- 相關推薦
五年級語文手抄報圖
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。下面就是有關五年級語文知識手抄報圖資料,歡迎大家閱讀與了解。
五年級語文手抄報圖
小學趣味語文知識:“筆稱”種種 (含答案)
有感而寫的短文叫“( )筆”
字句筆畫不好的叫“( )筆”
為后段埋伏線索叫“( )筆”
引人入勝的文字叫“( )筆”
特別精彩的文字叫“( )筆”
譴詞造句的風格叫“( )筆”
集體擬定一人寫叫“( )筆”
寫字時筆剛挨紙叫“( )筆”
寫文章的開頭時叫“( )筆”
文章最后寫完時叫“( )筆”
練習性的寫或畫叫“( )筆”
寫作中斷或停止叫“( )筆”
與世決別的文字叫“( )筆”
精雕細刻的文字叫“( )筆”
【參考答案】
有感而寫的短文叫“( 隨 )筆”
字句筆畫不好的叫“( 敗 )筆”
為后段埋伏線索叫“( 伏 )筆”
引人入勝的文字叫“( 妙 )筆”
特別精彩的文字叫“( 神 )筆”
譴詞造句的風格叫“( 文 )筆”
集體擬定一人寫叫“( 執(zhí) )筆”
寫字時筆剛挨紙叫“( 落 )筆”
寫文章的.開頭時叫“( 起 )筆”
文章最后寫完時叫“( 收 )筆”
練習性的寫或畫叫“( 練 )筆”
寫作中斷或停止叫“( 擱 )筆”
與世決別的文字叫“( 絕 )筆”
精雕細刻的文字叫“( 工 )筆”
當代語文教育家的教育名言
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
2、作為一個父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女!商
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術!K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
6、教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火!~芝
7、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金
8、教育的根是苦的,但其果實是甜的!獊喞锸慷嗟
9、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準備!猂.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育!䴕J斯
11、青年人的教育是國家的基石!惶m克林
12、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
13、人心可分為二,一部較善,一部較惡。善多而能制止惡,斯即足以云自主,而為所譽美;設受不良之教育,或經(jīng)惡人之熏染,致惡這一部較大,而善這一部日益侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
14、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
15、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備!獝鄣仙
16、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌!逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉!K霍姆林斯基
17、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說:若請他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
18、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
19、我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者!珴蓶|
20、我對兩種對立的教育方法思考過好多次:一種是人們力求保持學生的天真,將天真與無知混淆起來,認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看,讓他痛恨它、避開它。我認為,應當認識惡。——巴萊拉
21、沒有愛,就沒有教育!K霍姆林斯基
22、領導學校,首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的,屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己,既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵,但后來釀成蜜糖,便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣,人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的,只是要培養(yǎng)他的這種消化能力!商
24、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的'能力。——蘇霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育,不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面,好像她們一輩子只應該受人愛憐,靠男人吃飯,永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
26、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來!淘
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量!K霍姆林斯基
28、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象!(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手!K霍姆林斯基
30、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石!獝鄣仙
31、教育植根于愛!斞
32、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨!招兄
33、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些!官e塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了!
35、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強,他們只決定媒體、報紙、電視的頭條,真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO,而是更多默默工作著的人,這些人也同樣是名不見經(jīng)傳,甚至文化程度教育背景都不高,這些人中,有經(jīng)理人、企業(yè)家,還有創(chuàng)業(yè)者!说谩さ卖斂
36、君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉!献
37、科學書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要!嚑柲嵫┓蛩够
38、教育為公以達天下為公!招兄
39、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——
40、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
【五年級語文手抄報圖】相關文章:
數(shù)學手抄報五年級圖02-07
我的中國夢手抄報圖01-30
文明禮儀手抄報圖01-31
紅領巾相約中國夢的手抄報圖03-25
保護環(huán)境手抄報圖高中02-07
五年級語文精美手抄報01-27
小學五年級語文手抄報02-07
五年級下冊語文手抄報02-07
語文手抄報五年級上冊02-03