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在自主、合作學習的環(huán)境中發(fā)展
沒有獅子的同學把籃球當作獅子。在喜慶的鑼鼓聲中，學生們興趣盎然，用球作舞獅活動，開開心心地完成了準備活動，熟悉了球性。
剛才同學們都舞得不錯！下面我們學習變向運球，變向運球是為了擺脫對手所采用的運球動作。變向運球有很多種，同學們通過看球賽、電視、VCD等等，已經(jīng)知道不少，可以將已學的知識運用在運球練習上，也可以創(chuàng)新運球動作�！薄昂茫±蠋�，我們會做的�！蓖瑢W們急著練習。我趁熱打鐵，并說：“別急！大家可以把自己的最高水平展示出來，長大了我們要參與國際競爭，從小就要練好本領�！薄斑\球時，要注意眼望前方，身體稍向前，重心落在前腳；五指自然張開，臂帶手腕，指按壓球；遇到障礙物要注意改變運球的方向和位置�！薄罢埻瑢W們分散，自由練習，可以自己練，可以兩個人一起練，也可以3至5人一起練；練習時要互相觀察、互相學習、互相幫助。開始廠學生們已等不及了，有的學生自己獨立練，有的學生很快找到了自己的小伙伴進行協(xié)同練習。很快地，我也加入到學生的練習中�！袄蠋煹倪\球動作真棒！”學生情不自禁地為我嫻熟的運球動作鼓起掌來，“謝謝同學們，只要動腦筋．勤練習，就能做出更好的動作出來，你們一定會比老師更棒！”學生們都很投入地進行運球練習�！班�！”一聲哨響，同學們都停了下來，井迅速在我周圍圍成半圓�！皠偛磐瑢W們的運球都有進步，哪位同學出來展示一下。”學生們都躍躍欲試，我指了指身邊的兩位同學說：“曾偉民同學和黃雅思同學，你倆先來展示一下吧[”待兩人完成后，同學們爭先恐后，情緒激昂：“我來！我來！”“讓我來！”學生們展示自己動作的愿望都非常強烈。我看見同學們心也動了，手也動了，就請同學們分開自由組成小組練習。
學生迅速散開，自由組成小組進行各種變向運球的練習：體前變向運球、胯下運球、設障礙運球、背后運球……我情不自禁地操縱攝像機拍下學生們各種運球動作。然后，與學生一起觀看錄像，學生們看到電視機反饋出來的運球場面，都興致勃勃地互相點評。“下面我們分成四個小組進行設障礙運球接力游戲，好嗎？”“好！”好多學生熱烈響應。我讓學生自主設置障礙，自定游戲規(guī)則，進行運球接力游戲，最后要求學生分析和評價成功或失敗的原因，以培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神。
“同學們，我們經(jīng)過十幾年的艱苦努力，終于加入世貿(mào)組織，這有利于加快我國現(xiàn)代化建設�，F(xiàn)在，我們以快樂體育的形式，歡慶我國人世取得的勝利�！币宦暳钕�，學生馬上行動，我不失時機激勵學生：“玩健身球的同學請你們跳起來；玩滑板車的同學注意保持車距，文明行駛，注意安全！”
我和學生玩滑板車，一會兒稱贊他們的花樣多，一會兒又贊嘆他們的圖形美，學生們高興極了，活動也更積極了，越滑花樣越多，越滑動作越美。
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