讀書會教案
一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。以下是小編幫大家整理的讀書會教案(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
讀書會教案1
教學目標:
1.通過本次班級讀書會的學習,讓學喜愛繪本閱讀,使學生了解并掌握重讀文本的閱讀技巧;通過繪本閱讀激發(fā)低段學生的課外閱讀興趣。
2.培養(yǎng)學生能力,激發(fā)學生的閱讀興趣,提高故事創(chuàng)編能力。
3.感受爺爺?shù)那趧、智慧,感受親情的幸福、溫暖。感受老鼠一家生活想幸福和溫馨。
教學過程:
一、故事前的引導
1.今天老師要和小朋友一起讀一個故事,(出示封面):一起大聲地說出故事的題目——《爺爺一定有辦法》。誰一定有辦法?再來讀讀。
2.介紹圖文作者、譯者、出版社
題目的下方還有一些字,我們一起讀讀:(師生共讀)這是說什么的?
這些文字告訴我們:這本書是加拿大畫家作家菲比·吉爾曼寫的、畫的。是臺灣的宋珮老師翻譯的。這本書曾榮獲加拿大克里斯提先生書獎、露絲·史瓦茲獎及維琪·麥卡夫獎。
看,封面上一位慈祥的白胡子老爺爺手里攙著一個可愛的小男孩,這個小男孩就是他的小孫孫,叫小約瑟,他們手拉著手,在鄉(xiāng)間的小路上走著。祖孫間會發(fā)生什么事情呢?
3.(出示環(huán)襯頁)觀察上面有些什么?(帶星星的藍色圖案)
4.(出示版權(quán)頁畫面)這本書,是菲比·吉爾曼為紀念自己的伯父所作。她在書的前面寫道:“獻給我們的伯父艾文·赫修恩,我們永遠愛你。”
5.這故事就從一塊藍色的布料開始了。
二、感受爺爺有辦法
(一)奇妙的毯子
1.當約瑟還是娃娃的時候,爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。
2.毯子奇妙在什么地方呢?一旁的爺爺會想什么呢?這是一個怎樣的家庭?
看圖說一說:爺爺捋了捋胡子,想:“這下可好了,有了這條毯子,就算小約瑟一個人睡,也用不著害怕!毙〖s瑟每晚都伴著甜美的夢入睡。這真是一條奇妙的毯子。
3.小結(jié):我們讀圖畫書要細細地看人物的動作.表情,也許會可以得到許多信息。
4.不過,約瑟漸漸長大了,奇妙的毯子也變得老舊了。
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1.有一天,媽媽對約瑟說:“約瑟,看看你的毯子,又破又舊,好難看,真該把它丟了!
2.約瑟愿意丟掉毯子嗎?看看約瑟的神情。
3.約瑟說:“爺爺一定有辦法”。他拿著毯子跑到爺爺家,爺爺一看,噢!這毯子確實很舊了。
4.完成填空:爺爺拿起了毯子,翻過來,_______。爺爺拿起剪刀開始________地剪,再用針飛快地縫進、縫出、____、______。讀起來感覺怎么樣?像音樂一樣有節(jié)奏。教師隨著節(jié)奏表演。瞧,爺爺?shù)膭幼鞫嗍炀氀!讓我們一起跟著爺爺來當當小裁縫吧!
5.爺爺說:“這塊料子還夠做……”夠做什么?
6.那爺爺究竟做了什么呢?讓我們睜大眼睛來看——“……一件奇妙的外套。”看,秋天來了,這外套改得正是時候呢!約瑟穿上這件奇妙的外套,開心地跑出去玩了。
7.看,約瑟在和他的好朋友打招呼呢!好朋友看見約瑟穿上這件奇妙的外套會說什么呢?小約瑟聽到贊美,心里會想到誰?
8.不過,約瑟漸漸長大了,奇妙的外套也變得老舊了。
。ㄈ┩馓住承
1.一天,媽媽對他說:“約瑟,看看你的外套,縮水了,變小了,一點兒也不合身,真該把它丟了!”
2.看,他的小伙伴也覺得外套太小了,可是約瑟愿意丟掉舊外套嗎?約瑟會說——(齊讀:“爺爺一定有辦法!”)
3.我們跟約瑟一樣對爺爺充滿信心。于是拿著這件老舊的外套跑到了爺爺家。爺爺正忙著給客人量身做衣服呢!看到約瑟來了,爺爺會怎么做呢?
4.讓我們一起隨著爺爺?shù)募糇佑泄?jié)奏地來讀讀——(齊讀:爺爺拿起了外套,翻過來,又翻過去!班拧睜敔斈闷鸺舻犊χǹχǖ丶,再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。)
5.爺爺說:“這塊料子還夠做……”爺爺又將外套變成了一件奇妙的背心!
6.第二天,約瑟穿著這件奇妙的背心去上學,看,當他推開教室門的時候,小伙伴和老師多么驚訝。
7.約瑟進教室時背對著我們,你能不能想象出他臉上的樣子呢?他可能會怎么說?誰來表演一下?
8.約瑟好得意喲!老師.同學們都很羨慕他,因為有勤勞、智慧、節(jié)儉的爺爺為他做出這么奇妙的背心。不過,約瑟漸漸——(長大),奇妙的背心也變得——(老舊了)。
。ㄋ模┍承摹I帶——手帕——紐扣
1.隨著時間的流逝,約瑟也在一天天長大,爺爺還會給他的童年創(chuàng)造什么神奇呢?讓我們隨著故事中精美的畫面來揭開謎底吧!
2.(出示故事畫面)背心——領帶——手帕——紐扣
3.剛才哪個畫面給你留下了深刻的印象呢?
4.從這些畫面我們可以感受到約瑟的童年過得怎么樣?(幸福快樂)因為圖畫也是會說話的,所以我們在讀圖畫書的時候不光要看文字,千萬別錯過這些精美的圖畫.
