小學總務主任先進事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的小學總務主任先進事跡材料（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學總務主任先進事跡材料1
清晨六點踏入校園，在學生來之前做好校園安全檢查，然后是一天的日常教學工作。傍晚伴著月光，他的辦公室已然是校園里最后一間還亮著燈的地方。他就是石塘小學總務主任、宣傳組長——楊孫俊。
關心學生，默默付出
他是愛崗敬業(yè)的一線教師，在這場疫情抗擊斗爭中，他時時刻刻將學生的安全和教學工作放在首位。
石塘小學的“線上燈火”在元宵后就已點亮，楊老師第一時間安排好數(shù)學教學工作，他明白，對于這些鄉(xiāng)村學校的孩子們來說，只有拿在手上的書本和筆記，記在心里的知識與品德，才能讓他們未來的路更加光明與平坦，才能讓他們走得穩(wěn)、走得遠。從清晨到傍晚，楊老師在方寸之地整理著一份份教材，包裹里裝的是每一個學生的前程與未來。來不及休息，帶著書踏上鄉(xiāng)間的路，楊老師將希望與祝福打包進行囊，腳步同希望一起到達每一個村莊。在這個特殊時期，作為“麥田”里的守望者，用他的愛與責任，用他的認真細致，守望每一個孩子。
作為老師，楊老師將學生視為自己的孩子，時刻關注著學生的健康狀況和活動范圍，每天提醒學生們進行必要的身體狀況檢查，叮囑孩子們做好必需防護、注意生命安全。楊老師每天都準時精確地做好每一位學生的健康記錄，保證學生的大范圍活動都能第一時間得到學校的關注。
在學生面前，楊老師用實際行動教育每一個孩子責任與擔當?shù)囊饬x。
克服困難，迎疫而上
作為石塘小學的總務主任，楊老師承擔起了在疫情這一特殊時期，幫助管理教學工作的責任。
疫情是命令，防控是責任，楊老師用行動踐行初心使命，積極奮戰(zhàn)在總務主任的崗位上。作為學校的宣傳組長，他積極履行部署校辦宣傳工作的義務，一方面，他收集和整理學校教師的事跡材料，展示出我校積極向上的正能量；另一方面，他努力聯(lián)系當?shù)仡H具影響力的有關媒體，為疫情下的城市祈福，為疫情中奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員加油。
在這樣一個寒冬，由于延遲開學，石塘小學空無一人，為了學校的安全盡職盡責，楊老師堅持每隔幾天就來巡邏。這個冬天格外的冷，當?shù)弥嗌县毨W生家里沒有足夠好的供暖條件時，自發(fā)組織班上有能力的家長捐衣服捐物資，還自掏腰包買牛奶，親自送上門。
疫情當前，楊老師義無反顧地站出來，用行動踐行初心使命。
堅守崗位，盡職盡責
即便是在普通的崗位上，作為一名普通的教師，在平凡的工作中，把學生放在心中最重要的位置上，就是一名老師的堅守。
疫情期間，他積極響應學校安排，義無反顧地奔走于抗疫第一線，為了保證全體教師的后勤，主動承擔起發(fā)放資金的工作，恪盡職守，一直在自己的崗位上默默做事。開學前期，響應上級部署對宣傳人員的號召，楊老師挺身而出，每天開車來回近三四十公里奔走于抗疫第一線。
復學以來，學校工作任務繁雜，楊老師主動承擔起扶貧工作、學生檔案整理以及宣傳報道工作。楊老師的辦公桌上，總是堆滿了扶貧檔案材料，他常去建檔立卡貧困戶學生家里走訪，給學生及家長宣傳教育扶貧及資助政策，對貧困學生家庭噓寒問暖，關愛有加，盡自己最大的努力去幫助他們。
在教學工作中，楊老師認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，還虛心向同行請教；他愛生如子，對學生嚴而有度，真誠相處，同學們都認為楊老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友，因此同學們總是喜歡上他的課。
楊老師時刻謹記自己的黨員身份，嚴格要求自己，用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，詮釋了新時代人民教師光輝本色。
小學總務主任先進事跡材料2
