1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

        德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料

        德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧,事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料(精選17篇),歡迎閱讀與收藏。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料1

          1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任,愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

          母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,體貼他們。

          去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子!疤煊睢,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望?蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒(méi)有嫌棄,沒(méi)有呵斥,更沒(méi)有放棄!

          通過(guò)家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒(méi)有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

          那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽(tīng)講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字,開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。

          有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說(shuō):“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛!被貋(lái)之后,老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

          一學(xué)期過(guò)去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,愛(ài)上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了?粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn),這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!

          在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒(méi)有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日,嵥,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料2

          李xx,1998年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校,從1998年7月到現(xiàn)在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了12個(gè)春秋,12年來(lái),我始終嚴(yán)格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

          一、抓好入學(xué)軍訓(xùn)管理教育

          在校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下,在學(xué)生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變思路為依據(jù),并從8月21日至9月25日,對(duì)于法律、特訓(xùn)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容的軍訓(xùn),通過(guò)40天練習(xí),圓滿完成了預(yù)定計(jì)劃,取得了顯著效果。軍訓(xùn)期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有我工作的身影。

          我在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓(xùn)練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內(nèi)務(wù),明確室內(nèi)陳設(shè)秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)微方面一點(diǎn)一滴地要求,除此以外天天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治;旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養(yǎng),訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們聽(tīng)從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面取得明顯成效。

          二、抓住新生思想教育

          作為學(xué)生管理干部,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學(xué)生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。

          1、抓紀(jì)律性思想教育

          “ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。對(duì)于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀(jì)律性差女生,例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué),由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從,此時(shí),我不僅安撫她的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,而且“對(duì)癥下藥”,用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì)的復(fù)雜性大人們的事情由他們?nèi)プ鲋,我們?dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長(zhǎng)此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會(huì)不利于健康,還會(huì)將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)甚至長(zhǎng)時(shí)間的促膝長(zhǎng)談孩子的臉上有了笑容,有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō):“教官,你放心,我已不屬于問(wèn)題學(xué)生,您放心回家休息吧”。

          2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

          在實(shí)際管理中我們常會(huì)遇到這樣一部分學(xué)生,例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊(duì)列玩手機(jī)明天在教室手機(jī)上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾,遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì)感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。

          久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。因此,我根據(jù)女生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)她們實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,要求她們目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,并注意目標(biāo)的績(jī)效性。再次,要求她們?cè)谧龅綄W(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

          三、抓住常規(guī)教育

          通過(guò)大隊(duì)會(huì)、區(qū)隊(duì)會(huì),尤其是班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

          1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

          2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

          3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度,宿舍評(píng)比規(guī)定。

          4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

          5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。

          6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

          在管理中,我結(jié)合管理教學(xué)內(nèi)容,用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“德育”滲透,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助合作的精神;在學(xué)習(xí)方式中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及良好的創(chuàng)造精神。由于,我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她們的學(xué)習(xí)能力及自我管理能力在一段時(shí)間內(nèi)都得到了提高,所管理的的七個(gè)區(qū)隊(duì)成績(jī)突出,在整個(gè)大隊(duì)中名列前茅。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料3

          趙xx,男,39歲,中共黨員,一級(jí)教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才,現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部主任。從教20多來(lái),始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)15個(gè),連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開(kāi)課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。

          一、危機(jī)長(zhǎng)存,打造精細(xì)化教管模式

          作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng),他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。

          然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔,面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人,正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級(jí)評(píng)課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話的和諧互動(dòng)境界。

          二、工匠精神,舍小家為大家

          隨著工作崗位的調(diào)整,作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責(zé),努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。

          他堅(jiān)持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(zhǎng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào),而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當(dāng)他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院,面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

          三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念

          趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的理念,重視教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展,帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。

          敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),身正為范,踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料4

          我于20xx年暑期,因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長(zhǎng)。上任后,我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水,看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我決心以“科研興!睘橥黄瓶,以校本教研為切入點(diǎn),開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng),使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合,推動(dòng)教師在教中研,研中學(xué),學(xué)中用,從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。

          為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為責(zé)任校長(zhǎng),我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中,我作為課題組組長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級(jí)重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》,對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié),我都親自過(guò)問(wèn),親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處,并早出成果、多出成果,我在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大,為此,我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,本著宜小不宜大,宜實(shí)不宜虛的原則,自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據(jù)可依,大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知,課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的,也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事,而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作。為此,我讓學(xué)校的所有教師,都圍繞學(xué)校的總課題,自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究,從而形成了人人有專(zhuān)題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。

          為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時(shí),也避免工作上少走彎路,我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),圍繞新課改的貫徹與實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題,并親自搜集編寫(xiě)了兩冊(cè)校本培訓(xùn)教材,讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況,我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開(kāi)大型研討會(huì),組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí),要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)材料,從不同程度,不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下,我校教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書(shū)或交流。

