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理解的作文優(yōu)秀(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的理解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解的作文1
今天，我要出遠(yuǎn)門了。
而父親居然請(qǐng)假來送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣什么藥。
父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。
我卻沒有停下腳步。
就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無法明白，父親為什么逼著我吃下毫無滋味的青菜？我不想輸了氣場(chǎng)，便不做聲，若無其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙�，我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門。
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M心的怨氣，和你罵我的口水起床了。
父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！
車來了。
鳴叫的廣播伴著火車進(jìn)站的聲響，打斷了我的思緒。
我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。
車要開了。
車門關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無存，只剩下濕潤晶瑩的東西，震顫著我的心弦。
我的淚水終于噴涌而出。
我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的`。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)你不愿意我只有母親的寵愛，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對(duì)我的愛隱匿在冷漠的面孔后。
轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛。
理解的作文2
星光點(diǎn)點(diǎn)，引目光去理解渺渺的廣博。
你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨(dú)特。
悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。
浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨(dú)，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因?yàn)槿伺c世界、民族與民族、代與代之間，有著多形式、多層次的珍貴的理解嗎？
茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因?yàn)槟愫臀摇⒛泻团�、老和少之間，有著多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？
從而理解，人們都悉心地珍愛它、執(zhí)著地尋找它，一句“理解萬歲”的口號(hào)，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒有理解的煦風(fēng)，新展的枝葉會(huì)被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動(dòng)的自我意識(shí)會(huì)在封閉和缺乏滋養(yǎng)中扭曲晴變。
在這對(duì)理解的珍愛、尋找和崇拜中，流淌著人們深刻的心靈需求和充滿活力的生命意識(shí)；滾動(dòng)著人類對(duì)孤獨(dú)感的超越、自身價(jià)值的承認(rèn)及對(duì)一種沒有樊籬的和睦生活的強(qiáng)烈信念。
得到理解是幸福的`，善于理解是偉大的。理解，它給人類和社會(huì)帶來美，帶來和諧，帶來愛，帶來希望。
理解，當(dāng)我寫下它，有一種力量在手，當(dāng)我閱讀它，有一種觸動(dòng)在目，當(dāng)我享受它，有一種飽滿在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著深刻，攜來豁朗。
投足于陌生，一份對(duì)新知識(shí)的了解，對(duì)一個(gè)人、一件事的認(rèn)識(shí)。這理解，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐厚著我思想的庫存和心的庭院。
融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯(cuò)綜繽雜的生活，撞漾出會(huì)心的微笑。這理解，有對(duì)人生的醒悟和愛。
