有關(guān)《畫臉》范文以及閱讀答案
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臉譜
聶鑫森
馬悅?cè)皇窍娼﹦F專畫舞臺布景的，山啊，水啊，亭臺樓閣啊，畫得活靈活現(xiàn)。這個行當(dāng)，圈內(nèi)人叫作“舞美”。他個子不高，精瘦精瘦的，臉黑且窄長，配著小眼睛、塌鼻子、大嘴巴，論長相還真上不得臺面。
他爹馬正雄雖是個碼頭搬運工，卻是個京戲迷，愛看戲，愛談戲，也愛唱幾嗓子花臉戲。這種家風(fēng)對馬悅?cè)粷撘颇�，但他更鐘情那些舞臺上的布景和演員形形色色的臉譜。在小學(xué)和中學(xué)，他的美術(shù)成績總是被同學(xué)稱贊。后來他考上了省戲劇學(xué)院的舞美系，一畢業(yè)，就被分配到故鄉(xiāng)的湘江京劇團工作。、
馬正雄高興，兒子到底與梨園行沾點兒邊了。馬悅?cè)灰哺吲d，可以近距離地研究京劇臉譜的畫法，這里面學(xué)問大著呢。
“舞美”忙在平日范文以及，演出時倒很輕松。但馬悅?cè)豢偸呛脱輪T一樣，準(zhǔn)時進入后臺，為的是看生、旦、凈、丑和跑龍?zhí)椎脑趺椿瘖y，怎么勾臉，還會問一些相關(guān)的問題。散戲后他回到家里，再根據(jù)記憶畫出譜式，做出詳細的說明。
漸漸地，他“登堂入室”了。
臉譜在圖案結(jié)構(gòu)上，分整臉、六分臉、三塊瓦、十字門、碎臉、無雙臉、歪臉、揉臉、花臉精靈臉……在色彩上，歸類為紅、粉紅、紫、黑、油白、藍、黃、青、金、赭、灰等等。還有眉、眼窩、鼻窩、腦門、嘴，各種各樣的畫法，他都懂。
在家休息的日子，他會忍不住對著鏡子，在自己的臉上勾勾畫畫。他的臉，最適于畫丑行的角色：蔣干、時遷、胡里、陶洪……馬正雄也是個熱心人，看了總是喊“好”，還會求兒子給他畫《坐寨盜馬》中竇爾敦的臉，然后得意地唱：“將酒宴擺至聚義廳上……”
1966年冬，馬悅?cè)?8歲，結(jié)了婚，只是還沒有孩子，仍和父母住在一起。這個小巷中的小院落，關(guān)上門，自成一個天地。
京劇團早就不演戲了，有身份的主角、配角都成了“牛鬼蛇神”，掃地、清理廁所、接受批斗、寫檢討。馬悅?cè)怀錾砗茫譀]有成名成家，而且做事扎實，不喜歡多說話，被拉進了“造反派”的行列，成了看守、監(jiān)管這群人的骨干力量。
馬正雄說：“可不能作孽，睜一眼閉一眼吧。不能罵，更不能打，多關(guān)照他們。將來，老百姓不看戲了？我才不相信！”
馬悅?cè)贿B連點頭，說：“爹，我記住了c『”
團里“造反派”的主要頭目是文化局派來的，叫昊廉。他忽然想出了新招：要押解這些“牛鬼蛇神”游街，而且必須化妝、勾臉，還規(guī)定臉譜越丑越難看越好�，F(xiàn)場的總監(jiān)，指定是馬悅?cè)�。還交代，如果誰抵制，就由馬悅?cè)粡娦薪o他們化妝、勾臉。
又丑又恐怖，是神靈鬼怪的臉譜，《西游記》中的金錢豹、《探陰山》中的油流鬼……還有丑行的臉譜，《巴駱和》中的胡里、《時遷盜雞》中的時遷……
這些人是馬悅?cè)坏那拜�、同事，一個個古道熱腸、技藝高超，能勾畫這樣的臉嗎？那是對好人、對藝術(shù)的褻瀆，他不能這么干！
馬悅?cè)话堰@事告訴了爹。
馬正雄一拍桌子，吼道：“這些，居然想出這樣的壞主意，缺德！可這些名角如果硬扛，會遭更大的罪。你不是總監(jiān)嗎？你讓他們勾畫別的臉譜，梨園行得有自尊。出了事，你擔(dān)著，你是工人階級的子弟，能把你怎么樣？”
這個上午，被點了名去游街的人，早早來到辦公樓的一間大會議室里，每個桌子上早備好白色的粉、胭脂、油彩、畫筆。