          學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持,重在跟蹤、指導(dǎo),成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,我定期召開(kāi)調(diào)度會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,把問(wèn)題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時(shí),為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué),一年多來(lái),我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng),讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn),同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái),教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)的論文《激勵(lì)參與,主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng),另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并承擔(dān)公開(kāi)課,所出的課獲市級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí),我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作,目前,各類(lèi)基礎(chǔ)性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料。

          學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),摒棄不足,務(wù)實(shí)求真,推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料5

          本人,李xx,中共黨員,現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

          一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

          本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)瑩碜o(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述,并指導(dǎo)自己的工作。深知,一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。

          一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的本人首先做到,要求老師不做的我從來(lái)不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假,更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。

          二、以身作則,科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。

          在學(xué)校管理上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧,求實(shí)進(jìn);教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),各方面工作有條不紊。

          三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。

          身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生,樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院,不顧勞累,親自護(hù)送,為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù),多次前往醫(yī)院探望,噓寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

          對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

          這樣的事例實(shí)在是太多,也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán),使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。

          四、以人為本,大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

          “做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。

          在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái),在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午,堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),設(shè)立師德監(jiān)督崗,聘請(qǐng)師德監(jiān)督員,加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。

          通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來(lái),我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

          五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。

          每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。20xx年至今,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長(zhǎng)期間,給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變:打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室,得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色,工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全,辦學(xué)情況,并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái),學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著,得到了上級(jí)各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。

          六、學(xué)校教育管理成效

          本人在任職期間,對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新,取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”;20xx年被評(píng)為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)!、校園文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)!;20xx年被縣教育局評(píng)為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)!狈Q(chēng)號(hào),同時(shí)本人也榮獲“全國(guó)青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比,位居全縣前茅,目前,我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。

          “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。16年來(lái),始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料6

          從1990年以來(lái),我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間,我始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。

          一、愛(ài)心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)

          學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買(mǎi)了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I(mǎi)了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

          二、科學(xué)管理,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

          九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

          班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

          三、班級(jí)文化,感染熏陶學(xué)生。

          班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,因此,我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),明星花園欄目,同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。成立班級(jí)作文興趣小組,組建了班級(jí)籃球?qū)、乒乓球(qū)Φ。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化,形成濃厚的文化氛圍。

          教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫(xiě)的近期目標(biāo),中考目標(biāo),座右銘各具特色,匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計(jì)巧妙,張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫(xiě)的名言,學(xué)科專(zhuān)家名單,一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀生多對(duì)一題,多拿一份的技巧等。

          四、“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。

          在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱(chēng)我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料7

          我20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院,一直在隊(duì)四中學(xué)工作,至今已經(jīng)做了八年的班主任,一直從事體育教學(xué)工作,20xx年9月開(kāi)始改教語(yǔ)文;厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程,這些年來(lái)我?guī)椭撕芏鄬W(xué)生,也改變了很多學(xué)生,領(lǐng)會(huì)到了奉獻(xiàn)的真正含義。

          做了這么多年的班主任,學(xué)生對(duì)我的印象是和藹可親,很多學(xué)生愿意和我說(shuō)心里話,喜歡和我一起分享他們的心事,很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵(lì)下,成績(jī)穩(wěn)步上升。也有的學(xué)生在我的幫助下,打開(kāi)心結(jié),快樂(lè)成長(zhǎng)。七(1)班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個(gè),這個(gè)可愛(ài)的女生因家庭原因要輟學(xué),經(jīng)我多次和家長(zhǎng)溝通,和孩子談心,終于拋開(kāi)顧慮留下繼續(xù)讀書(shū),學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)名列班級(jí)前茅,成為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

          在工作中,我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,因材施教,在班中發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,李姜就是其中一個(gè),從我班一名班長(zhǎng)成長(zhǎng)為學(xué)生會(huì)主席,F(xiàn)在七(1)班的鮑亞星同學(xué),個(gè)子較高,當(dāng)我了解他父親1米85,母親1米75之后,我就決定培養(yǎng)他打籃球,請(qǐng)董宇主任每天早上和課外活動(dòng)指導(dǎo)練習(xí),鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信,內(nèi)向的性格也變得開(kāi)朗起來(lái),喜歡上了隊(duì)四中學(xué)。

          還有一些“問(wèn)題學(xué)生”,在我的教導(dǎo)之下,也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習(xí)氣。曾教過(guò)一個(gè)李冰的孩子,周一沒(méi)有來(lái)上課,父母不以為然,說(shuō)周末就沒(méi)回家。而我知道這件事之后,我就請(qǐng)班上的同學(xué)帶我到街上游戲機(jī)室、網(wǎng)吧,挨家找,終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來(lái)我多次找李冰談心,終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來(lái)他在周記中說(shuō):老師,我覺(jué)得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過(guò)其辭,但是這個(gè)學(xué)生后來(lái)就不再曠課了。