當(dāng)不再憑主觀的喜好審視世界、評(píng)判他人，當(dāng)媽媽贊許了白己的遠(yuǎn)行，當(dāng)那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長者的悅色或激勵(lì)。這理解，體現(xiàn)著一顆對(duì)不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風(fēng)格，而是具有處理問題的共同立場(chǎng)和原則；這理解，對(duì)相異于自己的思維、生活方式和新穎獨(dú)特的觀念及個(gè)性追求，仍表現(xiàn)出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。
理解的作文3
在我人生的天空，曾經(jīng)有潔白的云悄然劃過天際，而我，一直不曾了解；后來，有無數(shù)片云在我的藍(lán)天默默飄過，而我，卻還是不能理解；如今，長大的我也應(yīng)該理解了吧，那些云——你的愛，可事實(shí)……理解就如同遠(yuǎn)在廣寒宮里的嫦娥，讓我感到遙不可及。它抽象而又無形，讓我常常在不經(jīng)意間將它忘卻。
年少的我，在玩耍中的時(shí)光里一天天長大。現(xiàn)在想想，真是無法理解小時(shí)候怎么就會(huì)對(duì)那些無聊的游戲癡迷不已。一群小孩子，簡(jiǎn)單地分了工，爸爸、媽媽、孩子，百玩不厭的“家家酒”又開始了。有一次，玩到夜深人靜，你要我早些回家的叮囑早已忘在腦后，等到一進(jìn)家門，就看見你坐在屋角的凳子上，眼睛紅彤彤的。你沖進(jìn)里屋拿了掃帚出來，把我拽過去就用掃帚柄使勁地打。當(dāng)時(shí)的我被嚇傻了，竟然忘記了哭泣。忘了是夏天還是冬天，只記得被你打到的地方腫得老高老高。那時(shí)，我在心中竟然記恨你，不理解你為什么那么對(duì)待我。我只知道，被打疼的痛楚讓我刻骨銘心。
很久以后，我才知道那雙紅紅的眼睛不是氣出來的而是哭出來的。那根硬硬掃帚柄上連著的是你顫抖的手，我身體的痛連著的是你痛楚的心。你打我，是為了告誡我以后不要亂跑。你是那么愛我，可年少的我怎么就不能理解你的感受呢？
我漸漸地長大，一路走來，這一路上灑下了你多少的汗水與淚水？一眨眼，我已經(jīng)二十歲了，可有時(shí)還是不能理解你對(duì)我的關(guān)愛。你的愛太濃太烈。成長路上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)成了你我之間永恒不變的話題，也是一顆極易引爆的不定時(shí)炸彈。稍微一觸碰，就很可能在你我之間引起情感的爆炸。不知為何，我平靜的'心總會(huì)因你一些有關(guān)學(xué)習(xí)的嘮嘮叨叨而變得波濤洶涌，而后對(duì)你就是驚濤駭浪般地大吼大叫，狠狠地傷害了你，還常常讓你躲在臥室里痛哭。我無法知道，為何一到那個(gè)時(shí)候，我就不能理解你的良苦用心。有時(shí)會(huì)在寂寞無人的時(shí)候，我才想起你的好，才會(huì)理解你，后悔的劍一下一下刺痛了心房，于是淚流滿面。
現(xiàn)在，我終于理解了你——媽媽，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸懂得，愛就是理解，就是相互寬容。正如天上兩朵云與云的碰撞，會(huì)在你我的心上灑下令人欣慰的甘霖……
理解的作文4
好人，壞人，瘋子，傻子，在小英子眼中都是分不清楚的，而正是沒有那些條條框框的分界線，英子的世界才是朦朧而美麗的。她習(xí)慣著用那顆理解、寬容和關(guān)愛的童心體會(huì)著這個(gè)復(fù)雜和辛酸的世界。
在英子眼里，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)的“瘋子”秀貞就是一個(gè)扎著辮子的大姐姐。她不怕她，反而愿意同這個(gè)“瘋子”做朋友。當(dāng)連秀貞的父母都不理會(huì)秀貞那急切的“尋女心”的時(shí)候，是英子，幫著她留意，終于讓一對(duì)母女團(tuán)聚。
雖然，秀貞和女兒妞兒最終慘死在火車輪下，可我相信，她們的心是快樂的，而這份快樂來到自于英子的那份理解、寬容和關(guān)愛。
同樣的，英子也不在乎好人與壞人的區(qū)別。她一直相信，一個(gè)人不管做什么都有他的理由與苦衷。對(duì)待那個(gè)小偷就是如此。英子并不害怕這個(gè)行為有些鬼異的人，她也絲毫不認(rèn)為他是什么壞人。她愿意聽他說他的心事：他有個(gè)弟弟，成績(jī)優(yōu)異，想漂洋過海去念書，可是，他們家哪有這個(gè)錢哪，所以，他才出來做事。做什么事，英子并不知道。最后，當(dāng)他被抓到，英子才發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)小偷!可英子并不覺得他有別人說的那樣十惡不赦，反而為他，為他的'家人擔(dān)心、著急：他所做的一切都因?yàn)閷?duì)家人的責(zé)任與愛啊!
英子和那小偷并未深交，這份著急又來自何處?就源于小英子心中最單純的理解、寬容與關(guān)愛。
如今，人們更注重人與人交往時(shí)，自己得到多少，是不是吃虧，再?zèng)]有了心與心之間最率性的感情。我們是否應(yīng)該反思：多一份理解、寬容、關(guān)愛，會(huì)不會(huì)讓彼此更幸福?
