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        教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案

        教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案

          我們?nèi)绻胍诮處熯@一崗位上有所建樹的話,就一定要提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人水平,全心全意的去投入工作崗位。以下是小編為大家整理的教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案(精選13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案1

          百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。為全面落實(shí)中小學(xué)教職工優(yōu)化組合雙向流動(dòng)管理體制和教師職稱改革,加快推進(jìn)松桃教育高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意的教育。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號(hào))和《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(黔黨發(fā)〔20xx〕32號(hào))及全國、全省、全市教育大會(huì)精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,系統(tǒng)推進(jìn)教育改革,建立健全科學(xué)合理的人事管理制度,完善教師評(píng)價(jià)與職稱評(píng)聘相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)新教師綜合素質(zhì)提升和優(yōu)化教育資源配置的機(jī)制,形成教職工愛崗敬業(yè)、人盡其才、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的局面,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家培育德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

          二、基本原則

         。ㄒ唬﹫(jiān)持黨委主導(dǎo),突出師德的原則。

         。ǘ﹫(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,公平公正的原則。

         。ㄈ﹫(jiān)持按需設(shè)崗,依崗聘人的原則。

          (四)堅(jiān)持實(shí)績?yōu)橹,擇?yōu)上崗的原則。

         。ㄎ澹﹫(jiān)持試點(diǎn)先行,穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

          三、對象范圍

          優(yōu)化組合對象為全縣所有公辦中小學(xué)在編在職教職工(含特崗教師)(特殊人員按照附件2執(zhí)行)。高中、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校結(jié)合校情參照本方案制定切合學(xué)校實(shí)際的方案執(zhí)行。

          四、基本條件

          (一)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具備良好的師德品行,為人師表。

         。ǘ┚哂袓徫灰蟮南鄳(yīng)學(xué)歷和資格。

          (三)具有履行相應(yīng)職責(zé)的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

         。ㄋ模┚哂姓B穆毜纳眢w條件。

          五、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年11月20日—20xx年1月20日):頂層設(shè)計(jì)階段

          成立全縣中小學(xué)教職工優(yōu)化組合工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定優(yōu)化組合工作方案及考核辦法。將孟溪中學(xué)、長興中學(xué)、縣第二完小、盤信鎮(zhèn)民族完小4所學(xué)校列為試點(diǎn)校,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委、政府(辦事處)組織擬定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施方案,縣教育主管部門組織擬定縣直學(xué)校實(shí)施方案,報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組備案。成立優(yōu)化組合工作指導(dǎo)組,具體指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校優(yōu)化組合工作,統(tǒng)籌做好學(xué)校優(yōu)化組合的前期工作。

          (二)第二階段(20xx年1月21日—7月20日):試點(diǎn)運(yùn)行階段

          試點(diǎn)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委、政府(辦事處)以及縣教育主管部門按照“一校一方案”,全程指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校于2月20日前完成崗位設(shè)置、實(shí)績考核、聘用分流等工作。試行過程中,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,邊實(shí)施、邊分析、邊解決、邊總結(jié),進(jìn)一步優(yōu)化完善實(shí)施考核辦法和職稱改革方案,形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄈ┑谌A段(20xx年7月20日起):全面運(yùn)行階段

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委、政府(辦事處),縣教育主管部門,優(yōu)化組合指導(dǎo)組指導(dǎo)全縣中小學(xué)擬定實(shí)施方案,報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組備案,在全縣范圍內(nèi)全面推行優(yōu)化組合工作。教職工聘用合同實(shí)行一年一簽,并于每年8月20日前完成聘用工作。

          六、實(shí)施內(nèi)容

          加強(qiáng)縣域內(nèi)教職工統(tǒng)籌管理,通過考核、考查、競聘等方式,按照崗位設(shè)置、實(shí)績考核、聘用分流、組合運(yùn)用的程序進(jìn)行優(yōu)化組合。實(shí)績突出的“一票通過”,嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、實(shí)績考核不合格、在專業(yè)素質(zhì)測試中成績不及格且位列同學(xué)段同學(xué)科最后1名、在全縣統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中教學(xué)成績位列同級(jí)同類同學(xué)科最后1名且在上學(xué)期的基礎(chǔ)上沒有提升的“一票否決”。同時(shí)實(shí)行“高職低聘、低職高聘”職稱動(dòng)態(tài)管理,獎(jiǎng)勵(lì)性績效與教師實(shí)績掛鉤,體現(xiàn)“優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情,全面推進(jìn)優(yōu)化組合和職稱改革的落實(shí)。

         。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置

          縣人社、編辦和教育部門按文件規(guī)定,對學(xué)校進(jìn)行核崗。寄宿制學(xué)校、特殊學(xué)校、村級(jí)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、臨退休教師較多的學(xué)校,根據(jù)學(xué)校實(shí)際可適當(dāng)增加崗位。規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)配備職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置,教學(xué)及教學(xué)輔助崗位根據(jù)學(xué)校工作量,以上學(xué)期在校生人數(shù)為基數(shù)設(shè)定工作崗位,每年7月20日前完成崗位設(shè)置。

         。ǘ⿲(shí)績考核

          全面考核教職工的德、能、勤、績、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核師德師風(fēng)和工作實(shí)績。實(shí)績考核應(yīng)充分考慮考試科目、非考試科目差異性和非教學(xué)崗位職工的特殊性。

         。ㄈ┙虒W(xué)崗位聘用及分流

          1.聘用。采取前置直選、校內(nèi)直聘、校內(nèi)競聘的方式進(jìn)行。通過前置直選、校內(nèi)直聘、校內(nèi)競聘上崗的教師,職稱崗位等級(jí)不變。

         。1)前置直選。為建立城鄉(xiāng)教師流動(dòng)機(jī)制,在終端檢測中所任教班級(jí)(初中40人以上、小學(xué)30人以上)成績位居全縣同類同級(jí)同科第1名的教師,在本人自愿、擬調(diào)學(xué)校缺崗的前提下,可在全縣同學(xué)段學(xué)校進(jìn)行調(diào)動(dòng)。

         。2)校內(nèi)直聘。具備以下條件之一的教師“一票通過”,直接聘用:師德高尚,業(yè)績突出,獲得縣級(jí)以上黨委、政府表彰的教師;優(yōu)化組合實(shí)績考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師;由教育主管部門行文脫產(chǎn)支教的教師;在本年度縣級(jí)以上統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中所任科目教學(xué)成績(平均分)達(dá)到同類同級(jí)同科前15名的教師;積極開展興趣小組活動(dòng)并獲得學(xué)生輔導(dǎo)、集體活動(dòng)、個(gè)人競賽縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上的非統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)科目教師。以上條件時(shí)限均指本學(xué)年度。

         。3)校內(nèi)競聘。經(jīng)校內(nèi)直聘后,空余崗位實(shí)行校內(nèi)分類分科競聘上崗。實(shí)績考核結(jié)果為合格及以上的教師,按照分?jǐn)?shù)排名從高到低依次聘用,未聘用的進(jìn)入分流程序。

          2.組合。采取層層聘任、擇優(yōu)組合的方式進(jìn)行組合。按照領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配置要求,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部增減人員由縣教育局考察任免。學(xué)校聘任班主任,然后以班級(jí)為單位,按學(xué)科崗位擇優(yōu)聘任科任教師,并根據(jù)工作實(shí)際對教輔人員和工勤人員進(jìn)行調(diào)配。

          3.分流。按照跨校調(diào)配、代崗執(zhí)教、培訓(xùn)返崗、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、解聘的程序和方式執(zhí)行。

         。1)跨校調(diào)配。在學(xué)校超崗的情況下,未被聘用的教師,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委、政府(辦事處)調(diào)整到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)下一級(jí)學(xué)校任教,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣直學(xué)校無法調(diào)配的上報(bào)縣教育主管部門商人社、編制部門進(jìn)行調(diào)配?己撕细竦慕處熉毞Q待遇按評(píng)聘政策執(zhí)行,當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效按所在單位實(shí)際考核情況享受,基本合格的享受考核后所得50%,不合格的當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效不享受。跨校調(diào)配的教師,在任教學(xué)校參加下一輪的優(yōu)化組合。

         。2)代崗執(zhí)教。在學(xué)校缺崗的情況下,考核為基本合格或不合格的教師,采取代崗執(zhí)教,教師在校內(nèi)跟崗學(xué)習(xí)?己嘶竞细竦漠(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效享受考核后所得50%;不合格的當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效不享受。經(jīng)下一輪考核合格后可正常參加當(dāng)年的優(yōu)化組合。

         。3)培訓(xùn)返崗。考核為基本合格和不合格的,所在學(xué)校已無空崗且在跨校調(diào)配中沒有上崗的教師,參加由縣教育主管部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考評(píng),當(dāng)年不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考評(píng)合格的,可正常參加第二年的跨校調(diào)配或代崗執(zhí)教。

         。4)校內(nèi)轉(zhuǎn)崗。通過兩次培訓(xùn)后未被聘用的教師,轉(zhuǎn)為學(xué)校工勤崗。

         。5)解聘。依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

          七、保障措施

         。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。教職工優(yōu)化組合工作事關(guān)我縣教育改革與發(fā)展大局,是我縣深化教師管理體制改革的一項(xiàng)重要舉措。成立由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任雙組長,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長的松桃苗族自治縣中小學(xué)教職工優(yōu)化組合工作領(lǐng)導(dǎo)小組(詳見附件1),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全縣教職工優(yōu)化組合工作的推進(jìn),協(xié)調(diào)解決推進(jìn)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣直學(xué)校要參照縣級(jí)方案成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)本轄區(qū)或本學(xué)校優(yōu)化組合工作。