5.這塊藍布料越來越小了?蔁o論遇到什么難題——爺爺一定有辦法。
讀書會教案2
活動目標:
1、通過活動,讓學生明白書是知識的源泉,書也會帶來無限的樂趣,從而使更多的學生愛看書。
2、通過活動,改變家長的讀書觀,促進更多的家長自覺自愿地加入讀書的行列,為子女營造良好的家庭氛圍。
活動準備:
1、搜集讀書名言,排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請學生家長、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關課件。
活動過程:
一、導入
甲:高爾基曾經(jīng)說過:書是人類進步的階梯。
乙:書,是人終生的伴侶,最誠摯的朋友。
甲:書,就像一片海洋,讓我們在知識的海洋中遨游。
乙:書,就像一位老師,讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
甲:書,更像我們的朋友,可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。
甲:在我們成長的道路上,書使我們從無知走向成熟。
乙:書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲:在我們的成長過程中,能有好書相伴,是多么的重要。
合:主題班會“我讀書我成長我快樂”現(xiàn)在開始。
二、展開
甲:自古以來,書就是人類的好朋友,以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙:不錯,許多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲:今天我們就要認識一位以書為友的偉人,他小時候的讀書生活又是怎樣的呢?請看課本劇《早》。
乙:魯迅先生讀書的故事真讓人感動,相信一定帶給大家很多的感受吧?此時此刻,你想說些什么?
甲:大家說得好極了,我們真的應該好好地學習一下這種精神呢!
甲:同學們,我們從讀書中得到快樂。
乙:我們在讀書中茁壯成長。
甲:同學們最喜歡看哪些中外名著?(生答)
乙:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識,也提高了我們各方面的素質(zhì)。接下來請大家欣賞同學們自編的課本劇《草船借箭》。
甲:欣賞了同學們的精彩表演,接下來我要考考大家是不是真正的小書蟲,請問你還知道《三國演義》中哪些精彩故事?
。ㄉ穑禾覉@結(jié)義空城計三顧茅廬赤壁之戰(zhàn)過五關斬六將七擒七縱千里走單騎走麥城大意失荊州……)
甲:讀書,讓我們成為有根的人,讀書,讓我們成為高尚的人。
乙:請聽詩朗誦《書》
甲:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。還有許多名人是這樣說的—(出示讀書名言)
乙:相信同學對讀書也一定有自己獨特的見解吧?請大家在書簽上寫下來,贈送給關心我們成長的老師、家長、叔叔、阿姨。(音樂響起)
三、尾聲
甲:書,能給人知識,書,能凈化心靈,書,培育了一代又一代人,然而只有愛讀書的人,才能在書中找到智慧的金鑰匙。
乙:用功讀書,少年時不努力,更待何時?
甲:好書滋養(yǎng)著我們成長,但是,我們不會忘記,老師、親愛的爸爸、媽媽是我們的導航者,陪伴我們在書海里遨游。
甲:接下來讓整日為我們操勞的爸爸、媽媽輕松一下,進入心靈驛站。(做游戲)
乙:此時此刻,我們的心情是那么歡快,那么喜悅。我們是幸福的一代,我們暢游在絢麗多彩的知識世界,背后還有許許多多默默關愛我們的人。
甲:讓我們一起用歌聲來抒發(fā)自己的感情。(齊唱《讀書郎》)
甲:讓我們養(yǎng)成博覽群書的好習慣,在讀書中享受學習的快樂,享受生活的樂趣。
乙:讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落,將來擔當起建設祖國的大任。在“六一”即將來臨的時刻,圖書館的叔叔阿姨為我們送來了最好的禮物,現(xiàn)在有請叔叔阿姨們贈書。(音樂響起)
合:“我讀書,我快樂,我成長”主題班會到此結(jié)束,謝謝大家光臨指導。
讀書會教案3
一、活動背景:
。1)高中的學習需要豐富的知識,高一學生剛從初中過來,對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面,而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。
。2)適逢9月份是XX中學每年一度的讀書月,因此進行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召,而且提高同學們參與的熱情。
二、目的意義:
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足,目的不明確,個別學生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀,通過形式多樣的活動,引導學生多讀健康向上的好書,并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
三、活動時間:
9月23日,下午第三節(jié)班會課
四、活動對象:
XX中學某班全體同學
五、活動地點:
本班教室
六、準備工作:
。1)提前設計并做好《課外閱讀情況調(diào)查表》,由團支部承辦,并作出統(tǒng)計分析。
。2)要求全體同學,回憶自己讀過的有意義的課外書,準備向其他同學推薦。
(3)請語文老師就團日活動內(nèi)容做準備。
(4)查閱有關資料。
(5)做好活動的其他準備工作,包括多媒體的調(diào)試、同學們的通知、材料的收集等。
七、班會程序:
。ㄒ唬┏绦颍ü40分鐘)
。1)前言(2分鐘)
(2)對聯(lián)引入:明代文學家徐渭寫的:“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”(3分鐘)
。3)小組討論:同學們平時愛讀什么書,是怎么讀的?(2分鐘)
。4)讀書常識競賽:必答和搶答(15分鐘+5分鐘)
(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)
。6)共討讀書方法(5分鐘)+推薦書籍+游戲
。7)班主任總結(jié)發(fā)言(3分鐘)
。8)主持總結(jié),宣布班會結(jié)束(2分鐘)
(二)活動紀實
。ㄕ婧诎迨前鄷念}目:我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂:讀書郎)
(1)兩位主持人上場,齊說:“尊敬的老師。親愛的同學門,大家下午好!”
甲:今天,很高興我們聚首一堂,開展一個屬于我們的主題班會!聽到這首熟悉的童謠,我們肯定會想到今天主題班會的主題,對沒錯,就是關于讀書!讀書的定義很寬泛,包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書,就是看書。
乙:戲劇大師莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們,由此我們可以想到,讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說:“書籍是我們的精神食糧!
