教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰如水，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)要求
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》，結(jié)合配套練習(xí)卷，熟記每一個(gè)題目與答案。
2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實(shí)驗(yàn)（所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子；
3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
●《植物》單元解讀：
科學(xué)概念：
1、（看）、（聽）、（摸）、（問(wèn)）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。
2、在經(jīng)歷觀察活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生（學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。
3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來(lái)描述。.樹的整體形態(tài)一般由（樹冠）、（樹干）、（樹根）組成，樹的器官一般包括（根、莖、葉、花、果實(shí)）和（種子）六個(gè)部分。
4、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。
5、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等，它們的`生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）
6、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
7、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。
8、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分）、（陽(yáng)光）、（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。
觀察實(shí)驗(yàn)
1.觀察比較大樹和小草的相同和不同之處。知道知道木本植物和草本植物。
2.觀察比較陸生植物和水生植物。
簡(jiǎn)答題：
1.對(duì)植物進(jìn)行觀察和研究之后，說(shuō)說(shuō)植物的共同特點(diǎn)有哪些？
●《動(dòng)物》單元解讀：
科學(xué)概念：
1、動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進(jìn)）殼內(nèi)。
4、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。
5、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會(huì)（爬行），會(huì)吃（食物），會(huì)（排泄），會(huì)（繁殖后代）等。
6、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對(duì)（觸角），胸部有六只（腳）。
螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。
7、金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。
8、動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
1、飼養(yǎng)和觀察蝸牛。知道蝸牛的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)與休眠、呼吸、吃食與排泄。
2、用維恩圖比較蚯蚓和蝸牛的相同與不同。
3、觀察螞蟻，并用維恩圖比較螞蟻和金魚的相同和不同。
●《材料》單元解讀：
科學(xué)概念
1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在
常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。
2、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。
3、金屬特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。
4、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(lái)（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
5、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。
6、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
7、磚是用（黏土）燒制而成的。陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。
8、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。
9、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
1、實(shí)驗(yàn)比較木條、金屬條、塑料條的彎曲程度。
2、實(shí)驗(yàn)比較木片、紙片、金屬片、與塑料片誰(shuí)更容易吸水？
3、沉浮實(shí)驗(yàn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較木材、金屬、塑料在水中的沉浮。
●《水和空氣》單元解讀：
科學(xué)概念
1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒(méi)有固定的（形狀）。
2、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。
3、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動(dòng)物）、（人體）、（土壤）中。
4、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。
5、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）。
6、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏度）的影響。
7、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測(cè)量）的。
8、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來(lái)（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。
液體體積的單位是（毫升）。
9、使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。
10、空氣是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的氣體。
空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。空氣有（重量）。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
1、觀察比較水和油的相同與不同，以及作為液體的共同特征。
2、實(shí)驗(yàn)比較水和油、洗潔精流動(dòng)的快慢。知道流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。
3、空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)。
四、措施
（1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問(wèn)我答。
�。�3）以優(yōu)幫差，加強(qiáng)督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。
�。�4）結(jié)合課堂作業(yè)冊(cè)和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
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