在我們心中，人與人間的界線分得太清，把得失看得太重，把愛藏得太深。而當(dāng)我們?cè)凇芭笥选鄙砩系玫嚼鏁r(shí)，我們又是否真正快樂呢?在這段人際關(guān)系中，我們是否又真的“勝利”了呢?不!可是，如果我們把心中的理解、寬容和關(guān)愛多多給予他人，我們心中的愛就會(huì)回歸，從而收獲最初的最單純的快樂，我想，我們會(huì)在給別人快樂時(shí)，留給自己快樂與充實(shí)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，因?yàn)橛欣斫�，有寬容，有關(guān)愛，才會(huì)有安慰，有幸福。這些感情都不是單方的，而是人與人之間，心與心之間最美好的溝通。
理解的作文5
莊子與魚，莊子的認(rèn)知中，魚是快樂的，沒有拘束的，無憂無慮的，但是他問過魚嗎？魚告訴過他嗎？我們與家長就像莊子與魚相互不被理解。
莊子與魚，莊子與朋友爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，魚會(huì)怎么想？莊子認(rèn)為它是自由的，可是他并沒有詢問他。魚可能真的如莊子所言，魚是快樂的，但魚也可能恰恰相反，是悲傷的，是拘束的。莊子并不是魚，所以他不具有魚的思想，就更不可能去理解魚。當(dāng)莊子知道魚的思想，了解魚時(shí)，有可能便是傳說中莊子化仙頓悟的`那一刻吧！
莊子與朋友討論時(shí)，朋友說他不是魚，莊子一副胸有成竹的樣子，看上去很了解魚，可是他問過魚嗎？其實(shí)我們?cè)谏钪斜闶悄且粭l魚，而父母便是那個(gè)莊子。父母?jìng)冊(cè)谥v孩子的學(xué)習(xí)和如何學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)得十分了解。他們只會(huì)與周圍的人商量如何學(xué)習(xí)，不知道彎下腰輕輕地與我們講。我們是魚，對(duì)于大人的話不敢插嘴更不敢反駁，只會(huì)默默地聽話讓父母安排學(xué)習(xí)。
魚十分悲傷，自己的喜怒哀樂無法與周圍分享，當(dāng)自己悲傷的時(shí)候，莊子卻在那邊說自己十分快樂，當(dāng)他朋友反駁時(shí)，它以為真正了解自己的人出現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己只是他們爭(zhēng)論的一個(gè)事物。我們還是那些魚，但家長們卻是莊子與朋友。莊子與朋友之間的對(duì)話，其實(shí)就是家長之間的對(duì)話，一個(gè)反駁另一個(gè)家長的話，我們認(rèn)為理解自己的人終于出現(xiàn)了，但是他們?cè)瓉硎窃跔?zhēng)論，在辯說，哪些一個(gè)補(bǔ)習(xí)班更好，那樣?xùn)|西性價(jià)比更高。他們從不考慮我們的感受，也不曾想過我們壓力有多重。他們的眼中只有我們的試卷和考出來的成績(jī)，在他們的眼中，我們的自由與成績(jī)比起來根本就不算什么。其實(shí)我們渴望被理解，渴望被別人了解。
我們不是魚，他們也不是莊子，大膽說出自己的心里話，不要不敢說，也不要不想說，讓別人去理解現(xiàn)在的自己。
理解的作文6
那周六，我?guī)е』锇閭兂弥眠`的晴朗日子又一次奔向了乒乓球臺(tái)，那球臺(tái)旁果然又有些技術(shù)拙劣的小孩正游戲著�！靶∑ê�，快走開！讓我們會(huì)玩的來！你們?nèi)ツ莻�(gè)破臺(tái)子吧！”我們不費(fèi)吹灰之力便攻下了這“城池”。
回到家，我興致勃勃地將這事兒原封不動(dòng)地講給爸媽聽，誰知爸爸聽后火冒三丈，一頓臭罵接踵而至，被搞蒙了的我沖進(jìn)房門就癱坐在床上哭。心里則不斷地質(zhì)問著：我做錯(cuò)了什么？憑什么罵我？他們不會(huì)打就理應(yīng)讓我們來，更何況我們也給他們留了個(gè)破臺(tái)子，練會(huì)了再來啊？！這怎么不行？再回想起爸爸劈頭蓋臉的痛罵，只記得“平等”什么的……
接下來的幾天里我和爸爸持續(xù)冷戰(zhàn)，我死也想不通那“平等”二字，我和誰平等？和那群小屁孩兒？怎么可能？
一周過去了，同樣是個(gè)晴朗的周末，爺爺竟出奇地讓我陪他出去走走，也好，我才不愿呆在家里和爸爸生悶氣。我們不久就來到了南邊的小樹林，這是一塊政府專門投資的一塊綠林，以改善城里令人發(fā)愁的空氣質(zhì)量�？煽傆行o良之人，隨意砍伐樹木而占為己有，而綠化部門又只得再重新植上小樹苗。爺爺抬起手指了指這片林子，“你發(fā)現(xiàn)了什么？”他突然發(fā)問。
我放眼望去，那可叫一個(gè)壯觀，可能發(fā)現(xiàn)什么呢？“他們無論從哪個(gè)角度看，都基本是一條直線，多么整齊啊！”慈祥的聲音再次響起。我干笑兩聲：“這不當(dāng)然，人工栽種的嘛，怎么會(huì)不整齊？”爺爺也笑了笑，伸出食指搖了兩下，娓娓道來：“它們有的先載有的后載，大樹完全可以擁有自己的領(lǐng)空，還可以去攻占哪些還未長起來的小樹的上空，得到更多的陽光，他們?yōu)槭裁床荒兀俊蔽宜坪趺靼琢耸裁�，眼睛睜得渾圓，驚得說不出話來。爺爺?shù)穆曇敉蝗粐?yán)肅起來，“這是因?yàn)樗鼈円仓酪环N品質(zhì)——公平！”我向后踉蹌了幾步，癱坐到地上，思緒萬千，五味雜陳……
