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      2. 掌聲的作文

        時間:2023-08-14 23:31:44 好文 我要投稿

        掌聲的作文【推薦】

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的掌聲的作文,歡迎大家分享。

        掌聲的作文【推薦】

        掌聲的作文1

          掌聲,失敗時給人以鼓勵;拼搏時給人以奮進的動力;成功時給人以肯定……掌聲,就是伴隨我成長的交響曲。

          掌聲,失敗的時候給人以鼓勵。記得小時候,我看見一輛輛飛快的自行車穿過我的面前,就想去學(xué)騎自行車?墒菍W(xué)起來哪有那么容易呀!剛開始的時候,我怎么也學(xué)不好,不是倒向左邊,就是倒向右邊,急得我都要哭了。這時一位大哥哥走過來對我說:“小妹妹,學(xué)自行車沒有那么難的,只要保持平衡就可以了。來,我教你。”他一邊教我,一邊為我響起了陣陣掌聲。聽到他的掌聲,我的畏懼不翼而飛,漸漸學(xué)會了騎自行車。

          掌聲,拼搏時給人以動力。在一次八百米的.體育考試的時候,由于我一開始用力過多,到最后一點力氣也沒有,這時我想要放棄!瓣惐┩瑢W(xué)加油!加油呀!”聽到同學(xué)們的鼓勵,又聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲,我重新調(diào)整好心態(tài),終于跑了第一名的好成績。這時,我又聽到了同學(xué)們的掌聲。

          掌聲,成功時給人以肯定。我以前是一個比較內(nèi)向的小女孩,在上課時,我也不怎么舉手回答問題?墒且淮窝葜v會,我卻參加了,那是來源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會,又覺得我沒有要參加的意思,她二話不說,只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽到了媽媽的意愿,所以我參加了。最后我得了個三等獎,媽媽也給了我一陣掌聲。

          成長需要掌聲,因為掌聲會彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲,伴隨著我成長。

        掌聲的作文2

          掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

          掌聲,是失敗時給予你的鼓勵。

          在我六年級的時候,有一次英語考得十分不好,才考了85分。在之前,英語一直是我的強項,從沒有低于過90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來,我的同學(xué)們看見了,紛紛過來安慰我,有一位同學(xué)說,失敗乃是成功之母,我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時就在想,有這么一幫好朋友真好!

          掌聲,是拼搏時給予你最大的動力。

          在我們這次校運會中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅持不過來,就在終點為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅持跑完了,她沒有中途放棄。因為有了鼓勵,因為有了動力,她堅持下來了。

          掌聲,又是在你成功的時候給予你的肯定。

          我讀二年級的時候,有一個同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題,他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。

          老程說了,不要吝嗇你的.掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來快樂:刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌,都會刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進氣血運行。因此,有專家認為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對別人的贊美,同時也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。

          你贊美別人,別人當(dāng)然會感激你,經(jīng)常贊美別人,會擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂而不為呢?

        掌聲的作文3

          記得我在上四年級時,得到過一次最熱烈的掌聲,那掌聲至今還經(jīng)常在我的耳邊響起,它成了我最難忘的掌聲。

          四年級時,我不愛說話,就甭說上課了發(fā)言了,下課我總是一個人在座位上發(fā)呆,不過老師卻經(jīng)常叫我起來讀課文、認生字生詞、回答問題,這些事情已成了我的“家常便飯”。

          第一節(jié)語文課快下課前,老師說:“下節(jié)課讀大家自己寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報告》,同學(xué)們在下課時好好修改一下!薄岸b忊、叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位上。老師站在講臺上說“今天,我們來讀一讀大家寫的`《街道使用文字情況的調(diào)查報告》,看誰寫得最好!”老師先叫起來幾個學(xué)習(xí)很不錯的同學(xué),他們寫得都很不錯,隨后老師把我也叫了起來,讓我來讀,頓時,我的心里就像一個大皮球,砰砰直跳。

