小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案
優(yōu)質(zhì)課評比是一種教學(xué)活動，旨在評價和提升教師的教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案1
為了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質(zhì)教育，提升教師的教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時為了選拔和表彰在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，特制定本小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案。
一、參評條件
1、熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，無違法違紀(jì)行為。
2、從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿兩年以上，具有相應(yīng)的教師資格。
3、積極參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，有良好的團隊合作精神。
4、在教育教學(xué)工作中，積極探索新的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、評比內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計（20分）：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際。
2、教學(xué)內(nèi)容充實，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平。
3、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理，能體現(xiàn)新課程理念。
（二）教學(xué)過程（30分）：
1、教學(xué)程序流暢，教學(xué)方法得當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。
3、注重學(xué)生個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
�。ㄈ┙虒W(xué)效果（30分）：
1、學(xué)生能積極參與課堂活動，思維活躍，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生能掌握所學(xué)知識和技能，達到教學(xué)目標(biāo)。
3、學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思（10分）：
1、課后能及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足。
2、能針對教學(xué)中存在的問題提出改進措施和建議。
�。ㄎ澹└郊臃郑�10分）：
1、教學(xué)中能體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。
2、教學(xué)中能體現(xiàn)德育教育的滲透。
三、評比程序
1、報名階段：符合條件的教師自愿報名，提交教案、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)材料。
2、初選階段：由學(xué)校組織專家對提交的材料進行評審，選出符合要求的參評教師。
3、展示階段：參評教師進行現(xiàn)場授課展示，由評委進行現(xiàn)場評分。
4、評選階段：根據(jù)評委評分和附加分進行綜合排名，確定獲獎名單。
四、獎項設(shè)置
1、一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
2、二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
3、三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
希望廣大教師積極參與，努力提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，學(xué)校也將根據(jù)評比結(jié)果，對獲獎教師進行表彰和獎勵，激發(fā)廣大教師的工作熱情和創(chuàng)造力。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案2
一、評比背景
為了提升我校教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特舉辦小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、評比目的
1. 激勵教師積極投入教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐，提升教學(xué)水平。
2. 發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、評比范圍
全校小學(xué)教師均可參加，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、藝術(shù)等各學(xué)科。
四、評比標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際水平。
2. 教學(xué)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。
3. 教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4. 課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。
5. 教學(xué)效果顯著，能夠達成教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
五、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名參加，填寫報名表并提交教學(xué)設(shè)計方案。
2. 初評階段：由評委團對提交的教學(xué)設(shè)計方案進行初步篩選，確定進入現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)的名單。
3. 現(xiàn)場教學(xué)階段：參賽教師在指定時間、地點進行現(xiàn)場教學(xué)展示，評委團進行現(xiàn)場評分。
4. 匯總階段：評委團對現(xiàn)場教學(xué)評分進行匯總，并結(jié)合教學(xué)設(shè)計方案進行綜合評定，確定最終獲獎名單。
六、獎項設(shè)置
1. 一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
2. 二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
3. 三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
4. 優(yōu)秀組織獎：對在評比過程中表現(xiàn)突出的組織或個人進行表彰。
七、評委團組成