回想起我上周六干的事，心中涌起了那從未有過的愧疚。是啊，大樹和小樹的地位是平等，我和那些小孩子們又何嘗不是呢？
于是，我不再以年紀(jì)大而無知的`以為自己高那些小孩子一等。生活中人人需要平等，沒有所謂的地位高低，無論貧富，無論官民，社會(huì)上、法律前,所有人的待遇都一樣！
是的，這就是我所理解的平等，我一生都會(huì)遵守的平等��！
理解的作文7
這些年來，一直在徘徊中堅(jiān)定，在失落中找尋快樂。年少的青澀，青春的張揚(yáng)，蹉跎了歲月。在那些不愉快的歲月里，笑看世俗不堪，人情冷漠，漸漸地，看淡了，懂得了，學(xué)會(huì)了，隨波逐流、錙銖必較悄然離我而去，如今更多是一份寬容與理解。芬芳四月，燕飛蝶舞，霧靄煙雨，秀色可餐。獨(dú)坐桃下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小荷出露，獨(dú)享一份靜謐，獨(dú)守一份安詳。行于青階小道，在人群中尋找一絲的溫暖。美的季節(jié)，美的感受。黃昏時(shí)，閑暇漫步，靜看夕陽西下，絢麗晚霞；晚上下完課后，繞操場(chǎng)的跑道勁跑幾圈，隨意的做幾個(gè)俯臥撐，卸去一天的疲累，亦是快樂無限。早已過了做夢(mèng)的年華，成長是不可劃過的句點(diǎn)，世事的.淺嘗，追求也僅僅是盡情的享受生活，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。
林肯說過：“人快樂的程度多半是自己決定的�！毙膽B(tài)決定一個(gè)人的快樂。在這多元化的世界里，人不可能是孤立的，時(shí)時(shí)刻刻都在與他人接觸，如何在這紛紛擾擾的紅塵中保持一顆良好的心態(tài)，讓快樂時(shí)刻相伴，包容與理解至關(guān)重要。包容是一種態(tài)度，更是一種高尚的品質(zhì)，而理解卻又是建立在這一基礎(chǔ)之上。人之所以不快樂，記恨是主因，而利益的沖突是誘發(fā)記恨的根源。人總是不把別人對(duì)自己的贊美放在心上，卻常為一兩句不中聽的話生好幾天的氣，收到傷害時(shí)，總是在埋怨別人，卻從不自我反省。
真情只能用心去感悟，用默契來表達(dá)，只有拂去心靈上積淀的塵土，把心中所有的欲望全部拋開，心靈得到凈化，方可大德大智。人生苦短，歲月如歌，在短短的年華里，我們應(yīng)當(dāng)在生活中自我修養(yǎng)，先學(xué)會(huì)做人，然后才能做好事。多一份寬容，多一份友情；多一份理解，多一片微笑，正所謂：“得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚叛之�！�
榮辱不驚，閑看潮起潮落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。禪詩說：“撥開世上塵氛，胸中自無火炎冰境；消除心中鄙夷，時(shí)有月到風(fēng)來�！蔽ㄓ行幕磉_(dá)、寬廣，方能不受紅塵的喧囂滋擾，唯有做到寬容、理解，朋友遍布五湖四海。
理解的作文8
理解是啥？
理解是人和人之間相互之間包容，相互之間溝通交流，立在別人的視角替人著想。
外國作家威爾遜說：理解毫無疑問是塑造一切友情，真情之果的土壤層，是在日常生活中，理解尤為重要，它是溝通交流內(nèi)心的公路橋梁，是互相信任的根基，是打破僵局的靈丹妙藥。擁有它，我們的日常生活才會(huì)豐富多彩，沒有了它，我們的日常生活則越來越亂七八糟。
還記得我的第一段令我記憶力刻骨銘心的友情，一場(chǎng)意外的個(gè)人事跡，讓我們?cè)诓唤?jīng)意中擁有一場(chǎng)精彩紛呈的偶遇，讓我們擁有了極其純真的友情，就是這樣，大家從生疏相遇了，自那以后，大家穿行在校園里，你看看，那三個(gè)開心的女孩子手挽手在穿行，大家就如孔子曰的那般：三人行，必有我?guī)熝�，也因那樣，開始了大家開心的.學(xué)校生活，大家三個(gè)人的個(gè)性有很大的不一樣，開朗，愛動(dòng)，固執(zhí)，理解，包容，善解人意集于大家三人，也因性情而差點(diǎn)兒讓我們從盆友變成陌生人，有一次，大家又十指緊扣在穿行，我不知如何的，總感覺近期離他們好遠(yuǎn)，我手禁不住松掉了，一場(chǎng)風(fēng)波開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留有一個(gè)身影，一個(gè)人坐了出來，想想小，感覺就是我做不對(duì)，怪我太疑神疑鬼了吧，本想來致歉的，但礙于情面，接下去的幾日，大家確實(shí)如同路人，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我的痛心無比，我很傷心，想起我們?cè)?jīng)在星空下許過的承諾，大家相互的理想，大家攜手并肩一路走來，也有由于我那愛面子而導(dǎo)致的不幸，情緒也越來越極端起來，人越來越心浮氣躁了，一星期過去，我終于提去那里只筆寫出了那封早就在我心里想過無數(shù)次的信，將它遞來到他們的手上，本以為這一段情感會(huì)毀在我的手上，但卻由于理解，大家釋懷了。