         。ǘ⿵(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣直有關(guān)部門要多渠道、多形式宣傳教職工優(yōu)化組合工作,爭取社會(huì)各界和廣大教職工的認(rèn)同和支持,形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍。在充分論證、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定具體工作措施;對可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素,要及時(shí)排查研判,做好預(yù)案,積極應(yīng)對。

         。ㄈ┮(guī)范操作程序。教職工優(yōu)化組合工作涉及到廣大教職工的切身利益,要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定,堅(jiān)持“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”原則,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。要健全校務(wù)公開制度,對聘任和考核結(jié)果,須公示5個(gè)工作日以上,切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益,保障教師的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的,將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

         。ㄋ模┩咨铺幹脿幾h。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣教育主管部門分別成立優(yōu)化組合爭議調(diào)解小組。教職工如對崗位競聘有異議,屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)校的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)優(yōu)化組合爭議調(diào)解小組及時(shí)調(diào)解,屬于縣直學(xué)校的由縣教育局優(yōu)化組合爭議調(diào)解小組及時(shí)調(diào)解,不服從調(diào)解的依照《中華人民共和國勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》有關(guān)規(guī)定處理。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各學(xué)校在工作推進(jìn)中遇到的問題以及意見建議,要及時(shí)上報(bào)縣中小學(xué)教職工優(yōu)化組合工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案2

          為健全和完善義務(wù)教育管理體制和學(xué)校運(yùn)行機(jī)制,進(jìn)一步完善教職工聘任制度以及與此相適應(yīng)的績效工資激勵(lì)機(jī)制,推行全員聘任制,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高工作效率,根據(jù)縣教育局相關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,深化學(xué)校人事改革制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,形成充滿活力的競爭激勵(lì)機(jī)制,為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          二、競聘原則

          堅(jiān)持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則,引入競爭機(jī)制,按需設(shè)崗,競聘上崗,按崗競聘,合同管理,改變因人設(shè)崗,人浮于事的狀況;堅(jiān)持精干高效的原則,強(qiáng)化內(nèi)部管理。堅(jiān)持雙向選擇原則;應(yīng)聘者可根據(jù)本單位設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿,自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應(yīng)聘人員的基本條件,本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展,擇優(yōu)聘用應(yīng)聘人員。

          三、競聘條件

          (一)基本條件:

          1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外)。

          2、遵守憲法和法律,具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能;

          3、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);

          4、任現(xiàn)職以來,能圓滿完成各項(xiàng)工作職責(zé);年度考核均達(dá)到“合格”以上等次(含合格)。

          5、身體健康,能勝任本崗位工作。

          (二)教師崗位條件:

          1、具備勝任競聘崗位的知識(shí)和能力要求;

          2、具備相應(yīng)的教師資格及合格學(xué)歷。

          (三)后勤崗位條件:

          45周歲以上公民辦教職工,應(yīng)聘崗位所需的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí),能勝任該崗位工作。

          四、成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組

          為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進(jìn)和規(guī)范化,學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長:

          副組長:

          成 員:

          五、競聘程序

          (一)公布崗位設(shè)置名額表(附表1)

          (二)教職工填寫《競聘崗位申請書》,組織資格審查。

          (三)確定初聘人選,并公布聘任結(jié)果。

          (四)簽訂教師崗位聘任合同書。

          六、競聘辦法

          1、我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法,召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請,并結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。

          2、設(shè)崗分年級(jí)、分科目,按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的先后次序進(jìn)行。

          3、評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。

          4、如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行考核決定。

          5、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任,寧缺毋濫。

          6、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

          7、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi),如果完不成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),相關(guān)人員一律解聘,予以交流。

          8、不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。

          七、公示

          學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘人員名單后,對名單進(jìn)行公示,公示期為3天,公示期滿無異議者,報(bào)縣局審核。審核合格后,上崗履職。

          八、其他相關(guān)要求

          有嚴(yán)重違法行為和嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師,不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工,考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學(xué)期中途,可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對不負(fù)責(zé)任教師予以解聘;教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去本校教師職務(wù)。本方案解釋權(quán)歸xx小學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組所有。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案3

          為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo),按照市教育局相關(guān)文件精神,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,全面實(shí)施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機(jī)制,競爭聘優(yōu),優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置,構(gòu)建和諧校園。

          二、競聘任原則

          1、堅(jiān)持按需設(shè)崗,按編設(shè)崗,以崗定員,以職定責(zé)。

          2、堅(jiān)持擇優(yōu)聘用,優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上,以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。

          3、堅(jiān)持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開,聘任過程公開,聘任結(jié)果公開。

          4、堅(jiān)持雙向選擇的原則。

          5、堅(jiān)持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。

          6、堅(jiān)持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長,最大限度地用人所長。

          三、競聘對象

          1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工;

          2、下列人員可直接聘任:

         。1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;

         。2)市及以上骨干教師,先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵。

          3、學(xué)校在編中層以上干部,按干部聘任原則另行聘任。

          4、免競聘人員

          (1)經(jīng)批準(zhǔn)長期病休的

         。2)經(jīng)批準(zhǔn)內(nèi)部退養(yǎng)的;

          (3)經(jīng)批準(zhǔn)外出交流的;

         。4)經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)人員。

          四、競聘條件

          1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

          2、熱愛本職工作,履行職責(zé),為人師表,具有良好的職業(yè)道德。

          3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法。

          4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力,教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷,普通話水平要達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書;如無證書,要經(jīng)考核,確有能勝任受聘崗位工作的能力。

          5、身體健康,能堅(jiān)持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。

          五、崗位設(shè)置

         。ㄒ唬┚幹魄闆r

          20xx年市教育局下達(dá)我校編制為49人.

         。ǘ┚唧w崗位設(shè)置情況

          1、學(xué)校班子(6崗):校長1崗、書記1崗、工會(huì)主席1崗、教學(xué)副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。

          2、教務(wù)處(2崗):主任1崗、教務(wù)員1崗。

          3、教科室、體衛(wèi)藝處(1崗):主任1崗。

          4、政教處:(1崗):主任1崗。

          5、總務(wù)處:(1崗):主任1崗,會(huì)計(jì)1崗。

          6、分校區(qū)(1崗):負(fù)責(zé)人1崗。

          7、班主任(14崗):本部11崗,校區(qū)3崗。

          8、教學(xué)人員(44崗):

          9、后勤人員(3崗):采買1崗;維修1崗,車輛1崗。

          六、競聘程序

          1、制定《教職工競聘上崗工作方案》,公布學(xué)校編制總數(shù),學(xué)校崗位設(shè)置情況,崗位職責(zé)及崗位待遇。

          2、教職工個(gè)人遞交應(yīng)聘申請。

          3、教職工競聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對象的意向,層層聘用。第一步:聘用班主任;第二步聘任教學(xué)崗人員;第三步,聘任其它崗位人員。

          (1)我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法,召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請,結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研,并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力,聘任各班主任。

         。2)班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。

         。3)設(shè)崗分年級(jí)、分科目,按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的先后次序進(jìn)行。

          (4)評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。

          (5)學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行競聘。

         。6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競聘。

         。7)如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行投票決定。

          (8)如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。

          (9)如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

         。▁x)不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。

          4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,并張榜公布。

          5、安置處理落聘教職工。

          七、受聘教師的管理和待遇

          1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標(biāo),受聘教師要積極履行職責(zé),如期完成工作任務(wù),對教師的工作情況學(xué)校要分期考核,直接同評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、津貼掛勾。

          2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法,享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

          八、落聘教師的安置和處理

          對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷,盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位;對不服從安置的教師,按市區(qū)相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師,第一年不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競聘;第二年仍未競聘到崗位,只發(fā)放基本工資,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競聘;第三年還未競聘到崗位的,基本工資造冊發(fā)放,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備最后一次的競聘;第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資,上報(bào)到學(xué)區(qū)和市教育局處理。

          九、聘任實(shí)施步驟

          1、8月22日—8月23日:宣傳發(fā)動(dòng)階段,學(xué)校管理崗位、班主任競聘;

          2、8月24日:教職工填寫競聘意見表;

          3、8月25日—8月26日:教學(xué)崗位競聘;

          4、8月27日:其它崗位應(yīng)聘;

          5、8月28日—8月29日:落聘教師安置;

          6、8月30日:公示和上報(bào)競聘上崗名單。

          十、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組長:

          副組長:

          組員:

          十一、特別說明:

          有下列情況之一的,學(xué)校有權(quán)隨時(shí)予以解聘或待聘。

          (1)違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的;

          (2)出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的;

         。3)嚴(yán)重不遵守學(xué)校規(guī)章制度,不履行職責(zé)或履行不到位的。

          (4)因計(jì)劃生育、或信訪受到處理的。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案4

          教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案為進(jìn)一步深化管理體制改革,切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工工作積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教,根據(jù)《xx市推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案》及《xx市教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細(xì)則》的通知精神,結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

          一、競聘目標(biāo)

          通過競聘上崗,實(shí)施教師全員聘任制,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),健全學(xué)校內(nèi)部用人機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性,為實(shí)現(xiàn)“學(xué)有良教”的目標(biāo)創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。

