1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計

        時間:2020-08-04 09:22:01 魯迅 我要投稿

        課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計

          【教學目標】

        課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計

          1、通過理解課文,了解魯迅先生,學習魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高尚品質。

          2、練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

          3、有感情地朗讀課文。

          【教材分析】

          1、重點:練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

          2、難點:練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

          【教具】

          投影、掛圖。

          【教學方法】

          講讀法、討論法。

          【教學要點】

          學習課文,理解情感。

          【教學過程】

          一、復習

          二、繼續學習課文內容

          研讀討論第二部分(談《水滸傳》):

          1、齊讀第二部分課文。

          2、動手批注勾畫出四個字組成的成語。

          3、討論:

          “囫圇吞棗”、“張冠李戴”這兩個成語是什么意思?書中哪些句子寫出作者是囫圇吞棗地讀書,結果說得張冠李戴?

          4、魯迅是怎樣教育作者的`?

          “哈哈!還是我的記性好。”這句話是什么意思?為什么“我”聽了這句話比挨打挨罵還難受?

          5、小組匯報:

          ⑴ 從談《水滸傳》到送兩本書給作者的這件小事中,能體會到魯迅先生是什么樣的人?

          (關心下一代。)

          ⑵ 教師小結:

          整理學生質疑,引導體會“伯父”通過一件小事對“我”的關心、愛撫。

          三、研讀討論第三部分(談“碰壁”)

          1、請勾畫出“伯父”和“我”的對話。

          2、魯迅先生說“碰壁”的原因是什么?“四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎?”這句話有什么深刻含意?表現了魯迅先生怎樣的思想感情?

          3、“恍然大悟”是什么意思?作者當時真的明白了魯迅的話嗎?從哪里可以看出“我”領會錯了?

          4、分角色讀課文(表演),指導讀。

          5、小組匯報:

          ⑴ 分角色朗讀(全體學生對朗讀情況作評價)。

          ⑵ 談談你對“四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎”的理解。

          研讀討論第四、五部分(救助車夫)(略)。

          四、學習遷移

          1、學生根據本組討論的內容談體會,理解魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”。

          2、學生匯報總結:

          學會了什么?還想學什么?

          五、布置作業

          有感情地朗讀課文。

          【板書設計】

          我的伯父魯迅先生

          ⑴ 受愛戴

          ⑵ 談“水滸”──關心下一代

          ⑶ 講“碰壁”──抨擊舊社會

          ⑷ 救護車夫──關心勞動人民。

          ⑸ 勸女傭

        《&.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計】相關文章:

        課文我的伯父魯迅先生第2課時教學設計11-26

        課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計模板11-27

        《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計11-30

        課文《我的伯父魯迅先生》第1課時教學設計12-04

        《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計模板11-27

        課文《我的伯父魯迅先生》教學設計11-03

        《我的伯父魯迅先生》第2課時教學實錄12-02

        《我的伯父魯迅先生》第1課時教學設計11-20

        課文《我的伯父魯迅先生》的教學設計11-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 五月天狠狠爱-伊人久久综合网 | 香蕉国产偷在线 | 孕妇动漫精品国产一区二区三区 | 亚洲国产精品久久久男人的天堂 | 伊人久久大香线蕉综合色狠狠 | 日韩精品秘在线观看 |

            課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計

              【教學目標】

            課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學設計

              1、通過理解課文,了解魯迅先生,學習魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高尚品質。

              2、練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

              3、有感情地朗讀課文。

              【教材分析】

              1、重點:練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

              2、難點:練習從課文的主要內容中理解課文的思想。

              【教具】

              投影、掛圖。

              【教學方法】

              講讀法、討論法。

              【教學要點】

              學習課文,理解情感。

              【教學過程】

              一、復習

              二、繼續學習課文內容

              研讀討論第二部分(談《水滸傳》):

              1、齊讀第二部分課文。

              2、動手批注勾畫出四個字組成的成語。

              3、討論:

              “囫圇吞棗”、“張冠李戴”這兩個成語是什么意思?書中哪些句子寫出作者是囫圇吞棗地讀書,結果說得張冠李戴?

              4、魯迅是怎樣教育作者的`?

              “哈哈!還是我的記性好。”這句話是什么意思?為什么“我”聽了這句話比挨打挨罵還難受?

              5、小組匯報:

              ⑴ 從談《水滸傳》到送兩本書給作者的這件小事中,能體會到魯迅先生是什么樣的人?

              (關心下一代。)

              ⑵ 教師小結:

              整理學生質疑,引導體會“伯父”通過一件小事對“我”的關心、愛撫。

              三、研讀討論第三部分(談“碰壁”)

              1、請勾畫出“伯父”和“我”的對話。

              2、魯迅先生說“碰壁”的原因是什么?“四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎?”這句話有什么深刻含意?表現了魯迅先生怎樣的思想感情?

              3、“恍然大悟”是什么意思?作者當時真的明白了魯迅的話嗎?從哪里可以看出“我”領會錯了?

              4、分角色讀課文(表演),指導讀。

              5、小組匯報:

              ⑴ 分角色朗讀(全體學生對朗讀情況作評價)。

              ⑵ 談談你對“四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎”的理解。

              研讀討論第四、五部分(救助車夫)(略)。

              四、學習遷移

              1、學生根據本組討論的內容談體會,理解魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”。

              2、學生匯報總結:

              學會了什么?還想學什么?

              五、布置作業

              有感情地朗讀課文。

              【板書設計】

              我的伯父魯迅先生

              ⑴ 受愛戴

              ⑵ 談“水滸”──關心下一代

              ⑶ 講“碰壁”──抨擊舊社會

              ⑷ 救護車夫──關心勞動人民。

              ⑸ 勸女傭