          作為一名班主任,工作是繁忙的,常常無(wú)暇顧及自己的生活,孩子很小就成了夜貓子,和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣,從小跟著自己吃食堂。當(dāng)孩子考不好的時(shí)候,作為父親,內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓?jiān)诖玻荒芴焯毂M孝,作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時(shí)間,岳父生病,因?yàn)橹牢覀兎蚱薅甲霭嘀魅,怕影響我們工作,不告訴我們,忍住病痛,堅(jiān)持到周末才手術(shù),以至于術(shù)后3天高燒不退。對(duì)于親人,自己是有愧的。

          班主任工作就是這樣,我想只有做過(guò)班主任的老師們,才知道其中的艱辛,才理解那是一首無(wú)法忘懷的奉獻(xiàn)的歌!

          回首這些年來(lái)的班主任之旅,我發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦,但是我并不后悔。班主任工作,使我贏得了眾多學(xué)生的愛(ài)戴,給了我極大的成就感,感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料8

          黃xx,男,實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

          一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。

          在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想,以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級(jí)組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力,為形成融洽和諧的工作氛圍,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          二、嚴(yán)格教務(wù)管理,倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的十字方針

          全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。

          教務(wù)處工作范圍涉及面廣,政策性強(qiáng),責(zé)任重大,尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線拉的很長(zhǎng),為此對(duì)每項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考,能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神,堅(jiān)持原則,細(xì)致入微,及時(shí)匯報(bào),使得教務(wù)處各項(xiàng)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。

          三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂解難打造優(yōu)秀年級(jí)組。

          自20xx年以來(lái)一直分管年級(jí)組的工作,在工作中能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級(jí)組例會(huì)、班主任例會(huì)以及平時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴(lài)的年級(jí)組,在中考中都取得驕人的成績(jī),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄。在今年的三年級(jí)管理工作中,能堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認(rèn)真巡查與年級(jí)組長(zhǎng)和班主任齊抓共管,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的作用,利用年級(jí)組例會(huì)和班主任例會(huì)認(rèn)真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)扎實(shí)有效,使各項(xiàng)教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo)。

          四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生人格。

          多年來(lái)認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng),利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細(xì)心輔導(dǎo),動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。

          五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。

          支部共有黨員32名,大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jī),支部黨員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用,作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì)一課”、支部活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨員的思想作風(fēng)建設(shè),開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng),尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng),對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者。

          最后,黃xx在多年的工作中,堅(jiān)持以人為本,以身作則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷追求和諧和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料9

          孫xx自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái),這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn),工作勤奮努力,不斷進(jìn)取,在教育教學(xué)中,重視環(huán)境教育工作,能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育,同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中,培養(yǎng)和提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。

          一、以校園為主要陣地,宣傳“環(huán)!本

          為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),孫老師把校園當(dāng)做了環(huán)保教育的第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),充分利用校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄,設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)評(píng)比,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育,把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

          二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手,播撒“環(huán)!狈N子

          為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,每學(xué)期伊始,總能?chē)@環(huán)境這一主題,制定計(jì)劃,把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保興趣小組,開(kāi)展相關(guān)的班會(huì)隊(duì)會(huì),讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊,環(huán)保是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任,必須“從我做起,從小事做起”,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),重視環(huán)保,用自己的言行深深影響著學(xué)生。班會(huì)課形式新穎,有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛,增強(qiáng)了趣味性,寓教于樂(lè),使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

          三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式,增強(qiáng)“環(huán)!币庾R(shí)

          除了課堂主渠道的灌輸之外,每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育!睹利愙M榆,創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會(huì),以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽、故事搜集、作文競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng);每個(gè)重大環(huán)保節(jié)日活動(dòng)也組織的有聲有色,如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì)活動(dòng);世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”;紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”,全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū);部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育,環(huán)保思想已深入人心,拓展了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí),大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。

          孫老師憑著自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,像一個(gè)虔誠(chéng)的朝拜者,一步步走來(lái),做出了不平凡的成績(jī)。為了社會(huì)的和諧,為了人與自然的和諧,以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護(hù)工作當(dāng)中。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料10

          趙瑞玲,女,1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),20xx年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,一級(jí)教師,擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(zhǎng),優(yōu)秀教研室主任,縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵,縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),受到師生的一致好評(píng)。

          她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上,她勇挑重?fù)?dān),任教二十四年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了大家的好評(píng),是一位品德高尚的好老師。

          她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,起到了良好的教學(xué)效果。

          在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,民主對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),20xx年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。

          “一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(zhǎng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,其中,劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng),她帶領(lǐng)的`物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

          三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),她認(rèn)為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料11

          我叫崔xx,現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時(shí)完全小學(xué)校長(zhǎng)。我于1988年參加工作,至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天,我就認(rèn)真聽(tīng)從老領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任;我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然成了校長(zhǎng),但我并沒(méi)有忘記肩上的責(zé)任,我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒著汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿園。

