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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-07-16 18:16:44 好文 我要投稿

        我的老師作文[精品11篇]

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我的老師作文[精品11篇]

        我的老師作文1

          在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了很多老師,他們急急忙忙的從我身邊走過(guò),沒有帶走什么,卻帶給我們知識(shí)和道理,又匆匆趕往下一站,就像飛鳥一樣,沒有在空中留下痕跡,卻已經(jīng)飛過(guò)。

          十幾年來(lái)讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”,當(dāng)然這是同學(xué)們一致對(duì)他的尊稱。他的名號(hào)可是相當(dāng)有來(lái)頭的,因?yàn)閲?yán)厲,因?yàn)閯傉,所以同學(xué)都對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”。但他卻猶如慈父一般,關(guān)心同學(xué)擱在心里,卻不表露出來(lái),這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會(huì)到他的好。

          我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當(dāng)?shù)刈詈玫?,而我們班也是全年級(jí)最好的,但是我在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好,一直處于差等生行列。我比較乖,在班級(jí)里面比較安靜,所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認(rèn)為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧,反正也沒有什么?墒俏覜]想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意,其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),他真的是很關(guān)心我們,細(xì)心關(guān)注著班里的每一位同學(xué)。

          他認(rèn)為我是可塑之材,只是不知道怎么學(xué)習(xí)。所以,他開始對(duì)我的學(xué)習(xí)重視了起來(lái)。每天早上他都會(huì)找我談一次話,而我卻每次不敢直視他,可能心虛,可能覺得自己的確在混日子。有時(shí)甚至能被他說(shuō)哭,當(dāng)然他沒有這么輕易的“放過(guò)我”,同時(shí)也聯(lián)系了我的父母,在家里和學(xué)校的“雙重絞殺”下,我決定要奮起了!終于考上我們當(dāng)?shù)剡@所不錯(cuò)的高中,現(xiàn)在想想,如果沒有他,我可能就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)了。

          現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了,可是,每當(dāng)我想到初中時(shí)的“朱老大”,總會(huì)心存感激,盡管他很嚴(yán)厲,但是他對(duì)我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”,一位我難以忘記的老師。

        我的老師作文2

          “十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。”沙建孫老先生是這么說(shuō)的。其實(shí)我認(rèn)為老師像工匠,把我們這些璞玉打磨得光彩照人。所以說(shuō),老師是十分偉大的。

          咳咳,今天就來(lái)講一下我的授業(yè)恩師,孫老師。

          孫老師為人,非常敬業(yè)。

          放學(xué)后,校園里空蕩蕩的,但孫老師仍然坐在辦公桌前,手上紅筆劃過(guò)一本本練習(xí)冊(cè),一句句評(píng)語(yǔ)打破了我們學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)。批改完似小山一樣多的作業(yè)后,又拿出語(yǔ)文書備課,時(shí)不時(shí)用紅筆在書上圈一個(gè)生字注音,又分段,又標(biāo)注,有時(shí)還會(huì)圈出幾個(gè)問題……

          夜已深,老師才收拾東西回家。

          我覺得,孫老師像神話中的仙人。

          三年級(jí)上,我愛上了寫作文。

          孫老師就像仙人一樣,這兒一指,那兒一點(diǎn),日記里開出十里繁花。墨香氤氳其間?M繞著我們?cè)跉g慶節(jié)日的笑聲,縈繞著對(duì)大自然鬼斧神工的`驚嘆,縈繞著克服困難時(shí)笑聲……。

          孫老師,還十分幽默。

          有一次,我們上課。我們表現(xiàn)好,老師特喜歡。就說(shuō):“來(lái),給你們講個(gè)笑話。

          全班屏氣凝神,等老師開口。

          “從前有一個(gè)女人,嘴角長(zhǎng)了不少痘痘,便問她丈夫怎么回事。

          “男人說(shuō)‘因?yàn)槟闾,老天嫉妒你,所以讓你嘴角長(zhǎng)痘痘’”

          “后來(lái)男人嘴上也長(zhǎng)痘痘了,妻子問他怎么了。

          “男人說(shuō),因?yàn)樗f(shuō)謊了!

          聽懂的人都哈哈大笑。我也不例外。那一刻,我看到了孫老師嚴(yán)肅的外表下都掩藏了一顆幽默的心。這就是我的老師。

          轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年即將走完,在這里,我要真心的感謝我的老師,正是在您“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的諄諄教誨下,我們這些花骨朵才能茁壯成長(zhǎng)。

        我的老師作文3

          自從我踏入校門,接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛的是我們六(4)班的班主任――潘老師。潘老師中等身材,長(zhǎng)著一張瓜子臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母!

