關(guān)于“走進(jìn)杜甫”的活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過收集介紹杜甫的生平、作品等方面的資料，使學(xué)生對(duì)杜甫有較全面、
深入的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)杜甫極其作品的喜愛之情，語(yǔ)文 - 走近杜甫。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生分小組收集有關(guān)杜甫的古詩(shī)、故事等資料。
2、各小組根據(jù)自己收集的資料給全班同學(xué)出題若干；教師根據(jù)學(xué)生收集的資料出題若干。
3、卡片、小黑板、幻燈片。
活動(dòng)形式
將全班學(xué)生分成四組，開展搶答、背誦、講故事等比賽活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、激趣
主持人：在我國(guó)歷史上有一位偉大的詩(shī)人，他一生盡歷艱危，仕途的失意沉淪和個(gè)人的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的xx和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。他一生創(chuàng)作了許多首詩(shī)篇，現(xiàn)存1400多首。他就是大詩(shī)人——杜甫。同學(xué)們收集了許多有關(guān)他的資料，今天，讓我們來比比看，誰(shuí)對(duì)杜甫了解得多一些，誰(shuí)離杜甫更近些。（出示課題——走近杜甫）
二、搶答
1、杜甫是唐代詩(shī)人，他字（子美）。
2、杜甫生于（公元712年），死于（公元770年）。
3、杜甫生于（河南鞏縣），祖籍（襄陽(yáng)），今屬（湖北）。
4、杜甫詩(shī)歌具有（現(xiàn)實(shí)）主義精神。
5、杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，杜甫被后人尊為（詩(shī)圣）。
三、接詩(shī)
1、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，（自在嬌鶯恰恰啼）。
2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）。
3、正是江南好風(fēng)景，（落花時(shí)節(jié)又逢君），初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文 - 走近杜甫》。
4、烽火連三月，（家書抵萬金）。
5、好雨知時(shí)節(jié)，（當(dāng)春乃發(fā)生）。
6、射人先射馬，（擒賊先擒王）。
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（一覽眾山�。�
8、遲日江山麗，（春風(fēng)花草香）。
9、星垂平野闊，（月涌大江流）。
10、朱門九肉臭，（路有凍死骨）。
四、背詩(shī)
1、背一首杜甫描寫山水田園景色的詩(shī)�！督^句》（遲日江山麗）《望岳》《江畔獨(dú)步尋花》《春水》《春夜喜雨》《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）
2、背一首杜甫的憂國(guó)憂民詩(shī)�！兜歉摺贰对乱箲浬岬堋贰洞逡埂贰短爝呅小贰兜窃狸�(yáng)樓》
3、背一首杜甫戰(zhàn)爭(zhēng)題材的詩(shī)�！肚俺鋈贰洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰肚刂蓦s詩(shī)》《劍門》
五、朗誦
主持人：大家通過課外學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠背誦許多杜甫寫的詩(shī)，但是，你們是否真正理解他的詩(shī)呢？他的每一首詩(shī)，寫時(shí)心情不同，所要表達(dá)的思想也是不同的'。下面就請(qǐng)大家來朗誦杜甫的詩(shī)。比一比。看誰(shuí)真正把詩(shī)的韻味讀出來了。
1、各組推薦一位評(píng)委上臺(tái)。
2、各組推薦兩位代表朗誦。
3、評(píng)委根據(jù)每位選手的表現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)亮分。
六、賞畫古詩(shī)
主持人：剛才八位選手聲情并茂地為我們朗誦了八首古詩(shī)，讓我們既感受到了杜甫詩(shī)歌高度的情景交融、憂國(guó)憂民思想，同時(shí)也想到了杜甫所處的干戈擾攘、國(guó)困民疲的時(shí)代。他真不愧是一位偉大的詩(shī)人呀！下面請(qǐng)你任選杜甫的一首詩(shī)或一句詩(shī)，根據(jù)你的理解和想象，用你的彩筆畫出來。
1、每位同學(xué)自己選杜甫的一首詩(shī)或一句詩(shī)，理解和想象后自己畫。
2、小組內(nèi)交流，評(píng)選出最滿意的一幅全班展評(píng)。
3、全班展評(píng)。（繼續(xù)請(qǐng)四位評(píng)委打分）
七、總結(jié)
主持人：通過本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有許多非常值得我們學(xué)習(xí)的東西，說說看，你最喜歡他的什么？（可以是一句詩(shī)，可以是他的性格，可以是他的詩(shī)的風(fēng)格。）
結(jié)分，評(píng)出優(yōu)勝小組。
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