甲:對于我們來說,讀書究竟有什么作用,而我們又應該怎么去讀書呢?今天,我們就一起來學習交流。
合:“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始!
(2)打出ppt1:“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”
甲:明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”應該怎么讀,又應該在怎么理解?(學生思考和討論,然后提問)
乙:此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián),上下一樣,何以成對?其實,認真思考,便知奇妙。上聯(lián)是說,一個人年少的時候,耳聰目明,精力充沛,時光大好,此時為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要,只顧玩耍,不愛讀書,這叫不好讀書。下聯(lián)是說,年老時方知讀書重要,而好讀書,卻因耳聾眼花力不從心,不能好好讀書!這個‘好’字,一字兩個讀音,兩重意思,交錯相對,耐人尋味,就是這副對聯(lián)的奇妙所在。
甲:所以,從這副對聯(lián),我們不難看出:正處于讀書的黃金時期的我們來說,讀書是很重要的,我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看,在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。
(3)打出ppt2:小組討論:同學們平時愛讀什么書,是怎么讀的?
甲:同學們平時喜歡看什么書,是怎樣讀的?
乙:看來同學們還是挺愛看書的,而且知識面也比較廣!好,現(xiàn)在我們讀書知識競賽,看看誰最棒!
。4)打出ppt3:讀書常識競賽
甲:比賽的規(guī)則是:全班同學以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個環(huán)節(jié),采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內(nèi)答題,答對一題得一分,答錯不扣分。搶答是在五分鐘內(nèi)答題,答對一題得一分,答錯扣一分,當主持念完題目后舉手,先舉者得到主持允許后方能作答,否則回答無效。
乙:大家對比賽規(guī)則還有沒有疑問,沒有疑問的話馬上開始!
題目(略)
甲:經(jīng)過一輪龍爭虎斗,這次競賽獲勝組是××,恭喜恭喜!其他小組也不要氣餒,在平時學習生活中加強閱讀,一定能有所收獲!
。5)打出ppt4:名人讀書方法故事共勉
乙:通過剛才的競賽,我們不難發(fā)現(xiàn),我們的閱讀面還是比較狹窄的,知識面也不夠豐富,那么,我們應該怎么去讀書呢?首先,我們來看看名人的讀書方法,在看的過程中,同學們可以跟自己對比一下,借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時間,博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍,并且不斷地重溫;就是到了晚年,對他喜愛的同一本史書,也是反復研讀,并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣,所以,在他讀過的許多書籍中,均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多,想得多,寫得多,問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄,在重要的地方劃上圈、杠、點等符號,作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎上,形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽,他提倡博采眾家,取其所長,主張在消閑的時候,要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書,硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎,然后選擇自己喜愛的一門或幾門,深入地研究下去。否則,讀書雖多,終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考,注意觀察并重視實踐。他說:“專讀書也有弊病,所以必須和社會接觸,使所讀的書活起來!彼主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本,還參讀作者傳記、專集,以便了解其所處的時代和地位,由此深化對作品的理解。
3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練,十分珍視讀書機會。他遇到一本書時,不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖,然后盜取點滴內(nèi)容,而是像一頭餓狼,把牙齒沒進書的咽喉,兇暴的吮盡它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
4、楊振寧的“滲透”讀書法
楊振寧教授認為:既然知識是互相滲透和擴展的,掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時,如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域,必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán),則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關專業(yè)的書籍,如果時間和精力允許,不妨拿來讀一讀,暫弄不懂也沒關系,一些有價值的啟示,也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學習方法,會使我們的視野開闊,思路活躍,大力提高學習的效率。
5、張五常的讀書法:
(一)以理解代替記憶:理解越深越準確,記憶就越清楚,而應用起來就越能得心應手。所以讀書要貫通理論上的不同重點的連帶關系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。
。ǘ┧枷爰胁庞信d趣:我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來的。只有思想能在某科目上集中,才能產(chǎn)生興趣?梢耘囵B(yǎng)出來的是集中的能力。無論任何科目,無論這科目是跟你的興趣相差多遠,只要你能對之集中思想,興趣即盎然而而生。
。ㄈ﹩柋却鹬匾汉芏鄬W生怕發(fā)問,是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢,令人發(fā)笑。但學而不問,不是真正的學習。發(fā)問的第一個黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺,不明白的就要問;無論任何人,只要能給你答案,你都可以問。
。ㄋ模⿻秩x——大意、細節(jié)、重點:學生坐下來對著書本,拿起尺,用顏色筆加底線及其它強調(diào)記號。讀了一遍,行行都有記號,這是毀書,不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀,讀大意,但求知道所讀的一章究竟是關于什么問題。第二讀是慢讀,讀細節(jié),務求明白內(nèi)容。第三讀是選讀,讀重點。強調(diào)記號是要到這最后一關才加上去的,因為哪一點是重點要在細讀后才能選出來。
。6)打出ppt5:“sq3r”讀書法
甲:看了這么多名人的讀書方法,相信大家都有所收獲,我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時的讀書法,它分為五個部分:surver(覺察),question(提問),read(閱讀),recite(復述),review(復習)。其步驟如下:
1、瀏覽,這是讀書的第一步,當拿到書后,首先應該概括的讀一讀書的摘要、目錄,使自己先有個大體了解。
2、發(fā)問,這一階段,要讀書中各章節(jié)標題以及章節(jié)之間的承上啟下部分,一邊粗讀,一邊提問。
3、閱讀,要從頭到尾的細讀,對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結(jié)合起來。
4、復述,離開書本去回憶書的內(nèi)容,就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法,也是鞏固知識的手段。
5、復習,一般在復述后的一兩天內(nèi)進行,隔一段時間再復習一遍,可以鞏固知識,又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。
乙:其實讀書方法因人而已,沒有一種固定的讀書方法。關鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié),這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。
甲:我們現(xiàn)在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家,希望大家喜歡。
書籍(略)
游戲(略)
。7)打出ppt6:班主任總結(jié)
甲:以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗,現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。
班主任:略
。8)打出ppt7:主題班會結(jié)束
乙:今天,我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術為基礎的工業(yè)革命,正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設備變成了一個自動化的體系,從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學技術日新月異的發(fā)展,把對知識的需求提到了前所未有的高度,使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說,愈加重要。同學們,立即行動起來,向知識進軍,用書籍點燃智慧的明燈,這,就是我們的心聲!