理解清除了我們之間的誤解，它是一副靈丹妙藥，日常生活的人都不可或缺它。
大家攜手并肩踏過了很多歲月，爭(zhēng)執(zhí)與不開心是我們之間的小插曲，大家擁有的肯定不僅這種，也有理解，是我一本無形中的隨筆，將一切紀(jì)錄于內(nèi)，那里邊有很多美好的記憶，大家剛開始要去追逐夢(mèng)想了，或許會(huì)隔開二地，但相信我們之間的友情不容易霉變，由于大家自間擁有理解。
理解鑄就了是多少漂亮的物品。
理解的作文9
從稚氣滿面的孩童到朝氣蓬勃的少年再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，然后十八歲，我們成年了，最終我們會(huì)步入老年。在這個(gè)過程中，我們一直在成長，不準(zhǔn)確來說我們只是在長大。真正的成長必定要經(jīng)歷人生百味，體會(huì)難以言說的感覺。有句名言說：“你不能解決你不知道的問題�！彼�，首先你要知道你的問題，然后才能去解決它。如果你連成長是什么都不明白，那怎么去應(yīng)對(duì)好你的成長，以下是我們理解的成長。
成長是一場(chǎng)痛苦的旅行團(tuán)�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要走過或平坦或彎曲的路，留下或深或淺的足跡，有的人在風(fēng)雨中匍匐，有的人在風(fēng)雨中嘆息，有的人卻執(zhí)著地前行�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，成長亦是痛苦的。在成長的旅途中，一路跌跌撞撞�；蛟S都有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你正經(jīng)歷著讓你很痛苦的事的時(shí)候，當(dāng)你的內(nèi)心陷入無限的掙扎而渴望得到救贖的時(shí)候，你以為自己快堅(jiān)持不住了，因?yàn)槟阌X得自己此刻無比難受�？墒�，你堅(jiān)持下來了，某一刻你發(fā)現(xiàn)好像一切又是那么平靜無波瀾。然后，你又陷入痛苦的掙扎之中。經(jīng)歷過，感受過，才明白確定成長是一次痛苦的旅行。
成長是與自己的和解。有人說“我們的成熟是由兩部分組成的：一是對(duì)美好的追求，一是對(duì)殘缺的接納�！痹S多時(shí)候我們是矛盾的，總是在自己的內(nèi)心當(dāng)中不斷糾結(jié)，反反復(fù)復(fù)�？墒羌m結(jié)過后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己所糾結(jié)的東西，終究只是那么一回事。所以，我認(rèn)為成長是一個(gè)與自己和解的過程，當(dāng)你能夠與自己和解，不再糾結(jié)以前的糾結(jié)，你或許就長大了。
成長是對(duì)自己的`認(rèn)識(shí)。有人說“人會(huì)長大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心的時(shí)候，第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時(shí)候，第三次是在明知道有些事可能會(huì)無能為力，但還是盡力去爭(zhēng)取的時(shí)候。”成長就是一個(gè)不斷認(rèn)知自己的過程，在這個(gè)過程中，你會(huì)明白自己想要什么，適合做什么總之，你會(huì)明白自己的內(nèi)心。在與自己的和解中容納自己。
成長是痛苦的，也是自己的事情。正如董卿在《破繭是蝴蝶自己的事情》中所說的：我能夠和人分享快樂，卻很難讓人分擔(dān)我的痛苦，一個(gè)人的的痛苦往往是一個(gè)結(jié)，解開它不僅需要勇氣更需要智慧。所以，鼓起勇氣去面對(duì)成長，走好成長之路，卻創(chuàng)造一個(gè)美好的未來吧！
理解的作文10
一條很美的毛線圍巾，一邊是藏綠色中帶滿星星點(diǎn)點(diǎn)的黃，一邊是古樸的土黃色中伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的藏綠，不分正面與反面，圍起來，在優(yōu)雅的溫暖里，適時(shí)的修飾著你的著裝，讓你看起來是那么的精神與活潑。
你可以最普通的將它在脖子上繞一圈；你或者很自然的將它直接掛在脖子上，長及膝蓋，即滿足時(shí)下的風(fēng)尚，也增添了你的自信與美麗；你甚至可以將它攤開，披在肩膀上，一種舊上海時(shí)代女人的端莊便又浮現(xiàn)，但新時(shí)代里，不減它的魅力。