          潘老師臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的`感覺。潘老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,她都說(shuō)得引人入勝,生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博,常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事,把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課,潘老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測(cè),因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒!

          潘老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,潘老師看見了,難過(guò)地說(shuō):“李建鵬,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的!甭牭竭@,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口?吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“潘老師,謝謝您!”

          老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。

        我的老師作文4

          那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等。”我回頭一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

          不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考啊!別緊張!薄爸懒耍視(huì)努力的`!倍笊詈粑幌,拋開所有的憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

          在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。

          這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

        我的老師作文5

          踏入政通校園,走過(guò)回廊與樓道,第一位相見的人,便是龔芳老師。初見她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。

          開學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做?墒浅龊跻饬系模艺娴某蔀榱烁卑嚅L(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。

          龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的事情非常上心,說(shuō)話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛,像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過(guò)她吐露一個(gè)臟字,更不曾見她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔,善良,多么的`寬容!

          不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō),學(xué)校是個(gè)教書育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。

          在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開導(dǎo)我們,常常是一席話下來(lái),我們便會(huì)茅塞頓開,像是在聽一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。

          龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!

        我的老師作文6

          提起的燕子老師,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,個(gè)子不高,胖胖的,很幽默。

          每當(dāng)上課時(shí),特別是在講如何寫記敘文,燕子老師總會(huì)根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時(shí)候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō):“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話的,誰(shuí)還沒個(gè)童年嘛!”其實(shí),我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構(gòu)思是什么,該怎么寫。這樣一來(lái),思路有了,結(jié)構(gòu)也有了,寫起來(lái)就順暢多了。

          特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí),她就像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,和我們一起做著游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊,機(jī)靈的很,她常常自稱是一個(gè)靈活的胖子。當(dāng)然胖子也有失利的時(shí)候,而這時(shí)她總會(huì)自嘲自己是高齡老人,總有失手的時(shí)候,其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺(tái)階下而已。不過(guò)在每一次的.活動(dòng)課后,我們的文章總是寫得很精彩,燕子老師常說(shuō),只有自己親身參與了,才能描述詳細(xì),感情更真摯。

          或許,我們?cè)谄渌魑恼n上毫無(wú)頭緒,但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂,寫出快樂的文章。正如的口號(hào)一樣,,快樂成長(zhǎng)。

          瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風(fēng)趣的燕子老師!

        我的老師作文7

          我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級(jí)開始教我們的,從六年級(jí)上冊(cè)開始已經(jīng)教我們一學(xué)期多了,也是我們的班主任,教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

          她,高高的個(gè)子,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,笑起來(lái)總覺得給人一種溫暖的感覺。對(duì)我們很和藹,對(duì)我們很關(guān)心,教會(huì)了我們很多做人的道理。

          劉老師上課總是帶著微笑,有時(shí)還給我們講故事。同學(xué)們有的題不會(huì),劉老師也會(huì)耐心的去教,遇到難懂的,老師會(huì)讓不同的學(xué)生一遍又一遍的重復(fù),直到每個(gè)同學(xué)都懂了,都會(huì)了,才會(huì)講下一道題。

          那一次,老師給我們開了一個(gè)嚴(yán)肅的班會(huì),因?yàn)槲覀兲璧臅r(shí)候不認(rèn)真、不專注,而且有的`同學(xué)連動(dòng)都不動(dòng),所以老師給我們開了班會(huì),告訴我們:校長(zhǎng)好不容易地給我們找了一個(gè)舞蹈老師,我們?nèi)绻徽湎н@次機(jī)會(huì),那就很對(duì)不起校長(zhǎng),也對(duì)不起自己。老師教導(dǎo)大家,不管做什么事,不管大事還是小事既然做了,就得用心去做、做到最好。從那次班會(huì)后,我們每天上舞蹈課都有進(jìn)步,在舞蹈比賽中,我們還拿了個(gè)第三名。

          這些都來(lái)源于老師的教育,如果老師不教育我們,不給我們開這次的班會(huì),我們也許就不會(huì)拿第三名了,所以我要感謝我們的老師。

          老師就是園丁,我們就是花園的花兒,是因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤攀刮覀冏兊酶利,更?yōu)秀,劉老師永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師!