          我心想,如果寫得不好被同學(xué)們嘲笑怎么辦?我膽戰(zhàn)心驚地站了起來,讀起來我寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報告》,不知道過了多少時間,我終于讀完了,我自己也不知道我是怎樣讀完的,我心里的大皮球也漸漸地停了下來。當(dāng)我的朗讀聲剛一落,下面就想起一陣陣熱烈的掌聲,同學(xué)們都說我寫得太好了,老師也表揚了我,這時我興奮不已,我心里的大皮球又跳起來。

          有了這次難忘的掌聲的鼓勵,等于給了我無窮的學(xué)習(xí)動力,從那以后,我便喜歡上了寫作。掌聲就是這樣,有時能使一個沒有自信的人,找到自我,戰(zhàn)勝自我。我多希望我們的生活多些掌聲,同學(xué)們請不要吝嗇你的掌聲。

        掌聲的作文4

          每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!發(fā)自內(nèi)心的掌聲,是撼動人心的聲響,它能使人動容,它能給人慰藉,它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當(dāng)掌聲想起時,有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采,小小的種子,終于結(jié)成璀璨的果實。震耳欲聾的掌聲,有如一般暖流,流竄至全身,而長久努力的目標(biāo),似乎以不再遙不可及……

          每年一度的'游泳比賽,是大家努力的目標(biāo),為了這場比賽,大家都很拼命,不只是同學(xué),甚至連老師也都很有斗志,希望能夠大獲全勝!比賽當(dāng)日,我心里很不安,深怕下午的比賽會出錯,拖累大家,成為害群之馬,但是我也很期待下午那場激烈的比賽。我負責(zé)的是接力,那是需要大家團結(jié)合作才能完成的。當(dāng)我看到前面那一個同學(xué)碰到墻時,我奮力往前游,用盡全身的力氣,那短短的幾秒鐘,彷彿變成了電視上的慢動作;等我終于碰到墻時,一陣陣的歡呼與掌聲,取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名,但是同學(xué)們的掌聲,就像為我打了一劑強心針,給我了自信和信心!

          卡內(nèi)基曾說:“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳。”沒錯!掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信,宇宙間有種能量,它不是實體的,你不能拿到它,你卻能感受到它,就像掌聲一樣,擁有你作夢也想不到的超強力量!

        掌聲的作文5

          如果人生是那田間一株麥穗,那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花,掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。是啊!掌聲有無窮的力量,有時可以沖昏你的頭腦,有時可以讓你陶醉其中,有時可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。

          “路漫漫其修遠兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵,怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時,惟使你不變的,讓你堅定的.就是掌聲,就是朋友真誠的喝彩,師長無言的鼓勵。

          記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的鼓勵,掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

          掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時無刻不在用事實教導(dǎo)著我們。

        掌聲的作文6

          時間過得真的好快哦!轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個月的時間了,我也在這個學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷,也經(jīng)歷了三次考試,可是哪一次都沒能取得一個好成績。

          生活中人人都需要掌聲,因為掌聲給人褒獎、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。

          來到這個學(xué)校,我好像還沒有得到過掌聲,如果得到了,也是僅僅一次而已,這是為什么呢?為什么我卻得不到掌聲呢?看來我做的還不夠,看來我必須好好的反省一下自己了,肯定是我自己有做的不到位的地方。

          我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考,我們班的前三名同學(xué),每回都得到很熱烈而且震天動地的掌聲,可偏偏我卻得不到,可能我自己知道為什么,可能是因為我沒有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生,語、數(shù)、英三科樣樣都棒,任意一科都比我好。可是我會爭取的,我是一個有上進心的孩子,我會嫉妒他們的,只要有嫉妒,就會給我動力,就會讓我學(xué)無止境,就會讓我得到比他們更加熱烈的掌聲,只要我不放棄,任何事情我都會做到的`。

          我給你們講一些我小學(xué)時候的故事吧!在小學(xué)的時候,我是一個特別要強的小女孩,我什么事情都要做得最好,不讓別人比我強,就因為我有了這樣的自私心,我的學(xué)習(xí)成績直線下劃,當(dāng)我還是一個未長大的孩子的時候,得到過不少掌聲,都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我:“謙虛使人進步,驕傲使人落后。一定要謙虛做人,不要驕傲自滿!笨墒俏耶(dāng)初沒聽媽媽的話,還是驕傲了,從那以后,我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛,不要驕傲。

          同學(xué)們!有一句話說得好“陽光總在風(fēng)雨過后,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。”只要你認真地去做了,堅持不懈,那你將來一定會得到非常熱烈的掌聲的!