          二、競聘原則

          1.堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

          2.堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績的原則。

          3.堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

          三、競聘對象

          塘下教育學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園(以下簡稱學(xué)校)在編在崗教職工。

          四、競聘條件

          (一)師德表現(xiàn):遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),愛崗敬業(yè),為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。

          (二)教學(xué)業(yè)績:身體健康,能堅(jiān)持正常工作,服從組織安排,能勝任崗位職責(zé)。年度考核結(jié)果合格及以上。

          (三)工作態(tài)度:團(tuán)結(jié)同事,有協(xié)作精神,積極鉆研,主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。專任教師具有相應(yīng)教師資格證和學(xué)歷。

          五、組建機(jī)構(gòu)

         。ㄒ唬⿲W(xué)區(qū)成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)教師“縣管校聘”工作。

          (二)各校成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組。視學(xué)校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見,在校內(nèi)公示后報(bào)學(xué)區(qū)審核,并報(bào)市教育局備案。

          1、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組由本校行政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、教師代表若干名組成,負(fù)責(zé)審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。

          2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會(huì)主席、教師代表若干名組成,書記任組長,如書記和校長兼任的,一般由副書記或工會(huì)主席擔(dān)任組長。負(fù)責(zé)本校教職工意見的收集和反饋,依法監(jiān)督程序的公開公正,對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進(jìn)行調(diào)解。

          六、競聘方法

          競聘以學(xué)校為單位,按照相關(guān)政策要求,采取分步推進(jìn)、逐級(jí)競聘方式進(jìn)行。

         。ㄒ唬┦纵喰#▓@)內(nèi)競聘各學(xué)校按實(shí)際,分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表,學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。采用崗位匹配度展示(占25%)、民主測評(píng)(占25%)、業(yè)績考核(占50%,包括職業(yè)道德、評(píng)先評(píng)優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研成果及考勤等,業(yè)績時(shí)限為20xx年7月1日—20xx年6月31日)相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)(業(yè)績考核具體細(xì)則由各校根據(jù)情況自行制定,也可參考xx教育學(xué)區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的學(xué)校按1人計(jì)算),同時(shí)不得低于聘用崗位的90%;超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和,同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正,競聘過程全程公開,學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結(jié)果報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。

         。ǘ┲苯悠赣煤徒M織調(diào)動(dòng)直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員(20xx年適用對象為20xx年8月31日前退休人員),經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、、援青)、上掛的教師,離崗?fù)损B(yǎng)教師,傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師,交流歸隊(duì)教師,見習(xí)期內(nèi)的新教師,處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,報(bào)教育局審核同意后公布,不再參與其他崗位競聘。

          繼續(xù)實(shí)施教師、校長交流工作,依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個(gè)人申請和學(xué)校意見,確定校長、骨干教師和普通教師交流名單,具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實(shí)確定的流動(dòng)、交流對象,需參加原單位競聘。

          孕期與哺乳期的人員須提供縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個(gè)月(從孩子出生日計(jì)算)。

          重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的,原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后,報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核確定。

          由于工作原因,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)崗被聘任為責(zé)任區(qū)督學(xué),編制由市教育局單獨(dú)劃給聘用學(xué)校,不再參與學(xué)校競聘。

          符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位,也可參加競聘上崗,但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動(dòng)的對象由教育局直接調(diào)配,不再參與當(dāng)年度競聘。

          (三)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學(xué)?杖睄徫挥蓪W(xué)區(qū)統(tǒng)一公布后,競聘人向意向?qū)W校遞交申請,參加二輪競聘。二輪競聘只限報(bào)一個(gè)學(xué)校,但可報(bào)多個(gè)崗位,甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局同意后聘用,已聘用人員不再參與二輪競聘。

         。ㄋ模┙M織調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況,對待聘人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,原則上在上期聘用學(xué)校培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí),待崗期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度,服從學(xué)校工作安排,并由學(xué)校進(jìn)行考核,待崗培訓(xùn)期一般不超過12個(gè)月。待崗期間,繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資(獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中的考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放)。

         。ㄎ)聘任錄用競聘工作結(jié)束后,學(xué)校將競聘結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。

          七、崗位競聘

         。ㄒ唬┬<(jí)領(lǐng)導(dǎo)聘任學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)須面向全校教職工作就職演說。

          (二)中層干部競聘根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù),設(shè)定中層崗位,按時(shí)公布。中層干部競聘可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號(hào))文件精神由學(xué)校按照干部選拔任用的相關(guān)程序確定;

          其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評(píng)、業(yè)績考核相結(jié)合的方式,根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師(包括符合條件的原中層干部),填寫《學(xué)校中層干部競聘申請表》,在規(guī)定時(shí)間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦。考評(píng)組由校級(jí)干部、工會(huì)主席組成,校長任組長。聘任完畢后,如有空缺中層崗位,由學(xué)?荚u(píng)組按照干部選拔任用的相關(guān)程序上報(bào)發(fā)文明確。工會(huì)等群團(tuán)負(fù)責(zé)人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。

         。ㄈ┌嘀魅胃偲腹及嘀魅螎徫唬ǚ采暾埥虒W(xué)崗位老師都有承擔(dān)班主任工作的義務(wù))。班主任確定可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號(hào))文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選聘確定;

          其二可由教師個(gè)人申請和崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》?荚u(píng)組由分管德育的副校長(或相應(yīng)人員)任組長,德育線為自然組員,其余組員在崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生?刹捎脥徫黄ヅ涠日故、全體教職工民主測評(píng)、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘任,班主任自然聘任為相應(yīng)的學(xué)科教師,未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后,如有空缺崗位,由考評(píng)組提名,提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

         。ㄋ模┒伍L教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號(hào))文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選聘確定;

          其二可由教職工自薦和教學(xué)副校長(或相應(yīng)人員)提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人(已聘任的班主任也可申報(bào)),填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評(píng)組由分管教學(xué)的副校長任組長,中層干部為組員。可采用教師崗位匹配度展示、全體教職工民主測評(píng)、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后,如有空缺崗位,由考評(píng)組提名,提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

         。ㄎ澹⿲W(xué)科教師競聘根據(jù)學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù),減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應(yīng)的學(xué)科崗位,公布實(shí)際學(xué)科崗位。由教師個(gè)人申請,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》?荚u(píng)組由分管教學(xué)的副校長任組長,教學(xué)線為自然成員,其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評(píng)或由考評(píng)組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數(shù)聘任,根據(jù)總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘?赡苋鄙俚膷徫挥尚(nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。

         。┙梯o崗位競聘學(xué)校公布實(shí)際教輔崗位。由教職工個(gè)人申請和競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。當(dāng)崗位沒有專職應(yīng)聘時(shí),學(xué)?捎上嚓P(guān)已聘人員兼任,兼任按一定的工作量計(jì)算?荚u(píng)組由分管后勤的副校長任組長,組員由校辦、總務(wù)處為自然組員,其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評(píng),業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會(huì)議研究統(tǒng)籌安排。

         。ㄆ撸┐溉藛T相應(yīng)崗位競聘工作完畢后,若待聘人員較多,學(xué)校尚有空缺崗位,則通過全體教師民主測評(píng),根據(jù)民主測評(píng)排名順序產(chǎn)生落聘人員。

         。ò耍┒唽W(xué)區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后,各校將空缺崗位及待聘人員上報(bào)學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各校空缺崗位后,首輪落聘人員,填寫《教職工跨校競聘申請表》,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加二輪競聘,由各校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分,按需選定初步人選,報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報(bào)教育局統(tǒng)籌安排,不服從安排的視為待崗人員。

          (九)競聘要求每一輪競聘中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),無特殊原因不提交個(gè)人申請的,視作自動(dòng)放棄競聘資格。對已競聘上崗人員,由學(xué)校綜合協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時(shí),須填寫一份承諾書,承諾以下內(nèi)容:

          1.服從學(xué)校工作安排和調(diào)配,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

          2.愿意承擔(dān)滿工作量和適當(dāng)?shù)某ぷ髁,熱愛學(xué)校。

          3.按學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及要求履行工作職責(zé),教書育人。

          4.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及教育局的相關(guān)規(guī)定,為人師表。

          八、時(shí)間安排

          5月10日——15日:傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件;成立學(xué)區(qū)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          5月21日——31日:召開座談會(huì),征求意見。

          6月1日——21日:公布學(xué)區(qū)學(xué)校競聘方案、公示二個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。

          6月22日——25日:完成業(yè)績考核和民主測評(píng)。

          6月26日——7月1日:中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報(bào)首輪落聘人員名單及空缺崗位。

          7月2日——5日:學(xué)區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘,學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排。

          7月6日——7日:上報(bào)競聘結(jié)果,簽訂聘用合同。

          九、注意事項(xiàng)

          各校參照本方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,召開教師座談會(huì),聽取意見和建議后,制訂相應(yīng)的競聘方案,報(bào)學(xué)區(qū)審批后再組織競聘。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案5

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《云夢縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實(shí)施方案》、《云夢縣中小學(xué)校教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》和《沙河學(xué)區(qū)教職工競聘上崗工作方案》精神,優(yōu)化教師資源配置,充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、持續(xù)和快速發(fā)展,特制定《沙河中心小學(xué)教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》。

          二、競聘原則

          1.堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘任原則;

          2.堅(jiān)持師德為首、師能為重、注重實(shí)績原則;

