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養(yǎng)成幼兒主動喝水的習(xí)慣及節(jié)約水的意識
培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣是我園《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》的一個重要研究課題。我們將其定位于培養(yǎng)幼兒園集體喝水時的基本禮儀，養(yǎng)成幼兒主動喝水的習(xí)慣及節(jié)約水的意識。
一、培養(yǎng)幼兒喝水的基本禮儀。
在初期的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在喝水過程中主要存在四方面的問題：其一、有的幼兒接了水以后，站在原地，急不可待地喝了起來，妨礙了排在后面的幼兒喝水。其二、有的幼兒邊走邊喝水，不小心將水灑在地上，既浪費了水，又造成地面臟滑和安全隱患。其三、有的幼兒不注意節(jié)約水。接水后，開水桶的水龍頭沒關(guān)好，杯子已離開，水白白流掉不少�；蚴墙拥乃嗪炔煌�，或是看到其他小朋友開始了下一個環(huán)節(jié)的活動，將杯中剩余的水倒掉。其四、個別幼兒常常不排隊引起幼兒爭吵、告狀。戶外活動后，這種情況尤為明顯。針對上述情況，我們通過故事辨析、情境表演、兒歌誦讀、隨機教育等方式，教幼兒辨事明理，學(xué)習(xí)喝水的基本禮儀。教師為幼兒講述了自編小故事《哪個寶寶好》引導(dǎo)幼兒判斷每個寶寶的對錯，接著又教給幼兒一首禮儀兒歌：“小水杯，雙手拿，接好水，慢慢回，喝水時，歸原位，小心喝，不浪費�！蓖瑫r，教師引導(dǎo)幼兒討論：“小水杯為什么要雙手拿呢？接好水以后，為什么要慢慢回呢？喝水時，為什么要回原來坐的位置呢？為什么要小心喝，不浪費水呢？”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題后，教師再補充小結(jié)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒知識經(jīng)驗，老師請幾名幼兒進(jìn)行表演，并對做得好的幼兒進(jìn)行表揚。為了使幼兒意識到節(jié)約水的重要性，教師通過VCD、圖片，讓幼兒認(rèn)識到地球上的水資源很少，許多地方缺水很嚴(yán)重。告訴幼兒不要小看一滴水，如果每人每天節(jié)約一滴水，全中國可節(jié)約126噸水，相當(dāng)于4600多桶純凈。我們?nèi)嘈∨笥岩惶旌纫煌翱梢院?0年。教師引導(dǎo)幼兒開展“我謙讓、我等待”的比賽活動，看一看，比一比，誰是最禮讓的寶寶等等。在平時喝水的環(huán)節(jié)中，教師注意觀察幼兒進(jìn)行隨機教育，及時表揚行為好的幼兒，促進(jìn)幼兒喝水的基本禮儀的養(yǎng)成。
二、養(yǎng)成幼兒主動喝水的習(xí)慣
在初期的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一部分幼兒很少主動喝水，還有一部分幼兒習(xí)慣用飲料代替白開水等等。根據(jù)有關(guān)資料顯示，幼兒體中的水份約占身體80%，如果失去20%的水份，就會危及生命。因此培養(yǎng)幼兒主動喝水的習(xí)慣十分重要。
�。ㄒ唬┩ㄟ^多種途徑讓孩子認(rèn)識到水對生命的重要性。教師帶領(lǐng)幼兒在種植區(qū)種上兩盆黃豆，一盆不澆水，一盆每天澆水，幾天以后，天天澆水的黃豆發(fā)芽了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，黃豆有了水的滋潤才會生長，其他植物也是有了水才會生長。同樣，人也需要水的滋潤，小朋友只有每天喝到足夠的水，才會健康成長。播放相關(guān)碟片，讓幼兒對比大沙漠和森林有什么不同？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到大沙漠中因為缺少水，幾乎沒有植物生長、動物也少得可憐，大森林中因為有足夠水，所以有各種各樣的植物，動物的種類也很多，進(jìn)一步感知水對生命的重要性。萌發(fā)幼兒主動喝水的意識。此外，教師通過音樂活動《嫩芽長出來了》、美術(shù)活動《芽苞苞》、故事《不愛喝水的明明》、健康活動《劇烈運動之后》等等，進(jìn)一步強化幼兒的認(rèn)識，促使幼兒主動喝水。
（二）養(yǎng)成幼兒定時喝水和隨渴隨喝的習(xí)慣。根據(jù)幼兒生理特點，幼兒每天應(yīng)該飲用800-1000毫升的水，但是大多數(shù)幼兒達(dá)不到這個量，他們往往要等到口渴了才去飲水，此時，幼兒實際上已經(jīng)輕微脫水了。為了幼兒的身心健康，我們必須養(yǎng)成幼兒定時喝水和隨渴隨喝的習(xí)慣。為了方便孩子主動喝水，我們首先要布置一個利于孩子自己喝水的溫馨環(huán)境，杯子的放置要利于孩子取放，開水桶的高度要適宜，開水桶的龍頭要方便孩子開關(guān)。還可以布置一些鼓勵孩子喝水的卡通圖案。為了讓孩子養(yǎng)成定時喝水的習(xí)慣，從小班開始，教師每天上午和下午定時組織幼兒各喝兩次水。小班幼兒年齡小，習(xí)慣尚未養(yǎng)成，由保育老師在固定時間將足夠的水倒入口杯中，分發(fā)給幼兒，保證每個幼兒喝到足夠的水。到了中班，教師組織幼兒排隊自己接水喝，至到幼兒定時喝水習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒到了喝水時間自己主動喝水。由于氣溫不同，每天運動量的不同，定時喝水未必能滿足所有幼兒的需求，我們還必須提醒幼兒隨渴隨喝。尤其在戶外活動后，我們必須提醒幼兒科學(xué)、正確的飲水。如果是大量流汗后，一定要補充足夠的水，但是劇烈運動后，不能立即飲水等等。
�。ㄈ榱吮ＷC幼兒每天喝到足夠的水，我們必須加強家園配合，讓家長認(rèn)識到喝水的重要性。讓家長走出飲水的誤區(qū)，認(rèn)識到各種飲料不能代替水。這是因為各種飲料中含有對身體發(fā)育不利的色素、香精、防腐劑，孩子喝了飲料更不想喝水。蔬菜、水果雖然含有豐富的營養(yǎng)，但是不能代替水，這是因為水是新陳代謝的不可缺少的替代物，部分代泄物只有溶解于水中才能排出體外。休息日，家長在相應(yīng)的時間提醒幼兒飲水。平時，每天早上幼兒起床后家長提醒幼兒喝一次水。晚餐一小時后，家長提醒幼兒再喝一次水。為了鞏固幼兒主動喝水的行為，教師和家長共同制作一個表格，幼兒每喝一杯水，教師為幼兒畫上一個小五角星。當(dāng)天的表格填滿，就可以得一個笑臉娃娃等等。
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