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      2. 掌聲的作文

        時(shí)間:2024-06-27 21:53:44 好文 我要投稿

        關(guān)于掌聲的作文

        關(guān)于掌聲的作文1

          舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

        關(guān)于掌聲的作文

          我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說的那些話:“你的舞雖然跳得不錯(cuò),但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會(huì)考慮重新選領(lǐng)舞的人選,你做好心里準(zhǔn)備!蔽业哪X海反復(fù)響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報(bào)了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅(jiān)持過來了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉,本就沒有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進(jìn)深淵!拔以撛趺崔k,我該怎么辦?”我的內(nèi)心越來越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞,我沖進(jìn)洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過去訓(xùn)練時(shí)的情景歷歷在目。

          走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,還有一張張獲獎(jiǎng)的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的'時(shí)候,一個(gè)小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當(dāng)初那么多困難都能堅(jiān)持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓(xùn)練,一遍又一遍。

          終于,演出當(dāng)天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎(jiǎng)狀,開心地笑了。

          克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵(lì)更加重要。我把掌聲送給“你”,堅(jiān)持自信的我自己!

        關(guān)于掌聲的作文2

          掌聲,生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美,也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過,拼搏過,就一定會(huì)聽到:我把掌聲送給你!那是四年級的事了。那一次,學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽,但前提是,要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后,還差一個(gè)。

          同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措,生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí),他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠,故意避開老師的`目光?捎幸粋(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說:“我來!”在他的帶領(lǐng)下,陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來,老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑,同學(xué)們也笑了。幾天后,班上的演講開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞,眼看就要輪到他了。我望了望他,只見他絲毫不緊張,眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光,咬緊牙齒,等待著上場。

          不久,他上場了,和前面的同學(xué)相比,他絲毫不遜色與他們,他在上面眉飛色舞地講著,下面的我們認(rèn)真地聽著,目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒,他演講完畢,行了一個(gè)鞠躬禮后,快速走了下來。我問他:“你覺得怎么樣,緊張嗎?”他回答:“一點(diǎn)兒都不緊張!”所有同學(xué)都演講完畢后,開始投票了。他把頭埋了下去,不想看見這場景。當(dāng)老師說:“同意他的請舉手!”我努力把手舉了起來,可我環(huán)顧了一下四周,舉手的人寥寥無幾,我一下機(jī)了,急得焦頭爛額,心想該怎么跟他說。突然,一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說了什么,一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。

          果然,當(dāng)他抬起頭時(shí),眼圈已經(jīng)紅了,用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā),望了望四周,接著又埋頭下去,這場景真讓人心碎!老師對我們說,他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真,據(jù)說有一次,他連午飯都沒吃,就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們,突然,不知是誰說了一聲:“我們把掌聲送給你!”于是,全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然,他抬起了頭,我們倆的目光不約而同地聚集到了一起,他沖我笑了笑,我也笑了笑。

          這笑多美!如同春風(fēng)般溫暖我的心靈

        關(guān)于掌聲的作文3

          在我們的身邊,其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到別人的鼓勵(lì)、贊賞,可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里,我要把掌聲送給你。

          我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

          是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水!時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,你的習(xí)慣一直沒有變:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的'草叢里停息了最后一聲蟲鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

          你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅(jiān)定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

          還記得那次期中考試,我的成績直線下降,看了我們的成績表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會(huì)批評我的?芍钡降诙慰荚嚭,你才把我找到辦公室談話,你說:“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因?yàn)槲抑滥闶莻(gè)自覺的人,一次失敗了,你會(huì)反省自己,然后振作起來的。繼續(xù)努力吧!”聽了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我前進(jìn)的風(fēng)帆,讓我找回了自信。

          我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!