          3.堅(jiān)持崗責(zé)統(tǒng)一、能上能下、能進(jìn)能出原則;

          4.堅(jiān)持以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗易酬變原則;

          5.堅(jiān)持公正公平、公開透明、競爭擇優(yōu)原則;

          6.堅(jiān)持分類管理、順向流動(dòng)、進(jìn)城必考原則。

          三、競聘范圍及對象

          (一)競聘范圍

          全體在職教職員工。

         。ǘ└偲笇ο

          當(dāng)年12月底前未到退休年齡的在編在崗教職工。

          下列人員今年暫不參加競聘:

          1.20xx、20xx、20xx三年新招教師不參加競聘,由設(shè)崗學(xué)校直接聘用。

          2.男滿57周歲、女滿52周歲(以競聘當(dāng)年12月31日為界)的教職工,服從工作安排,經(jīng)本人申請,學(xué)校同意,給予政策傾斜,分類予以安置。其工作量原則上不低于學(xué)校平均工作量的80%。

          3.因病或孕、產(chǎn)等原因,暫不能上崗工作,并持有相關(guān)證明,履行了請假手續(xù),正處在規(guī)定假期內(nèi)的教職工,服從學(xué)校在崗位清單內(nèi)的`相關(guān)工作安排,可不參加競聘,待假期滿后由所在學(xué)校直接聘用。

          4.經(jīng)縣教育局和學(xué)校同意,局機(jī)關(guān)、二級(jí)單位長期借調(diào)的教職工,可不參加競聘,按其原崗位類別繼續(xù)聘用,不占用所在學(xué)校崗位,也可自愿申請回原單位參加競聘。

          5.經(jīng)縣教育局和學(xué)校同意參加對外交流項(xiàng)目的教師,可不參加競聘,按其原崗位類別繼續(xù)聘用。

          6.城區(qū)、城鎮(zhèn)學(xué)校教師自愿申請到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的,由教育局根據(jù)需要安排,學(xué)校直接聘用。

          7.近三年公開招錄進(jìn)城的教師,由設(shè)崗學(xué)校直接聘任。

          8.經(jīng)縣教育局黨組研究同意,其他不宜參加此次競聘的教職工。

          四、競聘基本條件

          1.遵守國家法律法規(guī)、事業(yè)單位工作人員有關(guān)規(guī)定、教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)規(guī)定、學(xué)校規(guī)章制度,具有良好師德。

          2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

          3.身體健康,能堅(jiān)持正常工作,服從學(xué)校工作安排,能完成崗位職責(zé)任務(wù)。

          4.具備相應(yīng)專業(yè)任職資格證書或職業(yè)資格證書。

          5.工作嚴(yán)謹(jǐn),積極進(jìn)取,善于學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高教育教學(xué)、管理、服務(wù)水平。

          6.上年度考核結(jié)果為合格及以上。

          學(xué)?梢罁(jù)上述基本條件,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,細(xì)化崗位聘用條件。

          五、競聘崗位設(shè)置

          學(xué)校教職工工作崗位分為管理、專任教師、教學(xué)輔助和工勤四類崗位。學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要,按照因事設(shè)崗的原則,經(jīng)過充分論證,并經(jīng)競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究,科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校教職工崗位清單(包括具體崗位、職數(shù)、職責(zé)等),擬定崗位說明書。小學(xué)不得超過崗位總數(shù)的10%。崗位清單報(bào)教育局核準(zhǔn)后實(shí)施,崗位總數(shù)須控制在縣教育局下達(dá)的崗位總量內(nèi)。

         。ㄒ唬┕芾韻徫弧J侵笍氖聦W(xué)校管理工作的崗位,包括中層管理崗位和職員崗位。

          義務(wù)教育階段學(xué)校機(jī)構(gòu)按三處一室(政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、校長辦公室)進(jìn)行設(shè)置;中小學(xué)基層黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程和規(guī)定設(shè)立;管理崗位職數(shù)原則上按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》執(zhí)行。學(xué)校行政管理人員及黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)人和工作人員,可以一人多崗、專兼結(jié)合、相互兼職。

          根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和特色化發(fā)展需要,按照相關(guān)規(guī)定,設(shè)置中層管理崗位、職數(shù)、職責(zé)。同時(shí)考慮管理人員兼任學(xué)科教學(xué)等因素,可適當(dāng)放寬管理崗位職數(shù)。

         。ǘ⿲H谓處煃徫。是指直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)崗位。專任教師必須同時(shí)具備崗位所需要的學(xué)歷和教師資格證書,學(xué)校要按照國家、省、市、區(qū)教育行政部門規(guī)定的課程設(shè)置計(jì)劃、學(xué)校崗位總量及學(xué)校實(shí)際需要,遵照滿負(fù)荷工作量原則,科學(xué)設(shè)置專任教師崗位、職數(shù)、職責(zé)。

         。ㄈ┙虒W(xué)輔助崗位。是指主要從事教務(wù)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書、電化教育、財(cái)會(huì)以及衛(wèi)生保健、檔案管理等教學(xué)輔助工作的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)校根據(jù)崗位總量、相應(yīng)專業(yè)資格要求和實(shí)際工作需要,遵照滿負(fù)荷工作量原則,設(shè)置教學(xué)輔助崗位、職數(shù)、職責(zé)。

         。ㄋ模┕で趰徫。是指食堂、水電、文印、宿管等在編后勤服務(wù)人員。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的崗位總量、相應(yīng)專業(yè)資格要求和實(shí)際工作需要,遵照滿負(fù)荷工作量原則,設(shè)置工勤崗位、職數(shù)、職責(zé)。

          六、競聘方式

          競聘上崗以學(xué)校為單位,每三年一個(gè)周期,根據(jù)學(xué)校內(nèi)競聘上崗,校內(nèi)競聘上崗實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

          七、競聘程序

         。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員

          召開教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣政府及教育行政部門關(guān)于“縣管校聘”教師管理體制改革相關(guān)文件精神,確保政策知曉率達(dá)100%。

         。ǘ┙M建機(jī)構(gòu)

          1、學(xué)校競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長:

          副組長:

          成員:

          2、學(xué)校監(jiān)督小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          冷娟程國強(qiáng)

          3、學(xué)校人事爭議仲裁小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          名單在校內(nèi)公示無異議后報(bào)縣教育局備案。

         。ㄈ┲贫ǚ桨

          依據(jù)本方案制定競聘上崗方案,由學(xué)校按照核定的崗位數(shù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要,科學(xué)合理設(shè)置崗位,明確各個(gè)崗位的任職條件和職責(zé),經(jīng)學(xué)校教職代會(huì)或全體教職工大會(huì)通過,公示(3個(gè)工作日)無異議后,報(bào)縣教育局批準(zhǔn)實(shí)施。

         。ㄋ模┙M織競聘上崗

          1、校內(nèi)競聘上崗。

          (1)管理崗位競聘:校長競聘由教育局及學(xué)區(qū)組織,方案另行制定;各學(xué)校根據(jù)中小學(xué)校管理崗位設(shè)置要求組織開展中層干部競聘。

          (2)學(xué)校按班主任、業(yè)務(wù)管理人員(教研組長、備課組長等)、科任教師、教輔人員及工勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)清單。

          (3)教職工向?qū)W校書面提出崗位競聘申請;學(xué)校競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查競聘人員的應(yīng)聘資格;組織教職工競聘會(huì)。為了保證公平公正,學(xué)校監(jiān)督小組全程現(xiàn)場監(jiān)督,縣教育局及學(xué)區(qū)安排專人現(xiàn)場監(jiān)察督導(dǎo)。

         。4)聘任原校教職工的比例按原編制情況(超編、等編和缺編)及區(qū)域類別(城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊遠(yuǎn))聘用相應(yīng)的比例,具體為:超編學(xué)校聘用原校人數(shù)=(教職工實(shí)有在編人數(shù)-超編數(shù))×85%(90%、95%);等編缺編學(xué)校聘用原校人數(shù)=教職工實(shí)有在編人數(shù)×85%(90%、95%)。

          (5)學(xué)校對已競聘上崗人員、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員可綜合協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排。

          具體程序如下:

         。1)公布崗位。各中小學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報(bào)學(xué)區(qū)及教育局,由學(xué)區(qū)及教育局根據(jù)實(shí)際需求確定競聘崗位,并通過工作群、公示欄等形式及時(shí)公布。

         。2)報(bào)名。符合崗位要求的競聘對象自愿報(bào)名,并填寫《云夢縣教職工公開競聘申報(bào)表》,提供相關(guān)證明原件及復(fù)印件。

         。3)雙選會(huì)。根據(jù)崗位要求,聘用學(xué)校自主確定考核方式,擇優(yōu)錄用。但不得設(shè)置性別、年齡等基本限制條件;小學(xué)崗位除體音美學(xué)科外原則上不限制專業(yè);對崗位只有1人競聘,競聘人又符合崗位基本任職條件的,聘任學(xué)校不得拒聘。

          2、教師交流。競聘上崗結(jié)束后,各學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際先組織學(xué)區(qū)內(nèi)交流,教育局再根據(jù)需要組織縣內(nèi)交流和城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)盟等。

         。ㄎ澹┖炗喥赣煤贤

          確定崗位人選公示5個(gè)工作日無異議后,學(xué)校依法與教職工簽訂聘用合同,合同期限為三年。合同期滿后,學(xué)校根據(jù)教職工崗位職責(zé)履職及考核情況,進(jìn)行新一輪競聘上崗并續(xù)簽合同。