        掌聲的作文7

          生活中,人人都需要掌聲。掌聲會給人自信心,也會給人以奮進的力量。我也不例外,也需要掌聲。

          自卑使人挫敗

          我是一個比較自卑的人,所以不敢舉手發(fā)言,每次都是老師點名才站起來發(fā)言,可還總是因為過度的緊張而回答不上來。因此,我只能勉強跟上大家的進度。因為自卑,使自己融不入集體中,也沒有大家思維活躍。

          掌聲使人進取

          上學(xué)期的自卑日子已經(jīng)度過,這學(xué)期我有了進步,有了次別人鼓勵的掌聲。

          那次,老師叫每個小組誦讀課文,我自己讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)讀的可以,最后終于可以代表小組來朗誦了?僧(dāng)輪到我時,我站起來卻怎么都讀不出來了,似乎聲音剛到喉嚨口就退回去了,好像喉嚨被卡住似的',我當(dāng)時心里又急又燥,同學(xué)們都在鼓勵著我,后來我終于讀了出來,屋內(nèi)響起熱烈的掌聲。

          這是我第一次主動的,并以最大聲音的朗誦,同學(xué)們的掌聲給了我新的鼓舞,給了我新的力量和自信!

          自信使人成功

          在那次的掌聲后,我有了自信,雖然那次的朗誦并不算完美,可給了我不小的激勵,使我收獲到成功的喜悅,我對語文以及其他科有了新的希望,新的自信!

          那次的掌聲對我來說是一種肯定,也是一種激勵,更是一種尊重。在生活當(dāng)中,我需要掌聲,大家也需要掌聲。掌聲能使人度過艱難,走出困境,從而奔向成功。所以給自己鼓掌,給別人鼓掌,不都是一種令人快樂的事嗎?

        掌聲的作文8

          既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

          既然想與千里馬并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨萬里征途?只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

          記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。

          演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

          突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的`心扉。這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

          人需要掌聲,它能給人以信心。

          讓我們擊響掌聲吧!

          向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

        掌聲的作文9

          舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

          我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說的那些話:“你的舞雖然跳得不錯,但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會考慮重新選領(lǐng)舞的人選,你做好心里準(zhǔn)備!蔽业'腦海反復(fù)響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅持過來了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個領(lǐng)舞換掉,本就沒有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進深淵。“我該怎么辦,我該怎么辦?”我的內(nèi)心越來越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞,我沖進洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過去訓(xùn)練時的情景歷歷在目。

          走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯,還有一張張獲獎的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時候,一個小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當(dāng)初那么多困難都能堅持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓(xùn)練,一遍又一遍。

          終于,演出當(dāng)天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎狀,開心地笑了。

          克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”,堅持自信的我自己!

        掌聲的作文10

          生活像一望無際的大海,時而風(fēng)平浪靜,時而濤濤洶涌,而那難忘的掌聲,就像一股春風(fēng),永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。

          在三年級第一學(xué)期,姜教師叫我擔(dān)任班長。在開第一次班會課時,教師走進教室,面帶笑容地說:“請我們班和班長發(fā)表一下自我的心里話。當(dāng)時我,又高興又緊張,因為我從來沒有站在講臺講話,平時我全都是當(dāng)觀眾,可今日不一樣了。我第一次上臺講話,真是不知所措,心里也沒有做好準(zhǔn)備。到講臺因為害怕說不好被同學(xué)們嘲笑,也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆,突然,傳來一陣熱烈的掌聲,下頭同學(xué)望著我,有的豎起了大拇指,有的小聲細語地說:“別害怕,你必須會成功的!”總之,同學(xué)們個個都向我投來鼓勵、支持的`目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時,手也不抖了,腿也不顫動了,臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞,是“它”鼓舞無前進,是“它”給予我力量。一開口,我就脫口說出了那么多肺腑之言,同學(xué)們又一次向我投來敬佩的目光,又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑,看著大家這么多雙贊許的目光,那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。

          我永遠忘不了那掌聲,那包含著關(guān)心和期待的掌聲,它將永遠鼓勵著我--勇往直前!