評委團由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家、骨干教師等組成，確保評比的公正性和權(quán)威性。
八、評比要求
1. 參賽教師應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，確保教學(xué)設(shè)計的真實性和原創(chuàng)性。
2. 評委團應(yīng)公正、公平、公開地進行評分，確保評比的公正性和權(quán)威性。
3. 評比過程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。
4. 評比結(jié)束后，應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進意見和建議，為今后的教學(xué)工作提供參考。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案3
一、活動目的
為落實“立德樹人”根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師研習(xí)課程理念，營造“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)氛圍，搭建“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的專業(yè)成長平臺，落實學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，展示教研組建設(shè)成果，不斷提升教師課堂教學(xué)整體水平，我校舉行各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評比活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評比領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
三、參加人員
1、語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科教師。
2、50周歲以上的教師自愿參加。
四、時間安排
10月9日開始
五、地點安排
能在錄播室講的盡量在錄播室講。
六、評選辦法
1、本次優(yōu)質(zhì)課比賽語文、數(shù)學(xué)分低年級組、中高年級組，其他學(xué)科各為一組，每位教師任選一課參賽，組內(nèi)課盡量不重復(fù)。
2、本次優(yōu)質(zhì)課要求關(guān)注兩個問題：一是關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。二是盡量把思維導(dǎo)圖滲透進課堂，體現(xiàn)對學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。
七、活動要求
1、各教研組內(nèi)要發(fā)揮集體力量進行組內(nèi)磨課，群策群力�；顒雍螅總�教研組針對如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)進行主題研討、總結(jié)提升，每組上交一份總結(jié)。
2、按時到位參與聽課、評課活動，不得遲到、早退。
3、活動結(jié)束后，各教研組做好檔案資料的整理。包括優(yōu)質(zhì)課方案、照片、教案、反思、成績等。
八、評選結(jié)果使用
1、教師比賽成績按3：4：3比例，確定一、二、三等獎人選，頒發(fā)教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課證書，成績按50、45、40計入千分考核。
2、按照比賽名次選出教師參加本學(xué)期xx區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案4
一、活動目的
按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學(xué)改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數(shù)學(xué)學(xué)科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學(xué)，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學(xué)模式，改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。
二、參賽對象
年齡在45周歲以下的數(shù)學(xué)教師都必須參加。
三、活動時間及地點
5月17——18日下午，多媒體室
四、活動組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學(xué)科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應(yīng)體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學(xué)。
5、競賽程序：
（1）課前說課（教材理解、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)3-5分鐘）
�。�2）現(xiàn)場上課。
�。�3）課后自評、反思（3-5分鐘）
6、課后將教學(xué)設(shè)計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準(zhǔn)備5份較詳細的教學(xué)預(yù)案，上課前送交評委席。
8、要求本學(xué)科組所有教師自己調(diào)好課，準(zhǔn)時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。
五、評委
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
六、設(shè)立獎項
一等獎兩名，其余都設(shè)為二等獎
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案5
一、活動目的
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學(xué)習(xí)，共同進步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。
二、評選領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對本次優(yōu)質(zhì)課選比活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校級優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
各年級教研組長：
三、評選程序
1、教研組內(nèi)初評：各教研組長組織教齡在3年以上年齡在45歲以下（含45周歲）的在職中青年教師參加，（45歲以上教師自愿參加但不作為本組內(nèi)指標(biāo)數(shù)）語文、數(shù)學(xué)、英語按15%比例四舍五入確定參加人數(shù)，體育、音樂、美術(shù)、后勤按10%比例四舍五入確定參加人數(shù)，大家要發(fā)揮集體力量，推選出本組內(nèi)最優(yōu)秀的人選（（推選過程圖片發(fā)送到組長群，與年級組積分掛鉤），代表本組教師參加評選。
2、單位設(shè)置：各教研組推薦參加校級比賽名額，語文、英語、體育、音樂、美術(shù)以各自的教研組為單位。由各教研組長負責(zé)牽頭、組織確定參加人選。
