掌聲的作文合集[15篇]
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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掌聲的作文1
今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場，那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那次也是我到書店買幾本學習用書，就在我快到書店的時候，距書店門口很近的地方圍了一群人，好奇心驅(qū)使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個人去扶一把老人，更不要說把老人送醫(yī)院了。這時一個三十多歲身強力壯的大叔，擠進人群用手機把現(xiàn)場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上，也有的人說應該先打電話通知110報警。這個大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點贊的同時，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院，此時圍觀的人有了掌聲，接著掌聲響成了一片，掌聲持續(xù)的時間很長很長。
后來聽說，那位大叔到醫(yī)院后，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺?shù)玫郊皶r的治療，才避免了不堪設想的后果。等老爺爺?shù)?家人趕到醫(yī)院后，老爺爺?shù)募胰诉�給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領導的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫(yī)院，后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。
掌聲的作文2
從雅典娜神廟的判決到古羅馬斗獸場的歡呼；從法國三級會議的沸騰到美國大陸會議上的呼聲；從克倫威爾的振臂一呼到毛澤東開國大典上的莊嚴宣告；從撒哈拉大沙漠中找到水源者跳躍到珠穆朗瑪峰上登山隊員的微笑……掌聲，永遠響徹世界的禮堂。
一、勝利的掌聲
當海地奴隸大起義那響天震地的掌聲開始響起，歡呼和掌聲便是勝利的兒子。玻利瓦爾率領軍隊決戰(zhàn)西班牙殖民者，大勝而歸，掌聲和鮮花伴隨著將士的凱旋。當美國獨立戰(zhàn)爭勝利后，北美士兵無不歡呼跳躍，將掌聲饋贈給他們的最高統(tǒng)帥華盛頓。人們的歡樂在勝利之后的集中體現(xiàn)，那就是不停的鼓掌。掌聲，預示著勝利的到來，是歡樂的寶石。
二、堅強的掌聲
英國劍橋大學的霍金教授20多歲就得了一種肌肉退化病，兩年后他就從可以爬山、騎自行車退化到臥床，全身只有三個指頭可以活動�？墒�，他沒有退縮，沒有自殺，而是用這三個指頭在鍵盤上敲打，再用聲音離合器合成一篇篇講演稿。他成功了，生活回報他的是人們的掌聲和榮譽。掌聲，是獻給堅強者的禮品。
三、憂郁的掌聲
有誰想過有人會在掌聲中剩下去呢，杰克·倫敦，他的《曠野的呼聲》為貧苦人民而吶喊，他用他的筆搖撼著資本主義的`樹根！他成名了，然而，終日的掌聲，鮮花讓他麻木不仁，他的筆再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪華的莊園里自殺而之。他永遠躺在了掌聲和鮮花筑成的墳墓里。試問，又有多少人死在這看似美麗而又憂傷的黑色掌聲中呢？
掌聲是把鋒利的劍，削掉你的盔甲，刺進你的胸膛。
學會面對掌聲，智者用掌聲激勵自己機不斷上進，愚人沉醉在夕日的光輝和昨天的掌聲中；智者用掌聲表達歡樂，更加發(fā)奮，增強勇氣；愚人自視天高，不屑一顧，蔑視掌聲。
掌聲不是偉人的專利，不是成功的唯一，不是時代的標志。掌聲永遠屬于每一個人，永遠屬于生命。當我們用血、用情、用意、用心去譜寫生命的壯歌時，生命的掌聲將會為我們響起，經(jīng)久不息！
掌聲的作文3
同學們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響當當?shù)拿钟新?lián)系。自小，如果大人夸獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮，校領導宣布獲獎同學名單，“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學走上了領獎臺，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會呢？怎么會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎臺。�。∵@個領獎臺是多么大呀！這個“優(yōu)秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴�。∫鄣臒艄庹罩业哪�，我的心“咚咚”地跳著，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的'眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)w“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴�。τ谀切┙�(jīng)常獲得掌聲的同學可能算不了什么，可是對我來說，這意義就非同尋常了。
