機(jī)智善辯文言文翻譯
機(jī)智善辯是語文課本中一記重要的文言文，大家要認(rèn)真把握好，下面是機(jī)智善辯文言文原文翻譯，歡迎參考閱讀！
原文
潘京，字世長(zhǎng)，武陵漢壽人也。弱冠，郡辟主簿，太守趙廞甚器之，嘗問曰："貴郡何以名武陵？"京曰："鄙郡本名義陵，在辰陽縣界，與夷相接，數(shù)為所攻，光武時(shí)移東出，遂得全完，共議易號(hào)。《傳》曰止戈為武，《詩》稱高平曰陵，于是名焉。"為州所辟，因謁見問策，探得"不孝"字，刺史戲京曰："辟士為不孝邪？"京舉版答曰："今為忠臣，不得復(fù)為孝子。"其機(jī)辯皆此類。后太廟立，州郡皆遣使賀，京白太守曰："夫太廟立，移神主，應(yīng)問訊，不應(yīng)賀。"遂遣京作文，使詣京師，以為永式。
翻譯：
潘京字世長(zhǎng)，是武陵漢壽人。二十歲左右時(shí)，郡府征用潘京為主簿，太守趙廞很器重他，曾經(jīng)問他：“貴郡為什么名叫武陵？”潘京說：“鄙郡本名義陵，在辰陽縣界，與夷人接壤，多次被夷人攻打，光武時(shí)往東遷移，得以保全，大家共同商議改變郡名。《傳》中說止和戈合在一起就是武，《詩》中稱又高又平為陵，于是郡名就叫武陵。”潘京被州府征用，因而去謁見刺史、被問策，抓到“不孝”二字，刺史對(duì)潘京開玩笑說：“征用的是不孝之人嗎？”潘京立即舉版回答說：“如今做忠臣，就不能再做孝子�！迸司┑臋C(jī)智善變都類似于此。后來朝廷修造太廟，各個(gè)州郡都派人前去祝賀，潘京對(duì)太守說：“修造太廟，移動(dòng)神主，應(yīng)該問訊，不該祝賀�！碧赜谑亲屌司┳隽似恼�，派他送到京師，并以此作為常規(guī)。
附：文言文翻譯十個(gè)失分點(diǎn)
文言文翻譯是多年來高考的必考內(nèi)容之一。考生在翻譯文言文時(shí)，除遵守“信、達(dá)、雅”的翻譯原則、掌握一些翻譯技巧外，還要避免下列錯(cuò)誤：
一、誤譯文言實(shí)詞
例1。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國(guó)，故不加恕于重榮。
（《新五代史，安重容傳》）
誤譯：契丹使晉國(guó)多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損。
解析：在這個(gè)句子中，“利”，形容詞的意動(dòng)用法，譯為“認(rèn)為……有利”。
這里將“利”誤譯為形容詞使動(dòng)用法，“使……有利”。失誤原因：一是對(duì)文言實(shí)詞的活用掌握不牢。二是對(duì)上下文各方的利益關(guān)系沒有準(zhǔn)確把握，缺乏根據(jù)語境解釋詞語的能力。
應(yīng)譯為：契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損。
二、誤譯文言虛詞
例2。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復(fù)涂，但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣�！笔菤q，果入邑庫。（2007年高考廣東卷）
誤譯：但是（狐貍）用濃墨灑作大墨點(diǎn)，（弄得）滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。
解析：句中的“但”是起強(qiáng)調(diào)作用的副詞，應(yīng)譯為“只是”，不表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，這個(gè)義項(xiàng)在中學(xué)教材中出現(xiàn)過，如《陌上�！分械摹暗^羅敷”。
應(yīng)譯為：（狐貍）只是用濃墨灑作大墨點(diǎn)，（弄得）滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。
三、古今詞義不對(duì)應(yīng)
例3。將畫線的`語句譯成現(xiàn)代漢語。
鐘會(huì)伐蜀，過與戎別，問計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也。”及會(huì)敗，議者以為知言。（2007年高考山東卷）
誤譯：鐘會(huì)討伐蜀國(guó)，路過時(shí)與王戎告別，問（他）有什么政策。
解析：“計(jì)”即計(jì)策，為對(duì)付某人或某種情況而預(yù)先安排的方法、策略。如古代兵法的“三十六計(jì)”等。而“政策”是個(gè)現(xiàn)代詞語，它指國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的路線而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則，如經(jīng)濟(jì)政策等。這里古今意義不對(duì)應(yīng)，誤用現(xiàn)代詞語。
應(yīng)譯為：鐘會(huì)討伐蜀國(guó)，路過王戎時(shí)與其告別，問（他）有什么計(jì)策。
四、語言不合規(guī)范
例4。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
具言其子仁杰可用狀，即召入宿衛(wèi)。其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。仁杰從世祖，南征云南，北征乃顏，皆助勞績(jī)。（2007年高考四川卷）
誤譯：賀賁的主帥對(duì)他事先不稟告自己就擅自（向世祖）獻(xiàn)金感到憤怒，就把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聞之，吹胡子瞪眼，執(zhí)住了主帥將要?dú)⑺�，因�(yàn)椋ㄋ┦怯泄Φ睦铣级髁T。
解析：這段譯文的不規(guī)范表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①文白夾雜，“聞”“執(zhí)”等文言詞語沒有譯出。根據(jù)語境，“聞”可譯為“聽說”；“執(zhí)”可譯為“逮捕”。②風(fēng)格不一致整體上看是嚴(yán)肅的書面語，而“吹胡子瞪眼”顯然是口頭用語。
