語文手抄報五年級上冊

語文手抄報五年級上冊

　　不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。下面就是小編整理的五年級上冊的語文知識手抄報資料內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　語文手抄報五年級上冊

　　人教版五年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點課文內(nèi)容

　　1、《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

　　2、《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明。

　　3、《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

　　4、《新型玻璃》這篇課文重點應(yīng)該了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

　　5、《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛

　　二、生字詞

　　1、易錯音

　　即使　哺乳　處理　盡管

　　調(diào)節(jié)　馴良　勉強(qiáng)　削弱

　　2、易錯字

　　特殊　仍然　上腭　肺　矮　嫌　藕斷絲連　噪音

　　3、多音字

　　夾　　強(qiáng)

　　三、重點詞句

　　1、重點詞：

　　安然無恙——恙：病。原指人平安沒有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

　　藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。

　　2、重點句(說明方法)：

　　(1)不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。(作比較)

　　(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)

　　(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉數(shù)、對比)

　　四、課后習(xí)題

　　1、課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的'體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　2、《松鼠》在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達(dá)的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。

　　3、《假如沒有灰塵》：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃　　消除噪音

　　夾絲玻璃　　　　阻擋強(qiáng)光

　　變色玻璃　　　　自動窗簾

　　吃音玻璃　　　　自動報警

　　吸熱玻璃　　　　藕斷絲連

　　2、組詞：

　　哺(　　　)　判(　　　)　廢(　　　)　腦(　　　)　型(　　　)

　　捕(　　　)　叛(　　　)　費(　　　)　惱(　　　)　形(　　　)

　　博(　　　)　燥(　　　)　噪(　　　)　濾(　　　)　嫌(　　　)

　　搏(　　　)　躁(　　　)　澡(　　　)　慮(　　　)　歉(　　　)

　　3、搭配詞語：

　　(　　　)的牙齒(　　　)的地方(　　　)地?fù)?/p>

　　適應(yīng)(　　　)調(diào)節(jié)(　　　)保持(　　　)消除(　　　)

　　4、照樣子，寫詞語。

　　強(qiáng)弱：

　　冬暖夏涼：

　　劈頭蓋臉：

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　(1)五種新型玻璃的名稱：(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　(2)說明方法有(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　6、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。

　　A、舉例子　B、列數(shù)字　C、作比較　D、打比方　E、假設(shè)

　　(1)有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。(　　　)

　　(2)螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。(　　　)

　　(3)假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。(　　　)

　　(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。(　　　)

　　(5)藍(lán)鯨是動物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。(　　　)

　　人教版五年級上冊語文第四單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點課文內(nèi)容：

　　1、《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量�！�

　　2、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家�！堵浠ㄉ�》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。)

　　3、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分。

　　二、生字詞

　　1、易錯音

　　眼瞼　掙扎　絡(luò)繹不絕

　　成熟　垂蔓　便宜　播種

　　2、易錯字

　　附近　捕獲　魚鰓　沮喪　告誡　實踐

　　3、多音字

　　挑

　　三、重點詞句

　　1、重點詞：

　　大喜過望——結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。

　　絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。

　　星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

　　小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。

　　2、重點句：

　　(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的'‘魚’。”

　　這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

　　舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?

　　(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

　　愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

　　2、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

　�、佟昂饬空嬲�的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么�！薄�—孟德斯鳩(法國著名思想家)

　�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)�！薄�—莎士比亞(英國著名戲劇家)

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、沮(　　　)　吩(　　　)　嘗(　　　)　濺(　　　)　誘(　　　)　須(　　　)

　　租(　　　)　紛(　　　)　賞(　　　)　踐(　　　)　繡(　　　)　需(　　　)

　　誡(　　　)　鉤(　　　)　皎(　　　)　茅(　　　)　辯(　　　)　亂(　　　)

　　戒(　　　)　釣(　　　)　校(　　　)　矛(　　　)　辨(　　　)　刮(　　　)

　　2、搭配詞語

　　一(　　　)漣漪　一(　　　)啟示

　　(　　　)的月光　(　　　)的聲音　(　　　)的目光

　　(　　　)地擺動　(　　　)地抖動　(　　　)地操縱

　　(　　　)地甩動　(　　　)地欣賞　(　　　)地問道

　　分辨(　　　)　抖動(　　　)　面臨(　　　)　收獲(　　　)

　　3、《落花生》的作者(　　　)。

　　4、日積月累：

　　(　　　　　　)，只怕有心人。

　　欲要看究竟，(　　　　　　)。

　　虛心萬事能成，(　　　　　　)。

　　(　　　　　　)，萬事功到自然成。

　　(　　　　　　)，梅花香自苦寒來。

　　人教版五年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)資料

　　一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊

　　二、“寫錯別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯……

　　三、《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的'形狀創(chuàng)造了漢字。

　　四、《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。

　　五、諧音歇后語：

　　飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高

　　四兩棉花——談(彈)不上

　　諧音對聯(lián)：六七八九　二三四五

　　橫批：缺衣(一)少食(十)