          一、消除安全隱患,我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅(jiān)固的防線。

          安全是學(xué)校工作的底線。為此,我堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識(shí),還堅(jiān)持周周排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。

          綜合樓后積水嚴(yán)重,學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,雖無(wú)生命之憂,卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象,我就組織全校男教師,利用周末放學(xué)的時(shí)間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問(wèn)題,在2010年暑假就利用上級(jí)撥付資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。

          在我的6年校長(zhǎng)履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

          二、改善辦學(xué)條件,我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

          我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測(cè)量、與領(lǐng)導(dǎo)組磋商、科學(xué)編制預(yù)算、親自監(jiān)工實(shí)施,近三年,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化:

          2010年以來(lái),學(xué)校共添置電腦近10臺(tái),打印機(jī)5臺(tái),安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng),開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室,引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng),積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。2012年7月,我校以?xún)?yōu)勢(shì)積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評(píng)比第一名。

          三、狠抓教育教學(xué),我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是我校長(zhǎng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著的成績(jī),獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng);我要求教師積極參與科研立項(xiàng),并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎(jiǎng)。

          我狠抓常規(guī)教學(xué),聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持走向課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年,我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì)玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

          四、樹(shù)立個(gè)人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。

          我嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗(yàn)收工作中,深入工作第一線與教導(dǎo)主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項(xiàng)檔案的整理。我長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達(dá)旦地工作,將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。

          我早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。

          我以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)!

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料12

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、姐妹們:

          大家好,我是錦園園區(qū)的教科室主任周祥微,今天能夠在這里分享我的先進(jìn)事跡,倍感榮幸又覺(jué)忐忑。感謝大家的信任和支持,抱成一團(tuán)成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,既是命運(yùn)的選擇偶然也是順應(yīng)環(huán)境的必然,我深感“比選擇更重要的是堅(jiān)持”。

          一、懵懂堅(jiān)持,改變未來(lái)

          我來(lái)自永嘉縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村里少有女孩能夠初中畢業(yè)繼續(xù)求學(xué),哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著一股倔強(qiáng)的堅(jiān)持,跟父母討價(jià)還價(jià),為了盡早參加工作減輕家庭負(fù)擔(dān),最后放棄了讀高中考大學(xué)的夢(mèng)想,向父母妥協(xié)選擇了幼兒師范,通過(guò)自學(xué)藝術(shù)技能通過(guò)面試,以永嘉縣第一名的高分爭(zhēng)取到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次堅(jiān)持讓我突破了農(nóng)村里重男輕女、女孩早早輟學(xué)的命運(yùn)環(huán),走向一個(gè)不同的未來(lái)。

          我在鄉(xiāng)村學(xué)校和在師范學(xué)校里的不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深覺(jué)得:“不厚其棟,不能任重;不敬其業(yè),不能任教。”因此,我用農(nóng)民的淳樸與認(rèn)真為自己不斷積累專(zhuān)業(yè)能量。1997年開(kāi)始在永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的`8個(gè)年頭里,我?guī)Я薔屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅(jiān)持手寫(xiě)備課半日活動(dòng)、每節(jié)課都寫(xiě)反思、每周都有讀書(shū)筆記和保教總結(jié),利用一切空余時(shí)間聽(tīng)課和學(xué)習(xí),那時(shí)候沒(méi)有電腦和打印機(jī)、沒(méi)有種類(lèi)豐富的環(huán)創(chuàng)材料,大時(shí)候大家都是半天上班半天休息,而遠(yuǎn)離家庭的我總是全天在園加班加點(diǎn),充分準(zhǔn)備純手工制作的教玩具,就是為了每節(jié)課都讓孩子們喜歡。

          二、二次選擇,勇敢改變

          隨著自身經(jīng)驗(yàn)的積累和思想的成熟,我逐漸不滿足于當(dāng)下一成不變的教學(xué)模式,陷入專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)瓶頸狀態(tài)。家在溫州的我在奔波中開(kāi)始反思自己的下一步選擇,恰逢溫三幼大自然園區(qū)創(chuàng)辦,2005年我毅然向教育局提出辭職,放棄了永嘉教師編制,來(lái)到溫三幼應(yīng)聘成為一名普通班主任,成為了別人眼中“勇敢的傻子”。而我則開(kāi)始了默默堅(jiān)持的第二個(gè)8年。

          這期間我非常滿足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學(xué)工作,在溫三幼的管理文化和專(zhuān)業(yè)環(huán)境中,我成長(zhǎng)迅速,6次被評(píng)為最美三幼人、家長(zhǎng)滿意教師、區(qū)優(yōu)秀教師等,而在傳幫帶的教研組工作中,我總是將自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法在實(shí)踐中與伙伴們共享、不斷提升班級(jí)保教工作質(zhì)量,當(dāng)自己的組員迅速成長(zhǎng)并收獲成果的時(shí)候,我也找到了職業(yè)成就感和幸福感,這時(shí)候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因?yàn)槊鎸?duì)困難、挑戰(zhàn)和求助時(shí),我總是微笑面對(duì)、默默幫扶和努力付出,營(yíng)造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。