教育家羅曼·羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！薄翱鞓匪送瑫r也快樂著自己。”正是這樣一股充滿陽光的理念，伴隨著我校的馮梅老師一路走來，在教書育人的本職工作中，努力奉獻著火熱情懷與赤誠愛心；在后勤保障的服務事業(yè)中，傾注著所有的熱忱與激情。
教材“郵”到家、為學護航
為積極響應疫情防控期間中小學生“停課不停學”的號召，切實滿足廣大師生延期開學期間網(wǎng)上教學和學習需要，進一步提高“空中課堂”學習實效和教學質量，學校制定了疫情防控期間學校教材發(fā)放的工作方案。馮老師作為總務負責人，接到教材郵寄發(fā)放的任務后，嚴格落實“用最少的人，辦最高效的事”的原則，積極動腦設計方案，精心組織人員，僅用了一天時間，完成了648名學生的書籍分裝，還協(xié)助郵局，裝袋打包。當?shù)弥袑W生的課本在運輸過程中破損，家長拒收時，馮老師又馬上對接新華書店和郵局，第一時間把新書送到學生手中。確保學生在開展線上學習時，人人都有教材。經(jīng)過積極籌備、精心謀劃，在全體后勤人員和教師志愿者們的努力下，滿載希望的648份教材從校園出發(fā)，如期郵寄到學生家中。
送教材上門，解‘疫’時之憂。本該坐在教室里學習的日子，變成了老師和學生隔網(wǎng)相見。最好的禮物，是照亮人心的力量，這份特殊的包裹，飽含著學校對學生的重視，老師對孩子們滿滿的關愛。
校園疫情防控、復工保障
“把困難估計得更充分一些，把問題考慮得更周全一些，落細落實各項防控措施，確保廣大師生的生命安全和身體健康�！靶鹿谝咔榘l(fā)生以來，馮梅老師積極響應學校疫情防控應急方案，克服重重困難，全力以赴做好防疫、復工各項工作。
積極配合學校防控要求，進一步落實各項防疫制度，保障師生安全、服務教育需求。調整預算，保障防控物資經(jīng)費到位。采購好各類防護設備、設施及測溫設備，能保證物資提供全員使用；落實好學校環(huán)境的整治、清理、消毒工作；協(xié)商好保潔、綠化、餐飲以及維修工作的具體保障服務工作。尤其食品安全是學校工作的重中之重，如何在疫情期間做好食堂管理，就此還參加了云培訓《餐飲服務單位復工疫情風險防控直播培訓》課程，為開學食堂供餐，打好了安全可靠的基礎。
延遲開學，延長假期，這是黨和國家對孩子們的重視和保護；“停課不停學，成長不停歇”，這是學校和老師對孩子們的關愛和期待。疫情改變了教育的方式，但沒有改變教育的`溫度，馮梅老師在這場疫情中，展示了自己獨有的教育情懷與教育魅力，舍小家為大家，始終堅守崗位，用最美的“逆行”詮釋了“哈小”人的責任與擔當。面對疫情，用溫暖照亮前行！
小學總務主任先進事跡材料3
除夕的早晨，和往年一樣，曾漢榮主任一家準備著除夕的菜肴，沉浸在過年的濃濃喜悅中。這時，校長的電話打了進來，不是新年的祝福，而是接到上級指示，緊急成立“學校抗疫領導小組”，立即進行抗擊疫情的部署。上級的命令來得緊急，顯示著抗疫形勢的緊迫。曾漢榮主任二話不說，立即放下手中的工作，舍棄團圓的美好時光，第一時間趕回學校安排防疫工作。自學校開展新型冠狀病毒疫情防控工作以來，58歲近退休的曾漢榮主任舍棄假期，沖鋒在前，努力把好校園安全關，用實際行動展示了基層干部在守好抗疫第一線、做好疫情防控第一人的先鋒本色。
為扎實做好疫情防控工作，曾主任落實總務處堅持做到三個嚴格，堅決阻斷疫情傳播渠道。一是嚴格人防物防技防管理。他帶領后勤人員仔細排摸校園及周邊環(huán)境、檢查校園監(jiān)控情況、統(tǒng)籌安保消殺崗位、確保各項防控措施落實、落細。二是嚴格門禁管理。曾主任認真落實學校實施封閉式管理工作要求，組織并培訓關卡人員，嚴格進校人員體溫監(jiān)測，做到逢人必檢，逢車必查，確保校園疫情零輸入。堅守安全保衛(wèi)工作第一線。三是嚴格進行校園消毒工作。嚴格按照衛(wèi)生管理標準和程序，由專職人員負責校園公共區(qū)域消毒工作。對學校門衛(wèi)室、教學樓、綜合樓、飯?zhí)玫冗M行全方位消毒，對樓道、電梯、門窗、門把手、衛(wèi)生間等進行地毯式消毒，不留死角，并及時做好每日消毒記錄和建檔工作。而且作為總務主任，他還要承擔學校防疫相關物資的準備，在物資緊缺的狀況下，積極與醫(yī)藥公司聯(lián)系，為學校訂購測溫槍、口罩、消毒液等抗疫物資，每天都忙得不可開交，可是曾主任卻毫無斗點怨言，默默奉獻。