        掌聲的作文11

          記得那是一件很久之前的事了,但給我留下了深刻的印象,大家都來看看是什么事吧!

          前幾年,班里要競選班長,這是每年都有的事情,我知道后,也想要參加,但是,有一件事讓我想要放棄,那就是事先要準(zhǔn)備一份演講稿,并且要到講臺上去演講競選,我有點失望,但班長這個誘人的“崗位”最終還是說服了我,于是我在老師那里報了名,回到家里就開始準(zhǔn)備演講稿了,經(jīng)過幾次修改后,我對自己的“杰作”還是比較滿意的,當(dāng)然競選是不能拿著稿子去念的,至少要背誦起來,經(jīng)過幾天的努力,我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟了。

          競選班長的那一天終于到了,參見競選的同學(xué)都走上了講臺,當(dāng)然也包括我,但在講臺上,我非常緊張,感覺心跳的`厲害,好像有一只小兔子在我的胸膛里一樣。

          輪到我了,我慢慢的走上了講臺,看著下面那么多同學(xué),那么多雙眼睛在盯著我,我快要暈了,大腦一片空白,早已背得很熟的演講稿也忘得一干二凈。這時,不知誰帶頭,同學(xué)們都鼓起掌來,我知道這是對我的鼓勵,于是我鼓起勇氣,努力想著演講稿,終于背出來了,演講完后,我回到了自己的座位上,雖然同學(xué)們的投票結(jié)果還沒有出來,但我知道,結(jié)果已經(jīng)不重要了,因為我已經(jīng)完成了自己需要做的事——第一次演講。

          最終,我落選了,但我永遠不會忘記同學(xué)們的掌聲,是它帶給我勇氣和信心!

        掌聲的作文12

          掌聲,就像是沙漠中的一灣清泉,把害羞的人變得活潑;掌聲,就像是道路上的一盞明燈,指引害羞的`人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。

          剛上小學(xué)時,我還是一個很害羞的人。那一天,我早早的來到學(xué)校,走進教室,第一次看見這么多人坐在一個教室里。我環(huán)視著四周,希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué),可是老天不如我愿,除了陌生人還是陌生人。

          開始點名了,當(dāng)報到我時,我膽小地喊了一聲:“到!北娙说哪抗庖积R射到了我的身上,一下子面紅耳赤,恨不得找條地縫鉆下去。

          不久之后,一節(jié)語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

          我們的語文老師叫張琳,她有著長長的過肩頭發(fā),戴著一副紅色的眼鏡,尤如天使下凡一般,我們大家都很喜歡她。上課時,大家都是積極發(fā)言,只有我一個人在那兒認真的聽著,連舉手這份勇氣都沒有,更別說是發(fā)言了,這回,老師卻注意到我。

          那次我們是在表演課文,每一個角色都生動有趣,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,只有我在低著頭,老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動,便叫了我:“張涵!”我一愣,以為是聽錯了,同桌向我努努嘴,看來這回是大難當(dāng)前了。

          正當(dāng)我猶豫不決時,老師說:“讓我們來點掌聲鼓勵他!”

          “啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲,我聽了想哭卻哭不出來,只好大步流星地走向了講臺。那一次,我表現(xiàn)地很好,表演結(jié)束時,同學(xué)們再一次用掌聲表揚了我。

          那天晚上,我哭得兇……

          從此以后,我像脫胎換骨似的,變成了一個活潑的人。

          是那個掌聲鼓勵了我,更表揚了我,激勵了我。

          我愛掌聲!

        掌聲的作文13

          也可能是陳老師的容貌讓我不戰(zhàn)而栗,更別說是舉手發(fā)言了。陳老師的威力,全班個個皆知,因此,我們上數(shù)學(xué)課總是提著一顆心來上,一分神,Oh!你糟糕了!

