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      2. 參觀學(xué)校心得體會

        時間:2024-06-27 06:59:21 心得體會 我要投稿

        關(guān)于參觀學(xué)校心得體會范文(精選20篇)

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于參觀學(xué)校心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于參觀學(xué)校心得體會范文(精選20篇)

          參觀學(xué)校心得體會 篇1

          5月18日,我校一行共30人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。一共到了三所學(xué)校,學(xué)校的校容校貌,人文氣息濃厚,令我們所有的同事贊嘆不已。

          第一站,文昌翁田中學(xué)。一進(jìn)校門,大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,校園能保持這么干凈,這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度?當(dāng)我們問及這個問題時,該校的教導(dǎo)主任告訴我們,學(xué)校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項(xiàng)工作。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼,這太不可思議了。有一個細(xì)節(jié)讓我不得不提,該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙,要是放在我們學(xué)校,這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂,學(xué)生宿舍,操場,實(shí)驗(yàn)室。

          第一節(jié)課下課了,因?yàn)槲覀円S堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目,我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊,桌上擺滿學(xué)生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理。才是預(yù)備鈴,同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài),沒有追趕,打鬧的現(xiàn)象。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝,整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看,我原本還以為這是一個重點(diǎn)班,因?yàn)槲铱吹矫恳粋同學(xué)都有書、練習(xí)本、筆,而且每一個同學(xué)聽課神情非常專注。但是從同學(xué)們回答的課題問題上,我就了解了,這是一個普通班,后來也得到的證實(shí)。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀,那么重點(diǎn)班更是出色了。

          這節(jié)課下課鈴一響,我走出教室,看見我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣,都急于尋找答案,就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法,同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。

          當(dāng)聽到要集合說要到下一站時,我和同事們都深感遺憾:這時間太短了,我們還沒有問完問題啊。當(dāng)我們要走出語文組辦公室的時候,有一個年輕的老師對我們說:你們這個教師團(tuán)隊(duì)真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)

          第二站:瓊海長坡中學(xué)。因?yàn)槭侵芰瑢W(xué)校只有高三的學(xué)生還要上課。我們不忍打擾太多,大家都輕聲慢步的,只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況,當(dāng)視頻出現(xiàn)全校近3千學(xué)生在做操的這個鏡頭時,我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學(xué)生也是這么認(rèn)真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實(shí)驗(yàn)室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法:假如我們學(xué)校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。

          第三站:嘉積中學(xué)。當(dāng)我們的`車駛進(jìn)嘉積中學(xué),就聽我們的同事說,這哪是一所高中學(xué)校啊,這分明是清華北大的校園。∥沂堑谝淮翁と脒@所學(xué)校,宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當(dāng)中,高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學(xué)子還在教室里拼搏。給我的感覺就是,要是我的孩子能在這樣的學(xué)校讀書那該多好啊。

          短暫的三天之旅讓我收獲很大,我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié),大家都是抱著一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的任務(wù)而出發(fā),也滿載而歸。我想等我們學(xué)校的教學(xué)樓建好后,我們學(xué)校也可以像翁田學(xué)校和長坡學(xué)校那樣好。

          參觀學(xué)校心得體會 篇2

          12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下,我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué),F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下:

          一、xx中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。

          李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點(diǎn)對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

          二、xx中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。

          我們一早來到xx中學(xué),首先參加了學(xué)校的升旗儀式,然后參觀了學(xué)生的作品展,學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室,觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板,德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》,聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂,我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。

          通過聽課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,同桌兩人為小組,師生互助為特征,通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則,就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講,“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講,“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候,再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后,就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣,就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性,這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?梢允箮煾蹈玫恼莆罩R,激勵他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索,學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

          三、今后努力的方向:

          1、學(xué)生管理方面:

          做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的`特點(diǎn):學(xué)生有禮貌,校園里到處干凈整齊,這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

          2、教學(xué)方面:

         。1)將時間權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂,學(xué)生的參與度要高。

         。2)將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生,課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。

         。3)將話語權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生說出來的才是學(xué)生的,課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

          (4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時間不夠用。

          (5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,如果“學(xué)友”遇到不會的問題,“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會,如果“師傅”也不會,先向其他“師傅”請教,再教會自己的“學(xué)友”,如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。

          參觀學(xué)校心得體會 篇3

          5月28日,我們一行二十幾人在肖校長的帶領(lǐng)下前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的校容校貌,人文氣息濃厚,令我們所有的同事贊嘆不已。

          一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

          走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,學(xué)校占地面積雖然不是很大,但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明,總體布局一目了然、他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、學(xué)友相片、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

          二、教研氛圍濃厚,追求實(shí)效,碩果累累。

          在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們聽取了他們?nèi)绾伍_展“互學(xué)互助、百花齊放”課改實(shí)驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生以結(jié)對子方式,通過在課上互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)、在課堂外相互幫助督促,達(dá)到學(xué)習(xí)共同進(jìn)步、品行共同發(fā)展的目的;A(chǔ)知識抓落實(shí),師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的'教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”、實(shí)踐活動等等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

          短暫的半天之旅讓我收獲很大,通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識。使我真切地感受到了提高教學(xué)任務(wù),提高課堂改革的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。我想經(jīng)過校長和老師的努力,我們學(xué)校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。

          參觀學(xué)校心得體會 篇4

          參觀參觀即是以看為主,學(xué)校乃教書育人的地方,是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學(xué)校心得體會,希望對您有所幫助。

          3月16日隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學(xué),在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開放的課堂,所有的學(xué)生在同一時間里用心靈講述課堂的故事,課堂形式多種多樣,甚至五花八門,“臺上”學(xué)生或表演,或唱歌,或講解,或朗誦,小品,相聲,辯論賽,小組展示等多種形式交相輝映!芭_下”學(xué)生或蹲,或站,或坐,地上,課桌上,板凳上擠成一團(tuán),聚精會神,津津有味,課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手,學(xué)生站起來就說,說完自己坐下另一個接著說,但是學(xué)生的參與熱情很高,常常會遇到兩個甚至幾個學(xué)生同時發(fā)言,這時老師也不調(diào)解,學(xué)生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂:沒有老師的呵斥,沒有老師的'監(jiān)督,沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺,老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入。他們愛課堂,愛知識,愛學(xué)習(xí)。他們的思想活躍,想象力豐富,敢想敢說,敢于提出自己的觀點(diǎn),敢于反駁他人的意見。

          杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂,他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn),應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式!叭苯虒W(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色,課堂上的絕大部分時間留給學(xué)生,老師僅用極少的時間進(jìn)行“點(diǎn)撥”,他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘,學(xué)生活動大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;。課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。只有充分預(yù)習(xí),才會有豐富多彩的課堂展示,課堂活動才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo),學(xué)生自學(xué)討論,教師點(diǎn)撥。展示課則以問題為載體,展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上,先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討,然后組內(nèi)討論,再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學(xué)參閱,別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力,對其將來在社會上參與工作可以提前學(xué)會合作,學(xué)會如何競爭。

          正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生保底,優(yōu)生拔高”。反饋課,對前面的知識進(jìn)行反思和總結(jié),對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫,進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

          雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,我會根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

          參觀學(xué)校心得體會 篇5

          10月27日下午,我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到白云湖鎮(zhèn)石垳小學(xué)和齊師附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。

          石垳小學(xué)以“陽光”為主調(diào),形成了“陽光教育”辦學(xué)特色,在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道,以石育人”,形成了濃郁的石文化教育氛圍,學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外,學(xué)校依托白云湖荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢,又深挖鄉(xiāng)土文化特色,把荷花做成盆景引入校園,并將《荷文化》教育納入校本課程,充分利用“荷”文化資源,深挖“荷”的內(nèi)涵,提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

          齊魯師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題,將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計(jì)的體育游戲和體育活動,內(nèi)容豐富,古今結(jié)合,既有針對性又有趣味性,耐人尋味。

          章丘教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn),兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí),更值得我們深思!

          思考之一:明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

          辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中,我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練,讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明!

          思考之二:先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

          昨天的參觀,走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,盡管是秋季,但他們的校園綠樹掩映,花草盛開,不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室,主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等,可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,雅致、又不失個性的文化氛圍?v觀本校文化建設(shè),在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上,層次還不夠條理,內(nèi)容還不夠具體,個性還不夠鮮明,學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。

          思考之三:班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的.個性化理念

          昨天的參觀,每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時,都被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)所吸引,每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化,這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念,更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作,但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)!

          思考之四:教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

          學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)?v觀本校,在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”,在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做!

          思考之五:校長要做有心人——“心在哪里,智慧就在哪里”

          做任何事情,離不開用心,心在父母那里,呈現(xiàn)出來的就是孝心,心在愛人那里,呈現(xiàn)出來的就是忠誠,心在朋友那里,呈現(xiàn)出來的就是真誠,心在孩子那里,呈現(xiàn)出來的就是愛心,心在工作學(xué)習(xí)上,呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心,關(guān)愛孩子,尋找班級管理的科學(xué)方法,受到學(xué)生和家長的歡迎,這樣的老師,是智慧的;有的老師在教學(xué)上特別用心,教材鉆研得透,課前準(zhǔn)備充足,課堂充滿睿智,學(xué)生低負(fù)高效,這樣的老師是智慧的;有的老師在教科研上特別用心,能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理,研究,在研究中解決問題,以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這樣的老師是智慧的;還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心,學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績,而且綜合素養(yǎng)不斷提升,這樣的老師是智慧的……

          “一個好校長就是一所好學(xué)!,我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人,學(xué)校發(fā)展,需要有心之人,需要用心之人,“心在哪里,智慧就在哪里”,讓我們互相勉勵,用心工作,努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路!

          參觀學(xué)校心得體會 篇6

          xx年4月16、17日,在張校長的帶領(lǐng)下,我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請,對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),我們參觀了整體的校園環(huán)境,參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國際交流中心的啟動儀式,參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際交流中心的各個功能室,觀看了各種教育教學(xué)成果展示,如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會議,聽了推門課、特色課、選修課等,讓我深深的體會到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校,素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時每刻,注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。

          具體表現(xiàn)在:

          1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩

          學(xué)校占地面積10萬平方米,建筑面積6萬3千平方米(包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等)。校園布局合理,格調(diào)高雅,綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方。

          校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像,彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也無疑會被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能,是一個充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。

          2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

          實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止:功能教室齊全,圖書館整潔美觀,借閱方便;禮堂寬敞明亮,莊重大方;科技樓、實(shí)驗(yàn)樓功能明確,通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照,就像是一座歷史熒屏,抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對母校的濃濃情懷;每個班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片,讓學(xué)生了解世界,走向世界。

          體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷,國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù),蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流,為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個性的平臺:通用技術(shù)的小制作,機(jī)器人制作,各種科技發(fā)明簡介,無不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧,也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。

          3、樓道文化展示的校史精英,無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐

          省實(shí)驗(yàn)建校將近60年,文化底蘊(yùn)深厚,文化氛圍濃烈,從省實(shí)驗(yàn)走出的社會精英很多,他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富,激勵和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生,讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動力。

          4、班級單元的個性展示板,匯聚了班級師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績。

          在每個班級門前都有個性展示板,通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌,班訓(xùn),還展示了班級班徽的個性化設(shè)計(jì)及其理念,這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級的凝聚力,讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。

          5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往,力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。

          明心知往,力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會新形勢設(shè)立的新校訓(xùn):“明心知往”即明德立志,明確為學(xué)的目標(biāo)和方向。“力行求至”,就是為實(shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐,從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵志之訓(xùn)!