3、學(xué)校評比活動時間安排：第6、7周（3月13日—3月26日）
四、評選要求
1、各教研組長要積極認(rèn)真組織好本教研組的初評，各位教師要有大局意識、創(chuàng)新意識，積極主動參加組內(nèi)初評。
2、經(jīng)初賽確定參加評選的人員后，教研組內(nèi)所有教師要做好參加評選教師的指導(dǎo)工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準(zhǔn)備。
3、參評內(nèi)容：每位參評教師選題必須是本人所教的本學(xué)期課本上的內(nèi)容，如有不符視為棄權(quán)。
4、授課形式：完整一節(jié)課，（30-35分鐘）。學(xué)生30人。
5、各教研組于3月9日前將參加評選的教師名單、授課題目上報到教務(wù)處。
6、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。
7、教師們在聽課時要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好聽課記錄。
五、獎懲
1、按參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，評比出全校十佳予以表彰。
2、根據(jù)參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，優(yōu)先推薦參加縣級以上有關(guān)評比。
3、所有教研組須按比例人數(shù)參加評選，完成學(xué)校安排的比例任務(wù)的教研組，本組所有教師在本期量化積分上加2分（講課教師加4分），如果不能按比例人數(shù)參加，少一人本組所有人員量化積分扣除2分。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案6
為了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質(zhì)教育，促進新課程理念下的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，積極探索和構(gòu)建自主課堂教學(xué)模式，切實提高全校教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將我校開展優(yōu)質(zhì)課評選活動安排如下：
一、參評學(xué)科
語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、道德與法治、生命生態(tài)安全、可愛的四川、心理健康教育、綜合實踐、音樂、體育、美術(shù)、勞動
二、參評條件
1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，在教育教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、按照《中華人民共和國教師法》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)。
3、從事教育教學(xué)工作3年以上。
4、年齡在40周歲以下的老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。
三、優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)
1、上課教師在圍繞“落實課標(biāo)理念提高教學(xué)效益”的教學(xué)主題選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程要體現(xiàn)有效教學(xué)、高效課堂等教學(xué)理念，突出學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)科知識準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活多樣。
2、上課教師要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然；熟練控制時間，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。
四、評選組織
開展優(yōu)質(zhì)課評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
五、組織辦法
1、以學(xué)科組為單位進行優(yōu)質(zhì)課評選。
2、講課科目、時間、地點由學(xué)校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。
3、比賽由評委組依據(jù)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。
4、本次活動，每位老師要積極參與聽課學(xué)習(xí)，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。
5、具體講課學(xué)科時間安排另行通知。
6、如無特殊情況，每周二、三、周四上午第二至四節(jié)安排為集中課堂教學(xué)開放日。
六、活動獎勵
1、優(yōu)質(zhì)課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質(zhì)課評選。
2、被確定為優(yōu)質(zhì)課的教師學(xué)校適當(dāng)進行獎勵。
七、活動要求及注意事項
1、授課教師課前要精心備課，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，評課時講解課堂設(shè)計思路及反思。講課教師要結(jié)合課題內(nèi)容，創(chuàng)新教法學(xué)法，選擇新穎多變的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
2、講課教師要根據(jù)課題內(nèi)容，充分應(yīng)用電子白板等多媒體進行教學(xué)。
3、參加活動的老師需提前調(diào)好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學(xué)秩序。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案7
一、評比目的
為了推動我校小學(xué)階段的課程改革，提升教師的教育教學(xué)能力，鼓勵教師積極探索有效的教學(xué)模式和方法，特舉辦小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、評比對象
本次優(yōu)質(zhì)課評比面向全校小學(xué)階段的全體教師，每位教師可自愿報名參評。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)目標(biāo)明確：課程設(shè)計應(yīng)圍繞明確的教學(xué)目標(biāo)展開，確保學(xué)生能夠清晰了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。
2. 教學(xué)內(nèi)容豐富：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼合教學(xué)大綱，同時結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重知識的廣度與深度。