一雙很酷炫的休閑短靴，好像學(xué)生時(shí)代常穿的布鞋，但它顯得大氣時(shí)髦多了，淺灰色的棉質(zhì)召喚著穩(wěn)重，周邊淺白的底質(zhì)彌漫著文靜，長及后腳跟上點(diǎn)，休閑中含著修身，穿上，柔軟、溫暖、舒服。
你覺得都很適合我，也看著我那喜歡的摸樣，像平常一樣毫不猶豫的買了下來，作為這跨年的禮物。
我知道，這是一份真愛的呵護(hù)！
在這越來越快的時(shí)代步伐里，在這以物質(zhì)為心意為情誼的節(jié)奏上，物質(zhì)常使女孩子歡喜、徘徊、愚笨。但同時(shí)的，物質(zhì)也常使男孩子迷失自己。也因?yàn)楦鞣N各樣的物質(zhì)，造就了時(shí)下年輕一代人的更多更大的壓力。
賺錢如何不辛苦，每個(gè)人如何不疼惜錢？人都是自私的，凡事總是會(huì)優(yōu)先考慮到自己，在這個(gè)社會(huì)，你更要相信這一點(diǎn)。所以，當(dāng)我每次看到你眼睛都不眨的給我買下東西，卻很少給自己增添衣物的時(shí)候，我是真切的感受到你的`那片心。
不在一起，便總有吵不完的架，互相折磨；在一起，便又有說不完的話，相互振奮。每次在很容易的達(dá)成共識(shí)，一起進(jìn)行長達(dá)數(shù)小時(shí)的行走后，你我依然可以收獲一份孩子般天真的知足和快樂。像今天，在這跨年之際，我們長達(dá)九個(gè)小時(shí)的行走，將一場(chǎng)旅行進(jìn)行的狂歡、自由、豐碩！
我知道，這是一份難得的陪伴！
每個(gè)人都會(huì)偏愛自己多點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人可以更愛你，這一個(gè)很小的讓步，你足以知足和幸福，因?yàn)槟闶撬澜缋锏墓鳌?/p>
這一生漫漫人生道路，就是一場(chǎng)無邊際的旅行，需要我們一起扶持前進(jìn)，祈禱平淡、溫暖落下帷幕。
理解的作文11
理解會(huì)反射嗎？聽過過光能反射，那么你聽沒聽到過理解反射呢？
那是在我六年級(jí)的時(shí)候，一次體育課，我們滿懷興奮的排好隊(duì)，等著體育老師的到來，可是，結(jié)果卻不盡人意，等來的不是體育老師的哨聲，而是語文課代表的大喊“快上來，體育課改語文了”我們伴著沉重的步伐，小碎步地從一樓走到了四樓。滿臉沮喪的坐在令人厭煩的課桌前，面對(duì)著一個(gè)個(gè)令人恐怖的文字。突然，一個(gè)聲音把我給震住了�！澳阍趺催@樣啊，老師。”老師的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰，但仍然給我們上課。可班里是越來越鬧，變本加厲。老師生氣的“啪”的一聲拍了一下桌子，氣沖沖的走出了教室。我們覺得有點(diǎn)過意不去了。 “同桌，咱倆去辦公室去請(qǐng)老師吧。”“行啊”我爽快的答應(yīng)了。這個(gè)聲音被我旁邊的人都聽見了，他們決定也一起去�！皥�(bào)告”“進(jìn)”只聽一個(gè)微弱的聲音。
“老師您去給我們上課吧！其實(shí)我們蠻想聽得。”
“你們回去吧，我沒事，你們?nèi)ス芄馨嗬锏?秩序吧�！�
到了課間，我們?nèi)喽既マk公室去找老師認(rèn)錯(cuò)。
現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)，老師是我們通往成功路上的伴侶，他是不會(huì)害我們的，我們要學(xué)會(huì)理解他們，在理解別人的同時(shí)，他也會(huì)設(shè)身處地的去理解你（要是不信的話，就繼續(xù)讀下去吧）
“同學(xué)們，今天下起了20xx年的第一場(chǎng)雪，我決定今天下午的兩節(jié)語文課帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪，好不好？”語文老師面帶笑容的站在講臺(tái)上對(duì)我們說。
“好，好，好！”我們歡快的連聲說道。
我們帶好了手套，飛快得向操場(chǎng)沖去。馬上，我們就開始進(jìn)入“狀態(tài)”。堆雪人，打雪仗……（對(duì)于玩兒我們可是精通的。）
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)兩節(jié)課過去了，我們整理好隊(duì)伍，走回班里。此時(shí)的我，是那么快樂：此時(shí)的天，是那么藍(lán)；此時(shí)的校園，是那么溫暖。
理解是一種特殊的情感，它像光一樣，有一種特殊的能力。
理解是石，敲出星星之火；理解是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理解是燈，照亮夜行的路；理解是路，引你走向黎明。無論何時(shí)何地，你都要記�。阂獙W(xué)會(huì)理解他人，生活將變得更加美好。
理解的作文12
