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      2. 少年閏土 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版六年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          西河莊總校顧閆聯(lián)校

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)與能力:熟讀課文,認(rèn)識(shí)生字、生詞,能夠正確讀寫,理解生詞詞義,可以正確運(yùn)用。認(rèn)識(shí)魯迅先生,了解他的文學(xué)成就。

        過(guò)程與方法:通過(guò)文中對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫,了解他的性格特點(diǎn)。理解文章中含義深刻的句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

        教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感知文中閏土形象。

        教學(xué)難點(diǎn):揣摩人物特點(diǎn),學(xué)習(xí)文中描寫人物的表達(dá)方法。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、預(yù)習(xí)課文,基礎(chǔ)積累(預(yù)習(xí)單)

        1、認(rèn)識(shí)作者,了解他的文學(xué)成就

        魯迅原名         字     籍貫          1918年5月,首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《            》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。代表作有散文集《          》散文詩(shī)集《          》雜文集《         》、《         》、《         》小說(shuō)集《          》、《          》、《              》。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

        2、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(生字組詞寫五遍,生詞寫釋義并造句)

        扭       胯       廚        套        猬        畜          竄

        鄭重:

        無(wú)端:

        無(wú)窮無(wú)盡:

        3、再讀課文,整體感知

        (1)、畫(huà)出文中描寫閏土的句子。

        (2)、概括閏土講的的四件事。

        4、預(yù)習(xí)成果課堂展示

        二、細(xì)讀課文,品析內(nèi)涵

        1、齊背誦第一自然段,體會(huì)這一段的含義和作用

        2、閏土這個(gè)名字是怎樣來(lái)的?指生讀第3自然段?茨奈煌瑢W(xué)能解釋。理解“五行”的意思。(五行:指水、金、火、木、土)

            3、就是這樣一位少年,我們初次見(jiàn)面是怎樣的情景?齊讀第4自然段。(引導(dǎo)學(xué)生清楚這是對(duì)閏土的外貌的描寫)議:閏土的外貌描寫給你怎樣的印象?我的心情發(fā)生了什么變化?(盼望→歡喜)

            4、閏土和“我”不到半日,便熟識(shí)了。第二天他給“我”講了好多“希奇的事”。他給我講了哪些稀奇的事? (教師板書(shū):雪地捕鳥(niǎo)、拾貝殼、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒)。此時(shí)我的心情又是如何?(羨慕、佩服、向往)

            

            再讀讀這四件事,從中你覺(jué)得閏土是個(gè)怎樣的人?從哪里看出來(lái)的?先自學(xué),然后小組交流。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到閏土是個(gè)天真、活潑、機(jī)智、聰明、見(jiàn)識(shí)廣的農(nóng)家少年)

            5、和“閏土”相比,“我”是怎樣的人?指讀有關(guān)句子。(此處重點(diǎn)處理:“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事……他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空!遍c土“有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”,說(shuō)明閏土的知識(shí)豐富。而“我”和我的朋友“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”說(shuō)明“我們”只能在一個(gè)小天地里活動(dòng),看不見(jiàn)外面多姿多彩的有趣的世界。閏土知道的事情,我和我的朋友都不知道。)

        三、精讀課文,深入探究

        1、體會(huì)寫法、寫作指導(dǎo)

        閏土是個(gè)活潑可愛(ài)的少年。作者是從哪些方面去寫閏土的?請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)句子,自己讀一讀。

        N引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面去刻畫(huà)少年閏土的形象的。學(xué)生讀所畫(huà)句子。    (1)重點(diǎn)處理第一自然段和第四自然段兩處對(duì)閏土的外貌描寫。

            ①月夜閏土刺猹的場(chǎng)景。

            在優(yōu)美的月夜田園景象中,通過(guò)對(duì)閏土刺猹時(shí)外貌、動(dòng)作的描寫,一位勇敢機(jī)智的少年形象展現(xiàn)在同學(xué)們面前。

            ②“我”和閏土初次見(jiàn)面的情景。這是對(duì)閏土的第二次外貌描寫:紫色的圓臉、戴小氈帽、頸套銀項(xiàng)圈、見(jiàn)人怕羞。這與第1自然段的描寫合起來(lái),構(gòu)成閏土的外貌特征。從這里可以看出閏土是一個(gè)典型的農(nóng)家少年。

        (2)閏土和“我”的對(duì)話部分。

        這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫。

           教師小結(jié):作者是抓住了少年閏土的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等去刻畫(huà)人物特點(diǎn)的,通過(guò)這幾方面的描寫,一個(gè)天真活潑、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)家少年形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。我們?cè)谧魑膶懽髦幸步?jīng)常用對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等的刻畫(huà)和對(duì)人物事件的詳細(xì)敘述來(lái)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

        2、體會(huì)“!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事……只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。”的含義和作者的思想情感。

        3、小練筆《我的朋友》

        附:板書(shū)設(shè)計(jì)◆

            

                      紫色的圓臉     年少、健康   雪天捕鳥(niǎo)     聰明、能干

        17、少年閏土  頭戴小氈帽                  夏日拾貝

                      頸套銀項(xiàng)圈     天真、活潑   月夜刺猹     勇敢、見(jiàn)識(shí)廣

        潮汛看魚(yú)

        “我”盼望    喜歡(相見(jiàn)) 相聚(羨慕、佩服、向往) 相離(難過(guò)、思念)   

                       

         

                                           

         

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