馬悅?cè)蛔屓税验T關(guān)了，然后沉重地對各位說：“生活中，你們不是小丑，不是鬼怪，你們應(yīng)該有本色行當(dāng)?shù)哪樧V，想怎么勾畫就怎么勾畫，這是我允許的！唉，我們這幾個前來督促的人，也商量好了，和各位都是一出戲里的人物，也同樣化妝、勾臉！不過，我們原本擔(dān)當(dāng)?shù)木褪切〕蠼巧砸宦傻某笮心樧V。大家加緊吧，然后游街去！”
一片寂靜后，各處便響起細碎的聲音。
生行中的諸葛亮、關(guān)羽、海瑞，旦行中的余太君、李慧娘、竇娥，凈行中的廉頗、姚期、竇爾敦、焦贊。但沒有丑行中的人物，誰愿意勾畫呢，不如暫入另外的行當(dāng)。
馬悅?cè)缓蛶讉�本可以不化妝、勾臉的人，倒真的成了粉墨登場的小丑！他成了《問樵鬧府》中的老樵夫，角色屬于丑行，老臉上雙眉如飛蛾展翅，面紋好似游魚擺尾，行話是“腰子粉臉、棒槌眉、老臉紋”，再戴上氈笠，掛上髯口，真可謂閱盡滄桑。
他站起來，問道：“各位方家，我的臉勾畫得如何？”
眾人左看右看，喊起“好”來，聲音又焦又脆。
催促的擂門聲咚咚亂響。
門打開了。
馬悅?cè)挥先ィP直地立在吳廉跟前。
吳廉驚詫地問：“你，還有其他監(jiān)督的人，怎么化妝、勾臉了？”
“這樣熱鬧些！”
“他們都成了正人君子，你們倒成小丑了？”
“都是我安排的。我們不是小丑是什么？”
“胡鬧！”
吳廉一甩手，氣呼呼地走了。
游街的事，還搞得下去嗎？無疾而終！
但此后，馬悅?cè)槐婚_除出“造反派”隊伍了，吳廉當(dāng)然也不敢把他塞進“牛鬼蛇神”的行列。他成了一個誰也管不著的“逍遙派”，有的是時間去琢磨臉譜，其喜洋洋者矣。
馬正雄說：“兒子，老爹嫉妒你，啥事不干，成天弄的就是京劇臉譜。臉譜好，有定式，不會變得讓人不認識�！�
“爹，我懂你的話。再苦再難，人不能變心、變臉，這叫萬變不離其‘譜’�！薄斑@才是句人話哩！”
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．馬悅?cè)皇窍娼﹦F的舞臺美術(shù)設(shè)計，他長相一般，上不得臺面，但他非常熱愛京劇臉譜，勤于鉆研臉譜的畫法，逐漸有了高深的造詣，尤其擅長畫丑行臉譜。/ X7 ], J: `, _6 GB．馬悅?cè)坏母赣H馬正雄是個碼頭搬運工，卻是個京戲迷，影響了兒子的性格和愛好。這一人物在小說中的地位很重要，對馬悅?cè)恍蜗蟮?塑造起了襯托作用。) L% b, j XC．京劇團里“造反派”的主要頭‘目吳廉很缺德，想出了整人的壞主意，讓馬悅?cè)粸椤芭９砩呱瘛被瘖y勾臉，實質(zhì)是侮辱這些藝術(shù)家的人格。" e( g$ j4 V4 ` R# S: i5 X2 O2 h- SD．馬悅?cè)蝗斡伤囆g(shù)家們畫自己喜愛的臉譜，破壞了吳廉的計劃。但由于他有著良好的人際關(guān)系，吳廉不敢把他塞進“牛鬼蛇神”的行列，只是把他開除出了“造反派”隊伍。) h3 e) g0 G; ?E．這篇小說以小見大，把一個常見的極小的“畫臉”的故事，放在文化革命時期特殊年代的大背景下，時代特色鮮明。這樣寫極大的豐富了小說的內(nèi)涵。
【小題2】馬悅?cè)贿@一人物形象具有怎樣的特點？請簡要分析。（6分）
【小題3】小說在人物命名、人物語言等方面運用了雙關(guān)的手法，請簡要分析。（6分）
【小題4】小說的主體是馬悅?cè)辉谖幕锩鼤r期“畫臉”的故事，有人認為小說從“1966年冬，馬悅?cè)?8歲”寫就可以了，前面三分之一的篇幅可以去掉，你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）