          通過競聘未能上崗的人員,按照《云夢縣教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細(xì)則》,由縣教育局組織實(shí)施轉(zhuǎn)崗或待崗培訓(xùn),待崗培訓(xùn)期間按《云夢縣中小學(xué)校教師待崗培訓(xùn)管理辦法》實(shí)施管理。經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的,按相關(guān)規(guī)定和程序解除聘用合同。

         。幾h處理

          教職工對崗位競聘有異議的由學(xué)校人事爭議仲裁小組及時(shí)調(diào)解,不服學(xué)校調(diào)解的可向縣教育局申請調(diào)解,仍不服調(diào)解的可向縣勞動(dòng)人事爭議仲裁委員會(huì)申請仲裁。

         。ㄆ撸┙Y(jié)果報(bào)送

          學(xué)校完成崗位聘任工作后,向?qū)W區(qū)報(bào)送教職工競聘上崗情況,學(xué)區(qū)向縣教育局報(bào)送工作總結(jié),由縣教育局形成全縣改革工作總結(jié)報(bào)縣委縣政府,聘任結(jié)果報(bào)縣委編辦、縣財(cái)政局和縣人社局備案。

         。ò耍⿻r(shí)間安排

          校內(nèi)競聘上崗,原則上在當(dāng)年8月26日前完成;學(xué)區(qū)、跨學(xué)區(qū)競聘上崗在當(dāng)年9月1日前完成。

          八、保障措施

         。ㄒ唬┏闪⒐ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

          成立由學(xué)校校長為組長、分管同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

          (二)落實(shí)“縣管校聘”配套方案

          落實(shí)縣教育局、縣人社局、縣委編辦和縣財(cái)政局指導(dǎo)細(xì)化改革的配套政策,落實(shí)轉(zhuǎn)崗?fù)顺、待崗培?xùn)、交流輪崗、教師考核評(píng)價(jià)、績效分配、職稱聘任等實(shí)施辦法,保障教育改革有效推進(jìn)。

         。ㄈ﹪(yán)肅紀(jì)律。認(rèn)真研究相關(guān)政策,規(guī)范操作程序,加強(qiáng)過程監(jiān)管,做到公開透明。要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為要及時(shí)制止和糾正,情節(jié)嚴(yán)重的予以嚴(yán)肅處理。

         。ㄋ模幾h仲裁。學(xué)校要成立“縣管校聘”教師管理體制改革人事爭議仲裁小組,負(fù)責(zé)受理調(diào)解崗位競聘過程中的各種爭議,學(xué)區(qū)、縣教育局具體協(xié)助處理。

         。ㄎ澹┛己嗽u(píng)價(jià)!翱h管校聘”工作納入對學(xué)校及學(xué)區(qū)的工作考核。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案6

          為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大教育改革的步伐,解決初中師資相對富余,小學(xué)師資相對匱乏的問題,根據(jù)上級(jí)教育部門相關(guān)文件精神,通過雙向選擇合理配置資源,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益。具體方案如下:

          一、實(shí)施教職工聘任制的原則:

          1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

          根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要,設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位,制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法,實(shí)行競聘上崗。

          2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

          學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況,重在“德、能、勤、績”的綜合考評(píng),堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。

          3、相對穩(wěn)定的原則。

          考慮到教師職業(yè)的特殊性,在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對自己負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度,遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則,

          二、教師任職基本條件

          1、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、尊重家長,師德良好。

          2、熱愛學(xué)校,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,能嚴(yán)格按照上級(jí)育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。

          4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

          5、身心健康,能堅(jiān)持正常工作,能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù),并努力把它做得最好。

          三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          四、崗位設(shè)置(共53人)

          1、領(lǐng)導(dǎo)崗位:6人

          2、專業(yè)技術(shù)崗位:40人

          語文 8人 數(shù)學(xué) 7人 英語 8人 物理 3人 化學(xué) 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術(shù) 1人 環(huán)境 1人

          3、工勤崗位:7人

          五、聘任的程序:

          1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù),提出初步設(shè)崗方案。

          2、召開教職工大會(huì),學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。

          3、公示聘任崗位,教職工根據(jù)自己的能力和意愿,填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》,聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。

          (各老師填寫意向表時(shí),選擇愿承擔(dān)工作折合課時(shí)應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時(shí))

          4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績、平時(shí)的考勤、學(xué)生評(píng)價(jià)、以及平時(shí)學(xué)校交給的臨時(shí)性工作的完成情況,在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。

          5、在聘用時(shí),當(dāng)雙方選擇不一致,應(yīng)相互協(xié)商,如教職工愿意服從學(xué)校安排,應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi),如確需要變更崗位時(shí),必須經(jīng)雙方同意。

          當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位,原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

          六、聘任時(shí)間及相關(guān)說明:

          1、7月7日,學(xué)校公布聘用結(jié)果,未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

          2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案7

          根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財(cái)政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施意見》(寶教[20xx]20號(hào))文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定競聘工作實(shí)施方案如下:

          一、成立組織機(jī)構(gòu)

          1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員:校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。

          職責(zé):全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。

          2.“區(qū)管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:馬振峰(職務(wù):校長)

          成員:王軍(職務(wù):副校長)、李德剛(職務(wù):副校長)、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)

          侯振云(中共黨員)、田子金(教師代表)

          職責(zé):負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校區(qū)管校聘工作。

          3.競聘工作小組。

          組長:馬振峰(職務(wù):校長)

          成員:王軍、李德剛(職務(wù):副校長)、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)、劉民(職務(wù):教務(wù)副主任)、銀寶剛(職務(wù):德育副主任)

          何艷萍(中共黨員)、管慶建(教師代表)、郭英杰(教師代表)

          職責(zé):負(fù)責(zé)制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案,組織實(shí)施教師開展競聘。

          4.爭議調(diào)解小組

          組長:馬振峰(職務(wù):校長),

          成員:杜志紅(職務(wù):總務(wù)主任)郭金振(職務(wù):總務(wù)副主任)

          職責(zé):負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾,做好教師的思想工作。

          二、設(shè)置工作崗位

          1、學(xué);厩闆r:

          全校共有在編教職工72人,16個(gè)教學(xué)班,823名學(xué)生,借出9人,借入1人。

          2、職稱情況:

          全校共有高級(jí)教師27人,一級(jí)教師36人,二級(jí)教師3人,職員(沒職稱新教師)6人。

          3、崗位設(shè)置

          全校共設(shè)77崗,包括:

         。1)管理崗位9人:校長1人,副校長2人,教務(wù)主任1人,德育主任1人,總務(wù)主任1人,教務(wù)副主任1人,德育副主任1人,總務(wù)副主任1人。

         。2)教學(xué)崗位:語文10人,數(shù)學(xué)13人,英語12人,物理6人,化學(xué)4人,生物3人,政治5人,歷史3人,地理3人,音樂1人,體育6人,美術(shù)2人,信息技術(shù)2人,科學(xué)1人,地方2人,校本1人,勞技3人。

          三、組織教師競聘

          1、個(gè)人申請

          學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》,正式在編人員填寫,交流輪崗人員,借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意,并由學(xué)校報(bào)教育局審批。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無特殊原因不提交個(gè)人申請的,視作自動(dòng)放棄競聘資格,自動(dòng)放棄競聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競聘人的競聘資格由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

          2、直接聘用

          凡符合以下條件之一的可以直接聘用:當(dāng)年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員(不含未滿55周歲女高級(jí)職稱人員)、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當(dāng)年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準(zhǔn)的人員、組織調(diào)動(dòng)的人員(指區(qū)教育局?jǐn)M定作為學(xué)校中層以上干部的人選)、學(xué)校管理崗位成員。

          3、校內(nèi)崗位競聘

          組織所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競聘上崗,學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向,學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。

          競聘方式:

          第一步完成直聘教師崗位聘任。

          第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。

          第三步上交個(gè)人意向申請及資格查驗(yàn)審核;

          第四步根據(jù)教師個(gè)人申請,!皡^(qū)管校聘”競聘工作小組組織競聘,競聘人員向競聘小組進(jìn)行述職申請。

         。1)報(bào)名人數(shù)大于競爭崗位數(shù),那么競聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績綜合打分按照高低進(jìn)行聘用,由高到低聘用。

          (2)報(bào)名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù),由競聘小組投票決定,同意的票數(shù)達(dá)到三分之二,此崗位競聘成功。

          第五步第一次校內(nèi)競聘如有空崗,“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘,按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進(jìn)行第二次申請,直至滿崗。

          第六步競聘小組對校內(nèi)崗位再次審核,審核沒問題,然后表決通過,最后競聘結(jié)果公示(5個(gè)工作日)。

          4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)(街)競聘

          參照區(qū)教育局實(shí)施方案進(jìn)行,區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競聘(鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘)競聘后各學(xué)校的空缺崗位,落聘人員向意向?qū)W校遞交申請,參加跨校競聘。競聘范圍要求:教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競聘;跨校競聘只限報(bào)一所學(xué)校,但可以多個(gè)崗位,或服從學(xué)校分配,高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競聘?缧8偲赣筛餍8偲腹ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,按需選定初步人選,報(bào)區(qū)教育局審核同意后聘用。

          5、統(tǒng)籌調(diào)劑

          對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師,區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。

          6、待崗培訓(xùn)