          都說(shuō)機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,2013年我考上了鹿城區(qū)編制第2名,開(kāi)始接觸教學(xué)管理中,從此又開(kāi)始了5年教輔工作。這是很具挑戰(zhàn)的5年,而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉主任合作管理園區(qū)教學(xué),從剛上任的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結(jié)下了深厚的革命情誼。我們一起在細(xì)節(jié)中堅(jiān)持、在常態(tài)中提升,順利以高分完成省一復(fù)評(píng)、溫州市衛(wèi)生保健示范園評(píng)審等,并在第一批學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育試點(diǎn)校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。

          三、順勢(shì)堅(jiān)持,成就未來(lái)

          我相信性格決定命運(yùn),在每一次看似不由自主的選擇背后,我選擇了堅(jiān)持,也許堅(jiān)持就是最好的選擇,我很感激所有的選擇與堅(jiān)持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長(zhǎng),而我與溫十六幼的緣分也是從未想過(guò)的水到渠成。從某次不經(jīng)意的偶然遇見(jiàn)、道聽(tīng)途說(shuō)的只言片語(yǔ),從參觀學(xué)習(xí)的聆聽(tīng)與凝視、到電話溝通感受到了金園長(zhǎng)的溫婉大氣和美麗智慧,我在2018年十分榮幸的調(diào)入了溫十六幼,開(kāi)始了更具挑戰(zhàn)的新團(tuán)隊(duì)磨合與園區(qū)教科研管理工作。

          面對(duì)新環(huán)境、新課程,我唯有學(xué)習(xí)探索、砥礪前行來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn),通過(guò)勤勉問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò),執(zhí)著求知與書(shū)本之外,走進(jìn)課程現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)觀察與反思、尋找問(wèn)題并嘗試突破,堅(jiān)持幼兒發(fā)展第一、保教并重提升的任務(wù)目標(biāo),通過(guò)充分準(zhǔn)備和深度教研,與全體老師共同探討,持之以恒、善思瑾行。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任與全體老師們的真誠(chéng)支持下,我感受到了自己的突破性成長(zhǎng),我用堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。作為高齡二胎媽媽?zhuān)也粩嘞螯S思來(lái)主任學(xué)習(xí),盡量利用深夜讀出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和文案梳理與反思,而工作時(shí)間盡可能用于團(tuán)隊(duì)探討和保教管理工作。無(wú)論是分內(nèi)職責(zé)還是分外幫襯,我都不遺余力善始善終,雖有舍小之時(shí),卻有求大得之效。

          作為溫十六幼教科研負(fù)責(zé)人,我懷著一份情懷與使命,堅(jiān)持“圍繞課程、立足課堂、課題引領(lǐng)、教科研一體”發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、做真實(shí)的研究、努力營(yíng)造班班有特色、人人有課題的教科研氛圍。我園收獲了省級(jí)課題三等獎(jiǎng)、市級(jí)課題一等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)課題一二三等獎(jiǎng)的成果,本學(xué)期新立項(xiàng)市級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),讓我們一起在真是問(wèn)題中碰撞、實(shí)踐、反思、共進(jìn),相信一定未來(lái)可期。

          比選擇更重要的是堅(jiān)持,堅(jiān)持是最好的選擇,我相信勤能補(bǔ)拙、越努力越幸福,讓我們一起懷揣教育情懷,以愛(ài)之名堅(jiān)持在幼教崗位,讓自己的堅(jiān)持能像星星之火點(diǎn)燃并溫暖周?chē)囊磺校o自己的初心許下圓滿。也希望每個(gè)行走在教育路上的你我他,能夠在選擇中堅(jiān)持,在堅(jiān)持中成長(zhǎng),成就自己進(jìn)而成就每一個(gè)孩子。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料13

          在二十七年的從教生涯中,我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今,作為學(xué)校管理干部,我在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”。

          一、德能正其身

          本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo),政治上,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠(chéng)老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重?fù)?dān),敢于開(kāi)拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

          二、能能謀其責(zé)

          近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思考中不斷反思,多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

          不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),探索新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。

          三、勤能帶其頭

          自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè)著!在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)事件反彈;努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

          四、績(jī)能稱(chēng)其名

          在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。

          1、認(rèn)真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué),積極組織教師之間互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課,評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課,這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力,評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言,評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思,一年來(lái),我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。

          2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。,我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng),涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此,我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則,使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公平、公開(kāi),保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

          3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地注重工作反思,不斷地完善自我,盡快鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù),

          在工作中,是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給我們以激勵(lì),是同事們的微笑給我們以支持,是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

