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七色花課文教后記
《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，因為迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復(fù)了健康，故事告訴我們在生活中要做有意義的事，要做一個善良的好人。
在《七色花》的教學(xué)過程中，我重點體現(xiàn)“以邊閱讀邊猜想為主”的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒采用多種形式的閱讀，在讀中思考、讀中感悟。教學(xué)活動中通過設(shè)計不同的互動環(huán)節(jié)，如：師幼互動、生生互動等，把幼兒的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。在討論中， 我又讓幼兒展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。
課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵，那么孩子的靈性可以進(jìn)一步得到舒展。這一節(jié)課，我最大的收獲是感動，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。
這節(jié)課的成功之處在于：
1、這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。
2、在學(xué)習(xí)的過程中，對幼兒進(jìn)行了情感教育。
3、激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。
這節(jié)課的不足之處在于：
1、個別回答時給孩子們更多地表述機會。
2、充分運用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導(dǎo)幼兒的想象力。
努力方向：
在今后的教學(xué)活動中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情，勇于表述自己見地的機會，給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在不知不覺中獲得知識，在快樂中學(xué)得本領(lǐng)。
故事欣賞《七色花》
活動目的：
1. 理解故事內(nèi)容，能明白故事所表達(dá)的意思：幫助別人是一件快樂的事。
2. 學(xué)習(xí)詞：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。
活動準(zhǔn)備：
“七色花”、故事磁帶
活動過程：
1. 談話導(dǎo)題：春天來了，各種美麗的花也開放了，可是你們有沒有聽說過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？
2. 教師講述故事《七色花》（也可以放錄音磁帶）。
3. 講完故事后提問：珍妮是怎么得到“七色花”的？她的第一個愿望是什么？她后來用七色花瓣做了哪些事？你覺得她做的最有意義的事情是什么？為什么？（故事比較長，孩子們也許記得不太全）
4. 結(jié)合教具“七色花”復(fù)述故事，加深幼兒對故事的印象。學(xué)習(xí)詞語：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。并能理解詞語表達(dá)的意思。
5. 教師與幼兒一同復(fù)述故事，可以請小朋友結(jié)合教具來表演珍妮是怎樣實現(xiàn)她的愿望的，實現(xiàn)了什么愿望。
6. 討論：如果你有七色花，你會用它來實現(xiàn)什么愿望？自然的結(jié)束活動。
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