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      2. 飲湖上初晴后雨的鑒賞

        時間:2020-11-05 18:51:26 飲湖上初晴后雨 我要投稿

        飲湖上初晴后雨的鑒賞

          飲湖上初晴后雨是一首贊美西湖美景的七言絕句。下面是小編推薦給大家的飲湖上初晴后雨的鑒賞,希望大家有所收獲。

          飲湖上初晴后雨的鑒賞一

          這首詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景,而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

          這首詩在藝術(shù)手法上最大的成功就是大量修辭手法的運用。

          互文。如:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇!鄙习刖涫÷洹坝暌嗥妗保掳刖涫÷洹扒绶胶谩。全句意思是說西湖的山水不論天晴還是下雨都很美妙。不能理解為:西湖的水只是天晴好看,西湖的山只是下雨美妙。

          對偶。如:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇!笔钦龑,意義相近,互為補充。由于“水光瀲滟”與“山色空濛”,“晴方好”與“雨亦奇”,自獨立成景,又共同構(gòu)成一幅田園風光圖,對仗工整,創(chuàng)造出神秘的意境,表達出作者對西湖的神往之情。

          比喻。詩歌中把“西湖”比作“西子”即西施,蘇軾以自己的奇妙的觀察品味,把西湖的自然美比作天然美女西施。通過巧妙地比喻,構(gòu)成一幅生動可感的'西湖圖像。

          飲湖上初晴后雨的鑒賞二

          蘇軾在杭州做官,陶醉于江南山水,寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。但是和前一首詩側(cè)重點有所不同。上一首詩是描寫具體的一場陣雨,這首詩則是通過一次晴雨變化,對西湖做出了總體評價。晴天的西湖是一種美,雨中又別有情趣,是另一種美,二者各有千秋。作者先寫實,西湖晴天,日照湖水,水映日光,碧波蕩漾,一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉(xiāng)景象,令人心曠神怡。西湖雨天,煙雨繚繞,山色如蒙薄紗,風姿綽約,更有令人意想不到的奇景。在這兩種不同的景觀中,作者分別突出寫水與山,把西湖山水的獨特之美展現(xiàn)在我們眼前。最后,詩人筆鋒一轉(zhuǎn),把西湖與美女西施聯(lián)系在一起,將西湖在不同的天氣所呈現(xiàn)出的奇美與西施淡妝濃抹總相宜的神韻相提并論,詩人之所以拿西施來比西湖,不僅是因為二者同在越地,同有一個“西”字,同樣具有婀娜多姿的陰柔之美,更主要的是她們都具有天然美的姿質(zhì),不用借助外物,不必依靠人為的修飾,隨時都能展現(xiàn)美的風致。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉,總是風姿綽約的;西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕,都美妙無比,令人神往。全詩語淺意明,給人以樸實平易之感。

          然而歷史上有些女子,美名和西子不相上下,詩人何以偏偏要拿西子來和西湖相比呢?這是因為,西子除了她靈秀美麗,她和西湖還有兩點獨特的契合:一是西子家鄉(xiāng)離西湖不遠,同屬古越之地;二是西子、西湖,頭上都有“西”字,叫起來自然天成。由于這種種原因,蘇軾這個妙手偶得的比喻,博得了后人的稱道,西湖也就被稱作西子湖了。

          飲湖上初晴后雨的鑒賞三

          這是一首贊美西湖美景的詩,寫于詩人任杭州通判期間。

          首句“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光:在燦爛的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,波光閃閃,十分美麗。次句“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天的山色:在雨幕籠罩下,西湖周圍的群山,迷迷茫茫,若有若無,非常奇妙。從題目可以得知,這一天詩人在西湖游宴,起初陽光明麗,后來下起了雨。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中,西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的!扒绶胶谩薄坝暌嗥妗,是詩人對西湖美景的贊譽。

          關(guān)鍵是“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”兩句的解讀,詩人用一個奇妙而又貼切的比喻,寫出了西湖的神韻。詩人之所以拿西()湖來比《系辭》,不僅是因為二者同有一個“西”字,更重要的是體現(xiàn)其政治理想還在,學問還在,還想把“公庭萬舞;有力如虎”的文武之道,奉獻給朝廷。文有詩文婀娜多姿的陰柔之美,武有安邦定國之能。哪怕天有不測風云,我都能長袖善舞,定之以乾坤。蘇東坡為什么有這樣的豪言壯語?那是他認為他懂得《系辭傳》里面蘊涵的文武之道。他自己比西湖這個西子還要強大得多,在《赤壁懷古》這首詩作中,蘇軾就把自己比喻為周諭了:“遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一樽還酹江月!,這是“思維立,定乾坤”帶給蘇東坡的豪氣。

          至于硬要盯著西施搞什么“西施如何濃施粉黛還是淡描娥眉,總是風姿綽約的”、什么“西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕,都美妙無比、什么“這個比喻得到后世的公認,從此,西子湖就成了西湖的別稱”云云,《系辭》說:“仁者見之謂之仁,知者見之謂之知:百姓日用而不知,君子之道鮮;君子日用而思慮,君子知 ‘術(shù)顯之險’。”

          整個這首詩作的賞析,只把‘西子’改成‘系辭’,把賓語動了兩個字后,蘇軾的學問就顯露出來了。誰沒有兒子?誰不期望自己的子侄有出息?當老師的難道沒有想過這個問題?讀書少搞那些花架子,還是讀點《系辭傳》好。西式教育在中國搞了一百年,其實乏善可陳。

          月是故鄉(xiāng)明。越是改革開放,越是要堅守本民族的道德文化。詩云“非我族類,終鮮兄弟;無信人之言,人實誑汝!敝挥兄袊褡逦幕N育出來的智慧,才能救中國,這也是中國特色社會主義理論的精髓之一:在中國共產(chǎn)黨武裝斗爭階段,毛澤東同志用中國智慧挽救了革命、挽救了黨;鄧公提出中國特色社會主義理論,再次挽救了革命挽救了黨。時代進入了沒有偉人的年代,我們更要深研民族智慧,以確保民族之生存空間。

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