          一年來(lái)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn),我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料14

          xxx,女,苗族,1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村,xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試,于20xx年取得大專(zhuān)文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教,曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了21個(gè)春秋。在這21年中,她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外,還依次擔(dān)任過(guò)班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但她有對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。

          一、不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素質(zhì)

          俗話說(shuō)“打鐵還須自身硬,做人還須自身正”,高尚的人格,自身的素質(zhì),科學(xué)的方法,嚴(yán)于律己的作風(fēng),是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái),面對(duì)許許多多家長(zhǎng)們的重托,面對(duì)真誠(chéng)、幼稚、求知若渴的目光,該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,她不斷學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,積極探索,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程,平等對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠(chéng)相交,給予他們格外的關(guān)愛(ài)。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí),無(wú)論是好學(xué)生,還是后進(jìn)生,都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況,但她對(duì)這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評(píng)價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處,向?qū)W生敞開(kāi)心扉,讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè)成長(zhǎng)。許多年以來(lái),她所任班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終在全鎮(zhèn)名列前茅,受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。

          二、熱愛(ài)教育,用真情培育學(xué)生

          教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),陳xx認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上;體現(xiàn)在顧全大局上;體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心上;體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校,就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻(xiàn)給那所學(xué)校,獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)地方,她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英,家境貧寒,她設(shè)法幫助該名學(xué)生,鼓勵(lì)本班的學(xué)生伸出援助之手,使該生以?xún)?yōu)異的成績(jī),良好的心態(tài),小學(xué)順利畢業(yè)。對(duì)學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育,“曉之以理,動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過(guò)的事。正是憑著一顆愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)教育所有的學(xué)生,她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū),她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

          三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為

          自從20xx年被任命為教導(dǎo)主任以來(lái),面對(duì)著既光榮,又艱巨的任務(wù),她感到自己肩上的擔(dān)子又重了,她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任,她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,服務(wù)于學(xué)校,服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里,學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦,教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題,她不打小報(bào)告,而是及時(shí)談話,尋找原因,用情感管理老師,少責(zé)備,多關(guān)心,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程,全面推行素質(zhì)教育;

          2、合理安排作息時(shí)間,保障兒童身心健康;

          3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)正;

          4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;

          5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤;

          6、狠抓考試考查,推行多元化有效評(píng)價(jià)機(jī)制;

          7、規(guī)范學(xué)籍管理,重視控輟保生工作,做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全,輟學(xué)率為零。

          四、身體力行,甘當(dāng)校園建設(shè)的先行者

          校園文化建設(shè),她配合校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適,還洋溢著濃郁的書(shū)香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng),她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面,不怕累、不怕臟,是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,當(dāng)校園變得整潔時(shí),她臉上露出了滿意的微笑。

          有一次,她帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生,學(xué)生怕臟,不愿意下,這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生,學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開(kāi)了,出色地完成了任務(wù)。

          如果你來(lái)到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué),你一定會(huì)在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。

          五、深化教學(xué)研究,提高師資水平

          俗話說(shuō):要使學(xué)生有一杯水,教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量,提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,其方式是多向性的,可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn),還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng),但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究,發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人,堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng),教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”,堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度,做到一人學(xué)習(xí)全校受益,堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳xx作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)教科室主任深入課堂聽(tīng)課,了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽(tīng)不同對(duì)象不同學(xué)科的課,聽(tīng)了課還及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn),正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究,不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

          總之,教導(dǎo)主任的工作千頭萬(wàn)緒,在繁雜的教學(xué)管理中,該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),注重調(diào)動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化,有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理,教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料15

          從20xx年大學(xué)本科畢業(yè)之后我就從陜西省來(lái)到xx縣隊(duì)四中學(xué),馬上就要跨上10個(gè)年頭了,在這十年里有辛酸也有甜蜜,有遺憾也有滿足,在這十年里我以校為家,吃住都在學(xué)校,只有在寒假和暑假的時(shí)候才能回家和親人團(tuán)聚,在學(xué)校身先士卒,用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)著周?chē)娜恕?/p>

          記得在我工作的第三個(gè)年頭,快過(guò)元旦的一天天晚上我接到了我媽的電話,你爸恐怕沒(méi)多少日子了,你要能回來(lái)就趕緊回來(lái)見(jiàn)見(jiàn)他,這個(gè)消息我怎么也接受不了,怎么可能,后來(lái)我媽說(shuō)你爸被查處癌癥都好幾個(gè)月了,他一直不讓我告訴你,怕影響你的工作,怕你分心,不想讓你擔(dān)心,最近幾天眼看著就快不行了,人都糊涂了,還天天喊你的名字,我當(dāng)時(shí)淚如泉涌,父母把我們養(yǎng)這么大為我們操碎了心,可是到生病了我們卻不能在跟前盡孝,最讓我遺憾的是我最終還是沒(méi)有見(jiàn)到父親的最后一面,當(dāng)我到家是看到父親的靈堂我怎么也不能相信眼前的事實(shí),我?guī)锥葧炟省?/p>