甲:沒錯,同學們,讓我們共同行動起來,我讀書,我快樂,我智慧!
合:“我讀書我快樂我智慧”——高一(16)班讀書主題班會完滿結(jié)束!
讀書會教案4
活動目的:
1.使學生明白讀書的重要意義。
2.使學生明確什么是好書,懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3.交流讀書方法,暢談讀書感受,激發(fā)學生讀書的熱情。
4.展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性,讓學生養(yǎng)成好讀書,讀好書的良好習慣
活動準備:
培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料
活動過程:
一、讀書名言引入:
主持人甲:戲劇大師莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!蓖瑢W們,由此我們可以想到,讀書對我們是何等的重要!
主持人乙:書,能給人知識,書,能凈化心靈,書,培育了一代又一代人,然而只有愛讀書的人,才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的'爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會,下面,我宣布三一班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
二、說讀書名言警句
1.主持人甲:書是人類進步的階梯,從書中我們認識了《白雪公主》,知道了《十萬個為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香飄滿我們的周圍!
2.主持人乙:我們與書相約,其實很多名人更是書的摯友,他們曾寫了許多讀書名言,你們想聽嗎?現(xiàn)在請各小組代表說說收集的關于讀書的名言警句。
三、講名人讀書故事
甲:古今中外都有不少名人愛讀書的故事,下面有請來給大家進入名人讀書故事我來講環(huán)節(jié)吧!
3.(講故事)
4.(講故事)
5.(講故事)
四、推薦好書
6.(推薦好書——帶上自己的書,并說說自己的理由)(4名同學)
甲:感謝同學們的精彩推薦。其實,我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!
乙:哦,哪4個?
甲:“開卷有益”!
乙:世界上有這么多書,到底哪些書才是好書,才適合我們看呢?
甲:是啊,這也是一個值得我們探討的問題。上周,我們各小隊對這個問題作了討論和交流,F(xiàn)在,就請他們來給我們作一個匯報吧!
乙:有請第一小隊。
第一小隊:我認為要看適合我們的年齡的書,所以我向大家推薦童話類書籍,如《格林童話》、《安徒生童話》等,這些書會把我們帶到神奇的世界,那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
甲:有請第二小隊。
第二小隊:我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習,還有助于開發(fā)我們的大腦,提高我們的學習興趣。
今天,我就出一道數(shù)學智力題考考大家。
甲:謝謝你,有請第三小隊。
第三小隊:我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍,看這類書不僅能增長知識,激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣,而且還可以親自動手做一做,培養(yǎng)我們的動手能力。
乙:是的,動腦又動手,看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊:我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書,因為這類書能豐富我們的生活,給我們帶來樂趣。下面,我就考大家一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧!
乙:聽了這么多,我明白了,“好書”的標準是思想性好,知識性強,趣味性濃,種類豐富,深淺適宜。所以,我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書,以免受到毒害。
甲:是啊,好書才是我們真正的朋友?磥恚m合我們讀的好書還真不少呢!
五、集體詩朗誦《神奇的書》
甲:成長路上,有好書相伴,我們的步伐將更加穩(wěn)健!
乙:成長路上,有老師、親人陪我們共讀,我們更是多么快樂和幸福!
合:此時此刻,我們最想說的話是——和好書交朋友,我們最想做的事是——和好書交朋友!
乙:全體起立,朗誦我們的心聲《神奇的書》
(全班學生表演詩朗誦)
甲:請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
六、評比班級里的“讀書先進”,并予以表揚。
乙:自從學校開展“書香校園”讀書活動開展以來,涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學:他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上,有的做讀書筆記,有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
甲:經(jīng)過大家的評選,已選出了班級的讀書先進,宣布獲獎名單,請梁老師為他們頒獎。
乙:讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀,希望他們再接再厲,在“書香校園”活動中再創(chuàng)佳績!
8.評出“班級讀書之最”:
“讀書最多的人”:孫培櫻
“讀書最認真的人”:武慧佳
“課外知識最豐富的人”:田雨陽亢嘉仁
“最愛書的人”:王馨藝
七、總結(jié)
甲:同學們,愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。
乙:讓我們把冰心奶奶的話牢記心間:(課件出示、生齊讀)讀書好,好讀書,讀好書。
甲:雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲:但是,屬于我們一生的書,永遠也讀不完。
合:讓我們都來和好書交朋友,
甲:帶著一份熱情,
乙:帶著一個夢想,
甲:帶著一份執(zhí)著,
乙:盡情暢游書海,
合:享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
八、班主任總結(jié)活動:
一本書,可以是一個故事,一段人生,一種精神。
一本好書,能帶你走進知識的殿堂,讓你在知識的海洋里盡情游弋;一本好書,能陶冶你的情操,提升你的品德;一本好書,能引領你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。看到大家與書相約,與書成為朋友,真是高興!的確,讀書教會我們成長,讀書伴隨我們成長,讀書豐富我們成長,讀書也深深地影響著我們成長……
正如高爾基說的:“讀書,能給我們力量!”所以,老師希望同學們能讀愛上讀書,并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧——好讀書,讀好書,讀書好!