        關(guān)于掌聲的作文4

          掌聲傳遞著愛意,掌聲傳送友誼,掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開心的笑容,給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。

          跟以前一樣,活躍的氣氛也在蕩漾,同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問題,每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情?墒怯幸粋(gè)人的舉手引起了我們的注意,他一直很膽小上課從不敢舉手回答問題,在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手,那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他,她的臉也隨著老師的`目光變紅了,他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他,點(diǎn)他的名字,他慢慢的站起來,掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來,送給了他。

          她的臉很紅,回答的問題結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都在替他著急,老師微笑的鼓勵(lì)他。同學(xué)們也忍不住了,“啪啪”地拍著,掌聲從四面八方涌來。

          從此以后,他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給他了鼓勵(lì),是他對自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧,那么,請不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾淼竭@舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì)使你收益匪淺。

        關(guān)于掌聲的作文5

          你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望著屋內(nèi)正放著新聞的老電視機(jī),再一次舉起大手,拍起掌來。這結(jié)實(shí)、厚重的掌聲,讓寂冷的屋內(nèi)平添了一絲暖意。

          記得曾經(jīng),你還是一頭烏絲,只夾雜著些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光,散發(fā)著檀木的自然清香。你喜歡坐在陽臺(tái)上,曬著太陽,一邊探頭看著屋內(nèi)電視上播放著的新聞。你關(guān)心政治,喜歡發(fā)表些評論。坐在小木凳上的我安逸地吃著果凍,翻看著絢麗的畫報(bào),全然不懂你在絮叨著什么。兀自搬走小凳去了隔壁房間,偶爾傳來的掌聲,只會(huì)讓我皺皺眉頭罷了。

          不知道從什么時(shí)候開始,家人都表示出不想聽你講那些東西,而那時(shí)我也明白了你在講什么。你說的那些大都是在抱怨,有些負(fù)面影響,我也只是一笑而過。而他們卻總是用其他話題來打斷你。起初你會(huì)等他們說完,繼續(xù)“高談闊論”。漸漸地,你一個(gè)人默默地吃飯,聲音低低地說:“連說話都不行嗎?”我愣了一會(huì),剛想說話,爸爸用腳在桌底下碰了碰我,我就那樣張著嘴巴以致米粒掉在了桌上。我低頭撿拾米粒,想起你已經(jīng)很久沒有“評論”過了。而那結(jié)實(shí)、厚重的掌聲,更是消失無影。

          你是農(nóng)民出生,因?yàn)榧彝サ脑,有很多不平的地方。平時(shí)你喜歡喝同齡的老人聚在一起,聊些政治話題,你時(shí)而眉頭緊鎖、時(shí)而怕案而起,時(shí)而笑逐顏開。而現(xiàn)在,你只會(huì)曬著太陽,一個(gè)人自言自語。陽光透光窗子反射在你銀白的頭發(fā)上,顯得格外刺眼。

          現(xiàn)在我也很少去你那,偶爾你來我們的新家看我。你假裝不開心地說著:“你一點(diǎn)也不想爺爺啊,連個(gè)電話也不打。”每次這樣的對話,總是叫我不耐煩。我借口作業(yè)太多,匆匆地將你打發(fā)到客廳去?粗阊谏戏块T轉(zhuǎn)身而過的背影,看著你瘦下去的肩膀,已經(jīng)撐不起T恤和外套,我的鼻子竟有點(diǎn)酸。這種內(nèi)疚來得快消失得也快,等你再問我時(shí),我依然是用那句話搪塞你。

          那天去你那兒,你因?yàn)椴恍⌒呐獢嗔俗闫鞯墓艿辣荒棠虈Z叨了一頓。你撅著嘴,負(fù)氣走進(jìn)屋里,打開電視,繼續(xù)看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起,卻少了些結(jié)實(shí)與厚重。站在廚房看奶奶燒飯的我,聽見那隱約的掌聲,有些詫異,匆忙跑去房間。只是電視開著,播著廣告,你在藤椅上睡著了,伴著你的只有輕微的`鼾聲。

          我旋即轉(zhuǎn)身出門,把頭高高抬起,我生怕淚水從眼眶里流出。正在我努力抑制眼淚時(shí),爺爺已站在我身后,用那粗糙的大手為我擦拭著。我抱著爺爺仰著頭輕輕地問:“爺爺,你的掌聲還會(huì)想起嗎?在飯桌上還能聽到你的‘評論’嗎?”爺爺輕輕拍拍我的肩說:“孩子,走,咱吃飯去!憋堊郎,爺爺又開始了他的“評論”,掌聲再次響起?墒窃谖衣爜恚瑓s少了那結(jié)實(shí)與厚重,爺爺或許真的老了。

        關(guān)于掌聲的作文6

          掌聲,堪稱世間最美妙的聲音,它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆;使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容;它如同一條清澈的小溪,流過無數(shù)失意者的心田,滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲!