          在我工作的第五個(gè)年頭正好趕上學(xué)校進(jìn)三星級(jí)高中,所有的老師都忙的不可開(kāi)交,而我當(dāng)時(shí)正好生完寶寶才兩個(gè)多月,為了不影響學(xué)校的工作,我給孩子斷奶了,十分不舍的把他留在了老家留給了爺爺奶奶,每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候我總會(huì)以淚洗面,到了白天我依然是個(gè)干勁十足的,盡力旺盛的年輕人。好在現(xiàn)在孩子也過(guò)來(lái)了,可是虧欠的現(xiàn)在也沒(méi)時(shí)間彌補(bǔ)。

          就在一年前我們學(xué)校有個(gè)班主任因?yàn)閼言校瑢W(xué)校又找到我讓我接了班主任的工作。雖然短短一年,但是在這一年里卻發(fā)生了很多事情,初一那年我們班有兩個(gè)學(xué)生在課間打鬧時(shí),胳膊扭了一下,知道情況后我趕緊帶學(xué)生去醫(yī)院,掛號(hào)、開(kāi)單、拿藥、交錢(qián)我都是忙前忙后,一忙就是大半天,等結(jié)束時(shí)學(xué)生快上午自休了我又匆匆趕回了學(xué)校,我的午飯都沒(méi)顧得上吃,回來(lái)后我又到教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的安全教育。

          這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一天下午放學(xué)的時(shí)候,我們班有個(gè)女同學(xué)感冒發(fā)燒,由于我有第一節(jié)晚自習(xí)沒(méi)時(shí)間親自陪她去,只能讓一個(gè)走讀生陪她去醫(yī)院,她說(shuō)沒(méi)錢(qián)我當(dāng)時(shí)就拿50元錢(qián)給她,我還打電話給她問(wèn)清情況,讓她不要著急在醫(yī)院等我,上完第一節(jié)自習(xí)就去接她,后來(lái)我上晚自習(xí)的那個(gè)班級(jí)學(xué)生知道后都羨慕的說(shuō)“我也要去你們班”。

          還有前段時(shí)間,我們班有個(gè)同學(xué)和隔壁班的同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果那個(gè)同學(xué)用書(shū)架打傷了他,當(dāng)時(shí)正值午休時(shí)間,我躺在床上還沒(méi)多久學(xué)生就給我打電話,我一聽(tīng)急了連襪子都沒(méi)穿就跑到教室,帶著學(xué)生去醫(yī)院,我們班著個(gè)同學(xué)的家庭比較特殊算是留守兒童,只有爺爺奶奶陪著他,他爺爺告訴我他忙沒(méi)時(shí)間拜托我照顧,在醫(yī)院每天要去掛一次水,我也每天都調(diào)課擠時(shí)間陪他去,所有的人都當(dāng)我是他的家長(zhǎng),那天護(hù)士質(zhì)問(wèn)我“你這家長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)模吭趺唇o孩子連件象樣的衣服也不買(mǎi),你是不是親生的?”不光護(hù)士,就連其他病人及家屬也把我當(dāng)成他的家長(zhǎng),都說(shuō)你娃怎么怎么的?那天掛完水我就直接帶他上街給他買(mǎi)了一身衣服,后來(lái)他爺爺奶奶很是感動(dòng)。

          我們班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常曠課,每次曠課我都得跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,有周星期五的下午他又沒(méi)來(lái),這次我決定去他家家訪,放學(xué)后我就找了我們班幾個(gè)走讀生幫我?guī)啡チ怂,由于老年人說(shuō)話我聽(tīng)不懂,我們班有個(gè)同學(xué)一直在哪充當(dāng)我的翻譯,等談完的時(shí)候天也快黑了,我又把哪個(gè)同學(xué)送回家結(jié)果我自己回家沒(méi)車(chē)了,結(jié)果我只能星期六一大早回家。為了我們班這個(gè)同許我去他家的次數(shù)都不少與三次了,打的電話更是不記其數(shù)。

          我們班有個(gè)同學(xué)讓狗咬了,我知道后及時(shí)打電話詢(xún)問(wèn)病情,后來(lái)家長(zhǎng)來(lái)辦保險(xiǎn)我也是不辭辛勞跟著忙前忙后,后來(lái)家長(zhǎng)要感謝我被我拒絕了,因?yàn)檫@是我的責(zé)任和義務(wù),是我該做的,我覺(jué)得作為一個(gè)班主任必須要把自己該做的事情做好,這是無(wú)條件的。

          班主任工作是繁重且瑣碎的,但這項(xiàng)工作卻具有很重要的意義。在平時(shí)工作中我身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。在工作中從不遲到、早退,工作十年來(lái)所請(qǐng)的事假也是屈指可數(shù)。他在班級(jí)管理中他以平等的身份,真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料16

