《鄭振鐸的最后一課》記敘文閱讀答案
1941年,上海這座遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領(lǐng)了。
12月8日上午,暨南大學(xué)上課的鈴聲敲響了,鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾,走進教室,只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學(xué)生,他們?nèi)匀欢俗诟髯缘淖簧,攤開筆記,鴉雀無聲地準備聆聽鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅然地環(huán)視著教室,鼻翼不由得抽噎了一下,但還是忍住了眼淚。今天的事,你們大概都已經(jīng)知道了。我們已經(jīng)決定,一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立即停課。
鄭振鐸心里明白這最后一課的意義,他恨不得自己能變成一個超人,可以把所有的`知識凝聚在一堂課中,毫不保留地全部傳授給學(xué)生。這一堂課,他講得格外的親切,學(xué)生們也心無旁騖,不停地做著筆記,即使平時最不認真的學(xué)生,這時也開始認真起來。
10點30分,不幸的時刻終于到來了。從學(xué)校頂樓的窗口望去,可以清晰地看見,蕭瑟的北風(fēng)中,太陽旗鼓滿著囂張的氣焰,盛氣凌人地招搖而至。
鄭振鐸停止了講課,鎮(zhèn)定,安詳,沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體,做了個立正的姿勢,毅然合上了講義夾,嚴肅而又堅定地宣布:現(xiàn)在下課!學(xué)生們隨之站了起來,他們都已知道應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該走向哪里。許久,教室里沒有一個人說話,只有幾個女同學(xué)忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。暨南大學(xué)的歷史上,從來沒有像這天那樣堅決、統(tǒng)一,從校長到工役,從教師到學(xué)生,所有的人用熱血鑄就的身軀,邁著可殺而不可辱的腳步,走出教室,集合在教學(xué)大樓前,熾熱的心將他們緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起。
12.選文刻畫人物主要運用了哪些方法?從中表現(xiàn)出人物怎樣的心情?(2分)
13.第3段中寫道:即使平時最不認真的學(xué)生,這時也開始認真起來。對其原因,你是如何理解的?(2分)
14.第2段中寫到鄭振鐸的抽噎,第五段中寫到幾個女生的啜泣,這是否有損于師生的形象?談?wù)勀愕睦斫狻#?分)
15.文中說鄭振鐸心里明白這最后一課的意義。你認為這最后一課的意義是什么?(2分)
參考答案:
12.(2分)動作 神態(tài) 語言 心理 表現(xiàn)了人物沉重、悲哀的心情。
13.(2分)他們的民族自尊心受到了震動。
14.(2分)他們?yōu)閲恋臏S喪而感到屈辱,極度的悲痛正是他們愛國主義的表現(xiàn)。
15.(2分)這將是鄭振鐸先生在暨南大學(xué)乃至在他教學(xué)生涯中的最后一課,這節(jié)課將深深地教育、影響著要求進步的青年學(xué)生。
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