          有過這么一個(gè)小故事:在西北的一個(gè)小山村里,有一個(gè)小孩叫小天,小天的爸爸在他出生后就死了,小天的家境也一落千丈,所以小天一直很自卑,在同學(xué)們的眼中,小天是個(gè)怪物;又矮又瘦,臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的;穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳,頭也總低著;沒有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師,得知小天會(huì)朗誦后;便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中,小天作為代表參加比賽,比賽時(shí),小天聲情并茂,朗誦非常成功。朗誦完后,會(huì)場里一片靜寂,隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲,小天在臺(tái)上呆站了很久,少頃,眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后,小天變了,雖然衣服仍打滿補(bǔ);卻很整潔,學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭,也昂了起來,臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì),讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎?

          在你迷茫的時(shí)候;親人、老師的'掌聲可能會(huì)使你豁然開朗,在你失意的時(shí)候;朋友`同學(xué)的掌聲會(huì)給你帶來希望。因?yàn)檎坡暎恍√彀浩鹆祟^,因?yàn)檎坡;劉翔拼力一搏,成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡;歌壇新人輩出,各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒,在成長的路上,有多少人為你喝彩`為你鼓掌!你有今天的成果,難道就不要好好感謝掌聲嗎?

          我要向全世界高呼;“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲!”

        關(guān)于掌聲的作文7

          掌聲,是對你做的事情的一種認(rèn)可與肯定,是對你所取得成績的一種鼓勵(lì),是對一個(gè)人最好的禮物。

          其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的我們是很脆弱,很自卑的,經(jīng)受不了太大的打擊,遇到困難時(shí)總是沒有自信。首先就輸給了自己,如果這時(shí)你身邊的人,給了你最熱烈的掌聲時(shí),你會(huì)鼓起勇氣,增加信心,心里面想:一定不要辜負(fù)她的掌聲。這樣你就會(huì)產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力,對困難也就無從恐懼了,你會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆,成功的克服困難。

          作為初中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了初中以后,我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣,一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。經(jīng)過我的'不懈努力,數(shù)學(xué)成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優(yōu)秀。但是,每一次老師總是沒有什么表揚(yáng)的語句,并且每次考試過后,老師總是會(huì)找我談?wù)。也許你會(huì)想一定是背后表揚(yáng)我。那我可以告訴你,大錯(cuò)特錯(cuò),不但老師沒有表揚(yáng)我,反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開始,我真的不理解她!澳趺淳涂次也豁樠?”其實(shí),老師經(jīng)常在班級里表揚(yáng)并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁,卻從來沒有為我這樣。

          一次偶然的機(jī)會(huì),語文老師跟我談“數(shù)學(xué)老師很想改變你的愛虛榮的毛病”,這下,我豁然開朗。原來老師是為了我好,怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績而沾沾自喜,怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中,希望我再接再厲,一次比一次好,就得更加完美!

          我明白這些之后,雖然感激老師的良苦用心,不過內(nèi)心對掌聲的渴望更強(qiáng)了。老師呀老師,也許您認(rèn)為我的虛榮心強(qiáng),但是你可曾知道?我對您的肯定有多么向往!我曾是個(gè)很自卑的男孩,經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績時(shí),我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲!老師,如果我一直保持這樣的成績,您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵(lì)的掌聲嗎?哪怕是一次,一次就足夠了。

          老師,我知道您怕我驕傲,不能自拔,我在此向您保證,我會(huì)戒驕戒躁,力爭上游,只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

        關(guān)于掌聲的作文8

          記憶中的掌聲有很多:第一次學(xué)步,爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲;幼兒園時(shí)的舞蹈表演中,老師家長們給我贊揚(yáng)的掌聲;小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí),同學(xué)們給我信任的掌聲。不過,最難忘的是那一次掌聲。

          每當(dāng)想到我們在賽場上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個(gè)班,這讓我們下了一大跳,是全年級德,智,體,美,勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班,我們都傻了,不過還得面對事實(shí)……