          對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓(xùn),待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。

          7、辦理手續(xù)

          各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后,按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù),崗位變動(dòng)情況經(jīng)區(qū)教育局審核后,報(bào)區(qū)人社局備案。

          8、有關(guān)人員

         。1)關(guān)于孕期哺乳期人員

          孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。

          (2)關(guān)于重病人員

          重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的,原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級(jí)以上綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明,原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后,報(bào)區(qū)教育局審核確定。

         。3)關(guān)于待崗人員

          沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,進(jìn)行待崗培訓(xùn),以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核,培訓(xùn)考核合格的,由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作,培訓(xùn)考核不合格的,繼續(xù)培訓(xùn)。考核合格不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員,待崗培訓(xùn)時(shí)間滿12個(gè)月后,教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi),只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和工作性津貼。超過6個(gè)月未上崗的,不參加年度考核,取消年度評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格,不享受正常增加薪級(jí)待遇。待崗期間不計(jì)算工作年限。

          四、保障政策和措施

          1、嚴(yán)格規(guī)范操作程序。堅(jiān)持公開、公平、公正,做到程序規(guī)范,陽光操作,充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》,制定的教職工崗位競聘方案,要經(jīng)教職工代表大會(huì)和全體教師大會(huì)審議通過。

          2、完善維權(quán)保障機(jī)制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務(wù)機(jī)制,學(xué)校要建立教職工申訴制度,暢通教職工充分表達(dá)訴求的渠道,對學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為,堅(jiān)決予以糾正。

          3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績效考評(píng)與分配體系,對鄉(xiāng)村教師給予適當(dāng)政策傾斜,按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量,按照標(biāo)準(zhǔn)核定分配;落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現(xiàn)行工資水平,體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”;落實(shí)“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案8

          為合理配置和有效利用我校人力資源,實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化,調(diào)動(dòng)工作積極性,提高工作效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,根據(jù)陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。

          一、崗位競聘的原則

          1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué),F(xiàn)有教職工數(shù)量,科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任,按崗定責(zé),按責(zé)考核。

          2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則,學(xué)?梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰(yīng)聘或拒聘。

          3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ),提高整體效益,崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

          4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,規(guī)范操作,實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平,公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果,對申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

          5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師,又重視培養(yǎng)使用青年教師,同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

          6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見》精神,正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,穩(wěn)妥做好人事改革工作,為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

          二、崗位設(shè)置與聘任

          校級(jí)干部由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理,中層干部由學(xué)校聘任管理,年級(jí)主任由校長聘任管理,班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理,技能科專職教師由教務(wù)處聘任,委托綜合組教研組長管理,教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理,教研組長由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。

         。ㄒ唬┬姓肮芾砣藛T:

          校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理,中層干部由學(xué)校聘任管理,任期三年。

         。ǘ┠昙(jí)主任:

          1、年級(jí)主任由校長聘任管理,任期兩年。

          2、崗位設(shè)置:3人,三個(gè)年級(jí)主任各1人;

          (三)班主任:

          1、雙向選擇,由年級(jí)主任聘任管理,任期一年。

          2、崗位設(shè)置:12人;其中每年級(jí)4人。

          (四)學(xué)科教師:

          1、雙向選擇,由年級(jí)主任、教務(wù)處聘任管理,任期一年。

          2、崗位設(shè)置:32人

          語文:8人

          數(shù)學(xué):8人

          英語:6人

          體育:3人

          音樂:1人

          美術(shù):2人

          科學(xué):2人

          勞技:1人

          信息:1人

         。ㄎ澹┙梯o、后勤:

          1、雙向選擇,由總務(wù)處聘任管理,任期一年。

          2、崗位設(shè)置:6人

          圖書室管理員:1人

          檔案資料、文。1人

          門衛(wèi);2人

          衛(wèi)生管理:2人

          三、工作量:

         。ㄒ唬 語數(shù)英每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2;其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0

         。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量

          衛(wèi)生室:3課時(shí);心理咨詢室:4課時(shí);體育器材室:2課時(shí);科學(xué)室:2課時(shí);多媒體室:1課時(shí); 勞技室:1課時(shí);美術(shù)室:1;課時(shí)音樂室:1課時(shí);電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù):2課時(shí);資產(chǎn)管理:1課時(shí)。

         。ㄈ┢渌麔徫坏墓ぷ髁看冃ЧべY方案出臺(tái)后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂,全體教師會(huì)通過后實(shí)施。

          四、崗位職責(zé)、聘任條件

         、甯偲溉藛T基本條件

          1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,忠誠熱愛教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

          2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),具有良好的職業(yè)道德,堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

          3、取得初中或以上《教師資格證》,具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局,團(tuán)結(jié)同志,服從分配,認(rèn)真履職,能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

          4、身體健康,能堅(jiān)持正常工作,能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

          5、20xx年度考核合格及以上。

         、婺昙(jí)主任職責(zé)與競聘條件

          1、年級(jí)主任職責(zé)

          學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者,是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負(fù)責(zé),接受教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

         、湃尕(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)師生、使年級(jí)具有凝聚力,爭取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。

         、聘鶕(jù)學(xué)校工作計(jì)劃, 結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn),制定年級(jí)工作計(jì)劃.使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。

          ⑶督促本年級(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃,總結(jié),按時(shí)上交有關(guān)材料,并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

         、葏⒓訉W(xué)校行政例會(huì),按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況,負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。

         、山M織開好每學(xué)期的年級(jí)段家長會(huì),督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。

          ⑹協(xié)助教務(wù)處,協(xié)調(diào)教研組,做好教學(xué)教研工作,配合抓好師生教學(xué)常規(guī),配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作,維護(hù)本年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。

         、藚f(xié)助團(tuán)委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 組織、開展年級(jí)有意義的集體活動(dòng),配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。

          ⑻重視年級(jí)內(nèi)師生安全法制教育與管理,協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件。

          ⑼協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績、評(píng)優(yōu)等工作,對任課教師、班主任考評(píng)提出意見。

         、侮P(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活,真誠傾聽教師的意見,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。

          2、年級(jí)主任任職條件:

          ⑴有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,責(zé)任感強(qiáng),敢挑重?fù)?dān),勇于創(chuàng)新。

         、浦R(shí)面寬,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力,具有縣以上骨干教師稱號(hào)或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

         、巧眢w健康,熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作,有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,所帶教研組或班級(jí)有較好的績效。

          3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力

         。1)享受學(xué)校中層副職待遇,并定期參加學(xué)校行政會(huì)。

          (2)年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作,對本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。

         。3)年級(jí)主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。

         。4)由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍,對所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。

          (5)學(xué)校中層干部競聘,優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮,年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中,享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

          4、年級(jí)主任業(yè)績考核

         、拍昙(jí)主任每學(xué)年需要做全年級(jí)工作總結(jié),組織召開年級(jí)總結(jié)大會(huì)。

          ⑵按規(guī)定,年級(jí)主任兩年一聘,但每學(xué)年均需述職,采用全年級(jí)教師民意測驗(yàn),學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法,對年級(jí)主任工作實(shí)績評(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。

         、绨嘀魅温氊(zé)與競聘條件

          1、班主任職責(zé)

          班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生,主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細(xì)則和班級(jí)綜合評(píng)估辦法。

          2、班主任競聘條件

         、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì),豐富的科學(xué)文化素質(zhì),良好的身體素質(zhì),健康的心理素質(zhì)。

         、朴休^強(qiáng)的法制觀念,做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,為人師表。

          ⑶有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度,能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

          ⑷考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用,鼓勵(lì)語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班主任崗位;

         、蔀楸WC專任教師的班主任經(jīng)歷,鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競聘班主任;

          ⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任:嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。

          3、班主任待遇、考核

          ⑴經(jīng)考核,按月發(fā)放班主任津貼,按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。

          ⑵按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任,另行獎(jiǎng)勵(lì)。

         、前嘀魅卧跁x級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

         、绕渌凑照吆蛯W(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。

         、煽己宿k法另見《范海中學(xué)班級(jí)創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

          4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿,崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中,根據(jù)班主任競聘條件,通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘,在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。

         、鑼W(xué)科教師職責(zé)與競聘條件

          1、學(xué)科教師職責(zé)

          執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項(xiàng)要求,主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評(píng)考核辦法。

          2、學(xué)科教師競聘條件

         、艑W(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí),學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

         、普Z數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué),具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作;保證教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。

         、且魳贰Ⅲw育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì),勝任學(xué)科教學(xué);

          ⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。

         、蓢(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律,對嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

         、噬硇慕】担瑹釔蹖W(xué)生,為人師表。

          五、競崗程序

          1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。通過教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名,組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

          2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制,結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位,制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

          3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力,自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位,并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等,也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報(bào)崗位。

          4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況,按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

         。1)校長聘任年級(jí)主任。

         。2)年級(jí)主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。

          (3)技能科專職教師由教務(wù)處聘任。

          (4)總務(wù)處聘任教輔后勤人員。

         。5)教務(wù)處聘任教研組長。

          5、 上崗人員名單公示,公示時(shí)間為5個(gè)工作日。

          6、若前輪未聘滿,學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

          7、落聘人員按(意見)文件精神調(diào)整為臨時(shí)崗位。

          六、聘期合同簽訂

          1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年,由校長委托年級(jí)主任簽訂,技能科專職教師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年,由校長與年級(jí)主任簽訂。

