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      2. 過去的年語文閱讀答案

        時間:2022-04-01 19:10:07 閱讀答案 我要投稿

        過去的年語文閱讀答案

          在平時的學(xué)習(xí)、工作中,我們很多時候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路,掌握知識點。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家整理的過去的年語文閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        過去的年語文閱讀答案

          過去的年語文閱讀答案

          1、作者提到了過年時哪幾個重要的日子?它們分別有什么特點?

          作者提到了臘月初八,吃臘八粥,粥里要有八樣糧食以及施粥場面熱鬧;還寫到辭灶日,祭灶神,過得比較認(rèn)真;

          還寫到除夕,包餃子,給祖先上墳,祭恭祖先等;

          最后寫到過年,早早起來穿新衣,不許高聲說話,不能說出不吉利的話等一些風(fēng)俗,顯得喜慶、熱鬧,充滿神秘感。

          2、作者寫過去的過年特點是什么?

          作者沒有去細(xì)致的描寫各地過年的不同風(fēng)俗,而是超越了各地過年方式的差別,抓住他們的本質(zhì),寫出了抽象的過年共同點:美食的誘惑、神秘的氣氛、春節(jié)的童心。

          3、如何理解作者筆下(童年)的過去的年的特點?作者是從貧窮的兒童的視角來看待過去的年的。

          在生活水平不高的年代,人們盼望著過年,盼望著過年時能夠吃到奢侈的美食,比如像餃子一類的食物。其實,從現(xiàn)在的生活水平來看,吃餃子根本算不上什么奢望,幾乎可以說是想吃就可以吃到。但在作者的記憶中,童年時期,想吃頓餃子是多么的不容易!

          經(jīng)過幾千年傳統(tǒng)積淀而形成的“過年”,有許多特定的民間習(xí)俗。而這些習(xí)俗,即使是在成人來看,也不一定完全能夠理解,就更不用說對孩子來說了。孩子們對一些民間宗教活動部理解,成人又不愿意通俗地解釋給孩子們聽,所以,在孩子的心中,產(chǎn)生這種神秘感也就在所難免的了。

          純潔的童心表現(xiàn)在對過年的理解和期盼與成年人的不同上。孩子們對美食的期盼,對宗教與未知世界的好奇,以及自己無法理解的自以為是的猜測,就自認(rèn)會形成他們的童心童趣。

          4、作者說“沒有美食的誘惑、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣”,文中敘述童年過年時也是從這三個方面入手的,請分別舉例說明。(課后“思考與練習(xí)”第3題。答案也可參見教參p。26—27)

          如臘月初八吃粥對孩子們等粥吃的場面描寫,“一群手捧著大碗的孩子們排著隊焦急地等待著,他們的臉凍得通紅,鼻尖上掛著清鼻涕。為了抵抗寒冷,他們不停地蹦跳著,喊叫著。”雖然條件不好,但孩子們的“蹦跳,喊叫”單純而快樂。

          再如:神秘的氣氛在作品中有好幾處寫到,比如送灶、除夕,這種神秘氣氛主要是通過對過年的民間習(xí)俗特別是民間宗教活動的描寫來表達(dá)的。神秘來自人對鬼神的敬畏,來自人,特別是孩子對宗教時間的不可知。這方面的描寫是與純潔的童心連在一起的。童心表現(xiàn)在與成年人對年的不同態(tài)度上。正是因為孩子們的童心,對美食的期待、對宗教和未知世界的好奇,使得年在孩子們的心中充滿了樂趣。

          5、如何理解本文中的細(xì)節(jié)描寫的作用?

          “過年”不是一種抽象的理論,而是一種場面,是人們的一系列行動,更是人們的一種心理期待,體現(xiàn)出一種氛圍,它是感性的,是現(xiàn)象,所以,只有通過細(xì)節(jié)描寫才能呈現(xiàn)出來。作者也正是這樣寫的。廟里施粥的場景、祭灶的過程、灶神灶馬的樣子都寫得非常細(xì)致逼真。還有包餃子、煮餃子、吃餃子的過程,不僅是對餃子的描寫,還有那種氛圍、民俗,都寫得細(xì)致入微,把人們帶回當(dāng)年的生活之中。

          6、為什么現(xiàn)在好多人會議論“過年沒意思了”?

          因為現(xiàn)在的生活條件好了,科學(xué)知識普及了,孩子們“可樂”的事情多了,年也就失去了它的吸引力了。(第10節(jié):沒有美食的誘惑、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣。)

          7、本文是對童年過年場景的回憶,但在行文中又時常將思緒收回到現(xiàn)在。請從文中找出有關(guān)在的語句,說說表達(dá)了作者怎樣的.思想感情。

          在作者看來,以現(xiàn)在的眼光看過去,過去的年才有了味道,也正因為有了現(xiàn)在的年與過去的年的對比,才有了年的變遷,有了許多生活的感慨和人生況味。(文章最后一節(jié))通過這樣的對比,表達(dá)了作者的思想:過去的年雖然窮,但有希望、有期待,有與平時的差異,能夠得到平時難以得到的物質(zhì)上的滿足和精神上的歡愉。而現(xiàn)在,隨著物質(zhì)條件的改善、精神活動領(lǐng)域的擴大,人們的許多愿望無需非到了過年才能得到滿足,因為,年的意味也就淡了許多,年所能給人們帶來的情趣也就少了許多。

          這里,既體現(xiàn)了作為成年人的作者對童年生活的懷念,也表達(dá)了作者與孩子們在思想情趣上的差異。

          8、莫言的鄉(xiāng)土作品中充滿著濃濃的“懷鄉(xiāng)”情結(jié),課文是如何體現(xiàn)這種情感的?對過年中幾個重要日子的描寫充滿了民族和鄉(xiāng)土的氣息。如寫過辭灶日,“把那張從灶馬上裁下來的灶馬頭兒貼到炕頭上,所謂灶馬頭,其實就是一張農(nóng)歷的年歷表,一般都是拙劣的木版印刷,印在最廉價的白紙上。最上邊印著一個小方臉、生著三綹胡須的人,他的兩邊是兩個圓臉的女人,一猜就知道是他兩個太太!背錆M地方特色。雖然物質(zhì)是匱乏的,但鄉(xiāng)間生活是其樂融融的,充溢著濃濃的親情,同時文章開頭和結(jié)尾“當(dāng)然更重要的還是觀念問題”、“我們所懷念的那種過年”等的語句充滿了懷舊的情懷。

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