自從上了初中后，我的心思變得越來越敏感�？粗巴鉁厝岬年柟�。我會(huì)突然在紙上亂畫。聽著聽著同學(xué)們的嬉鬧聲，我會(huì)很羨慕很羨慕，但又不知道該如何融進(jìn)去。這樣的問題使我在自己的家庭里越來越突出，爸爸媽媽問我學(xué)校的事情時(shí)，我總是心不在焉或者會(huì)突然向他們大吼一聲，讓他們不要再詢問太多。因?yàn)闀?huì)讓我感覺很煩惱，很麻煩。
每次到這樣的情況，父母總是會(huì)給我自己一個(gè)空間，便不再跟我說話，自己做自己的。但第二天起來，依舊是笑嘻嘻的對(duì)我笑，跟我說話，照顧著我。
我卻一直不知道他們?cè)谶@后面付出了多少，爸爸早出晚歸的上班，已經(jīng)很累。媽媽雖然上班不像爸爸那樣累，但也要照顧著我們一家人的生活，柴米油鹽醋，卻支撐起了我們整個(gè)家。
那天晚上，太陽下山的特別早，沒有了以往的耀眼。月亮悄無聲息地升了起來，但沒過多久又被厚重的烏云給蓋住，忽然之間，天空下起了暴雨。我特別討厭下雨天，但人們常說下雨能把人的憂郁給洗掉，但我卻不這樣認(rèn)為，下雨給這本就不太輕松的生活又增加一抹憂郁。
爸爸回來了，他興致勃勃的跟我聊著在工作時(shí)發(fā)生的事情，而我卻感覺什么都沒有聽到，一直盯著電視看。過了沒多久，爸爸發(fā)現(xiàn)了，叫了聲：“幺兒，你這幾天是怎么了呀?跟爸爸說說吧�！蔽肄D(zhuǎn)眼過去，正準(zhǔn)備拒絕，想要跟他大吵一架�？晌覅s發(fā)現(xiàn)我似乎很久都沒有正眼瞧過父親了，他的背比以往更駝，眼角都比以往更加的深，眼睛變得無采起來，感覺說話顫顫巍巍的。仿佛往日那樣慈祥的父親，卻被這生活徹底擊垮了。
我向著父親笑了笑，說一句沒事，是我自己的錯(cuò)。不管父親怎樣的'回應(yīng)，我也頭不回，走回房間，枕頭捂住自己的頭，痛聲大哭起來。淚水打濕了整個(gè)枕頭，卻絲毫沒有減輕我心中的憂傷。一瞬間，我突然明白了父母的苦心，立馬從床上爬起來，向遠(yuǎn)方望去，我要學(xué)會(huì)長大，學(xué)會(huì)照顧父親和母親，學(xué)會(huì)體諒父親和母親。我立刻從房間里走了出去，對(duì)著那樣擔(dān)心的父親說了句：“爸爸，我們看電視吧!”爸爸扭過頭來看我，是那樣的驚喜還有驚訝，抿著嘴笑了笑。我也勾起嘴角，讓過去的一切都過去了。
看著窗上的綠蘿向陽而生，什么都不怕，我也一樣，不再這樣。突然發(fā)現(xiàn)，外面的暴雨已經(jīng)停止了，月亮灑的月光遍地都是。
理解的作文13
音符飄上舞臺(tái)，簇?fù)碇话演喴尉従彸鰣?chǎng)。輪椅上的老人，是馬鵬飛的奶奶。馬鵬飛自幼便由奶奶撫養(yǎng)，他的雙親很早就去世了，奶奶又患上了糖尿病。因?yàn)橹委煵患皶r(shí)，失明了。這對(duì)這個(gè)原本就不富裕的家庭無疑是雪上加霜。懂事的馬鵬飛很小便挑起了家庭的重?fù)?dān)。13年來，他沒有過過一個(gè)生日！
無糖蛋糕端上來了，在搖曳的燭光中，什么都模糊了，只有火光在天真地跳躍著。生日歌響起，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)充盈著一種愛的感動(dòng)，一種莫名而感傷的幸福。
我想不透：為什么？馬鵬飛完全可以拋下年邁的奶奶不管，自己去謀生。是什么讓他留下來照顧奶奶？看到屏幕上閃爍著的“愛是承擔(dān)”，我才恍然大悟：是那份責(zé)任，那份愛的承擔(dān)，讓他陪在了奶奶身邊。
班會(huì)上，我們討論起了這個(gè)問題。承擔(dān)，只要有愛去支撐，就是一種快樂�？煽傆幸恍┤说男睦镎詹坏疥柟�，這種人，并不會(huì)理解。所以，我想說，愛是理解。
理解父母的望子成龍，看到他們那被歲月洗成的白發(fā)時(shí)，為他們想想，一份親情已足矣。
理解老師的苦口婆心，在那三尺講臺(tái)上，每個(gè)老師都堅(jiān)守一份承諾，任憑時(shí)光把它染成滄桑。明白老師的良苦用心，學(xué)習(xí)就已成功了一半。
理解朋友的真誠勸導(dǎo)，沒有一個(gè)朋友會(huì)想害你，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。他們看的往往比你更清楚，更真實(shí)。別認(rèn)為那是多管閑事，就是給你的.友誼加了一層保護(hù)膜。
一份理解可以換回很多份愛，一份愛就是一份幸福。《開學(xué)第一課》讓這已被人們壓在箱底的幸福法則重見天日，走了回來。用與不用的抉擇，左右著中國的未來。強(qiáng)盛與衰敗的道理，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
氤氳水汽中，閃現(xiàn)著愛那燦爛的光芒，近在咫尺卻又遙不可及，只能隱約聞到一縷拂面幽香。一份愛心，一個(gè)臺(tái)階；一份理解，就會(huì)把愛帶到你面前。抱緊這愛，在迷霧中，十三億人一起走向光明的未來。
理解的作文14
也許我們每個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)的苦惱，被諒解時(shí)的感激，被理解時(shí)的幸福。的確，此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系，甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>