讀書會教案5
活動目標:
1、引導隊員明確學習目的,知道自己是祖國的未來,并樹立遠大的理想。
2、通過活動提高隊員對讀書重要性的認識,促使他們努力學好科學文化知識,提高學習積極性,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言、名人小故事,重點引導隊員學習嚴謹治學的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。
4、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間,根據(jù)自己的年齡特點和接受水平,有選擇地進行閱讀,抵制不良文化的侵蝕,多讀好書好報,培育健康的生活情趣。
活動內(nèi)容:
一、儀式預備
1、由中隊長整隊,由中隊長宣布:全體起立,立正,向前看齊,各小隊整隊。(整完隊就坐下)
各小隊檢查人數(shù)!(整隊、報數(shù))
各小隊匯報人數(shù)!
2、眾小隊長:(敬禮)報告中隊長,第一小隊應到xx人,實到xx人,無人缺席。報告完畢。ň炊Y)
中隊長:(敬禮)接受你的報告。ň炊Y)
中隊長:(敬禮)報告輔導員老師,四(2)中隊應到xx人,實到xx人,無人缺席。今天我們準備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊活動,報告完畢。(敬禮)
輔導員:(敬禮)接受你的報告。;顒尤〉脠A滿成功。
二、儀式開始
中隊長:出旗。ㄗ鄻罚┚炊Y!
中隊長:禮畢!唱隊歌!中隊長:全體坐下。今天的中隊活動由xxx、xxx擔任主持,大家歡迎。
三、活動過程
甲:讀書開闊了我們的眼界。
乙:讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲:讀書使我們增長了知識。
乙:讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲:下面就請我們的隊員說說自己的讀書收獲吧!
學生發(fā)言:
從《海的女兒》中,我學會了怎樣去關愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認識了世界。
從書中我還結(jié)識了勤奮好學的華羅庚;自強不息的海倫。從《三毛流浪記》中認識了樂觀向上的三毛,知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙:大家的收獲可真多呀!
甲:我們現(xiàn)在看書的條件可好啦!學校有圖書館,班級有圖書角,如果我們要買書,爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的,可是你知道名人小時候是怎么讀書的嗎?下面請欣賞詩歌朗誦:《書》。甲:我想考考大家:你們知道哪些關于讀書的名人名言?乙:這可難不倒我們,請聽聽大家是怎么說的吧!
學生發(fā)言:名人名言
學生表演背誦古詩
甲:書。搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙:書,拉近了人與人之間心靈的距離。
甲:到底哪些書才適合我們看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?
乙:下面請把你讀的好書推薦給大家吧!
學生推薦好書。
甲:讓我們多讀好書,多看好報,吸取智慧和營養(yǎng)。
乙:讓我們多讀好書,多看好報,讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
四、中隊輔導員講話。(隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話)
五、呼號。準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。〞r刻準備著)
六、退旗、敬禮。(鼓號齊奏,全體隊員向隊旗敬禮,隊旗退場)
七、中隊長宣布:本次中隊活動到此結(jié)束
讀書會教案6
活動目標:
1、通過此次主題隊會,激發(fā)隊員讀書的興趣,營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
2、通過活動,讓隊員們意識到課外書可以豐富知識,開闊視野,活躍思維,陶冶情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂!
3、結(jié)合雛鷹爭章活動,提高隊員們的全面素質(zhì),培養(yǎng)學生良好的合作意識。
活動過程:
主持人兩名甲、乙
中隊長組織隊列儀式。
中隊長:全體立正,各小隊整隊匯報人數(shù)。(小隊報數(shù),然后匯報給中隊長,中隊長向輔導員匯報。)
中隊長:全體起立,出旗!敬禮!(奏樂,出旗)
中隊長:禮畢!唱隊歌!
中隊長:請坐下。
中隊長:一(3)中隊“我讀書,我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始!
(一)追尋足跡
甲:書是我們最知心的朋友,
乙:書是我們最好的老師,
甲:書讓我們增長知識,
乙:書讓我們真正快樂。
甲:從古至今,有許許多多的名人都十分喜愛讀書,誰能給大家講講他們的故事呢?
。ǘ⿷浛嗨继
乙:讀書可以豐富我們的知識。甲:讀書可以開闊我們的視野
乙:可是大家是否知道,在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子--
甲:隊員們,看了山區(qū)小朋友們的讀書生活,你有什么感受?
。ㄈ┳x書快樂快樂讀書
1、我最喜愛的一本書
乙:是啊,我們從小就要養(yǎng)成愛讀書,多讀書的好習慣。
甲:學校也舉辦了“沐浴書香,健康成長”的讀書活動。
乙:我們班級建立了自己的圖書角,讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!
甲:隊員們,你們一定看過好多書,你最喜歡哪一本?給大家介紹一下,好嗎?
古詩背誦表演,學生可以單獨背,可以兩人一起背,也可以小組形式,依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
2、好書推薦
乙:一本好書將陪伴我們健康成長。
甲:下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧!
3、評選班級“閱讀之星”
乙:在讀書活動中,大家積極參加,認真閱讀了許多課外書籍。
甲:今天,我們要在這里評選我們班的“閱讀之星”,有請輔導員老師為我們頒獎。
輔導員宣布獲獎名單,為獲獎者頒發(fā)證書。
乙:隊員們,讓我們一起多讀好書,和好書交朋友,成為學校的“閱讀之星”。
4、爭章活動
甲:學校在雛鷹爭章活動中,設立了一個閱讀章,請中隊長為我們宣布獲章標準。
中隊長宣布獲章標準:
。1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
(2)能背誦不少于15首古詩。
。3)能達到《課程標準》要求的閱讀量,不少于6000字。
。4)能堅持每周閱讀一個故事,并能說出故事大概的內(nèi)容。
。5)能在校級(或以上)組織的有關比賽中獲獎。
乙:讓我們按照標準上的要求,不斷努力,爭章成功!
尾聲
甲:書,能讓我們充滿智慧;
乙:書,能讓我們提高修養(yǎng)。
甲:讓我們一起翱翔在書的海洋中,
乙:讓我們和好書交朋友!