應(yīng)譯為：賀賁的主帥對(duì)他事先不稟告自己就擅自（向世祖）獻(xiàn)金感到憤怒，把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聽說這事，非常憤怒，逮捕了主帥并將要?dú)⑺�，因�(yàn)椋ㄋ┦怯泄Φ睦铣级髁T。
五、不辨感情色彩
例5。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
親王之藩，供億至二三十萬。游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅。國(guó)家建都于北，仰給東南，商賈驚散，大非細(xì)故。（2007年高考重慶卷）
誤譯：無業(yè)人員，假托皇親國(guó)戚手下之人的名義，常常在關(guān)卡渡口都市大設(shè)店鋪，并征收商稅。
解析：“游手之徒”，有明顯的貶義，而“無業(yè)人員”則是中性的，應(yīng)譯為“游手好閑的人”；“網(wǎng)羅”一般情況下譯為“搜集”，是中性詞語，但這里有貶抑色彩，“征收”則指政府依法收取財(cái)物等，這里譯為帶有貶抑色彩的“搜羅”“搜取”“索要”比較合適。
應(yīng)譯為：游手好閑的人，假托皇親國(guó)戚手下人的名義，常常在關(guān)卡渡口都市大設(shè)店鋪，并搜羅商稅。
六、誤譯原句語氣
例6。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
彼一時(shí)，此一時(shí)也。五百年必有王者興，其間必有名世者。由周而來，七百有余歲矣，以其數(shù)，則過矣，以其時(shí)考之，則可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？（2007年高考福建卷）
誤譯：如果想使天下太平，在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我沒有誰能行。
解析：譯文把最后一句處理為陳述語氣不恰當(dāng)。從語境來看，這段話表示孟子拯救天下的責(zé)任感和高度的自信心，“五百的必有王者興，其間必有名世者”，孟子以“名世者”自許，“舍我其誰也”，是一種語氣強(qiáng)烈的反問，應(yīng)譯為“……呢？”
應(yīng)譯為：如果想使天下太平，在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我還能有誰呢？
七、誤譯語法關(guān)系
例7。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
古今詩人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。（2007年高考浙江卷）
誤譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不利用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎？
解析：“終身不用”是個(gè)短小的單句，它的主語“杜甫”承前省略了。這句話敘寫杜甫空懷壯志而終身不被朝廷重用，身處困窘的情狀，用“終身不用”這個(gè)被動(dòng)句表達(dá)。這里翻譯為主動(dòng)句，將責(zé)任歸咎于杜甫“不利用”是錯(cuò)誤的。
應(yīng)譯為：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎？
八、誤譯分句關(guān)系
例8。將畫線的語句譯成現(xiàn)代漢語。
余家有古硯，往年得之友人所遺者，受而置之，當(dāng)一硯之用，不知其為古也。已而有識(shí)者曰：“此五代宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀。”予聞諸言，亦從而寶之，不暇辨其為真五代、宋與否。（2007年高考安徽卷）
誤譯：不久有能辨識(shí)古物的人告訴我：“這是五代宋時(shí)的古董，雖然年代很久了，但是應(yīng)該小心地把它當(dāng)做珍寶一樣收藏著，不要讓它受損和毀壞了�！�
解析：畫線句的引號(hào)內(nèi)部分，是一個(gè)沒有關(guān)聯(lián)詞的因果關(guān)系的復(fù)句，“此五代時(shí)物也，古矣”說明硯年代久遠(yuǎn)，這是古物的重要標(biāo)志，是“因”；“宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀”是對(duì)待古硯應(yīng)持的態(tài)度，是“果”。翻譯時(shí)處理為含有“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句，是一種誤解。
應(yīng)譯為：不久有能辨識(shí)古物的人告訴我：“這是五代宋時(shí)的古董，年代很久了，應(yīng)該小心地把它像收藏珍寶一樣收藏著，不要讓它受損和毀壞了。”
九、不懂文化常識(shí)
例9。將下面的語句譯成現(xiàn)代漢語。
項(xiàng)王按劍而跽，曰：“客何為者也？”（《史記鴻門宴》）
誤譯：項(xiàng)王握住劍把站起來，大聲問：“來客是什么人？”
解析：古人席地而坐，而兩膝著地，腳背朝下，臀部坐在腳后跟上。如果臀部抬起，上身挺直，這就叫“跽”。項(xiàng)王本坐著，突然見攀噲闖進(jìn)來，于是警惕起來，握住劍，挺直腰準(zhǔn)備站起來，以防不測(cè)。在這里，只能解釋為“雙膝著地，上身挺直”。
應(yīng)譯為：項(xiàng)王握著劍把直起腰來，問道：“來客是干什么的？”
十、不懂修辭
例10。將下面的語句譯成現(xiàn)代漢語。
昔者有王命，有采薪之憂，不能造朝。（《孟子公孫丑》）
誤譯：昨天有國(guó)君命令來，他正發(fā)愁沒柴燒，不能上朝復(fù)命。
解析：“采薪之憂”是疾病的婉辭。
應(yīng)譯為：昨天有國(guó)君命令來，他正生病，不能上朝復(fù)命。
考生做文言文翻譯題時(shí)，不妨從以上幾個(gè)方面進(jìn)行檢查，看看自己的譯文是否正確。
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