我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。
同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學習和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！
掌聲的作文4
我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫熱的手變得冰冷，那雙可惡的腳不停的抖動，瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。
我站在講臺的正中央，低垂著頭，準備開始我的作文演講。霎時，一股熱烈的.掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn)，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心�！按蠹液茫〗裉煳宜葜v的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念著。
“母親撫摸著我，輕輕的對我說：別害怕……�！蔽业哪橏畷r變得通紅，熱乎乎的，因為我讀錯音調(diào)了，全班哄然大笑，抱作一團。場面持續(xù)了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個洞鉆進去。沒辦法，我只好繼續(xù)、堅持念著，聲音似乎變小了，我既想趕緊念完，但又怕吐錯字。“母親，賜予我們生命，賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念著，垂著頭，不敢面對臺下的同學。
“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強烈地跳動著，等待著那最后的宣示�！芭九九尽币还衫坐Q般的掌聲深深地刺進耳朵，涌進我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。
我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒著，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……
淚，仍“嘀嘀”垂下，我認清了自己，不會畏懼，更不會放棄！
掌聲，刻在前進的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集著一片美好
掌聲的作文5
“啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。
那一次運動會，我參加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力不足�？戳丝磩e班跑的最快的同學，又一次次對自己說：“加油，你能行!”似一只只強心針打入我的`心中，可是一點也沒有效果。當我的腳一觸著雪白的起跑線，就不禁打了個冷戰(zhàn)。“預備，砰!”槍響過后，我雖然比他們反應快，第一個沖出了起跑線。但才跑了不到一半，一個別班的選手就追上了我。雖然同學給我拼命吶喊，但我最終還是落了個第六名的成績。
“唉�！蔽覈@了口氣，回到隊伍中。以為同學會用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學們好像在說：“別灰心，下一場比賽再加油吧!”失敗后的鼓勵是心靈的創(chuàng)口貼，我用感激的目光望著同學，當我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個箭步?jīng)_出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對手!我心里狂喜。當裁判報出我的成績時，我一個重心不穩(wěn)，摔了個“狗啃泥”。同學哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起來。
掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正意義!
掌聲的作文6
我是個膽小的孩子，在上課時老師讓我舉手發(fā)言，也只是舉起手腕。但從一次英語課上，一次掌聲徹底改變了我。
那節(jié)課，老師讓把“SPORT”這篇課文翻譯成中文，舉手回答。我一看書，“哇”!這篇課文有27行半，起碼有幾千字。想到這里，我的心更慌了。環(huán)顧四周，今天可邪門了，班里只有10個人，其他8個人好像故意和我作對，都沒來。我坐在最后一排，刊例看書，這篇課文我在家預習了三遍，在補習班上有看了三遍，中文已非常熟了�！巴跛�!”老師點了名，他站起來，慢吞吞的說：“這只貓…·”讀完，王水源頭上滲出了細細的汗珠，臉上卻路出得意的神色。我一驚，這和我預習的簡直是天壤之別嘛!我看了看別人，他們也在“嘩嘩”翻著自己的課本，臉上路出疑惑的神情。老師走上一看，笑了：“他復習的是下一課!”“哈哈……”我們情不自禁笑出來。
