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物理中考研討會的心得
2009年3月，我非常榮幸代表湖口縣上片五所中學的物理老師，參加了在南昌市舉行的2009年江西省中考物理研討會。大會為時一天半，前后共有9位領導和老師發(fā)言，分別是江西省教研室譚少虞主任、江西省物理研究員王金瑞老師、景德鎮(zhèn)五中的羅英老師、南昌外國語學校的黃榮勝老師、永豐縣恩江中學的金芳老師、婺源中學的李明老師、撫州市臨川區(qū)六中唐文傳老師、宜春第三中學謝宜南老師、新余市第三中學羅輝老師。
九位領導和老師的發(fā)言各有側重點，也分別暢談了自己從事教育事業(yè)多年的心得和體會，盡顯個人教育教學素養(yǎng)。筆者覺得2008年的中考分析精準，2009年中考趨勢分析詳盡，讓聽者受益匪淺，不虛此行。
為了更深刻的領悟、傳達大會精神，返校后重新學習會議資料，就自己的所聽所見，薄感如下：
一．了解中考的命題過程
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！币胧掳牍Ρ�，“磨刀的功夫”是不能少的。就謝宜南老師的介紹，中考命題的全過程如下：
1、認真學習國家教育部頒布的《物理課程標準》和2008年中考考試說明。
2、命題組全體成員討論各級主題下的考試內容，制定了雙向細目表。
3、根據(jù)雙向細目表所設定的結果性目標考試知識點和體驗性目標考試內涵，進行人員分工，分頭命制3倍實際試題的題量供備選。
4、全體人員進行試題篩選，確定基本入選試題，編制出“雛形”試卷。
5、將制成的“雛形”試卷與雙向細目表進行對照，調整知識分布。
6、預估和調整試卷的難度系數(shù)，使之符合考試說明對試卷難度系數(shù)的要求。
7、審題人員對試題進行審題，提出審題意見，命題人員進行修改。
8、在確定試卷以后開始進行試卷中試題的制圖工作。
9、反復審讀無誤后，交付印刷廠排版，印刷。
從這里，不難得出結論，中考復習中《物理課程標準》和2009年中考考試說明的學習勢在必行。
二．2008年中考，學生試后感覺良好，但分數(shù)不高的原因。
去年，我校物理老師陪同學生參加考試�？己�，很多學生喜形于色，但老師們則是心底一沉，果不出所料，成績出來后大大低于學生的預計值。就這個情況，景德鎮(zhèn)五中的羅英老師進行了仔細的分析：
1．2008年試卷的結構、抽樣試卷數(shù)據(jù)分析
題號 一 二 三 四 全卷難度系數(shù)
題型 填空題 選擇題 簡答或計算 實驗或探究
試題個數(shù) 10 8 5 5 0.64
滿分值 20 24 26 30
難度系數(shù) 0.75 0.65 0.54 0.61
試卷難度控制良好，其中選擇題難度控制最接近全卷難度值，填空題偏容易，而簡答或計算題偏難。試題對三維目標的考查比例合理，是一份難易適中、令人滿意的試卷。
2．學生答題過程中失分的主要問題：
1、審題不清答非所問。
2、表述不清，詞難達意。
3、答題不規(guī)范。
4、運用數(shù)學知識的能力較差。
5、解題思路混亂。
這些，何嘗不是我們在中考物理復習中要極力解決的問題。
三．對于即將的2009年中考，在教學中要特別注意到問題。
就幾位老師的經驗介紹，有以下幾點特別值得大家借鑒：
1．仔細研究學習《物理課程標準》和2009年中考考試說明
2．合理安排復習時間，詳細制定復習計劃。
第一輪：單元復習階段，緊扣“基本知識、基本技能”
第二輪：專題板塊復習階段，針對重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)
第三輪：綜合能力的強化訓練，加強模擬、提高能力
第四輪：回歸課本、通讀教材
3．不要盲目使用資料 。
大部分復習資料，題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，把物理引入了死胡同，所以任何資料中使用時都要分析、選擇，以避免浪費精力和時間。
4．切忌大量重復勞動 。
應當允許學生對已經熟悉思路的題一帶而過，把主要的精力集中在有疑問的問題上。同時，掌握解決問題的方法，多分析比較，拓寬解決問題的思路和方法。
5．每課都有一個明確的側重點。
上復習課一定要避免，為講題而講題，為講概念而講概念。針對練習的講解，可以有目的滲透一種解題的方法，例如：如何尋找題目中的隱含條件，怎樣尋找題眼，排除法的運用……。
6．分析2009年的物理競賽初賽、復賽試題
在中考出題的過程中，物理競賽初賽、復賽試題有一定的導向作用。
7．重視近三年中考試卷里學生易失分的題。
不是說考過就不考，學生易失分的題，在2009年中考依舊有可能出現(xiàn)。
8．學生容易出現(xiàn)的普遍問題要重視。
公式不寫、公式錯寫、公式中的物理量混亂，不寫代入過程、代入過程不帶單位、錯代物理量，計算結果單位不寫、單位錯誤、計算錯誤等。
9．關注科技以及一些與環(huán)境能源等相關的熱點問題。
當今中考命題都講求一個情境，死板板的條條框框不復考查，考題都會融入到生活實踐當中，因此學生平時關注了社會生活，中考也不至于出現(xiàn)“真空脫氧”的現(xiàn)象。
10．關注自己、周圍、以及生活中的一些常見現(xiàn)象。
關注自己：例如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力、壓強等；關注周圍：例如課桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質量多大、家用電器功率多大、小轎車速度多少、保溫瓶容積多大、電冰箱的工作原理、指甲刀及自行車、白熾燈泡上所涉及到的物理知識等；關注生活中的一些常見現(xiàn)象：如露水、霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；關注科學、技術、社會：例如溫室效應、城市熱島效應、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調等。
11．防止身心過度疲勞，不要忽視心理調適。
適度的緊張是必要的，但過度只會適得其反。在復習階段，把握節(jié)奏，松馳有度，愉悅心態(tài)，切忌浮躁 ！
四．加強全省物理老師的交流，“一桶水”變成“常流水”。
景德鎮(zhèn)五中的羅英老師說：“在教師這一行業(yè)，過去有一個至理名言“要給學生一滴水，自己要有一桶水。”隨著信息時代的來臨，這一觀念已顯陳舊，缺少補給的水沒有鮮活的生命力，“一桶水”遠不如“常流水”，知識需要常刷新。面對我們比較生疏的東西，要勇于學習，善于學習，敢于學習，唯有如此方能不誤人子弟�！�
為了大家更好的交流和學習，現(xiàn)在/> 以上就是我南昌之行的一些收獲，希望對大家有所幫助。
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