          又到上數(shù)學(xué)課了,我早早地準(zhǔn)備課前用具,我沒出教室門,生怕突然鈴聲響,我無法按時回來。

          上課了,陳老師滿面春風(fēng),好像昨晚她中了大獎似的,笑容可掬,沒有平時的一臉嚴(yán)肅。大家也上得比較悠然,輕松。我漸漸地不再心有余悸,坐立不安了。一下子,挺直腰板,認真地聽講。

          課上到一半,內(nèi)容是圓的推導(dǎo)公式,老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解,一邊說一邊寫,我們愁眉緊鎖的,不懂。她又重新復(fù)述了一遍,隨后,請了一名同學(xué)來重復(fù),那位同學(xué)自信滿滿的,一口氣復(fù)述完了,雖然不是特別順,但已經(jīng)很不錯了,我抬眼望過去,對她嫣然一笑。

          老師說想再聽一遍,萬萬沒有想到的是,老師隨口點了我名,我被這突如其來的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來,恐懼地望著抿嘴一笑的.同學(xué)們,自己卻哭笑不得。,我抓著書本,眼睛盯著電腦屏幕上,老師甜美地一笑,掌聲響起來。我聽到了大家對我肯定的聲音了,我聲情并茂地開始復(fù)述了,把自己當(dāng)成了主角,我講完了掌聲再次響起來,老師也慷慨地給予了我掌聲,整整齊齊的掌聲,為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵志的生命樂章......

          掌聲傳遞著愛意,掌聲傳送友誼,掌聲給了我一份又一份的勇氣。

        掌聲的作文14

          記憶中有許多難忘的掌聲,掌聲是前進的動力,掌聲是困難時候的鼓勵,掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負著更大的負擔(dān),別人對你看好對你鼓掌,你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認可。

          我記得那一次比賽讓我的到的掌聲:我被學(xué)校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動,我早早來到了比賽場地上,已經(jīng)人滿為患,整個場地有著不停的叫賣聲,都在叫著自己的孩子。我走到了報道的地方,好不容易才報上到開始比賽。比賽開始了,全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來,我與另外幾名對手一起跑了起來,我以百米沖刺的速度跑了起來,可是跑著跑著力氣就幾乎沒了,我旁邊的選手似乎要超過了我,我心想:只有這50米,我一定要第一個沖過終點線,我拼命擺起雙手,想盡力往前跑,一米跑完了,我心想我邁出了萬里長征的第一步,渾身便來了勁,像風(fēng)一般的沖了出去,很快,我已經(jīng)跑出去了一點點,旁邊的'選手似乎也有些累,我想放慢腳步,但是想著這么短的距離,我一加速便跑過了一半。過了好久好久,太陽已經(jīng)升到了天空正中,比賽馬上就要結(jié)束了,50米我?guī)缀跻瓿闪耍粗詈笠焕迕讖奈夷_尖溜過,我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績!后來我才知道,我竟然只花了2。12小時!這可是一個極好的成績,我竟然堅持下來了。

          在這兩個小時的時間里,我有多少次想要放棄?可是我為了榮譽竟然跑了下來,看看旁邊的對手,有的跑了2。14小時,有的竟然跑了三個多小時,還有的在中途直接放棄了。這個時候,全場響起了雷鳴般的響聲,這個掌聲響的時間是那么的久,好像是在為我加油助威,我鼓足了精神,希望下一次我能跑一個小時的成績!

        掌聲的作文15

          掌聲,是對一個失敗者的鼓勵,是對一個成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時是為別人鼓掌,有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。

          那一天,想起來就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因為上個星期老師布置的鋼琴曲,我還沒有彈會。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天,問我:“王沈平,上個星期給你布置的曲子彈得怎么樣?”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終,劉老師打破了這個僵局,“看來你還沒有彈會呀!我們來聽聽看吧!”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。

          正當(dāng)我把這首“可恨”的曲子彈到一半的`時候,不小心彈錯了一個音,整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架,這個曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個地洞鉆進去?蛇@時,我的身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的肯定,而是對失敗者的鼓勵。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中,用哽咽的聲音說:“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地撫摸著我的頭,笑了。

          那一次掌聲,打開了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對。

          老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!

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