          6、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)

          文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場集合時,學(xué)生都能自覺的繞過小路,從通道上走過。見到x都能主動判斷是家長、老師、還是外來客人,然后主動問好,彬彬有禮,落落大方。電視臺的學(xué)生記者們采訪x禮貌而從容,具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育,是不可能一蹴而就的?梢妼W(xué)校平時在文明行為方面的教育是很到位的。

          7、課內(nèi)外活動豐富多彩

          實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課,有模擬駕駛,有時裝設(shè)計(jì),有機(jī)器人制作,其內(nèi)容豐富多彩,深受學(xué)生喜愛;選修課有固定時間,并專門聘請專業(yè)老師授課,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng),掌握是一種技能的辦學(xué)理念,也受到了社會各界的好評。

          實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動內(nèi)容豐富,有講座,綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等,這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動也是豐富多彩,有外語節(jié)表演,模擬聯(lián)合國,綜合才藝展示等等,既培養(yǎng)了學(xué)生的'藝術(shù)情操,又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動學(xué)會做人,逐步成長、提高,真正成為社會的“領(lǐng)跑人”。

          在各種活動中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價依據(jù)不只是學(xué)習(xí),只要有特長,就能得到認(rèn)可。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會的適應(yīng)者,而應(yīng)是社會的推動著,領(lǐng)軍人物”。

          8、課堂教學(xué)扎實(shí)高效

          我聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》,感覺課堂教學(xué)扎實(shí)高效,整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn),步步深入,從理論到實(shí)驗(yàn),從知識到能力。同時也深感老師深厚的文化素養(yǎng),扎實(shí)的專業(yè)知識,對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時。物理教學(xué)注重一個“實(shí)”字,復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動,各個環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊,卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂,實(shí)實(shí)在在的活動。

          同時我也在思考:怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力,碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā):也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗,但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,深挖教材,認(rèn)真研究學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),真正以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,落實(shí)好課堂教學(xué)。

          非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,作為一名物理教師,學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識,做一名學(xué)習(xí)型的老師,對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈,展示才華的舞臺。

          參觀學(xué)校心得體會 篇7

          永威學(xué)校以“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿,先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念面向全體學(xué)生,保證教好每位學(xué)生,讓每位家長都滿意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著很多個傳奇故事、培養(yǎng)了很多個優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子準(zhǔn)備上一年級的時候,我曾多次對孟霖彬說:“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后,更是堅(jiān)定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地。

          開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周,雖然只是僅僅的4天時間,但孩子的坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺到,孩子真的有所成長,以前每次玩過玩具,都是我們大人收拾到柜子里,從學(xué);貋砗,他會把自己的玩具整理好,看到書桌上書本擺放雜亂無章,他會主動地將書本收拾一下,將自己的床鋪,被子,按照學(xué)校的要求整理好。從來不會做家務(wù)的他,也會學(xué)著掃掃地,擦擦桌子,幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子,看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,做家長的我們感到由衷的欣慰。

          “環(huán)境影響人,教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講,教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì),給學(xué)生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財(cái)富!皩W(xué)生的不良習(xí)慣改變多少,優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少,他們成績就會提高多少,未來的事業(yè)就會成就多少”。永威學(xué)校一直堅(jiān)持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理,確保學(xué)生人人夯實(shí)基礎(chǔ),成績優(yōu)秀。三個月以來,老師們并沒有因?yàn)楹⒆幽昙壍停ㄒ荒昙墸┚蛯⒆觽兊膶W(xué)習(xí)要求有所降低,老師們工作有所懈怠,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔、課外活動的豐富參加、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng),學(xué)校都有著相應(yīng)的.制度規(guī)定,都有著嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣,字體也比以前好了很多,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升,學(xué)校開展的社團(tuán)活動更是給孩子帶來了很大的樂趣,這些都離不開學(xué)校、老師的辛勤付出。

          當(dāng)然,人無完人,孩子的缺點(diǎn)也還是存在的,孩子的自控能力不強(qiáng),上課愛做小動作,老是惹老師生氣,他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他,幫助他。我也會對孩子說,成長的道路不會一帆風(fēng)順,可能雜草叢生,荊棘密布,同時有著許多不可知的誘惑,使你逐漸的偏離人生軌道,但我們要始終堅(jiān)持自己的初心,勇往直前,奮勇前進(jìn),勇敢邁出第一步,那么成功就會不斷向你招手。

          時光如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝!珍惜在學(xué)校的每個時光,拼盡全力,最后一定會有一個不一樣的人生。我也一直堅(jiān)信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下,孩子的成績會更上一層樓。永威學(xué)校也會再創(chuàng)輝煌!

          參觀學(xué)校心得體會 篇8

          根據(jù)我校課改工作的需要,報(bào)請縣教育局批準(zhǔn),x月x日至x月x日,我校一行五人,遠(yuǎn)赴xx參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)和xx高中。

          x月x日,我們慕名來到了xx中學(xué)。在和學(xué)校門衛(wèi)進(jìn)行了交涉后,該校主抓業(yè)務(wù)的副校長x校長接待了我們。在他的帶領(lǐng)下,我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、藝術(shù)樓、報(bào)告廳、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館。x月x日,我們在xx教育局督查室主任的帶領(lǐng)下,在xx一中小會議室,聆聽了該校校長x校長對該校歷史、近年取得的成績和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹,然后在x校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)和xx課程文化建設(shè)基地。

          參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后,我有以下幾點(diǎn)感想:

          一、更新教育觀念,務(wù)求真抓實(shí)干

          現(xiàn)在,我們?nèi)珖舷抡诜e極推行素質(zhì)教育,那么什么是素質(zhì)教育?這次xx之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育,是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。xx中學(xué)的校訓(xùn)為:"不弄玄虛,不翻花樣,辛苦干從頭,看有什么成績;也當(dāng)徒弟,也算老師,呼應(yīng)成一氣,勉之這種精神。"學(xué)校精神為:"追求真理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),厚積有恒。"校風(fēng)為:"博學(xué)篤行,敬業(yè)樂群。"教風(fēng)為:"嚴(yán)謹(jǐn),求精。"學(xué)風(fēng)為:"厚積,有恒。"校訓(xùn):"敦品,力學(xué),大氣,卓越。"這些話簡單樸實(shí)而切中肯綮,道出了教育教學(xué)的真諦,我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,真抓實(shí)干,做出成績,做出實(shí)效。