          2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后,在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者,學(xué)?梢越馄,被聘人員也可以辭聘。

          3、崗位聘任期滿,聘任合同自行解除,再次聘任需重新履行程序。

          七、考核分配

          1、考核與機(jī)制。

          ⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評(píng)價(jià)制度(另見《范海中學(xué)教師管理考核細(xì)則》),每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

         、仆晟、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步提高考核管理的功效,發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,形成良好的學(xué)校組織文化。

          2、分配。

          具體分配方案待績效工資實(shí)施方案出臺(tái)后,根據(jù)新的收入分配制度改革精神,由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì)通過,報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇檔次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。

          八、對落聘人員的`處理

          在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘,也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工,陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          九、人事爭議處理

          學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組,負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議,做到及時(shí)公正合理的處理,切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的,向縣教育主管部門(人事科、教育工會(huì))申請調(diào)解。

          十、其他

          1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

          2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的實(shí)施意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

          3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)解釋。

          各位老師對以上方案有任何意見或建議,請以書面形式遞交校長室,自公示之日起兩日內(nèi)有效。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案9

          根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》xx教師發(fā)〔2015〕2號(hào)文和xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)意見》xx辦發(fā)[2016]11號(hào)文的通知,結(jié)合我校實(shí)際,特制定以下競聘上崗實(shí)施方案。

          一、工作目標(biāo)

          實(shí)施教師全員聘任制,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),調(diào)動(dòng)教職工積極性、創(chuàng)造性,逐步實(shí)行“縣管編制總數(shù),學(xué)校按崗競聘”人事管理機(jī)制。

          二、競聘原則

         。ㄒ唬﹫(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

         。ǘ﹫(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績的原則。

          (三)堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

          三、競聘對象

          截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

          四、競聘基本條件

         。ㄒ唬┳袷貒曳珊托<o(jì)校規(guī),具有良好師德。

          (二)身體健康,能堅(jiān)持正常工作,服從安排,完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

         。ㄈ┙處煈(yīng)具備相應(yīng)教師資格證和規(guī)定學(xué)歷。

         。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。

          五、競聘方式

          競聘上崗以學(xué)校為單位,按校內(nèi)競崗、片區(qū)內(nèi)競崗、跨片區(qū)學(xué)校競崗順序逐級(jí)進(jìn)行。

          校內(nèi)競崗實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,中心小學(xué)指導(dǎo)各完全小學(xué)組織實(shí)施。

          六、競聘程序

         。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員

          學(xué)校組織召開教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,使政策知曉率達(dá)100%。

         。ǘ┲贫ǚ桨

          學(xué)校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競聘實(shí)施方案》。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,合理設(shè)置崗位,明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任職條件,按照管理人員(附件二:管理干部競聘方案)、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

          學(xué)校競聘方案,必須經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)表決通過,并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日無異議后,報(bào)區(qū)教體局批準(zhǔn)后實(shí)施。

          (三)組建機(jī)構(gòu)

          學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競聘上崗爭議調(diào)解委員會(huì)。

         。ㄋ模⿳徫辉O(shè)置

          1.學(xué)校現(xiàn)有情況

          我校20xx—20xx學(xué)年上期班額20個(gè),學(xué)生1004人,現(xiàn)有教職工63人。

          根據(jù)教師“縣管校聘”工作實(shí)施方案的文件精神,并經(jīng)區(qū)教體局同意,我校20xx年編制設(shè)置為:管理崗位14個(gè)(其中13人兼職任課),專任教師和教輔后勤編制46個(gè),動(dòng)態(tài)編制3個(gè)。

          2.崗位設(shè)置及要求

          根據(jù)教育局核定的編制數(shù),結(jié)合我校實(shí)際情況,本次共設(shè)管理崗位14個(gè),專任教師和教輔后勤崗位46個(gè),其中語文20個(gè)(含班主任),數(shù)學(xué)16個(gè),英語4個(gè),科學(xué)4個(gè),體育2個(gè),美術(shù)2個(gè),音樂2個(gè),信息技術(shù)1個(gè),品德及生活2個(gè),教輔崗位8個(gè),后勤崗位4個(gè)(其中水電工崗位1個(gè),財(cái)務(wù)管理崗位1個(gè),后勤辦事員崗位2個(gè))。

          3.崗位職責(zé)

          語文學(xué)科崗位:能按照小學(xué)語文學(xué)科課標(biāo)要求完成語文教育教學(xué)任務(wù)(具體見小學(xué)語文新課標(biāo)),兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員,并完成班主任或輔導(dǎo)員工作,能服從學(xué)校安排完成其他工作。

          數(shù)學(xué)學(xué)科崗位:按照小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)(具體見小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)),教授學(xué)校搭配的其他課程;兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員工作,并完成相關(guān)工作,能服從學(xué)校安排完成其他工作。

          體藝學(xué)科崗位:按照體藝相應(yīng)學(xué)科課標(biāo)要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù),教授學(xué)校搭配的其他課程;能服從學(xué)校安排完成其他工作。

          教輔、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位:兼任6-10節(jié)學(xué)科教學(xué),做好教輔工作,能按照財(cái)經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì)計(jì)出納工作;檔案管理工作;服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。

          后勤崗位:按照后勤人員崗位職責(zé)完成學(xué)校各項(xiàng)工作,要求完成各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施安全管理工作,含修建維護(hù)(修)保養(yǎng)等的安全管理,服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。

          4.學(xué)校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

          (五)組織競聘

          1.教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請,學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應(yīng)聘資格。

          2.組織競聘會(huì)。由學(xué)校教職工競聘上崗工作小組實(shí)施,競聘內(nèi)容如下:

          個(gè)人任職能力

          師德考核

          工作績效

          榮譽(yù)成果

          演講答辯

          師生、家長共同評(píng)分

          競聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位,學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補(bǔ)崗。

          3.學(xué)校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,確定其具體工作崗位,校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

          (六)上報(bào)

          學(xué)校完成崗位聘任工作后,聘用及分流情況報(bào)經(jīng)教體局審定。

         。ㄆ撸┪雌溉藛T

          校內(nèi)競聘的落聘人員,學(xué)校安置方式為:分流,支教,待崗培訓(xùn)。

          落聘人員可申請參加缺崗學(xué)校的第二輪競聘,根據(jù)崗位要求,由用人學(xué)校確定考核方式,擇優(yōu)錄用,簽訂學(xué)校崗位聘用合同。

         。ò耍┙Y(jié)果運(yùn)用

          學(xué)校競聘工作結(jié)束后,將確定崗位人員進(jìn)行公示,公示期不少于3個(gè)工作日,公示無異議后,將擬聘人員報(bào)教體局審核,審核后通過競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》,合同期滿后,根據(jù)崗位職責(zé)履職及考核情況,進(jìn)行競崗和續(xù)簽聘用合同。

          七、落聘管理

          1自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員,按照上級(jí)文件規(guī)定,由區(qū)教體局組織實(shí)施待崗培訓(xùn),培訓(xùn)期不超過12個(gè)月,待崗期間只發(fā)放基礎(chǔ)工資和基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

          2經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競聘或轉(zhuǎn)崗;經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的,按相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行解聘(辭聘)處理。

          八、爭議處理

          教職工如對崗位競聘有異議,可向?qū)W校人事爭議仲裁小組提出,由仲裁小組提出調(diào)解意見。不服從學(xué)校調(diào)解的可向教體局人事爭議仲裁調(diào)解委員會(huì)申請調(diào)解,不服從調(diào)解的可向區(qū)勞動(dòng)人事爭議仲裁委員會(huì)申請仲裁。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案10

          為進(jìn)一步深化教育人事改革,建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度,加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,深化學(xué)校人事制度改革,優(yōu)化教師隊(duì)伍,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,形成充滿活力的競爭激勵(lì)機(jī)制,為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長: xx,成員:xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

          三、崗位設(shè)置

          學(xué)校共設(shè)45名崗位:

         、僦行男S袓37個(gè):行政2名, 財(cái)會(huì)1名、文印1名,校醫(yī)1名,計(jì)算機(jī)1名,體育1名,英語2名,后勤工作8名,教學(xué)崗20名;

          ②幼兒園4名;

         、鄞逍5名。

          四、競聘對象

          學(xué)校全體教職工。

          五、競聘順序:

          第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

          競聘程序

          召開全體教師大會(huì),進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員,組織學(xué)習(xí);選拔教師代表參與教師競聘工作。

          競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報(bào)教育局備案有職務(wù)人員的崗位,不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位:

          固定崗位如下:

          競聘崗位如下

          教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表;

          競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表,審查參加競聘的教師的資格,確定候選人。

          全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評(píng)。

          競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)給競聘的老師打分。

          競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《競爭班主任量化細(xì)則》打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮,依次確定六到一年級(jí)、幼兒園、村校的班主任。

          如有班主任崗位沒有聘滿,則由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。

          學(xué)校在初步確定了班主任人選后,即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應(yīng)明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作,班主任參與測評(píng)、自主組閣,對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題,由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商,作出微調(diào)。

          最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對競聘人員的測評(píng)分?jǐn)?shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案11

          為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位,加強(qiáng)目標(biāo)管理,使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達(dá)到最合理的配置,依據(jù)上級(jí)相關(guān)人事政策,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。