“曾主任自從開展疫情聯(lián)防控工作以來，每天都是以校為家，沒有放過一天寒假，真的是很辛苦，有他在，我特別安心，希望各位老師配合他做好各項防控工作……”已記不清這是陳校長第幾次在東湖洲小學工作群里表揚總務處主任曾漢榮老師了。可是面對表揚，曾主任是這樣說道“全校師生的健康安全是大事，我累點、辛苦點不算什么。況且與沖鋒在抗疫一線的醫(yī)生護士、警察，甚至是社區(qū)工作人員相比，我做的工作就更微不足道了�！�
疫情防控關系到每一個人，是每一個人必須要承擔的責任與義務。作為學校中層干部，58歲的老將曾漢榮主任積極工作，守校在肩，守校盡責，為學校守好抗疫第一線，做好疫情防控第一人，為疫情防控工作貢獻著自己的力量，著實令人敬佩！
小學總務主任先進事跡材料4
鼠年春節(jié)，對眾多家庭來說是一個“不團圓”的春節(jié)，但同時也是全國人民萬眾一心，一心抗“疫”的春節(jié)。
防控就是責任！隨著疫情防控措施的全面開展，濰城區(qū)北關東夏莊小學總務處王玉會主任，在疫情的嚴峻考驗面前，積極響應落實區(qū)教體局的統(tǒng)一部署，全面落實嚴防嚴控措施，防控疫情。在這個特殊的春節(jié)，她始終奮戰(zhàn)在防疫一線，為學校的防疫工作做好堅實的后勤保障。
籌集物資，保障防控之需。
自疫情防疫工作開展以來，王主任第一時間在學校校門口懸掛疫情提醒告示牌，1月22日，王主任去學校盤點原有消毒物資配備情況，面對來勢洶涌的疫情，原有消毒用品根本不夠，在這種情形下，王主任放棄休息和與家人團聚的時間，通過多種渠道，盡可能多地籌集疫情防控所需的消毒液、酒精、口罩、手套、體溫計、紅外線測溫儀等專用物資。并親自送到值勤教師、安保人員手中，保障工作在防控一線的作人員使用。
關鍵時刻，非常時期，王玉會向黨組織靠攏的`姿態(tài)、決心愈是堅定。
開展培訓，提升防控技能。
1月29日，總務處在王主任的帶領下，開展后勤服務人員專題培訓，對疫情防控期間的值班值守、體溫測量、口罩佩戴、衛(wèi)生保潔、環(huán)境消殺、垃圾處理、應急保障等工作進行專門研訓，提升服務技能，做好學校衛(wèi)生死角的清理和消毒工作。每天她總是早早來到學校，實地查看重點部位消毒情況；查看進出人員記錄情況；及時做好上傳下達，填報各種表格。有時一忙就是一天，午飯經(jīng)常過點。學校領導勸她休息，而她總是說：“我離家近方便，遇到特殊情況能夠及時處理，多來看看，我放心�！�
不畏風險、迎難而上。
目前，疫情形勢仍很嚴峻，但面對疫情，王主任并不恐慌。她不計個人安危，不怕辛苦，迎難而上。每天早早到校，和學校領導、值班老師一起，認真做好校園消毒和疫情排查，材料整理和上報工作。
她在抗擊疫情中堅守崗位，履職盡責，全力落實各項防控措施，勇?lián)姑�，帶頭防控作表率。對教職工進行正面宣傳，穩(wěn)定人心，主動向師生宣傳普及疫情防治知識和防控要求，幫助大家理性應對疫情，消除恐慌情緒。
小學總務主任先進事跡材料5
龔建清同志，男，現(xiàn)年45歲，1992年8月參加工作，2012年進入我校競聘擔任總務主任一職，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質樸的本色，認真做好本職工作，同時，又能創(chuàng)新工作思路，提高管理效率，在自己的崗位上對學校的發(fā)展貢獻了自己的力量。
龔老師發(fā)揚總務工作“車馬未動，糧草先行”的工作作風，確保開學前辦公用品和衛(wèi)生工具的發(fā)放到位，保證供應，盡量做到應備盡備，一方面加強了與教師之間的聯(lián)系，同時更重要地體現(xiàn)了作為總務部門的服務意識。他積極配合校長室、教導處、大隊部完成上級到我校開展的活動（包括物品的準備，環(huán)境的布置，衛(wèi)生的打掃等）。同時，又能及時做好校內各項活動開展的后勤保障，如活力墻布置、各類競賽活動等。由于我校為窗口學校，各類活動很多，總能看見龔老師忙碌的身影，不是在布置場地，就是在場地外采購場地布置所用的材料，有時候連上課仿佛都變成了“第2職業(yè)”，他以自己的實踐行動踐行總務部門具有的服務意識和態(tài)度。
學校工作“安全是天，質量是地”，龔老師根據(jù)我校安全工作的需要，嚴格執(zhí)行相關的管理措施，積極協(xié)助相關部門優(yōu)化安全措施，向管理要安全。