          二、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué),拓展教學(xué)新時空

          隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,特別是信息技術(shù)的發(fā)展,我們的'課堂又迎來了發(fā)展機(jī)遇,但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次xx之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微元課堂等等概念,這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐,強(qiáng)化學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于反思,不斷總結(jié)。在這一點(diǎn)上xx中學(xué)做得比較好的,該校開展的課堂改革實(shí)踐與展示活動、多方位數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教室的開發(fā)與應(yīng)用、xx省"數(shù)字新時空·名校課程"、xx中學(xué)第30屆教學(xué)"百花獎"全國展示活動等,讓我們看到了時代發(fā)展的潮流和課改的方向,堅(jiān)定了充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量,把課改推向深入的決心和信心。

          三、重視校園文化建設(shè),凝聚多方智慧力量

          校園文化營造的重要性是不言而喻的,但如何結(jié)合本地、本校情況,開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化,對每一所學(xué)校都是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索和嘗試,并且取得的驕人的成績。xx中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境,給我們留下了深刻的印象。

          該校象征該校源遠(yuǎn)流長的水中學(xué)校發(fā)展史,xx寫的名牌匾,色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長廊、科技樓、世紀(jì)廣場、藝術(shù)樓、行知樓等,每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績。而xx第一高中對當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色,成績斐然。該校編輯出版的兩卷本《xx文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。

          四、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成,創(chuàng)造干凈有序環(huán)境

          xx中學(xué)和xx一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時同學(xué)們專心致志,我們一行人從教室外面走過,似乎沒有一個同學(xué)感覺到,更沒有一個同學(xué)抬頭看。下課時無論是在教室里,還是在教室外,都很安靜,沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會主動問好。

          在xx中學(xué)教室里,我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料,一般都是分科整理并整齊地夾在一起,不像我們一些學(xué)生,上課時連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔,沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象,教室內(nèi)除幾只掃把之外,沒有放置垃圾桶,卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個校園內(nèi)也非常干凈,說明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,一切都顯得有素養(yǎng)、有品位,這也正是xx中學(xué)的校訓(xùn)"敦品、力學(xué)、大氣、卓越"所彰顯的。

          五、打造"精品"課堂,促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展

          課堂是文化傳承的核心地帶;課堂是課程實(shí)施的主要渠道;課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng);課堂是師生成長的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來,牢牢抓住"課堂"這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域,完善課堂教學(xué)的生態(tài),努力追求造精品課堂。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績,為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長的舞臺,讓師生"過一種幸福完整的教育生活"。

          根據(jù)我校校情和學(xué)情,特別是課改現(xiàn)狀,我認(rèn)為在近期我校應(yīng)從以下方面入手做好我校的工作:

          1.推進(jìn)課改工作走向深入。本學(xué)期,35歲以下教師必須課改達(dá)標(biāo)課達(dá)標(biāo)。

          2.加強(qiáng)紀(jì)律教育,注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

          3.打造"精品課堂",提高課堂教育教學(xué)效率。

          4.營造濃厚的學(xué)校文化和班級文化氛圍。

          5.加強(qiáng)教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,提高能力。

          參觀學(xué)校心得體會 篇9

          經(jīng)過這次到xxx學(xué)校參觀后,給我的啟發(fā)很多。有學(xué)習(xí)態(tài)度方面。寢室衛(wèi)生方面。早間跑操方面。就餐方面,還有實(shí)習(xí)操作方面。我覺得我們xx學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這些方面。在這里我向大家介紹幾個方面。

          xx學(xué)校以先做人后做事為宗旨。學(xué)校里的同學(xué)都很團(tuán)結(jié)不管是在學(xué)習(xí)方面和生活方面。不分你我,實(shí)習(xí)時都相互指導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時改正。學(xué)校里雖有小賣部我們看到都是關(guān)著門的,因?yàn)闆]有學(xué)生去買零食吃。他們每個班的板報(bào)都是圍繞著“團(tuán)隊(duì)精神”來辦的。

          關(guān)于跑操xx學(xué)校里的學(xué)生做得很好。他們出操的時間是6點(diǎn)20。而有的同學(xué)可能為了自己班上得第一名,早上5點(diǎn)30左右就起床洗漱后,自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響,鈴聲響后他們就以兩路縱隊(duì)跑步到集合點(diǎn)。由體育委員整隊(duì)出操,這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領(lǐng)下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話,無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲,還有跑步時的'步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊(duì),依次向上級如實(shí)報(bào)數(shù):請病假的,請事假的,回家的。都要如實(shí)報(bào)上,他們報(bào)數(shù)的聲音很大而且特別快。這說明了他們每個班的體育委員,都背得很熟了都習(xí)慣了,在集會中沒有一個人講話,沒有一個人“?帷薄C總人都站著一動不動。早操散會后同樣是每個班依次跑步回寢室,看到這一幕使我非常感動。

          xx學(xué)校里的早晚自習(xí)是沒有老師的。學(xué)生都很自覺不會有同學(xué)睡覺,曠課,上早自習(xí)時。沒有人擺龍門政,沒有人搞小動作,教室里書聲朗朗,有些老班的同學(xué)還主動去代新班生的同學(xué),當(dāng)學(xué)校里的“小老師”。

          我覺得我們xx學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)該向他們學(xué)校學(xué)習(xí)的有很多。最主要的是他們學(xué)生的自覺,禮貌,團(tuán)結(jié),個人的素質(zhì)。我參觀了xx學(xué)校后,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

          1、學(xué)校管理要嚴(yán)格,不能像自由市場一樣。

          2、學(xué)校老師一定要以身做則。

          3、因?yàn)槭锹氈幸欢ㄒ峙涔ぷ,所以個人素質(zhì)最重要。

          4、學(xué)校一定要有一種特殊的方法來管理學(xué)生,然后才能從眾多職中中脫疑而出。

          我們應(yīng)該以xx學(xué)校的學(xué)生為榜樣,我相信終有一天我們xx學(xué)校也會像他們學(xué)校一樣天天有人來參觀。只要我們團(tuán)結(jié)一定能成功。