又點了幾人，但答案全被否認，只剩我一人了，“刷刷”的目光向我投來，我拼命想捂住臉，可還是被叫起來，我只好用發(fā)抖的手把椅子慢慢挪開，“咚!”倒了，我扶起來，又拿起書，“啪”書掉了，好像這雙手因緊張發(fā)抖的不聽使喚。我定了定神，清了清嗓子，說“運動是有益健康的………”十分鐘過去了，我翻譯完畢，老師笑著說：“張?zhí)礻煌瑢W翻譯得非常準確，大家為他鼓掌!”同學們拍起手，向我投來贊許的`目光。
從此以后，我不再膽小了，上課總是積極回答問題，學習有了明顯的進步，現(xiàn)已成為班里的“佼佼者”。
我永遠忘不了，那一次掌聲。
掌聲的作文7
今天的天氣可真涼爽��！同學們，今天我們要來一場班干部的競選，有意愿的同學都可以參加。彭老師以這樣輕松的開場，宣布了競選班干部活動的開始。
同學們都非常踴躍地參加，早就把競選的稿子寫好了，就是希望把最好的一面展現(xiàn)在同學們面前，為自己多拉點選票，他們一個個胸有成竹，自信滿滿。每個競選的同學們都講得非常精彩，博得同學們的'陣陣掌聲。
看到同學們一個個都上臺了，我心里既羨慕又緊張，羨慕的是他們真有勇氣，能夠自信地站在臺上為自己拉票。緊張的是其實我也想競選班干部，但是我連稿子都沒有準備，我怕自己不敢站在這么多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅(qū)使我鼓起了勇氣走上了講臺。當我走到講臺真正面對臺下同學的時候我腦袋突然一片空白，雙腿開始打顫，整個心都快跳了出來。臺下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，我不禁羞紅了臉，額頭也開始冒冷汗，舌頭也好像打了結(jié)，講話變得吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講說完，我不禁松了一口氣，心想不管是否能當選，畢竟我已經(jīng)跨出了第一步，這是我第一次上臺演講，因為努力過了，即使沒有當選，我也不留遺憾。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學們被我的真誠打動了，這掌聲就是對我最大的肯定，我心里真是激動極了。
最終，我如愿以償?shù)禺斶x了我想要的職位，那一次的掌聲令我難忘，我一直刻在心間。每次遇到困難，我都會想起那次特別的掌聲，因為它激勵了我，讓我?guī)е職馊ッ鎸щy。
掌聲的作文8
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望著數(shù)學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的'掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風，一口氣沖向了終點�！俺晒α�！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！焙鋈唬淌依镎坡曀钠�。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲的作文9
“啪……啪……”教室里響起了一陣陣的掌聲。這是為什么呢？得從上課時的游戲開始說起——
老師給我們宣布了游戲的規(guī)則：先請兩位同學出教室，然后藏一個“寶物”在教室里；再讓兩位同學根據(jù)掌聲的輕重找到“寶物”。
在所有的“尋寶”活動中，最精彩的.數(shù)兩位女生了；老師趁她們出去時，把“寶物”藏到了自己的袖子里。
這兩位女生一進來，還未聽到掌聲呢，便是一通好找。“怎么不在這兒？”她們一邊翻東西一邊自言自語。
“加油啊”我們這邊用掌聲指引她們。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們還是一無所獲。我差點沒喊出來：“噢，天吶！你們沒注意嘛，老師一移動，‘信號'就沒了！”
到兩分半時，她們終于發(fā)現(xiàn)了“奧秘”，但為時已晚。等她們開始對老師進行“搜身”時，時間已超了五十多秒了。只見老師從容淡定地從衣袖里拿出“寶物”——一顆糖，說：“你們倆，尋寶失敗！”
該我出場了。我一進教室，便繞教室跑了兩圈。我發(fā)現(xiàn)每當我走到我的座位附近，掌聲就會越來越大�！芭�！在我的書包附近�！蔽曳朔业臅�，掌聲更加強烈，還夾雜著“哦--要找到了！”的聲音。我又往書包里翻了翻，哎？沒有啊……這時，和我一起尋找的同學好像有收獲。“在這里！”他從他的書包里拿出了寶藏—一支豎笛。
通過這次“尋寶”，我感覺到：在你迷失方向時，掌聲象一座燈塔，指示正確的道路；在你成功時，掌聲，又像一只小鳥，唧唧地祝賀你的成功……
我想，這就是掌聲的“魔力”所在吧。
掌聲的作文10
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個小動作。但是當你真心實意的做這個動作送給別人時，它不再是一個簡單的動作，對于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物？題記
生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧；當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧；當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的'音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
