《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》閱讀答案
(1)今天，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新。“創(chuàng)新”在中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?這〔甲〕是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)出生、成長(zhǎng)，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國(guó)去的;博士學(xué)位是在美國(guó)拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺(jué)得自己對(duì)中國(guó)、美國(guó)的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。
(2)到底這兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好?這〔乙〕又是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，要用辯證的方法來(lái)仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過(guò)它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺(jué)得，美國(guó)的教育哲學(xué)對(duì)排在前面30%-40%的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識(shí)不可避免地會(huì)有很多漏洞，但如果他真是很聰明的.話，將來(lái)他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國(guó)式的教育訓(xùn)練，會(huì)比較快、比較容易成功�？墒莵喼薜慕逃軐W(xué)對(duì)排在后面30%-40%的學(xué)生有益處。為什么呢?因?yàn)檫@些學(xué)生通過(guò)按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng);因?yàn)樗性鷮?shí)實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我有親身的體驗(yàn)。
(3)記得我剛到美國(guó)芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見(jiàn)很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得美國(guó)的學(xué)生很厲害。可是過(guò)了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題，他就回答不上來(lái)了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
(4)回到剛才那個(gè)問(wèn)題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢?或者說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該著重哪一種教育哲學(xué)?我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個(gè)美國(guó)的學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練;如果你討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開(kāi)始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
問(wèn)題探究：
1、作者在世紀(jì)之交產(chǎn)生了哪些隨想?
2、在這兩百多年間能夠發(fā)生這么多的新事物?本文作者的回答是什么?
3、“我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80%以上;今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的1%到2%，可是他們生產(chǎn)出來(lái)的糧食，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去。”這一段話使用了哪些說(shuō)明方法?
4、文中舉的“愛(ài)因斯坦不及格”的例子想要說(shuō)明什么問(wèn)題?
5、“科”和“技”哪一個(gè)更重要一些?二者是什么關(guān)系?
6、中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上有什么差異?
參考答案：
1.楊振寧先生回顧了近兩百年來(lái)世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一個(gè)更重要的問(wèn)題，進(jìn)而溯源說(shuō)明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。
2工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力
3列數(shù)字，做對(duì)比
4想要說(shuō)明愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生兩個(gè)人的價(jià)值觀不一致，還說(shuō)明從事科學(xué)和從事技術(shù)所要專注的領(lǐng)域和知識(shí)是不一樣的。
5兩個(gè)都很重要，兩者是相互依托，相互促進(jìn)的關(guān)系。
6中國(guó)的教育哲學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，按部就班的訓(xùn)練，而美國(guó)的教育哲學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，會(huì)給學(xué)生更多的自主性。
【《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》閱讀答案】相關(guān)文章：
窗的隨想閱讀答案07-16
風(fēng)箏中的科學(xué)閱讀訓(xùn)練及答案07-10
《科學(xué)是美麗的》閱讀理解答案11-22
閱讀賈平凹的《帶燈》隨想05-18
《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)刪除記憶方法》閱讀及答案06-30
敲門的閱讀答案02-19
《湖》的閱讀答案01-22
生日的閱讀答案11-01
《竹》的閱讀答案07-30
自信的閱讀答案07-25