甲乙:最后,我們一起喊亮我們的口號--讀書快樂,快樂讀書。▽W生集體高呼)
乙:下面請輔導員講話。
。ㄝo導員講話:隊員們,書是我們的好朋友,書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。)
呼號。
甲乙:一(3)中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗,敬禮。
讀書會教案7
一、活動背景:
“一本好書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的.生活海洋”。讀書能讓你明理,讀書能讓你高尚。為了共同建設一個文明校園,作為學校的一分子,我們應該積極參與文化大家庭的建設。
二、活動目的:
以開拓視野,增長知識,陶冶情操,豐富廣大同學的課余生活為目的,以創(chuàng)建書香班級為目標,弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書學習理念,在班級體中興起讀書學習之熱潮,進一步提升全體同學的綜合素養(yǎng),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化氛圍。
三、活動形式:
由學生主持,以才藝比拼的形式,讓學生借助歌曲、故事、相聲等藝術活動方式來表現(xiàn)自己的讀書心得或者令自己難忘的某個情節(jié)。
四、活動準備:
1、每位同學都要讀一本書,并且寫好相應的讀書心得。
2、以自愿為原則,選好主持人。要求主持人要有主持經(jīng)驗和較強的表達能力,口齒伶俐,普通話較為標準。
3、分組:以排為單位,全班分為6個小組,每個小組5人。
4、主持人提前登記好個小組才藝節(jié)目的名稱,并排好演出順序。
5、班長負責督促全班同學積極準備。
6、準備過程中的問題由同學及時向老師匯報,及時解決,確保班會的順利進行。
五、活動過程:
(一)出旗儀式:
1、匯報人數(shù)。
2、出旗、敬禮。
3、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
(二)宣布活動開始:
主持人合:敬愛的老師、親愛的同學們,大家好!今天由我倆來主持“我讀書,我快樂”主題班隊會活動。
主持人曹:我是XX
主持人楊:我是XX
主持人曹:我宣布“我讀書,我快樂”主題班隊會現(xiàn)在開始!
。ㄈ┖蜁雠笥
主持人曹:一本好書,可以帶你開啟知識的寶庫;
主持人楊:一本好書可以帶你周游未知的世界;
主持人曹:一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠。
主持人楊:總之,在書的世界中,你可以任意用自己的思想去馳騁;用自己的想象去涂抹;用自己的智慧去創(chuàng)造。那么為什么這些書會吸引大家呢?聽聽他們自己是怎么說的。
幾位同學頭戴飾物(表示各類書籍),走上臺來。
甲:我是寓言類書籍,肚子里不僅有好聽的故事,而且每個故事都會告訴你一個深刻的道理,與我做朋友,你自然是一個懂道理的孩子。
乙:我是幽默類書籍,與我做朋友,準會讓你輕松、快樂,解除你學習的疲勞,讓你笑口常開,哈哈,哈哈哈。
丙:我是科普類書籍,上知天文,下知地理,想了解大自然的奧秘嗎?請與我做朋友吧,會讓你滿意的。
主持人曹(親切地說):聽了他們的介紹,我們可以知道書籍不僅給我們知識,還能給我們帶來歡樂,更能讓我們明是非、學做人,我們怎能不與它們做朋友呢?
(四)游戲——擊鼓傳花
主持人楊:自古以來,書籍就是人類的好朋友。
主持人曹:以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人楊:下面我們來玩一個游戲——擊鼓傳花,接到花的同學背誦名人名言。
理想的書籍是智慧的鑰匙!袪査固
書籍是人類進步的階梯!郀柣
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。
。ㄎ澹┫嗦暋冻隹诔烧隆
主持人曹:哇,同學們真厲害呀。
主持人楊:是呀,名人名言開啟著我們的智慧。
主持人曹:名人名言指導著我們的行為。
主持人曹:讀書使我們開闊了眼界,
主持人楊:讀書使我們打開了心靈的窗戶,
主持人曹:讀書使我們知道了天下的事情,
主持人楊:讀書使我們廣交了世界的朋友。
主持人合:我們要多讀書,多讀對我們有益的好書,充分享受文字中的真誠與高尚,盡情體味文字中情感。請欣賞相聲《出口成章》
(六)小合唱《校園的早晨》
主持人楊:大家說,他們的節(jié)目精彩嗎?
生齊喊:精彩!
主持人曹:嗯,咱們班的同學真是多才多藝!看來,以后我們得多讓他們給我們表演表演了,呵呵……那接下來我們又要欣賞什么節(jié)目了呢?
主持人楊:別急……!人家早就準備好了呢!下面請聽小合唱《校園的早晨》。
。ㄆ撸┟俗x書故事
主持人曹:清脆爽朗的小合唱帶給我們別樣的感受。你們女生真厲害啊。
主持人楊:謝謝夸獎,俗話說知識就是力量,而這個力量最重要的來源之一就是書籍。同學們,我們正處在長知識的時候,為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人,我們就應該像高爾基這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。下面請欣賞幾則名人讀書故事:
(八)快板《讀書樂》
主持人曹:說起讀書啊,我們有很多的話要說。
主持人楊:說起讀書啊,我們有很多的愿望要講。
主持人曹:說起讀書啊,我們的話題三天三夜都講不完。
主持人楊:因為書是我們最好的朋友,它永遠也不會離開我們。下面請欣賞快板《讀書樂》。
。ň牛┪璧浮短だ恕
主持人楊:好精彩的快板啊,那第四組的同學又將為我們表演什么呢?好期待哦!
主持人曹:第四組同學要為我們表演的是舞蹈《踏浪》。
。ㄊ┭葑唷蹲x書郎》
主持人楊:只有勤于讀書,樂于讀書,我們才能真正的和書交上好朋友。
主持人曹:在這里,我們大家一起來一首讀書郎,希望大家都成為快樂的《讀書郎》。
(十一)談一談
主持人曹:書大家都讀了很多,但是你知道讀書時我們要注意些什么嗎?