別忘了，在給別人掌聲的同時反問一下自己：“為什么這些掌聲不是屬于我的！”不要難過，在別人否定自己時給自己一陣掌聲。不要吝嗇自己的掌聲，它不會讓你疼，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。（孤獨站在這舞臺聽到掌聲響起來/我的心中有無限感慨/多少青春不在多少情懷已更改/我還擁有你的愛/好像初次的舞臺聽到第一聲喝采/ 我的眼淚忍不住掉下來/經(jīng)過多少失敗經(jīng)過多少等待/告訴自己要忍耐/掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在/掌聲響起來我心更明白歌聲交會你我的愛……）
掌聲的作文11
今天的作文課上，石老師和我們玩了一個找“紅心”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名找“紅心”的人把他請到教室外等候，這個人就是探索者。再把“紅心”交給教室里選定的一位同學藏好，這個同學就是地下工作者。然后讓探索者來到教室尋找“紅心”，當探索者靠近“紅心”時，大家就使勁鼓掌；當探索者離“紅心”遠時，掌聲就越來越小。
第一個當探索者人的是焦志強同學，焦志強離開教室后，石老師把紅心藏到了陳晨同學那里。藏好寶物后，焦志強同學進來了，他貓著腰像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：紅心被藏到哪里了呢？讓我仔細瞧一瞧。于是他用手做成一個望遠鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦！沒有掌聲響起來，他意識到這個方向錯了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陳晨同學身邊時，掌聲一下子熱烈起來，已經(jīng)有人開始拍桌子了，焦志強臉上露出了燦爛的`微笑，他知道這四個同學里一定有一個人身上有紅心，但他是誰呢？他的眼睛盯著我們幾個轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說：“是你！”教室里一下子鴉雀無聲了。焦志強知道錯了，他盯著剩下的那三個同學考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時他把目光定在了邱一峰身上說“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯了！這時，石老師笑著對他說：“你只有最后一次機會了喲！”這時他的表情一下子嚴肅起來，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來到了陳晨同學身旁說：“你一定是地下工作者了”。教室里掌聲雷動，大家都歡呼起來。找對了，陳晨把紅心交給了他。
這個游戲真好玩，在大家的強烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的找到了“紅心”。
掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個人都需要掌聲！
掌聲的作文12
和煦的春風拂過九州大地，小草鉆出了嫩芽，花兒欣欣然張開了眼睛，古老的松樹搖晃著枝葉，向新的一個春天張開了懷抱。
天公作美，我過得也很美。上周，老師讓我準備在課上給同學講講高斯和等差數(shù)列的知識。我興奮極了，想著可以同學面前露露臉，一股自豪之情油然而生。
我拿著我精心準備的演講稿走上了講臺。：“不緊張，不緊張！”我默念著�？墒撬氖穗p眼睛直愣愣地盯著我，我完全做不到剛才自己給自己立下的目標。我用近乎顫抖的聲音說出了“高斯是”這三個字，然后我的腦子里一片空白，就什么也說不出來了。
拿著粉筆的手顫抖了幾下，兩條腿不爭氣地軟了起來，幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽過的難聽的聲音吼了幾嗓子，仿佛鳥兒也在嘲笑我的'懦弱。
同學們在教室里開始竊竊私語，也許是看到我占用了他們的學習時間，而對我感到不滿吧？電扇在頭頂嗡嗡旋轉(zhuǎn)，而我卻不知為什么打了個寒顫。一瞬間，我感覺自己像掉進了冰窖。老師會不會覺得我關鍵時刻掉鏈子，根本就沒準備好吧？這不祥的想法在我腦海里像蜘蛛搭網(wǎng)子似的，亂糟糟地纏在了一起。
我試圖重新開始，可是未果，剛開頭就又斷片了。我把求救的目光投向了慈祥的老師，老師沖我點點頭，給我做了個加油的手勢，就在這時，不知道究竟是誰，在教室后面的角落，帶領大家鼓起掌來，掌聲越來越熱烈，持續(xù)了很久。
此時，我感受到了無比振奮，心里像吃了蜜一樣甜，我知道，老師和同學們都沒有看不起我，他們等著看我的表現(xiàn)呢。我調(diào)整好自己的心態(tài)，長舒了一口氣，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤開。我自小就喜歡荀子的這句話，我絕對不能半途而廢��！我緊咬著牙關，又繼續(xù)講下去。雖然過程中紕漏不斷，但是沒有一個同學走神，老師就坐在第一排，沖我微笑著，不停的為我加油打氣，眼神中含著對我認可和贊揚。這讓我感受到了集體的溫暖，這讓我找到了精神的力量！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
