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中班美術(shù)：水果變變變
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt（香蕉變化的造型：傘、船、彩虹；蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的小魚(yú)、梨變的葉子）
2、蘋(píng)果、芒果、香蕉、梨等水果圖片若干（每人2-3個(gè)）
3、繪畫(huà)紙和蠟筆，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天水果寶寶要和小朋友玩一個(gè)“水果變變變”的游戲，我們來(lái)看看哪個(gè)水果寶寶先來(lái)了？
二、觀看不同的水果造型
1、ppt(1)：香蕉變變變
a出示香蕉畫(huà)面：這是什么？香蕉長(zhǎng)什么樣子？
b教師邊說(shuō)“香蕉香蕉變變變”邊打開(kāi)香蕉變化的三個(gè)造型：香蕉寶寶變成了什么？是怎樣變成的？
◆香蕉翹起的兩頭朝上，畫(huà)上一個(gè)三角形的帆就變成了香蕉船。
◆把香蕉豎著放，上面畫(huà)個(gè)半圓形就變成了蘑菇。
◆香蕉翹起的兩頭朝下，再畫(huà)上幾條彎彎的線就變成了美麗彩虹。
2、ppt(2)：蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的魚(yú)、梨變的葉子
a還有其他的水果寶寶也來(lái)玩水果變變變的游戲了，你們看這些是什么？
b猜一猜它們是什么水果變的嗎？是怎樣變的？
◆這個(gè)蘋(píng)果下邊畫(huà)上大半個(gè)圓作娃娃的身體，再蘋(píng)果上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴就變成了娃娃。
◆這是個(gè)芒果，在后面畫(huà)上一個(gè)尾巴，再畫(huà)上眼睛就變成了小魚(yú)。
◆這是個(gè)梨子倒過(guò)來(lái)放，在中間畫(huà)上一些斜線就變成了扇子。
2、小結(jié)：原來(lái)我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢？
三、選擇材料進(jìn)行水果造型。
1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。
a選擇一個(gè)你喜歡的水果后，先想一想你想要把它變成什么，在紙上選擇一個(gè)合適的地方，然后撕掉后面的雙面膠粘上去，好了之后再找個(gè)空的地方貼第二個(gè)。
b貼好后把水果變成你喜歡的形狀，動(dòng)腦筋想一想最好和老師變得不一樣
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
a鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每個(gè)小朋友可以畫(huà)2個(gè)或3個(gè)水果造型，水果造型變好后給它們圖上你喜歡的顏色。
b幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
c及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友把你的畫(huà)給客人老師和小朋友看看，讓他們猜猜你畫(huà)的是什么？
教學(xué)反思：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對(duì)各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。那如何將熟悉的水果用添畫(huà)的方法變成其他各種造型呢？說(shuō)實(shí)話，剛一開(kāi)始，我對(duì)著這些水果圖案也犯難，添上什么會(huì)變成另外的造型呢，也只能想出一些比較常規(guī)的東西，因此我對(duì)孩子們能不能把水果變出什么心里也沒(méi)底，但還是決定就讓孩子們了一下嘗試。
活動(dòng)開(kāi)始我首先通過(guò)課件“香蕉變變變”讓幼兒感受“變”的神奇，引導(dǎo)孩子觀察這些造型是怎么變出來(lái)的，在此基礎(chǔ)上我展示了芒果、梨子等其他水果的造型，讓幼兒猜猜那是什么水果變出來(lái)的，這對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，孩子們得表現(xiàn)非常棒的，比如我問(wèn)道“你們?cè)趺粗罉?shù)葉是梨子寶寶變的？”時(shí)，孩子就回答說(shuō)：“因?yàn)樗饷娴男螤钕窭孀印�，孩子的回答抓住了本次活�?dòng)想像的要點(diǎn)，為等會(huì)的創(chuàng)作找到了一個(gè)突破點(diǎn)。
在操作過(guò)程中，有些孩子很有創(chuàng)意，把香蕉兩頭朝下在下面填畫(huà)上半個(gè)圓變成一個(gè)娃娃，有的把蘋(píng)果倒過(guò)來(lái)變成一個(gè)吸煙的老爺爺、有的把芒果變成了刺猬等等，孩子們想象的豐富的讓我們成人自嘆不如；可能是由于我沒(méi)有把示范的東西及時(shí)拿下來(lái)，所以有些孩子的思路打不開(kāi)，被框死了，基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過(guò)程很好，想象的東西也很象很有創(chuàng)意，就是在紙上表達(dá)時(shí)，往往變成了另外的景象。這方面的引導(dǎo)還有待去提高、探索。最后我讓孩子們分享了又創(chuàng)意的作品，相信有了一次經(jīng)驗(yàn)，孩子對(duì)其他的水果有了更多的思考，對(duì)如何讓這些水果變成另外的造型有了一定的理解。
另外本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定中涂色方面的要求可以放在延伸活動(dòng)，孩子們的興趣點(diǎn)在“變”，孩子們還是更喜歡選擇不同的水果創(chuàng)作造型。
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