3. 教學(xué)方法多樣：教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，如講授、討論、實驗、探究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4. 課堂互動充分：教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)言，營造積極的課堂氛圍。
5. 教學(xué)效果顯著：課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，并能將其應(yīng)用于實際生活中，實現(xiàn)知識的遷移和拓展。
四、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名參評，填寫報名表并提交教學(xué)設(shè)計方案。
2. 初評階段：由教務(wù)處組織評審小組對報名的教學(xué)設(shè)計方案進行初步評審，篩選出符合評比標(biāo)準(zhǔn)的課程進入下一輪。
3. 展示階段：入選的教師在指定時間進行課堂教學(xué)展示，評審小組將進行現(xiàn)場觀摩和評分。
4. 評審階段：評審小組根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對展示課程進行打分，并結(jié)合教學(xué)設(shè)計方案進行綜合評價。
5. 公布結(jié)果：公布評比結(jié)果，對獲獎教師進行表彰和獎勵。
五、獎項設(shè)置
1. 一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并推薦參加更高層次的優(yōu)質(zhì)課評比。
2. 二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
3. 三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
六、注意事項
1. 教師需確保提交的教學(xué)設(shè)計方案和課堂教學(xué)展示內(nèi)容真實、原創(chuàng)，如有抄襲等違規(guī)行為，將取消參評資格。
2. 評審小組將遵循公平、公正、公開的原則進行評審，確保評比結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。
3. 獲獎教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，分享優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和案例，推動全校教學(xué)質(zhì)量的提升。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案8
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)�！敖虒W(xué)興�！钡墓ぷ魉悸�，為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討和研究的平臺，加快“學(xué)教測生態(tài)高效課堂”的探索步伐，為學(xué)校的發(fā)展打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校決定以賽促教，以賽促研，在第12-14周開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
二、參評對象
參賽教師原則上要求教齡在3年以上，教學(xué)能力較強或者有職稱評審需求的老師優(yōu)先考慮。學(xué)校將為每個參賽者開具公開課證明。
三、比賽安排
1、參賽教師4月25日之前在備課組內(nèi)自愿報名、報課題，備課組將名單、課題匯總給科組統(tǒng)籌安排，原則上語文、數(shù)學(xué)、英語安排2-5人，文綜、理綜和音體美電等科目各安排1-3人。
2、比賽時間在第12周至14周之間的科組活動時間進行，每次安排1-2位老師上課。請科組長4月29日（勞動節(jié)）之前確定人選、課題和上課時間后上報給教研處袁芳老師，教研處將聯(lián)系教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)課。
3、參賽老師的總成績由兩部分構(gòu)成，科組評價占80%，網(wǎng)絡(luò)投票占20%（目的是讓更加師生了解和參與）。每學(xué)科評選出其中排名在前80%的課為本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，不分等次。優(yōu)質(zhì)課將在網(wǎng)絡(luò)播放一段時間，以供師生和家長分享。
4、關(guān)于科組評價：采取等級積分方式，每得一個“優(yōu)”積10分，“良”積7分，“中”積4分，“差”積1分，最后將所有得分進行累加即該老師的總積分。每個科組選定10位老師組成評委團進行打分，賽后辛苦科組長將評分表送交教研處袁芳老師。
5、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)投票：通訊員與參賽老師一起商議如何更好地展現(xiàn)師生的課堂風(fēng)采，建議從三個方面入手：
�。�1）該老師一貫的課堂特色、教學(xué)理念。
�。�2）本節(jié)課的亮點、優(yōu)點（附照片和視頻片段）。
�。�3）對這節(jié)課的.評價和反思。寫好報道之后及時傳給教研處xxx主任在教研微信公眾號推送和組織投票。
6、比賽后教研處將組織優(yōu)質(zhì)課評選頒獎活動，學(xué)校給予獲獎?wù)呙咳?00元的獎勵。
四、比賽要求
1、主導(dǎo)方向：探索和踐行“學(xué)教測生態(tài)高效課堂”，以學(xué)教測為總方向、總框架、總要求，靈活采取符合班情和教情的方法和策略，追求高效課堂的總目標(biāo)，突出學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。
2、思想重視：科組長、備課組長和全體教師要高度重視，以賽促教，以賽促研，互相交流借鑒，共同探索研究，最終實現(xiàn)共贏。教研處要認(rèn)真的做好宣傳動員和組織引領(lǐng)工作，力求使活動成為教學(xué)教研的有力平臺，促進學(xué)校教學(xué)教研再上一個臺階。
3、組織領(lǐng)導(dǎo)：為使活動得到有效開展，成立以校長為組長的優(yōu)質(zhì)課評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)優(yōu)質(zhì)課評選活辦公室，xxx任主任，xxx任副主任。
五、活動階段
1、籌備與宣傳階段：教研處4月15日之前制定出方案并征求意見。
2、組織與實施階段：4月16日召開科組長會議，說明方案和安排。會后科組長組織實施。參賽教師4月25日之前在備課組內(nèi)自愿報名、報課題，科組長4月29日（勞動節(jié)）之前確定人選、課題和上課時間后上報給教研處xxx老師，教研處將聯(lián)系教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)課。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案9
為了進一步推進“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效實施，提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，平羅縣教體局決定開展全縣“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