主持人楊:我們不妨來看看同學們收集起來的一些信息吧!
(十二)結(jié)束語:
主持人曹:名人讀書故事給我們啟迪,給我們力量。
主持人楊:讓我們一起說:讀書好,好讀書,讀好書。(齊讀)
主持人曹:我們的隊會也接近了尾聲,現(xiàn)在就以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導員老師講話。
班主任講話:古語有云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!這學期我校積極推進書香校園建設,同學們利用午間時間看了不少書。通過這次活動,我看出大家從書中收獲了知識,收獲了能力,收獲了快樂!是啊,書籍是人類進步的階梯!希望大家在今后漫長的人生旅途中,能夠更愛讀書,讀更多的好書,一生與書為伴!
教師呼號:準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
學生呼號:時刻準備著
退旗
主持人合:讓我們帶著一份熱情,帶著一個夢想,帶著一份執(zhí)著,盡情地去暢游書海,享受讀書帶給我們的快樂吧!“我讀書,我快樂”XXX班主題班隊會到此結(jié)束!
讀書會教案8
活動目的:
1、通過活動,讓學生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。
活動準備:
搜集讀書書籍,
活動過程:
一、導入
如果有人問:“伴隨你成長的是什么?”
也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
從上學期我們學校就開展了“營造書香校園,享受讀書快樂”的活動,所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!
“我讀書我快樂”主題班會現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性
人不讀書,便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤,盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上,但卻沒有方向,找不到自己真正想去的目標,當然,也無法確定自己的位置所在。人不讀書,猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報。
常讀書的人,心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松,它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者,常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境,勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人,心境常常平靜而悠遠,因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階,他雖然置身于凡俗的生活之中,但他的心卻站到了高處看到了更廣闊,更博大的場景。
三、怎樣讀書?
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
四、明確為什么而讀書:
1、為中華之崛起而讀書。
2、讀書是為了充實自己,為滿足心理和感情的需要
五、讀書的時候應該注意什么:
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫,盡量使用書簽,不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結(jié)合,再好的書也不能拿起不放,要做到看一會就休息休息,注意用眼衛(wèi)生。
六、從讀書中找到快樂。
讓我們都來露一手。
1、朗誦比賽。
2、回答問題比賽。
七、
同學們是祖國的希望。
同學們是祖國的未來。
同學們是學習的主人。
讀書會教案9
活動目的
1、引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。
2、指導學生如何選擇合適的課外讀物.
活動過程
師:從我們懂事那天起,爸爸媽媽就會對我們說:長大后,你要好好讀書。進入小學后,在老師的教導下,我們認識了aoe,學會了讀書寫字。從此,一位良師益友就走入了我們的生活,那就是——書。書籍是人類進步的階梯,書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友,讓心情在書的海洋中遨游。五(2)班,《我愛讀書》主題班會現(xiàn)在開始。第一章:愛讀書。
師:為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。那么,作為21世紀的小學生,我們應該怎么回答這個問題呢?那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的體會吧!
。▽W生介紹)
師:聽了他們的介紹,大家都明白了吧,其實,讀書不但能給我們帶來知識,更能給我們帶來樂趣。讀書,讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。
第二章:讀好書。
師:我們知道了要讀書,那么,什么樣的書才適合我們小學生讀呢?請大家來說說吧!誰愿意先說。
。▽W生討論)
師:我們班級里有很多同學喜歡看漫畫,經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢?
。▽W生討論)
師:看來讀書也要有選擇啊,下面,請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
。ê脮扑])
師:選擇了好書,還要有好的讀書方法。請看小品《小猴看書》。
(小品:小猴看書)
師:同學們,讓我們來幫助淘淘,介紹他幾條讀書的好方法吧。
第三章:讀懂書
師:講了那么多,大家一定都累了吧!現(xiàn)在,讓我們輕松一下,做個小游戲吧!我們就來個成語比賽吧!
師:第一個游戲是《巧填成語》
1、填空激趣:2、分組競賽:
第二個游戲是《搶凳坐》知識問答游戲。
師:看來同學們通過自己的閱讀,真的積累了很多知識!這個學期,我們班級組建了班級讀書角,同學們積極地投入讀書活動,讓我們來看看吧!
(學生介紹)
師小結(jié):通過讀書活動,同學們的知識豐富了,視野開闊了,語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是,大家對于世界的認識更加深入了。讀書活動中,同學們還寫了一定數(shù)量的讀書筆記和讀后感。下面,就讓我們來聽一聽吧!
(指名兩位學生讀自己的讀后感)
師:同學們,讓我們積極投入到讀書活動中去,做一個愛讀書的孩子吧!到那時,你會覺得,世界是那么美好,生活是如此多姿,學習是多么快樂。
師:五(2)班《我讀書,我快樂》主題班會到此結(jié)束。
讀書會教案10
教學目標:
1、掌握閱讀童話的方法,提高閱讀感悟能力。
2、在作品中受到美好精神的熏陶,擁有愛心,關心他人。
3、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
課前準備:
1、利用一周時間,認真閱讀作品,思考“閱讀導航”中的問題(提前印發(fā))做好交流準備;
2、教師準備錄音機、抒情旋律的錄音帶、復印的插圖、卡片、小黑板等。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、問題導入
同學們,在一般人的印象中,狼是一種怎樣的動物?
在作家冰波的筆下,卻出現(xiàn)了一只與眾不同的十分神秘的狼,他的名字叫?(出示圖片)讓我們一起走進冰波的作品《月光下的肚肚狼》,去認識這位新朋友,去傾聽他的那些神秘的故事!
二、了解人物,感受角色
1、故事中出現(xiàn)了哪幾個主要人物?(隨回答張貼圖片)
2、走近主要人物“肚肚狼”
A、他的主要工作是什么?說得最多的話?看得最多的東西?