        我的老師作文8

          人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期,而這個(gè)黃金時(shí)期,有一個(gè)好老師是多么幸運(yùn),會(huì)對(duì)你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我,就有這么一個(gè)好老師。

          她扎著一根短辮,有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒,充滿了內(nèi)涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(zhǎng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對(duì)工作是多么的`熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細(xì)紋中看出,她的真實(shí)年齡不止這么多。

          這位親愛的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了,身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會(huì)兒,臉色也不是很好,而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。

          她上的課我最愛聽。因?yàn)樗f(shuō)話軟綿綿的,讓人聽了心情也不知不覺地好起來(lái)。她的脾氣也很好,若有同學(xué)頑皮,她也不會(huì)真怒,真打。頂多口氣硬起來(lái),揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來(lái),狠狠地盯上那同學(xué)幾下,就不再多說(shuō)什么,繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫讀書筆記,寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。

          我在七科中最喜歡的就是這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì)將她牢記在心。

        我的老師作文9

          我們四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩,她叫廖立霞。

          廖教師雖然年齡小,可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次,廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》?煜抡n了,許多同學(xué)開始講話,不過(guò)廖老師沒有聽見,這時(shí)候下課鈴響了,廖老師仍沒有聽見,還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過(guò)了好久,上課鈴響了,這時(shí)候,廖老師停下筆說(shuō)“下課”,全班哄堂大笑。廖老師明白后,向同學(xué)們道了歉,不好意思地走了。

          廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好,她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙,他個(gè)子很小,爸媽都不在家,沒有人輔導(dǎo)他,語(yǔ)文學(xué)得很差,聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后,每天中午放棄了休息時(shí)間,把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課,還像媽媽一樣關(guān)心他的生活,身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。

          廖老師眼睛雖然小,可是她的眼睛會(huì)說(shuō)話,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí),會(huì)看到他閃閃的'眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí),她的眼睛一瞪,臉色一沉,嚇得我們大氣都不敢出。

          廖老師非常愛我們,她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂,在快樂中學(xué)習(xí),我們的課堂總是充滿了歡樂。而且,相比之下,我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班,但大家都知道我們班的孩子活潑,富于創(chuàng)造性。

          我愛我們的廖老師!

        我的老師作文10

          我今年五年級(jí)了,有許多老師教過(guò)我,可我記憶最深的還是林老師,是我快上三年級(jí)時(shí)的興趣班老師,也是我的啟蒙老師。

          林老師的眉毛淡淡的,眼睛大大的',水靈靈的,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著長(zhǎng)發(fā),帶著發(fā)卡,在我印象中總是很美麗的,因?yàn)樗钦b讀老師,所以聲音甜甜的。

          她是一位知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,和藹可親的老師。 有一次,林老師選我去參加校內(nèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,可我剛?cè)胱途o張地直流汗,腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō):“別緊張,你行的,在老師眼中你是最棒的,加油,我相信你。” 發(fā)卷了,我耳邊好像又響起了林老師對(duì)我說(shuō)的話,那些話以及對(duì)我充滿信任的目光,在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)?荚団忢懥,我低頭看起試卷,咦,看到最后一題它沒做過(guò)啊,我可不會(huì)做呢!我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒想到,可我知道這會(huì)讓林老師失望的,我毫不氣餒,一遍一遍地想,最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí),考試結(jié)束了,林老師早早地在教室門口等我。我一出來(lái),林老師就高興地朝我揮手,對(duì)我說(shuō):“別急,我問過(guò)了你的試卷是第一份,十分鐘后成績(jī)就出來(lái)了,先在這里站一會(huì),等等吧!笨晌夷X子里滿是林老師考前對(duì)我說(shuō)的話,她是多么溫柔,多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了,全校第二,九十九點(diǎn)五分,林老師高興地說(shuō):“你的成績(jī)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jī)最好的,我考前說(shuō)過(guò)吧,你最棒了!

          林老師,是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),讓我從此以后對(duì)自己充滿了信心,謝謝您!

        我的老師作文11

          從小到大,教過(guò)我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師,是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。

          我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái),因?yàn)樗约阂彩且粋(gè)樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服,比如說(shuō)漢服,比如說(shuō)民國(guó)時(shí)期的衣服,比如說(shuō)一些日常款的道袍。對(duì),道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進(jìn)教室,我們就想要把他圍住了。

          他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的'內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí),我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

          這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué),他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣,有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級(jí)與班級(jí)之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。

          怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機(jī)會(huì)的話,你也來(lái)聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來(lái)。

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