掌聲的作文13
掌聲是冬日里的一縷陽光，滋潤了干裂的心靈。但掌聲的魔力?我不禁陷入了沉思：掌聲有魔力嗎，這世界上還有魔法嗎，我不相信。
“叮鈴鈴一一”上課鈴響了，陳老師滿面春風地宣布：“這節(jié)課我們玩一個游戲，名字叫‘掌聲的魔力�！薄鞍�?”教室里立刻炸開了鍋，我默默地想：難道老師要教我們魔法，嗯……管他呢，好玩不就行了嘛。
游戲規(guī)則很簡單，首先先選出一個找‘紅心’的同學，讓他去外面等候，我們要把‘紅心’藏在教室里的某一個角落或者隱蔽的地方。等藏好后用掌聲引導找紅星的同學，如果紅星所在之處與那個同學所在之處近，掌聲響，若遠則是輕。老師頓了頓，所以誰當找'紅心'的同學。最后我過三關斬六將，成為了找'紅心'的同學。
我站在門口等待，心想：這個游戲?qū)ξ叶�，簡直是大材小用，我不用一分鐘就可以讓這個游戲結(jié)束了。過了一會兒，我走進了教室，同學們個個拍著手，那聲音如螞蟻般的細微，那掌聲似乎在對我說：“不在這里，快走”我走到垃圾桶那，小心翼翼地試探，果不其然，掌聲又響了一倍，我暗笑：我的'運氣真好，范圍一下子縮小了。那掌聲也似乎在說：“你真厲害，再找找吧�！蔽伊晳T性地走向我的座位，“那里是個藏東西的好地方，那里有一個空調(diào)，拖把，還有一個放臉盆的架子�！蔽亦哉Z，“啪，啪”掌聲竟如雷鳴般響亮!我蹲了下來，把一個個臉盆分開，仔細檢查，又把一個又一個拖把拎起來檢查，還拿了一把椅子，站在上面看空調(diào)上面有沒有東西，我一看，咦?在這兒!我欣喜若狂，想到：簡單?不簡單啊!
似乎明白了，掌聲本身就富有魔力，它能帶來勇氣，快樂?能趕走懦弱，不愉快或是憤怒…
掌聲的作文14
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅在這些場合要鼓掌，我們更應該為人生鼓掌。鼓掌不僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
曾經(jīng)在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學�？墒亲詈笠淮尾灰粯�，這次只有他一個人鼓掌。原來臺上的那位同學先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生，同學因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的.來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。
所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候?qū)W走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說‘寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的希望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也應該為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下?lián)P帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永遠比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永遠存在！
掌聲的作文15
“這個月，藝術館舞蹈比賽即將拉開帷幕，有哪幾位同學要報名?只有5個名額哦!”邱老師倚著欄桿，眨了眨眼睛，滿是期待地問道。我則不予理會，反正班里舞蹈高手多如牛毛，再怎么也輪不到我上臺。
正想著，老師冷不丁地敲了一下我的腦袋：“可揚，還有一個名額，要不——你去試試唄?”我被嚇得倒退了幾步，頭搖的像撥浪鼓似的，臉上的肉一抖一抖的，可在老師的軟磨硬泡下，我才無奈地點了點頭，老師呀，你這不是讓我去出丑嗎?
比賽那天，我悠閑地在后臺東瞧西看，一會兒在椅子上晃著腳搖著頭，一會兒又跑到外面“放風”去了，沒半點緊張感，倒像個從未見過世面的小孩子。而其他選手都乖乖地坐在臺下，摸著自己的小心臟，急促地呼吸著，手上的擦汗紙都花了，臉上黑一塊白一塊的，家長則在一旁不停地“充氣”，我一副無所謂的.樣子：反正我就是來湊個數(shù)，來當綠葉陪襯的。離我上場的時間越來越近，比我晚上場的選手都已經(jīng)在做熱身運動了，她們伸伸手，彎彎腰，扭扭屁股，看到她們?nèi)崦赖纳矶危屓肆料沽搜鄣姆b與面容，我感覺自己仿佛又矮了一截。
隨著主持人的聲音，我上場了，音樂如流水一般緩緩響起，我自如地扭動著身軀，在偌大的舞臺中旋轉(zhuǎn)，像一只活潑的小魚，在水中游動，又像一只高傲的白天鵝在卵石上盡展風姿，輕松地跳完一支舞蹈，我從容地鞠了一躬，臺下突然響起了雷鳴般的掌聲，“啪啪啪”的像孩子們手中的鞭炮，那么動聽，那么響亮。還有許多人站起來喝彩，我透過耀眼的燈光，隱約看見評委們滿意地點頭，我心中一喜，幸福的祥云飛上臉頰，胸前的兩只小蝴蝶都快飛到天上去了，我簡直不敢相信這是真的。
因為這掌聲，我重拾信心，我感到自己不再是低人一頭的小丑，不再當別人的墊腳板!
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