　　六、造字法：

　　象形字：人、月、山、牛、馬、

　　指事字：上——上加一橫指上。

　　下——下加一橫，指下。

　　會意字：休——表示人靠在樹旁休息。

　　采——表示手在樹上摘。

　　形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

　　七、漢字的演化：

　　1、甲骨文

　　2、金文

　　3、篆書

　　4、隸書

　　人教版五年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點課文內(nèi)容

　　1、《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。

　　2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式。

　　3、《學(xué)會看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升

　　二、生字詞

　　1、易錯音

　　顫抖　攥　謄寫　謹(jǐn)慎

　　2、易錯字

　　顫抖　廢墟　爆炸　出版　慈祥　歧途　謹(jǐn)慎

　　3、多音字

　　難　血　挨　曲　興

　　三、重點詞句

　　1、重點詞：

　　廢墟——城市、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼的地方。

　　震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。

　　迫不及待——急迫得不能再等待。

　　一如既往——完全跟過去一樣。

　　2、重點句：

　　(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起�！�

　　文中3次出現(xiàn)。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

　　(2)“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他�！�

　　這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難、

　　(3)“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運�！�

　　一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常�？隙ā拔摇�，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個嚴(yán)厲的`父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。

　　(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。

　　這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進(jìn)。

　　(5)“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起�！�

　　說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親!

　　說兒子了不起，是因為長達(dá)38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴;奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。

　　(答題要點：父親堅持不懈信守承諾兒子鼓勵同學(xué)信賴父親讓同學(xué)先脫離險境)

　　2、多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進(jìn);2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦;3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

　　3、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西?

　　答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、請你為詞語中的加點字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打“√”)

　　解剖(pāo pōu)　造詣(yì zhǐ)　油脂(zhǐ zhī)

　　馳騁(chéng chěng)　靦腆(mián miǎn)　歧途(qí qǐ)

　　2、請你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。

　　廢xū(　　　)　jí(　　　)病　bào(　　　)炸　chàn(　　　)抖　糟gāo(　　　)

　　téng(　　　)寫　出bǎn(　　　)　cí(　　　)祥　qí(　　　)途j　ǐn(　　　)慎

　　自háo(　　　)　瓦lì(　　　)　啟dí(　　　)　慈xiáng(　　　)　奇miào(　　　)

　　3、請你在括號里填寫恰當(dāng)?shù)淖郑�把詞語補(bǔ)充完整。

　　(　　　)聲笑語　破爛不(　　　)　(　　　)懷信心　一如(　　　)往

　　4、選詞填空

　　(1)他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒有人再來(阻止阻擋)他。

　　(2)我告訴同學(xué)們不要害怕，說(只要如果)我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。

　　5、關(guān)聯(lián)詞語填空

　　(1)(　　　)發(fā)生什么，我(　　　)會跟你在一起。

　　(2)(　　　)我爸爸活著(　　　)一定會來救我，也能救大家。

　　人教版五年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點課文內(nèi)容

　　1、《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

　　2、《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

　　3、《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

　　4、作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

　　二、生字詞

　　1、易錯音

　　不可估量(liáng)　灰燼(jìn)　瑰(guī)寶

　　玲瓏(lóng)剔(tī)透　繃(běng)得緊緊的

　　嗖(sōu)磨　(mò)盤　墜(zhuì)入　骨髓(suǐ)

　　沉著(zhuó)　豪邁(mài)

　　2、易錯字

　　玲瓏剔透　蓬萊　宏偉　侵入　瑰寶　眺望　崎嶇

　　3、多音字

　　繃　磨　量　佛

　　三、重點詞句

　　1、重點詞：

　　不可估量(二聲)：“估量”是推算、計算的意思�！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。

　　玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮保�形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

　　2、重點句：

　　(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

　　(2)他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

　　這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的'貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

　�、贋榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

　　這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動作(“緊跟”)。說明他們和班長的想法是一致的。

　�、陬D時、石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

　　把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

　�、圻@是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!

　　“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

　　四、課后習(xí)題

　　1、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

　　2、全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、形近字組詞：

　　玲(　　　)　瓏(　　　)　瑰(　　　)　瑤(　　　)　篷(　　　)

　　鈴(　　　)　攏(　　　)　槐(　　　)　謠(　　　)　蓬(　　　)

　　2、填上合適的詞語：

　　(　　　)的損失　　(　　　)的皇家原林

　　(　　　)的殿堂　　(　　　)的境界

　　(　　　)的亭臺樓閣　　園林藝術(shù)的(　　　)

　　建筑藝術(shù)的(　　　)　　飽覽(　　　)

　　3、近義詞：

　　珍貴——　　　　銷毀——　　　　籠罩——　　　　宏偉——

　　4、反義詞：

　　毀滅——　　　　損失——　　　　熱鬧——

　　5、積累四字詞語：

　　(　　　)腔(　　　)火　　(　　　)釘(　　　)鐵　　(　　　)七(　　　)八

　　(　　　)高(　　　)下　　(　　　)身(　　　)骨　　(　　　)首(　　　)胸

　　(　　　)烈(　　　)邁　　(　　　)天(　　　)地　　(　　　)強(qiáng)不(　　　)

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