          參觀學(xué)校心得體會 篇10

          今年3月24日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。

          早上八點(diǎn)半左右,我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解,臨沭實(shí)小始建于1976年,是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué),在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小,我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像,又聆聽校長對學(xué)校對介紹,接著觀摩了一節(jié)語文課,最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中,我感觸較深的兩個地方:

          一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校,經(jīng)過沉淀,必定會有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的'措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價等,形成一整套完善的管理、評價機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),而不是變成通向功名利祿的工具。

          二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度,并有完善的實(shí)施途徑,那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時,一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過程性的材料亦很充足,仿佛讓人看到他們努力的身影。

          在臨沭實(shí)小,處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。

          如果用水果作比喻,臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿,既美觀又大方,那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同,但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo),所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時間較長,所以印象就深刻了些。

          邁進(jìn)校門,放眼望去,偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因,原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消,只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像,而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報(bào)告,最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深:

          一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。

          二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價模式,若有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機(jī)制和溫情的關(guān)懷,亦有自身價值的體現(xiàn)。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來。

          一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!

          參觀學(xué)校心得體會 篇11

          20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí),雖然時間短暫,但是感觸頗深。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過考察學(xué)習(xí),對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式,下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威。“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué),具有很強(qiáng)的操作性,這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固,沒有過多的拓展與延伸,課堂氣氛也不是很活躍,可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分,是全市第一。我的理解是:如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話,這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時數(shù)日,卻往往對日常教學(xué)隨意對待,可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩,但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在,有效甚至高效。

          在教學(xué)過程中,教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的`學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略!跋葘W(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂,教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè),甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪,教師心中有數(shù),學(xué)生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔,讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有方向,學(xué)有動力,其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,知道學(xué)會了沒有,更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。

          “先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔,直奔主題,強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講,而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,吸引學(xué)生。特別是對于英語而言,導(dǎo)入精彩,可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境,叩開學(xué)生的心靈,方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣。

          先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而這種先學(xué),不是盲無目的的瞎學(xué),不是教師放手不管,而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力,同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué),關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時,教師要巡視,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后,教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流,

          自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講,只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。我的體會是,這樣的課堂,教師其實(shí)是在和時間“打仗”,爭分奪秒,需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒!氨瘫,是“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,教師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,基本上是好中差搭配好的,避免了以前編座位,好學(xué)生與好學(xué)生同桌,差生與差生同桌這一現(xiàn)象,這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。

          “當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對于英語科而言,當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講詞匯課可以匯記憶,對話課可以提問。并要有意識的改變課堂結(jié)構(gòu),安排好講與練的時間。

          正所謂教必有法,而教無定法,對于“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,從而更好的完善自己的教育教學(xué),以達(dá)到讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!

          在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,我們必須不斷地反思,及時地總結(jié),適時地改進(jìn),充分地完善自我,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高自己教學(xué)水平。

          參觀學(xué)校心得體會 篇12

          人間芳菲五月天,局長帶隊(duì)董家河。采擷教育新奇葩,平橋教育開新篇。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中,我深深地感受到局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)抓質(zhì)量、樹名校,創(chuàng)名牌,尋平橋教育與浉河教育差距,找準(zhǔn)自己定位,這是我20xx年任校長以來真切感受到局對教育教學(xué)質(zhì)量的重視。

          通過參觀學(xué)習(xí)董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校,我收獲頗多。帶著疑問:這所占地面積僅有14畝,硬件條件一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多年連續(xù)保持浉河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校首位?真是奇跡!結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會:

          一、調(diào)動教職工積極性是質(zhì)量的關(guān)鍵

          學(xué)校的'中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,工作的主體是教師。然而,這次在董家河中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中,學(xué)校亮點(diǎn)多多:

          1、依靠組織謀發(fā)展。教師勞逸結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、榮辱與共、凝心聚力,在校如家。

          2、依靠制度求公平。落實(shí)素質(zhì)為先、比學(xué)趕幫、均衡發(fā)展、競爭激勵,在家想校。

          3、依靠師生求進(jìn)步:堅(jiān)持以人為本,服務(wù)師生,細(xì)心關(guān)懷,滿意和諧,校如家暖。

          4、依靠成績穩(wěn)生源:近四年來考入信高分別為59人、70人、84人、87人,令兄弟學(xué)校刮目相看。

          5、依靠訓(xùn)練奠基礎(chǔ)。如一日中的晨讀“文”、午練“理”、晚攻“英”等。

          二、抓好畢業(yè)年級是質(zhì)量提升的法寶

          董家河鎮(zhèn)中考成績優(yōu)異的寶貴做法是領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。主要有:

          1、提前謀劃,安排到位,責(zé)任到人;

          2、目標(biāo)明確,制度保障,措施得力;

          3、注重教師配備,講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率;

          4、校長牽頭,教導(dǎo)處負(fù)責(zé),班主任配合,教師努力,學(xué)生加油,家長支持,形成“教育合力”;

          5、激勵機(jī)制健全,重獎有突出成績教師。

          6、時間保證,培優(yōu)扶弱,人文關(guān)懷等。

          三、學(xué)以致用是這次參觀的宗旨

          本次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實(shí)際,我在努力思考,積極應(yīng)對落實(shí),以期取得實(shí)效。

          1、完善制度。學(xué)校分管統(tǒng)籌,教代會牽頭,教師人人參與,盡快修改完善以下制度:《教職工績效考評方案》、《教師職稱推薦量化考核方案》、《中考獎勵辦法》等。

          2、物質(zhì)獎勵。當(dāng)教職工工作取得成績時,除了及時予以肯定、贊許外,在合規(guī)的前提下授予獎品和獎金,提高福利待遇等等;反之,對不符合要求的行為除了批評、警告外,還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。

