美麗的小興安嶺
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文形式,弄懂詞語(yǔ)的意思;
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn);
3、能夠有感情地朗讀課文;
4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺資料;
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,學(xué)習(xí)第一自然段
1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第一自然段
3、這段告訴我們什么
4、指導(dǎo)朗讀
5、課文是按什么順序介紹的呢?
過(guò)渡:象一位愛(ài)美的姑娘,小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳,帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段
2、想:自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺,為什么?
三、匯報(bào)、交流(學(xué)習(xí)2-5自然段)
注:不以課文中春、夏、秋、冬的順序,按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段
1、春天:
師:你覺(jué)得小興安嶺的春天美在哪?(學(xué)生自由說(shuō))
(美在新的枝葉)
出示:樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
師:讀這兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里?
(美在溪水的丁冬做響)
指導(dǎo)朗讀:讀出歡快的心情。
(1) 美在小鹿的悠然自得
(2) 體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情;
指導(dǎo)朗讀:讀出高興、自由自在的心情;男女生賽讀。
小結(jié):小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、夏天:
(1)課文第3自然段描寫(xiě)了哪些景物?(樹(shù)、霧、光、花)
(2)讀出描寫(xiě)樹(shù)的句子,找找句子中哪些字詞用得好,為什么?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封,寫(xiě)出了樹(shù)多,樹(shù)的茂盛)
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)
(4)快速默讀“早晨……花壇!
填空:----------的霧 ---------的金光 ---------的花。
(5)觀看圖片(霧、光、花)
(6)仿造:“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天:
(1)喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段;
(2)談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象?
A:落葉很美
a、對(duì)比:秋風(fēng)吹過(guò),落葉在林間飛舞。秋風(fēng)吹過(guò),落葉從林間飄落。
(飛舞寫(xiě)出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后,忽左忽右忽上忽下的樣子,也寫(xiě)出了葉子多。)
b、指導(dǎo)朗讀。
B:吃的東西多
a、學(xué)生匯報(bào):有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師:你們看到這么多好吃的,心里想怎樣?
c、指導(dǎo)朗讀:讀出特別讒的語(yǔ)氣
4、冬天:
(1)師:冬天那么冷,有沒(méi)有人喜歡?小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你?
(2)看課件:雪景
問(wèn):在這樣一片冰天雪地里,你最想做什么?
(3)小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的?
(4)指導(dǎo)朗讀:讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
師:欣賞完小興安嶺的四季后,你有什么感覺(jué)?作者又是怎么想的呢?齊讀第6自然段
師:小興安嶺的美我們已欣賞過(guò)了,為什么說(shuō)它是寶庫(kù)呢?(學(xué)生自由匯報(bào))
五、總結(jié)全文,滲透環(huán)保意識(shí)
(1)師:小興安嶺不僅美,而且是一座寶庫(kù)。但是通過(guò)同學(xué)們收集的資料我們知道了,有許多珍貴的樹(shù)正被
人砍伐,我們應(yīng)該怎么做呢?
(2)生自由說(shuō)
(3)師總結(jié):對(duì),我們要保護(hù)自然環(huán)境,讓小興安嶺一直美下去。
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