          我們都到了比賽現(xiàn)場,望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情,個(gè)個(gè)趾高氣昂,看著那陣勢,我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會(huì)兒,不知道是誰帶頭鼓起掌來,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌聲越來越大,逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞,我們越戰(zhàn)越勇,終于,我們班進(jìn)了一球。全場一陣歡呼,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來,我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球,但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球,可裁判說:“犯規(guī)。”又打了一會(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了,我們班贏了,一陣歡呼過后,掌聲響徹云霄。這時(shí),有的.同學(xué)擁抱在一起,有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚,還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊,這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻。

          我們班的奮斗是需要掌聲的,因?yàn)槟軜淞⑿判模煌笠稽c(diǎn)說,我們國家的奮斗也是需要掌聲的,因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國民的意志!

          我希望在我小學(xué)的最后一年里,給自己更多的掌聲,創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!

        關(guān)于掌聲的作文9

          還記得二年級時(shí)的那一會(huì)兒,那時(shí)的.我還沒有現(xiàn)在那么有自信,但是事情就是要從那一會(huì)開始。

          二年級時(shí)我是班長,可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手,看到我們班的副班長當(dāng)過了,看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了,我心里很不是滋味,終于一次機(jī)會(huì)落在我的身上。

          一天課間,班主任孫老師叫我跟著她去辦公室,因?yàn)椴恢朗裁词虑,心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室,老師坐在沙發(fā)上,叫我也坐下來,她說:“開心點(diǎn),小伙子,你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來,“我要當(dāng)升旗手了?”“對!”老師說,“時(shí)間就定在三個(gè)星期后,別忘了寫稿子!”“知道了,孫老師!”晚上,我把這個(gè)消息告訴媽媽,媽媽也高興的不得了。

          可是,那一天,當(dāng)主持人說讓我上臺(tái)演講時(shí),我沒反應(yīng),上臺(tái)了不知道該說什么,這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光,也許是這一個(gè)目光,成了我的力量之源,于是,我一口氣完成了演講,這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來。

          國歌響起了,仰望著國旗,我心潮澎湃,我想以后一定要努力發(fā)奮,為自己的祖國效力!

        關(guān)于掌聲的作文10

          我們的生活,充滿著歡聲笑語,多姿多彩?赡嵌嘧硕嗖实纳钪杏钟卸嗌僬坡暷?曾經(jīng),你給了別人多少掌聲,為別人鼓了多少次掌呢?你是否想過,有時(shí),也該給自己一點(diǎn)掌聲了呢?

          那次,去外婆家的路上,看到一位年輕小伙子正賣力地推銷自家的商品,顯然,他是一位新人。圍觀的人很多,卻沒人有要買的意思,他們只是無聊在看他耍猴戲罷了?赡贻p人不放棄,他仍然賣力的介紹,一遍又一遍詳細(xì)地為他人介紹著。陽光照在他的臉上,我看見他額上不斷的往外冒汗。他笑著為所有人介紹這種,介紹那種,絲毫不顯得疲倦。不知是現(xiàn)在的人太過挑剔,還是他不真誠呢?周圍的人陸續(xù)離開了,他沒有賣出一件商品。我想走過去說點(diǎn)什么,可還沒開口……“啪啪……”他,他在干什么?他看向我,臉上洋溢著的'笑容里,看不出沮喪,看不出難過。他在拍手,不停的拍手。

          那天他對我說的話,我永遠(yuǎn)忘不了。他說:“我在努力著,盡管沒有人愿意為我鼓掌,我只是想給自己一點(diǎn)掌聲,給自己一點(diǎn)力量。”是啊,給自己一點(diǎn)掌聲,給自己一點(diǎn)力量;坡暈榱α,明天更加努力的拼搏。

          曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:一個(gè)在北京街邊彈唱的青年,當(dāng)他彈唱一曲后,人們紛紛給他錢,可他并不開心,反而問:為什么沒人給一點(diǎn)掌聲呢?但我想問:為什么不給自己一點(diǎn)掌聲呢?自己為自己鼓掌,自己給自己一點(diǎn)掌聲,那是對自己的鼓勵(lì)及相信,因?yàn)橄嘈抛约,所以給自己鼓掌。

          生活中有著各種聲音,但生活也需要掌聲,在給別人一點(diǎn)掌聲的同時(shí),也給自己一點(diǎn)掌聲吧。

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