          所需資金來源一是利用績效工資杠桿調(diào)節(jié),二是向當(dāng)?shù)卣暾垞芨丢剟,三是接受成功人士捐助發(fā)放。

          3、榮譽(yù)鼓勵。在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時,大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵。如:公平、公正、公開地評先表優(yōu),開展先進(jìn)事跡宣講。再如2018年推薦我校張國訓(xùn)老師評選省優(yōu)秀教師等。這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用,激勵全體教師人人爭先,從而帶動整個教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。

          4、目標(biāo)激勵。我校教學(xué)質(zhì)量在平橋區(qū)農(nóng)村學(xué)校,初中升學(xué)率、鞏固率、合格率、人均分等還算靠前。新時代新形勢下兄弟學(xué)校都在發(fā)力你追我趕,猶如逆水行舟。我校就要圍繞平橋區(qū)“名師、名校、名牌”工程,抓住初中質(zhì)量提升這個大目標(biāo),制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo),形成全校教職工人人心中有目標(biāo),從而形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力。

          在今后的教學(xué)及管理工作中,我要更新教育思想,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),用心躬行實(shí)踐,向區(qū)教體局遞交五里鎮(zhèn)中心學(xué)校滿意答卷,讓董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校之行成為我教育的最美遇見。

          參觀學(xué)校心得體會 篇13

          清晨入校,剛打掃完衛(wèi)生,就接到開會的通知。會上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚,旨在通過取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度,讓值日工作落到實(shí)處,最終的目的是:提高學(xué)校管理水平。

          兄弟學(xué)校的做法的確很好,很有成效,也確實(shí)給了我們許多啟示。但是,細(xì)想一想,他們的做法并沒有什么特別,只是他們能貫穿下來,切實(shí)地落到了實(shí)處。

          而我們的問題,不在我們的值日制度不完善,只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí),離不了最基層的工作。一個學(xué)校的'管理,無非是管人和管物。而管人,即是管好老師和學(xué)生!學(xué)生的管理離不了班主任!好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任,有了好的班主任,級部的工作就好干了,有了好的級部主任,其他中層干部的工作也就迎刃而解了。所以,要想管好人,最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學(xué)生,學(xué)生人人遵守紀(jì)律,學(xué)生個個愛護(hù)公物,學(xué)生時時保護(hù)環(huán)境,那么整個學(xué)校想不好都難。

          因此,學(xué)校抓管理,必須建立一個好的能最終調(diào)動班主任工作積極性的管理機(jī)制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式。

          但是,層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員,或是簡單地設(shè)立一個個有名無實(shí)的主任!如果設(shè)立了一層層的主任,而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”!那就不是真正意義上的“層層管理”。

          要想讓管理工作層層落到實(shí)處,不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”,更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權(quán)限,也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣,他們才會根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施,一層管一層,最終讓最基層的工作做到位,落到實(shí)處。

          參觀學(xué)校心得體會 篇14

          最近,我們到湖南長沙參觀考察了長沙明德中學(xué)和湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué),對地處內(nèi)地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)教育考察團(tuán)的一名成員,參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。

          一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。

          明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地面積均在百畝以上,或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒,教室、辦公室、功能室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。明德中學(xué)新校區(qū)政府投入3.5個億,廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)股份合作投入2.4個億,都是高起點(diǎn)、大手筆的'杰作,其短期內(nèi)能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系,他使得兩校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué),我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入,加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施,多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校,建設(shè)好學(xué)校,為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

          二、“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍,極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

          明德中學(xué)1xx年的校史為明德中學(xué)“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊(yùn),校門正中面對的廣場中央是創(chuàng)校者的塑像,兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學(xué)的題字和評價,沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座,加上以賀龍?jiān)獛浀让捏w育館、圖書樓,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立!,我們沒有這么長久的文化積累,但努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境,促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè),堅(jiān)定“十年樹木,百年樹人”的信念,我想,盡管任重而道遠(yuǎn),但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校,只要是育人的場所,都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          三、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們許多新的思考。

          作為湖南省的兩所名校,明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績,但社會對到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖,原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長指出,“我們的兩考成績一般居于中上游,并沒有特別的突出,但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的,我們所設(shè)的特色班級都一直吸引著許多家長和學(xué)生!弊哌M(jìn)明德、了解明德,你會發(fā)現(xiàn),這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班,有由外籍老師直接任教的英語特色班,有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂、美術(shù)特色班,還有名目繁多的校園社團(tuán)和藝術(shù)沙龍活動等。所有這一切,都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看,這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流,因此,“請進(jìn)來、走出去”,“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

          參觀學(xué)校心得體會 篇15

          xx年xx月xx日—xx月xx日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

          實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

          獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。

          接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:

          先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的`作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

          總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

          參觀學(xué)校心得體會 篇16

          四月下旬,教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,和諧發(fā)展的班級管理文化,追求實(shí)效的教研活動,異彩紛呈的教研成果,現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。

          一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

          走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

          二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。

          走進(jìn)學(xué)校里,見他們的教學(xué)井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學(xué)們在認(rèn)真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上,師生在歡快地游戲。展示課上,教師生動實(shí)在的教學(xué),學(xué)生開闊的思維,師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂比賽課上,學(xué)生動情的歌唱;走廊里,學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績,是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,他們很重視常規(guī)檢查,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,科科啟動,全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),注重提高教師的教育教學(xué)技能,人人都要參加科研,每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽,以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。

          三、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個性化理念,放飛孩子們的夢想。

          當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等,這些來自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。

          四、教研氛圍濃厚,追求實(shí)效,碩果累累。

          在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們走進(jìn)了他們的.課堂教學(xué)——聽課,并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上,無論是語文課還是體育課,他們的教學(xué)都很實(shí)在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(技能)抓落實(shí),師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

          五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

          辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時,我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,它以“以服務(wù)求生存,以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展,以特色塑品牌!睘檗k學(xué)理念,它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況,確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)!睘槟繕(biāo),以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時時求真知,事事能自理,處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),重視兒童的科技教育,培養(yǎng)每一個兒童自立自強(qiáng),自我管理,能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識,為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo),科技為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