一、參賽對象
現(xiàn)任教的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
二、活動流程
1、初賽：以合作體為單位組織教師初賽。各學(xué)校推薦1名教師上報合作體牽頭學(xué)校，牽頭學(xué)校組織初賽。
2、決賽：在合作體初賽的基礎(chǔ)上從中優(yōu)選2位教師參加縣級決賽。
三、參賽內(nèi)容
初賽內(nèi)容合作體自定；決賽內(nèi)容教研室統(tǒng)一安排，11月13日下午公布及抽簽。
四、活動形式
1、初賽形式各合作體自定。
2、決賽以在線課堂的形式開展。參賽老師到指定地點參加比賽，其他教師通過掃描二維碼線上觀看。
3、每個合作體推選一位教師單選決賽評委。線上觀看決賽教師執(zhí)教情況填寫課堂教學(xué)評價表。（活動結(jié)束后將填寫好的紙質(zhì)課堂教學(xué)評價表報送教研室郭仕萍老師處）
五、活動時間及地點
初賽具體時間及地點各合作體自定，11月13日賽完即可。
決賽時間：11月17日—11月18日。
決賽地點：xxx第八小學(xué)。
六、要求
1、請合作體牽頭學(xué)校于11月13日下午下班前將初賽的教師參賽表、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)評價表紙質(zhì)版上報教研室陳雪萍老師處，電子版發(fā)送至郵箱xxxxxx，決賽教學(xué)設(shè)計講課前提交。
2、初賽的相關(guān)事宜由合作體牽頭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負責(zé)。
3、參加初賽、決賽的老師均按教體局一、二、三等獎設(shè)獎項，請各學(xué)校選派優(yōu)秀教師參加本次活動，比賽期間請各學(xué)校組織數(shù)學(xué)教師參加聽課并利用教研活動開展議課活動。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案10
一、活動目的
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學(xué)習(xí)，共同進步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。
二、評選領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評比活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評比領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
評委：本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學(xué)校外請評委。
三、評選程序
1、教研組內(nèi)初評：3月13日—4月13日各教研組長組織48歲以下（48歲以上教師自愿參加）的在職中青年教師在組內(nèi)初評，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本組評選。
2、學(xué)校評比：各教研組推薦參加校級比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少6名教師參加評選。
3、學(xué)校評比活動時間安排：4月24日—4月26日
四、評選要求
1、各年級組長要積極認(rèn)真組織好本組的初評，以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認(rèn)真磨課，反復(fù)修改方可進行賽課，要賽出風(fēng)采、賽出水平。
2、經(jīng)初賽確定參加評選的人員后，年級組要做好參加評選教師的指導(dǎo)工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準(zhǔn)備。
3、評選內(nèi)容自選，每位評選教師準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用時40分鐘。
4、各年級組、學(xué)科組于4月13日前將參加評選的教師名單、上課班級、課題上報給教務(wù)處。
5、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。參加活動的老師需提前調(diào)好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學(xué)秩序。
6、教師們在聽課時要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好聽課記錄。
五、評選辦法
1、執(zhí)教上課：根據(jù)教案設(shè)計的具體內(nèi)容，實施課堂教學(xué)�；疽鬄椋阂袁F(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進，合理使用多媒體教學(xué)手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績的70%。
2、課后說課：說課內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)體系中的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)及重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程等。說課時必須使用課件進行輔助演示，選手著重介紹自己教學(xué)的亮點，反思存在的不足及改進的方向，時間不超過10分鐘。本環(huán)節(jié)占總成績的30%。
3、兩項成績的總和為參賽教師的總成績。教學(xué)設(shè)計、課件、說課稿及反思于本人上完課后立即交教務(wù)處。
六、時間安排：
4月24日，綜合科，上午4節(jié)，下午2節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
4月25日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
4月26日，數(shù)學(xué)科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
七、表彰獎勵
1、按優(yōu)質(zhì)課評比情況，評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名給予獎勵。
2、獲獎教師優(yōu)先推薦參加縣級以上各項比賽活動。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案11
一、評比目的
為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，激勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，特舉辦小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、評比范圍
全校各年級、各學(xué)科的常規(guī)課程和特色課程均可參加評比。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)目標(biāo)明確：課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，符合學(xué)生年齡特點和學(xué)科特點。