所謂誤解就是對(duì)別人的語言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的原因主要是思考問題時(shí)帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評(píng)判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯(cuò)誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì)給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時(shí)還會(huì)造成難以愈合的'傷口。它還常常破壞團(tuán)結(jié)，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)諒解。諒解就是當(dāng)對(duì)某些事情不理解，或是誤解時(shí)，要設(shè)身處地為別人想想，學(xué)會(huì)體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場(chǎng)上看問題。這樣才會(huì)給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會(huì)減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會(huì)悄然冰釋了。
學(xué)會(huì)了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當(dāng)然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對(duì)事物從現(xiàn)象到本質(zhì)全面掌握，并能做出公正的評(píng)價(jià)，肯定和認(rèn)同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現(xiàn)代人的眼睛里總有一些誤區(qū)，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場(chǎng)上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識(shí)，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會(huì)感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
理解的作文15
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。理解，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜，理解后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的.孤墳，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改�！眹粕胶釉�，城春草木深。故國重游，無限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來理解他的悲涼。那會(huì)是誰呢？他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時(shí)理解的不只有快樂，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺。那同樣是在追求，對(duì)音樂以美的無限向往。他希望人們能夠理解他的快樂，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人理解，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。理解美的一切，便是對(duì)生活的信仰。
理解是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
理解是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
理解是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂的理解，痛苦的承擔(dān)。在你與人理解的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我用心去理解你！
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