          參觀學(xué)校心得體會 篇17

          12月2日上午,我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天,正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜,學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后,師生聆聽著那首《感恩的心》,共同做著手語,那神態(tài),那動作,這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

          在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好,老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,教師與學(xué)生的照片,翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘P袨榈馁澝乐~,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色,翠茵的老師工作是快樂的,翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

          在小會議室里,鄧小華校長和我們侃侃而談,主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選,引領(lǐng)家長素質(zhì)提升,改善家;拥姆e極作用,以及“小天使行動”計(jì)劃落實(shí)以來,學(xué)校精神面貌的變化,一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,讓每個老師都大開眼界,都感到新奇不已。

          “翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助!边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

          下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校,走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演,這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

          接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌,學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界,全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動,不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹(jǐn),一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動中來,全場氣氛達(dá)到高潮。

          在隨后的座談會中,大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示,通過此次參觀,對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā),抓住一個點(diǎn),持之以恒,以點(diǎn)帶面,最終會創(chuàng)下不凡的成績。

          參觀學(xué)校心得體會 篇18

          栟茶中學(xué)是江蘇省四星級高中,她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮(zhèn),古老的京杭運(yùn)河從她旁邊靜靜地流過,孕育了這所學(xué)校不朽的栟茶精神。這就是堅(jiān)毅、樸實(shí)的作風(fēng);勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng);嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教風(fēng)。

          走進(jìn)這所名校,你的第一感覺是樸實(shí)無華。隨著走馬觀花的參觀,你會被師生的精神風(fēng)貌所感染,為學(xué)校的精致管理所陶醉,更會被那輝煌的高考成績所折服!

          此時的你,自然而然地會探究她高考致勝的秘袂,秘袂是什么呢?姚止平校長概括為:精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神;永不停步的攀登意識;關(guān)愛人人的平民情結(jié)。這確實(shí)是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話:“寧可教師多費(fèi)時,不可學(xué)生做廢題”。

          據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹,這句話首先是本校一位高三語文組長說的。后來校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話的關(guān)鍵是:學(xué)生不做廢題。前提就是教師多費(fèi)時,即每個教師要花大量的時間和精力去研究教材,研究考綱,研究學(xué)生,保證每題以一當(dāng)十,練出能力,練出成效。與此同時強(qiáng)調(diào)考練的計(jì)劃性(在墻上可以看到一個學(xué)期的考練安排表),增強(qiáng)考練的`針對性,提高考練的實(shí)效性,杜絕考練的隨意性和盲目性。因時間關(guān)系,我們無法了解個中細(xì)節(jié),下面只能結(jié)合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會和具體做法,也算是交個差吧。

          首先是加強(qiáng)考練的計(jì)劃性,杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本屆高三實(shí)際,我們作如下規(guī)定:

          1、每節(jié)課講授新課前用5~8分鐘時間檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(每個學(xué)生每一個學(xué)科都有一個專用本子),每周不得少于4次,其中2次以上要全批全改(一個班的必須全批全改)余下次數(shù)由各班各小組的學(xué)科組長批閱。此環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生做到“節(jié)節(jié)清”。

          2、每周雙休日各科用45~90分鐘時間進(jìn)行考練,檢查落實(shí)本周所學(xué)知識,要求全批全改,卷子在星期一與學(xué)生見面,這就是“周周清”。

          3、每個學(xué)月舉行一次月考,時間安排在每一學(xué)月的最后一個雙休日。其余時間嚴(yán)格控制考練,確屬需要需經(jīng)年級主管批準(zhǔn)。

          其次是確保每次考練的針對性和實(shí)效性,把好考練的命題關(guān),答(解)題關(guān),講評關(guān)。具體要求如下:

         。ㄒ唬┚毩(xí):

          1、平時考練,各備課組必須組織教師精心自主命題,每套練習(xí)要確定合理的量(時量和思維量),選題要有針對性、適度性、有效性,注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎(chǔ)知識,不允許引用外地外校成套試卷,不得讓學(xué)生做重復(fù)題。

          2、自主命題的練習(xí)和試卷必須在年級組有記錄,所有試卷須取得主管校長同意后才可付印。

          3、所有下發(fā)給學(xué)生的考練題,要求做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必講”!案摹币笞龅饺,“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學(xué)生落實(shí),并定期檢查和批改。

          4、雙休日各學(xué)科在各自規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行周考。要求考試內(nèi)容與復(fù)習(xí)同步,且選題必須具有典型性,不宜有太多的學(xué)科內(nèi)綜合題。爭取讓每一個學(xué)生做到知識點(diǎn)的“周周清”。

          (二)月考:

          1、每一次月考除非年級組統(tǒng)一安排,否則不得引用外地外校成套試卷。

          2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍,月考試卷的考點(diǎn)分布,難度系數(shù)。擔(dān)負(fù)命題任務(wù)的老師,必須根據(jù)考點(diǎn)分布和難度系數(shù),精心選題、編題、命題、審題。同時命題老師在本科開考之前要保證本科試卷的絕對保密。

          3、月考試題要有導(dǎo)向性(緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),錘煉能力,瞄準(zhǔn)高考)、診斷性(反饋信息,查出問題,提供經(jīng)驗(yàn),利于教學(xué))、激勵性(樹立學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功)。同時試題要注重正確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

          4、大型考試中,監(jiān)考、裝訂試卷、閱卷、登分、統(tǒng)分等各環(huán)節(jié)均要嚴(yán)格按年級組要求,做到及時、準(zhǔn)確,對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。

          5、每次月考后兩天之內(nèi)各備課組和各位老師必須按年級組要求進(jìn)行試卷分析,挖掘?qū)W生存在的問題,及時尋找補(bǔ)救措施。(每一位老師至少要選擇一個班的試卷對學(xué)情進(jìn)行細(xì)化量化分析)。