首先與各班簽定了班級財產目標管理責任書，定期檢查反饋，確保學校財產安全，提高小學生愛護公共財產的自覺性。
其次，制定了詳細“周查季報”制度。通過微信及校訓通等方式開展各班每周隱患排查上報工作，學校經(jīng)核對后對各類隱患進行統(tǒng)計，并在每個季度及時將情況上報安全科。
第三、他奉行采用“及時整改”策略，自己能修的自己修，如水嘴、燈管的更換、維修等，自己不能修的找人修，并落實維修分工制，讓教師能安心上課、工作，解除他們的后顧之憂。他進一步加強對學校的安保工作的管理，為保安人員配備各類安保器材，督促及時巡邏，并記錄巡查日記，重點做好設施設備的節(jié)電工作的檢查。杜絕設施設備上存在的安全隱患，積極了創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
作為內當家，龔老師意識到要做好總務工作必須加強學校的內部管理。因此，他首先根據(jù)實際加強校產管理，對學校的全部財產和各科室器材進行初步核查，對各類設施設備進行編號（如課桌椅等），明確了保管人和保管職責，落實了財產責任制管理。
其次，根據(jù)學校水電設備管理中存在的節(jié)能問題，采購并安裝了感應節(jié)能閥門等方法，做到節(jié)水少浪費。并定期檢查核對每年的水電費狀況，及時分析節(jié)能狀況，提出整改方法。
第三，采購管理規(guī)范化，嚴格遵守教育局采購新政策，定期做好大宗物品采購及食堂信息公開等工作等。
龔建清同志是一名共產黨員，在工作中任勞任怨，有一種老黃牛的精神，他總是早早來到學校，工作兢兢業(yè)業(yè)，如休息日到學校查看設施維修情況，晚上到學校檢查學校教室、辦公室等電器設備是否關閉，默默無聞做好設施設備的管理登記工作。為了搞好學校暑假的各項建設，他經(jīng)常到校與主管后勤的俞校長一起商議維修工程的細節(jié)，如察看施工工藝是否符合工程要求，施工人員的安全防護工作是否到位，裝修用的材料是否符合標準等，努力讓裝修工程及時、順利地完成。每逢下雨天就查看屋頂?shù)呐艥城闆r，自己動手清理屋面的垃圾和青苔，防止雨水堵塞漏水孔，冬天新教學樓屋頂?shù)南浪堫^漏水，水花四處飛濺，龔老師第一時間發(fā)現(xiàn)情況后不僅聯(lián)系人員進行維修，當?shù)弥S修人員不能及時來校時，他冒著四處飛濺的水花嘗試關閉消防閥，當發(fā)現(xiàn)無法關閉時又和傳達室人員查看水管線路，確定總閥門位置后爬入擁擠狹小的閥門井，將消防總閥門及時關閉，等他上來時身上已經(jīng)到處都是水漬和泥漿了。他身體力行，踐行共產黨員的實干精神。
龔老師不僅做好學校的管理工作，而且能結合學科特點做好課程開發(fā)工作，由于我校地處老城區(qū)，缺少實踐活動的基地和場所，而當前隨著教育改革的發(fā)展，學校開設各類拓展課程已成為學校教育發(fā)展的必然和方向，因此，我校面臨場地制約的發(fā)展瓶頸，龔老師根據(jù)學校屋頂可以上臺階進入的特點，在上級部門的支持下積極協(xié)助學校整合資源，申請創(chuàng)建屋頂智能農場，目前工程正在施工中，屋頂智能農場的創(chuàng)建將為我校今后科技等其他拓展實踐活動的開展奠定了基礎。
龔老師在總務后勤工作的同時，有一種大局意識和奉獻精神，不計較個人得失，發(fā)揚螺絲釘?shù)木�，哪里需要就工作到哪里，他積極配合教導處做學校后勤保障工作，大到活動方案的策劃，小到一根針、一本本子的準備，都能及時溝通，按照工作要求順利完成，不僅如此，份內工作認真完成，份外工作也不推辭，他發(fā)揮自己的特長，抄寫了學校的各類大小獎狀。當學校書法興趣班需要有人協(xié)助管理時，二話沒說就將任務攬下，當學校老師在經(jīng)典誦讀時需要在扇子上寫毛筆字時，他見縫插針，在當時活動忙碌的間隙幫助老師抄寫了扇面的文字，龔老師真誠待人、友善助人，當老師和同事工作和生活中有困難時，都樂意幫助。總務工作瑣碎、繁雜，往往會占用個人的閑暇時間，有時甚至會“吃力不討好”，但龔建清同志工作認真負責、以身作則、踏實肯干，能以大局為重，彰顯奉獻精神。
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