B、(出示填空)走進書里去,你感覺到這是一只怎樣的肚肚狼?
“這是一只的肚肚狼。”(善良、有愛心,曾經(jīng)貪吃,曾經(jīng)狡猾,做過壞事)
。ǜ鶕(jù)情節(jié)多元化解讀,讓學生寫上相應的詞。注意多角度、全方位地分析人物。最后用你認為最合適的一個詞來說,趨同后標注)
3、走近“玉碎先生”
A、玉碎先生其實是一只?但它可不是一只普通的倉鼠,他說他出生于名門望族,有高貴的血統(tǒng)。何以為證?(背上有黑紋,是只花背倉鼠)他有一樣東西能證明他的家族曾經(jīng)輝煌過。那是?(一只傳遞了八代的金表)
B、走進書里去,我們看到:(出示填空)這是一只的倉鼠。(愛虛榮,不勞而獲、聰明、投機)
4、走近“小紅鞋”
A、小紅鞋生活在一個怎樣的家庭中?
B、走進書里去,你體會到,(出示填空):這是一個的小女孩。(善良,有愛心,有同情心,守諾言)
5、剛才,我們走近故事里去,全方位、多角度地了解人物,感受角色,這是閱讀童話的一個重要方法。(貼卡片)
三、品讀重點,體會情感(出示卡片)
1、走進故事里去,我們還要抓住一些重點情節(jié),仔細品位,用心體會,與文章里的人物產(chǎn)生情感的共鳴(出示卡片)
在這本書里,肯定有不少你覺得有趣或者打動了你心靈的地方。說說看,故事中,A、哪些地方你感到有趣?
B、哪些地方特別令你怦然心動?(暢所欲言)
2、我們一起來品讀兩個情節(jié):
。1)肚肚狼每次變成英俊瀟灑的王子的時候,都會給人們帶來動聽的歌聲,這歌聲,給人們帶來歡樂,帶來溫暖,也帶來希望。
。ǔ鍪拘『诎澹┳x讀歌詞,你從中聽出了什么(關愛、真誠、友情)?
帶著你的感情讀一下(配樂)。
一起來讀(配樂)
。2)(聽了你們動情的朗讀,老師也很想讀,請翻到141頁,聽教師讀)
肚肚狼不知道自己為什么哭,可就是想哭。你知道肚肚狼為什么哭嗎?聯(lián)系前面,肚肚狼曾經(jīng)為什么激動?(引導回顧前文,肚子饑餓時為了得到肉包子而激動;挖空心思攢錢時,為得到了很多錢而激動)(口述“毫無疑問,肉包子是世界上最好吃的東西!薄獮槭澄;“肚肚狼趴在那里,冬冬冬地向人們磕頭……那種激動和忽然的舒心差點兒讓他又昏過去。),現(xiàn)在,他是因為做了有益于別人的事,得到了別人的贊揚而激動,這可是一種最幸福、最持久的激動。
3、(教師配樂講述)7月21日的那個月圓之夜,肚肚狼再一次站到了愛心醫(yī)院的那個高臺上,可是,月全食出現(xiàn)了,肚肚狼沒有變成英俊瀟灑的王子,出現(xiàn)在高臺上的是一個懷抱吉他,衣著破爛的乞丐。臺下的人們驚得不知所措,此時,愣在臺上的肚肚狼聽到了小紅鞋熱切的呼喚:“王子,唱啊,你唱!”聽到喊聲,肚肚狼渾身一顫,他撥動了吉他的琴弦,不由自主地唱了起來。臺下,沒有一個人因為它是一個乞丐而走開。他們都仰著頭,凝神傾聽著肚肚狼的歌,就像有一道電流在身體里奔流,每一個人都被這歌聲感動得淚流滿面。到這里的每一個病人都恢復了健康。玉碎先生已經(jīng)忘記搖他的手表了,他也已經(jīng)淚流滿面了。在當天的日記上,他記下了這樣一句話(出示紙片):
“這一個月圓之夜,對肚肚狼來說,到底是失敗了,還是成功了呢?”
同學們,你認為呢?(失敗——沒有變身,未能成為王子;成功——給人們帶來健康,帶來希望,成為人們心目中的王子)
4、從書里走出來,如果在你腦海里留下了一句話,那是一句什么話?(讓真誠、友情、愛心永駐心間。┤绻粝铝艘粋詞,那是個什么詞?(板:愛心)是的,愛心是無價的,它能滋潤人的精神,能溫暖你我的心靈,能產(chǎn)生神奇無比的力量。讓我們像肚肚狼、小紅鞋那樣,默默地珍藏愛心,永遠地胸懷愛心,真誠地奉獻愛心!
四、展開想象,續(xù)編故事(出示卡片)
1、故事結(jié)尾是這樣寫的(看書,教師讀)。作家就寫到了這里,后面又發(fā)生了什么故事呢?他沒有寫下去,玉碎先生也在期待著。有人說:“兒童是天生的幻想家,天生的詩人”曹文軒也說:“我和故事一起出生!睈刍孟氲暮⒆觽,就請你展開想象的翅膀,來編一個故事吧!
2、小組合作續(xù)編故事
五、總結(jié)提升,拓展閱讀:
拓展閱讀:同學們,這節(jié)課我們一起走進了神秘而又感人的童話世界,體驗到了真情,感悟到了真諦,也享受到了童話閱讀給我們帶來的快樂和滿足。(放音樂)因此,我們都應該感謝一個人,那就是——冰波。是他讓我們感受到了這種生命存在的價值和意義。上一周,作家冰波走進我們的校園,給我們帶來了不少作品,如:(出示另外幾本:《長頸鹿拉拉》《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》和《阿笨貓全傳》等)。希望你們進一步去閱讀,那時,你一定會有新的感動,新的收獲。
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