          6、每次月考后一周之內(nèi)各班召開班級學(xué)情分析會,由班主任主講,全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會,年級組長下到文科各班參與分析會。目的爭取讓每一個學(xué)生做到知識點(diǎn)的“月月清”。

         。ㄈ┲v評:

          1、講評前作好試卷的得分統(tǒng)計(jì),明確學(xué)生存在的問題。

          2、講評時要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題,任課老師只對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),<60%的試題才進(jìn)行普遍講評。

          3、重點(diǎn)生、對象生必須當(dāng)面點(diǎn)評。

          再次健全學(xué)生的考試心理,熟練掌握考試技巧。

          1、要求學(xué)生“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”,把平時考練當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時考練,易題不失分,難題多得分。杜絕非智力性失分,減少非知識性失分。

          2、細(xì)致分析,弄清題意,不漏讀、誤讀題目信息(包括顯性的、隱性的條件)。如文科答題時,要抓主要因素,抓直接因素。理清因果關(guān)系和知識的內(nèi)在聯(lián)系,力求簡明扼要,思路清晰。

          3、考試作答要求:規(guī)范、準(zhǔn)確、周密、快速。特別強(qiáng)調(diào)答題解題時,動用學(xué)科思維破譯,啟用學(xué)科語言作答。

          4、教師試卷講評之后,要求學(xué)生對自己各學(xué)科的考練情況作出分析。以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,明確今后努力的方向。

          高考,是一個系統(tǒng)工程,需要方方面面的合作與努力。我們堅(jiān)信:只要教師付出了,學(xué)生一定會有收獲;只要我們盡力了,就一定會有一個好的結(jié)局。就算不圓滿,我們也問心無愧!

          參觀學(xué)校心得體會 篇19

          之前衡水中學(xué)對我來說就像是個謎,充滿了神秘色彩。

          剛來到一高的時候這個詞語就經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里,從《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》到每天大屏幕上變幻的學(xué)習(xí)心得體會,也總是能聽到老師們討論一些衡水中學(xué)的事。我對于衡中充滿了好奇,想知道為什么衡中這個詞語會如此頻繁的出現(xiàn),為什么衡中的學(xué)生會受到老師們?nèi)绱烁叩脑u價和贊許。參加了高一班主任教師衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流會,閱讀了《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》,我的好奇便變成了向往,很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學(xué)校到底是什么樣子。終于,在我工作的第二個年頭,我有機(jī)會去衡水中學(xué)學(xué)習(xí),雖然時間很短,但卻讓我有很多的感觸。

          我對衡中的感覺可以用8個字總結(jié):安靜整潔、緊張有序。

          一進(jìn)到衡水中學(xué)的校園,首先給我的感覺就是整潔和平和,雖然冬季植被都灰突突的,但是一點(diǎn)都不影響這所校園給人的好感。如鏡的`水面,“寸草不生”的馬路,校園內(nèi)沒有一點(diǎn)雜物。不論是室內(nèi)還是室外,沒有人大聲喧嘩,走廊里也只能聽到自己的腳步聲。這樣的環(huán)境,讓人不自覺的降低音調(diào),不去破壞這平和的氣氛。

          在平和的環(huán)境下進(jìn)行著的,是衡中師生緊張有序的校園生活,可以說是無縫隙管理,無論是老師還是學(xué)生管理,都非常細(xì)致。衡中的作息時間緊湊而且要求嚴(yán)格,連我們這些來學(xué)習(xí)的老師的行程都被安排的緊湊有序。衡中充分利用了校園環(huán)境,教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性;充分利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是,衡水二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。只要學(xué);蚶蠋熞蟮,學(xué)生肯定會高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念,只有這樣才能做到令行禁止,才會給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境;才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識,從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間去學(xué)習(xí),去奮然向前。

          對比衡中,我想到我的學(xué)生。他們不是不聰明,而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起跑點(diǎn)上,而是在別人沖刺的時候慢慢的散著步!學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力,沒有自主學(xué)習(xí)的意識,學(xué)校要求再多,教師管理再嚴(yán)格,都無法收到良好的成績。

          除了管理,教學(xué)上我也學(xué)到了很多東西。衡中的集體教研濃厚,備課小組分工明確,協(xié)作有序,很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧,集思廣益,讓課程重、難點(diǎn)更加突出,就能夠把課講的更加精彩紛呈。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案,通過對學(xué)案的自學(xué),上課時就不是單純的聽老師講,而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學(xué)生更加高效的利用課堂的時間,對自己不會的地方重點(diǎn)注意,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

          兩天的參觀學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,坐在衡中的莘元園,我一直在想,想如何將在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生,如何將好的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動中,對比衡中的管理和學(xué)生的狀態(tài),找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn),要讓衡水之行不單單是次參觀,更是一次有效的學(xué)習(xí)和自我提升。

          參觀學(xué)校心得體會 篇20

          受到疫情影響,本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識,邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報(bào)告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。

          首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)驗(yàn)室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。

          離開實(shí)驗(yàn)室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報(bào)告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計(jì)目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計(jì)要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間,語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果,報(bào)告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布,使得人的'視線不會受到阻擋,同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋,可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰。

          走出報(bào)告廳,在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題:建筑外側(cè)變形縫明顯可見,建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。

          參觀完藝術(shù)樓,老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室,提到了實(shí)驗(yàn)室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計(jì)。提到了室內(nèi)外高差的作用,能防止雨水倒灌等。

          隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu),體育頂部一個節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個桿件,上方有類似于天窗的采光設(shè)計(jì)。體育館除了平時進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練以外,經(jīng)常作為重大活動的舉辦地,如運(yùn)動會、晚會、典禮等。所以體育館的設(shè)計(jì)對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng)。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計(jì)相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音。

          最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu)。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計(jì)存在不合理之處,弧形樓梯并不適合人流量較大的場所,當(dāng)操場舉辦大型活動時,弧形樓梯不利于人群的疏散?磁_長度較長,所以在設(shè)計(jì)時將看臺分為三段,并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理,不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫,因?yàn)榭磁_建于室外,伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。

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