答案【小題1】EB
【小題2】①熱愛本職工作，做事認真；②剛正不阿，一身正氣；③洞察世事，有獨立的判斷。④有靈活機動的策略。
【小題3】①小說的三位人物命運運用了雙關(guān)手法：馬悅?cè)坏拿謵側(cè)灰鉃闊釔酃ぷ�、靈活。馬悅?cè)桓赣H的名字正雄意為性格端正剛直。吳廉即沒有廉潔精神的諷刺。②文章的人物語言也多處運用了雙關(guān)手法。
【小題4】觀點一：不可去掉。①交代馬悅?cè)恍愿竦男纬稍蛑徊皇枪と穗A級，父親對他性格的形成有重要影響。②為了進一步展現(xiàn)馬悅?cè)粣酆卯嬆樧V，為下文他被安排為藝術(shù)家做鋪墊。③有助于表現(xiàn)小說主旨。小說的主旨是“再苦再難，人不能變心”，這叫萬變不離其“譜”。
觀點二：可以去掉。①小說的主體馬悅?cè)辉谖幕锩鼤r期“畫臉”的故事，去掉這一部分行文更簡潔，情節(jié)更集中；②馬悅?cè)坏闹饕愿裉攸c是剛正不阿、一身正氣，去掉這一部分并不影響人物的塑造。③小說的主旨是“再苦再難，人不能變心變臉，這叫萬變不離其“譜””。去掉這一部分并不影響小說主旨的表達。
解析【小題1】
試題分析：解答此題，可在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說的內(nèi)容、人物形象、文章結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等角度分析，C項，原文是“如果誰抵制，就由馬悅?cè)粡娦薪o他們化妝、勾臉”；A項，“尤其擅長長畫丑行臉譜”不正確，原文無此信息；D項，吳廉不敢把他塞進“牛鬼蛇神”的行列，于是就把他開除出了“造反派”隊伍，因為不是工人階級的出身。故選EB。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可�！榜R悅?cè)怀錾砗�，又沒有成名成家，而且做事扎實，不喜歡多說話”從議論性評價性的語句中可得出馬悅?cè)粺釔郾韭毠ぷ�，做事認真的形象；馬悅?cè)辉谖幕锩鼤r期“畫臉”的故事塑造出了一個剛正不阿、一身正氣的形象；以此類推即可。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：此題考查賞析小說表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結(jié)合著小說中具體的語句，從題干要求的人物命名、人物語言等角度，分析小說運用的雙關(guān)手法及其表達作用。答題時，可從馬悅?cè)�、馬正雄、吳廉三個人名的雙關(guān)意義角度分析，并答出各自的人物形象即可。例如，吳廉，即沒有廉潔精神，具有諷刺效果。以此類推即可。
考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：這是一道開放性的探究題，解答此題，首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著小說的具體內(nèi)容，從小說前面三分之一的內(nèi)容與文章的整體內(nèi)容之間的關(guān)系角度分析，例如，在故事情節(jié)上，在塑造人物形象上，在揭示小說主題等角度分析作答。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
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