2. 教學(xué)內(nèi)容豐富：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活實際，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 教學(xué)方法多樣：教師應(yīng)運用多種教學(xué)方法和手段，如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
4. 課堂管理有序：教師應(yīng)具備良好的課堂管理能力，能夠有效控制課堂秩序，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5. 教學(xué)效果顯著：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，提高學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，同時能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
四、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名，填寫報名表并提交教案和教學(xué)設(shè)計方案。
2. 初評階段：評委組對報名教師進行資格審查，篩選出符合要求的教師進入復(fù)評階段。
3. 復(fù)評階段：進入復(fù)評階段的教師需進行現(xiàn)場授課，評委組根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)對教師進行評分。
4. 總結(jié)表彰：根據(jù)評分結(jié)果，評選出優(yōu)質(zhì)課程，并進行表彰和獎勵。同時，組織優(yōu)秀課程展示和交流活動，促進教師之間的學(xué)習(xí)和交流。
五、評比要求
1. 公平公正：評比過程應(yīng)公開、公正、公平，確保每位教師都有平等的競爭機會。
2. 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范：評委組應(yīng)嚴(yán)格按照評比標(biāo)準(zhǔn)進行評分，確保評分結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。
3. 注重實效：評比應(yīng)注重實際效果，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力提升為最終評價標(biāo)準(zhǔn)。
六、評比意義
本次小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動旨在推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，激勵教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過評選和表彰優(yōu)質(zhì)課程，可以樹立典型和榜樣，促進教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高整個學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時，也可以為學(xué)生提供一個更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比方案12
為了進一步深化課程改革，加快適應(yīng)新課改、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平，我校將全面開展優(yōu)質(zhì)課評選活動給老師提供一個相互交流，學(xué)習(xí)并展示自己的平臺。我校決定在我校教師中開展術(shù)教育優(yōu)秀課活動。
一、活動目的：
提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推動教學(xué)設(shè)計的理論學(xué)習(xí)與實踐研究，總結(jié)和提升我校教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思想。
二、優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)
1、體現(xiàn)新課程理念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透“高效課堂”教學(xué)的理念。
2、課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機整合，合理使用教材，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，較好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。
3、體現(xiàn)面向全體學(xué)生和因材施教的原則，合理運用多種教學(xué)方法開展教學(xué)，教學(xué)活動具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認(rèn)知特點和教學(xué)規(guī)律能夠激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、突出課堂的參與性、互動性和合作性。
4、能夠因地制宜的開發(fā)與利用教學(xué)資源，恰當(dāng)、合理的使用多媒體手段和資源。
5、凸顯學(xué)科特點，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。
三、參賽教師報名條件
1、思想作風(fēng)端正，敬業(yè)精神好，教研水平高，教學(xué)基本功扎實，有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和扎實的功底，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，課堂效果卓有成效。
2、在教學(xué)工作中成績突出，能起到學(xué)科帶頭人作用，有一定的影響力，有教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)能力。
四、參賽組別和科目
參賽科目；語文、數(shù)學(xué)。
五、評選活動步驟
1、動員階段（20xx年11月15日-11月30日）以年級組為單位廣泛宣傳，營造聚焦課堂，關(guān)注教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)氛圍，積極動員全體教師參與競賽活動。
2、活動時間安排：12月上旬
六、優(yōu)質(zhì)課評分方法：
由領(lǐng)導(dǎo)小組成員及部分經(jīng)驗豐富的教師，按《優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去最高最低分后取平均分排出名次。
六、獎項設(shè)置及獎勵措施：
優(yōu)質(zhì)課評比出各學(xué)科一等獎1名、二等獎2名，三等獎若干名。獲獎教師將頒發(fā)學(xué)校的榮譽證書，在期末考核中給予一定加分，并給以一定的物質(zhì)獎勵，另外將代表我校參加全鎮(zhèn)舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動。
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