          一、指導(dǎo)思想

          通過建立崗位管理制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

          二、競聘原則

          1、公平、公開、公正原則。

          2、因崗擇人的原則。

          3、優(yōu)化組合原則

          4、服從組織調(diào)配原則

          三、競聘對象

          學(xué)校全體教職工

          四、崗位競聘條件

          1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。

          2、服從學(xué)校工作安排。

          五、崗位設(shè)置

          語文: 數(shù)學(xué):

          一年級(jí)崗位 4個(gè) 一年級(jí)崗位 2個(gè)

          二年級(jí)崗位 4個(gè) 二年級(jí)崗位 2個(gè)

          三年級(jí)崗位 3個(gè) 三年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)

          四年級(jí)崗位 3個(gè) 四年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)

          五年級(jí)崗位 3個(gè) 五年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)

          六年級(jí)崗位 3個(gè) 六年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)

          英語:(30)3個(gè)(+8)

          音樂:(40)3個(gè)(+8)

          體育:(60)4個(gè)

          美術(shù):(40)3 個(gè)(+8)

          思生品社社:(54)6個(gè)

          科學(xué):(24)2 個(gè)(+8)

          綜合實(shí)踐:(30)2個(gè)+2)

          校本:(62)1 個(gè)(-54)

          備注:

          1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競聘,再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè),選擇崗位后可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào),以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜;

          2、申報(bào)崗位時(shí)請務(wù)必以滿工作量為基準(zhǔn),達(dá)不到的要同時(shí)申報(bào)其他學(xué)科兼職教學(xué)工作;

          3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班,畢業(yè)班教師可以任意申報(bào);

          4、根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例,班主任工作一般由語文教師擔(dān)任。特殊情況由校委會(huì)商議解決;

          5、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不參與競聘,由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配;

          6、教師申報(bào)教學(xué)崗位時(shí)應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗(yàn),避免出現(xiàn)重復(fù)申報(bào)個(gè)別學(xué)科;

          7、教師競聘申報(bào)教學(xué)崗位需認(rèn)真填寫競聘申報(bào)表。

         。ㄈ┕ぷ髁浚

          語文一個(gè)班兼班主任;數(shù)學(xué)兩個(gè)班;英語14節(jié);體育15節(jié);美術(shù)14節(jié);其他16節(jié)。

          (四)、管理崗位折合周課時(shí)數(shù):

          校級(jí)正職14節(jié);校級(jí)副職10節(jié);中層正職6節(jié);班主任6節(jié);功能室管理員2節(jié)。

         。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責(zé):

          1.語文:

         、艑W(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,能正確把握新《課標(biāo)》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),作業(yè)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)突出。

         、埔越虒W(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,圍繞目標(biāo)展開教學(xué)。加強(qiáng)課外閱讀及指導(dǎo),積極開展讀書活動(dòng)。

         、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀,積極參加教研、備課活動(dòng),

          2.數(shù)學(xué):

         、鸥鶕(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次性,作業(yè)批改要認(rèn)真,加強(qiáng)面批,作業(yè)布置要適量。

         、品e極培養(yǎng)尖子生,認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽,加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)困生。

          ⑶積極參加教研、備課活動(dòng)。

          3.英語:

          ⑴掌握小學(xué)英語教學(xué)新《課標(biāo)》,認(rèn)真制訂計(jì)劃,并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

         、萍訌(qiáng)口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,努力改進(jìn)教法,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,努力提高合格率和優(yōu)秀率。

         、欠e極開展課外活動(dòng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差,積極參加教研、備課活動(dòng)。

          4.品德與生活(品德與社會(huì)):

          根據(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ),逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案12

          為了進(jìn)一步強(qiáng)化紅寺堡區(qū)高中教師隊(duì)伍建設(shè),建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,人才資源的合理配置,促進(jìn)教師合理有序流動(dòng),全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量,特?cái)M定本方案。

          一、競聘原則

          1、配齊配強(qiáng)高中各學(xué)科教師隊(duì)伍。

          2、實(shí)行空崗競聘上崗的原則。

          3、堅(jiān)持公開、平等競爭的原則。

          二、崗位設(shè)置

          共設(shè)崗位12個(gè),其中:語文5個(gè),數(shù)學(xué)1個(gè),英語2個(gè),政治1個(gè),地理1個(gè),歷史1個(gè),信息技術(shù)1個(gè)。

          三、競聘條件

          1、 遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),有良好的思想品德和職業(yè)道德;

          2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位,有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn);

          3、 近兩年來履職考核合格及其以上,且普通話水平需達(dá)二級(jí)乙等以上;語文教師需達(dá)二級(jí)甲等以上;

          4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷;

          5、所報(bào)崗位專業(yè)對口,具有相應(yīng)的教師資格證。

          四、競聘范圍

          xx堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師(包括特崗教師);但競聘教師在報(bào)名時(shí)必須有學(xué)校推薦證明,否則不予報(bào)名。

          五、競聘辦法

          1、由紅寺堡中學(xué)組織實(shí)施,教育局全程監(jiān)督。

          2、采用面試、試講、說課的辦法進(jìn)行(有必要時(shí)可進(jìn)行筆試)。

          3、學(xué)科人數(shù)不足時(shí),在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

          六、競聘程序

          1、由紅寺堡中學(xué)成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)競聘工作。

          2、公布空缺崗位。(7月1日)

          3、由各學(xué)校通知本校符合競聘條件的教師報(bào)名

          4、報(bào)名時(shí)間(20XX年7月2日至4日)

          5、面試、試講、說課。(7月5日)

          6、公布面試成績。(7月7日)

          8、公示綜合成績及擬上崗名單。(7月8日)

          9、公示期滿,學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同,受聘人員上崗履職。

          七、報(bào)名地點(diǎn):

          xx中學(xué)

          八、其它說明:

          各學(xué)校高度重視,切實(shí)將此項(xiàng)工作宣傳到位,必須通知到每一位教師,做好教師的思想工作;為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量,對于符合條件的教師,必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明,方可報(bào)名。

          教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案13

          一、競聘原則

          1.堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;

          2.堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績的原則;

          3.堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

          二、競聘對象

          學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園(以下簡稱學(xué)校)在編在崗教職工。

          三、組建機(jī)構(gòu)

          (一)學(xué)區(qū)成立 縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)區(qū)主任任組長,書記、政工干部任副組長,轄區(qū)學(xué)校校長及學(xué)區(qū)各線工作人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本片區(qū)教師縣管校聘工作。

          (二)學(xué)校實(shí)施方案制定領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長,成員由校級(jí)干部,工會(huì)主席、原中層干部代表、教師代表組成,負(fù)責(zé)制定本?茖W(xué)合理的競聘實(shí)施方案。

          四、競聘方法

          競聘以各學(xué)校為單位,按照相關(guān)政策要求,采取分步推進(jìn)、逐級(jí)競聘方式進(jìn)行。

          (一)首輪校內(nèi)競聘

          各學(xué)校按學(xué)校實(shí)際,分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘申請表,學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘?刹捎脥徫黄ヅ涠日故(占25%)、民主測評(píng)(占25%)、業(yè)績考核(占50%,包括職業(yè)道德、評(píng)先評(píng)優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研工作及考勤等相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘任。

          未超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的學(xué)校按1人計(jì)算),同時(shí)不得低于聘用崗位的90%;超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和,同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正,競聘過程須全程公開留痕。競聘結(jié)果報(bào)學(xué)區(qū)初審,再報(bào)教育局審核同意后聘用。

          (二)直接聘用

          直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員,經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、掛職、交流歸隊(duì)、離崗?fù)损B(yǎng)的教師、傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗的教師、處于孕期和哺乳期及患重大疾病的教師,可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,報(bào)教育局審核同意后公布,不再參與其他崗位競聘。

          (三)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘

          二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員,首輪競聘已聘用人員不再參與二輪競聘。二輪競聘由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施,再次落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報(bào)教育局統(tǒng)籌安排。

          (四)組織調(diào)劑

          教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況,對落聘人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,原則上在原聘用學(xué)校待崗培訓(xùn),待崗期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度,服從學(xué)校工作安排,并由學(xué)校進(jìn)行考核,待崗培訓(xùn)期一般不超過12個(gè)月。待崗期間,繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇,發(fā)放基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資(獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中的考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放)。

          (五)聘任錄用

          競聘工作結(jié)束后,學(xué)校將競聘結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū)初審,再報(bào)教育局審核同意后聘用。

          五、崗位競聘中如何產(chǎn)生落聘人員,二輪學(xué)區(qū)內(nèi)如何競聘

          (一)產(chǎn)生落聘人員

          相應(yīng)崗位競聘完畢后,若未聘人員數(shù)量已少于或等于方案中規(guī)定的落聘比例,則未聘人員直接視為落聘;若未聘人員較多,學(xué)校尚有空缺崗位,則通過全體教職工民主測評(píng),根據(jù)民主測評(píng)排名順序產(chǎn)生落聘人員。

          (二)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘

          直接聘用、組織調(diào)動(dòng)和首輪校內(nèi)競聘完成后,各校將空缺崗位及落聘人員上報(bào)學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各?杖睄徫缓螅纵喡淦溉藛T需向意向?qū)W校遞交申請表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加意向?qū)W校二輪競聘,二輪競聘只限報(bào)一所學(xué)校,但可以競聘多個(gè)崗位,也可以填報(bào)服從分配。各校崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,經(jīng)考核量化,按需選定初步人選,報(bào)學(xué)區(qū)初審,再報(bào)教育局審核同意后聘用。

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