          從教十七年,一直擔(dān)任班主任。年年所帶班級(jí)都超額完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo);實(shí)踐所悟:班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),他全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),他細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他總是從以下幾方面做工作:

          一、理念領(lǐng)先行動(dòng)

          他把理念的灌輸貫穿他的班主任工作之中,每屆學(xué)生,他都要求學(xué)生具備:

          (1)吃苦是福的思想。他的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的'。

          (2)誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。他把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),但他的理論是,守住自己的內(nèi)心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。

          (3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。

         。4)奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。他通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

          二、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

          “師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,他很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。在班級(jí)管理中,只要是他要求學(xué)生做到的,自己必將先做到,要讓學(xué)生感受到班主任和他們是共進(jìn)退的;在教學(xué)上,做到所教班級(jí)成績(jī)名列前茅,所帶班的化學(xué)成績(jī)?cè)谕葘哟闻诺谝。他想通過(guò)他的學(xué)科向同學(xué)們證明你們不是不行,只是前面更懶而已,只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀。用他自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

          三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

          作為班主任,他對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,他就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,他沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,而是靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,冷靜思考,他找到了突破口,那就是愛(ài),用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

          當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使他感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中他才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,學(xué)困生看似一片漆黑,無(wú)任何亮光可言,做了好事得不到表?yè)P(yáng),稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí),即便是他們犯了錯(cuò)誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,他從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。他通過(guò)一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,他努力幫助他克服了懶惰心理,校正學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變得愛(ài)學(xué)習(xí)。作為班主任,他對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          四、培養(yǎng)班干部,帶動(dòng)班集工作

          積極向上的班集體的形成,離不開(kāi)班干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)班干部。由學(xué)生評(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的學(xué)生作班干部。接著,他手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),他不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)班干部既要嚴(yán)格要求,又要樹(shù)立威信。有了班干部就可以全面抓班級(jí)工作,F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們建立了“優(yōu)秀班干部競(jìng)賽欄”,讓每位班干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有了我要管理好本職工作的心理,每位班干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴他,自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

          社會(huì)地飛速發(fā)展,作為一名班主任,他深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛(ài)心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。

          德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料17

          如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn),是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育意義的所在。

          羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人,他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義,彰顯了教師人格魅力的所在,他的名字也許不會(huì)被人人所熟知,但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任---羅xx老師。

          總務(wù)工作頭緒多,繁雜瑣碎,涉及面廣,需要投入大量的時(shí)間和精力,但他任勞任怨,從無(wú)怨言,一直認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地做好工作,積極為師生做好服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校,組織調(diào)運(yùn)課本,清理校園衛(wèi)生,搞好設(shè)施修繕,購(gòu)置辦公用品等,為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末,當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作,準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候,又是羅老師最繁忙的時(shí)候,清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品,檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束,他都來(lái)得早,走得晚。在平時(shí)的工作中,也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù),常常忙到深夜,對(duì)于這樣的情況,羅老師早就習(xí)以為常,毫無(wú)怨言,一心一意只想把工作干好,把師生服務(wù)好。他常說(shuō),苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么,只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已,只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。

          總務(wù)工作不僅要勤,更要用心。在工作中,羅xx老師常常要求自已要“三心”:細(xì)心、耐心、愛(ài)心。總務(wù)工作繁雜,每件事都必須要做到有條不紊,這就需要細(xì)心----細(xì)心了解師生需求,細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任,沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心,是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一,是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài),用心貼近師生,才能與師生融成一片,更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中,羅xx老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí),他積極地與家長(zhǎng)溝通,耐心做家長(zhǎng)的思想工作,經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒,并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士,爭(zhēng)取資助。在他的努力下,家長(zhǎng)想通了,羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響,社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今,羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。

          每年的寒暑假,當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí),羅xx老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作,今年年初,當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時(shí),他早早就趕到了學(xué)校,購(gòu)買(mǎi)苗木,請(qǐng)工人平整土地,將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去,確保了種植效果。如今,這些花木已郁郁蔥蔥,成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位,他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作,常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭,他總是覺(jué)得慚愧,沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作,讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障,他覺(jué)得值得。

          春來(lái)秋去,轉(zhuǎn)眼間,羅xx老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清貧,默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障,為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

        【德育主任先進(jìn)教育工作者事跡材料】相關(guān)文章:

        先進(jìn)教育工作者事跡材料06-16

        學(xué)校德育主任先進(jìn)事跡材料(精選5篇)05-26

        環(huán)保先進(jìn)教育工作者事跡材料06-17

        教育工作者先進(jìn)事跡材料07-28

        先進(jìn)教育工作者事跡材料14篇06-17

        先進(jìn)教育工作者事跡材料(14篇)06-17

        先進(jìn)教育工作者事跡材料15篇06-16

        優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料07-21

        教師先進(jìn)教育工作者事跡材料范文09-11

        幼兒園德育主任先進(jìn)事跡材料(通用6篇)05-27

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>