1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 送東陽馬生序閱讀答案

        時間:2024-07-16 13:30:35 宜歡 閱讀答案 我要投稿

        送東陽馬生序閱讀答案(通用5篇)

          在日常學習、工作生活中,我們有時需要做一些閱讀題,這時最離不開的就是閱讀答案了,閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?以下是小編為大家整理的送東陽馬生序閱讀答案,希望能夠幫助到大家。

        送東陽馬生序閱讀答案(通用5篇)

          送東陽馬生序閱讀答案 1

          余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

          當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

          (選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下)

          【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。(4分)

          ⑴ 以是人多以書假余。

          ⑵從鄉之先達執經叩問。

          ⑶ 戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環。

          ⑷ 至舍,四支僵勁不能動。

          【小題2】將下面句子翻譯成現代漢語。(4分)

          ⑴余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請。

          ⑵以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

          【小題3】本文是作者給馬生的贈序,作者是從哪幾個方面敘述自己的求學經歷的?(2分)

          【小題4】文中哪句話揭示了宋濂求學不輟的原因?(2分)

          答案

          【小題1】(4分)⑴假:借(1分);⑵叩:請教(1分);⑶腰:腰佩,這里用作動詞(1分);⑷支:通“肢”,肢體 (1分)。

          【小題2】(4分)⑴我站在旁邊侍候著,提出疑難,詢問道理,彎著身子,側著耳朵,向他請教。(2分)⑵因為內心有足以快樂的事情(指讀書),不覺得吃的穿的比不上其他的人。(2分)

          【小題3】(2分)⑴學習的刻苦;⑵從師的艱難;⑶求學的艱苦三個方面。(答出2點得1分,答出3點得2分分)或:勤且艱若此(得1分)。

          【小題4】(2分)“以中有足樂者”或“余幼時即嗜學”。

          解析

          【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

          【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

          【小題3】學生能學會用自己的語言概括內容,提高對文本的理解能力。

          【小題4】學生提高對文本的理解能力,學會用原文理解和概括內容。

          送東陽馬生序閱讀答案 2

          閱讀下面文言文,完成小題。(10分)

          送東陽馬生序(宋濂)

          余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

          當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

          小題1:解釋下列劃線詞在文中的意思。(2分)

          (1)其欣悅,則又請焉 俟:

          (2)同舍生皆綺繡 被:

          小題2:翻譯下面的句子。(4分)

          (1)家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。(2分)

          譯:

          (2)當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。(2分)

          譯:

          小題3:文中寫“同舍生皆被綺繡……”與“余則缊袍敝衣……”用了什么樣的修辭手法?有何作用?(2分)

          小題4:宋濂,元末明初文學家,曾被明太祖朱元璋譽為明朝“開國文臣之首”,學者稱太史公,他與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。請結合本文分析宋濂最終學有所成的原因?(至少兩點)(2分)

          參考答案:

          小題1:(1)等待。(2)通“披”,穿。

          小題2:(1)家里貧寒,沒有辦法買書來讀,常常向藏書的人家去借,自己親手抄寫,計算著約定的日子按期歸還。(2)當我從師求學的時候,經常背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷里。

          小題3:對比。作者把自己艱苦求學與同舍生優越條件作對比,突出作者從讀書中得到精神上的快樂,不在意生活的貧困。(意思答對即可)

          小題4:示例:(1)勤奮刻苦。(2)博覽群書。(3)虛心請教。(4)以讀書為樂,就會不畏艱難。(4)意志堅強。(言之成理即可)

          試題分析:

          小題1:(1)俟是等待的意思。(2)被是通假字,通“披”意思是穿。

          小題2:(1)無從:沒有辦法。致:得到。以:來。假借:借。于:向。手自筆錄:親自用手抄錄。(2)負:背著。篋:書箱。曳:拉,拖。屣:鞋子。

          小題3:文中寫“同舍生皆被綺繡……”與“余則缊袍敝衣……”是用的對比手法,把我求學的艱難和同舍生生活條件的優越進行對比,說明我“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。突出我在艱苦環境下求學,更注重的是精神方面的快樂,而不是物質生活。

          小題4:要注意題干要求:“請結合本文分析宋濂最終學有所成的原因”,從原文分析我們可以知道,宋濂從小學習就很勤奮,他主動去借書、抄書,博覽了群書。他還能不顧路途遙遠、環境惡劣,虛心向老師請教,他把讀書當作樂趣。

          送東陽馬生序閱讀答案 3

          余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

          當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知,至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

          1.解釋下面加粗的詞語。(4分)

          (1)俟其欣悅()(2)媵人持湯沃灌()

          (3)同舍生皆綺繡()(4)白玉之環()

          2.將下列句子譯成現代漢語。(4分)

          (1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

          譯文:_______

          (2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

          譯文:_____________________

          3.下面對文章理解與分析不當的一項是()(3分)

          A.為了勉勵馬生勤奮學習,作者現身說法,對馬生的殷切期望,寓于其中。

          B.作者意在告訴馬生,學習條件越苦,成就便會越大。

          C.本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學業的艱難。

          D.本文是作者給同鄉后學的臨別贈言,節選部分以記敘為主,筆法簡潔。

          4.宋濂求學經歷中體現出的哪種品質對你觸動最大?請結合自己的生活實際談一談。(4分)

          答:_________________

          【答案】

          1.(4分)(1)(1)等待(或“等到”)(2)澆洗(或“澆洗浸泡”)(3)同“披”,穿(4)腰佩

          2.(4分)(1)因此人家多愿意把書借給(1分)。我也因此(或“于是,就”)能夠看到各種各樣的書。(1分)

          (2)因為(我)內心有足以快樂的事(1分),不覺得吃穿的不如別人(1分)。

          3.(3分)B(本文中講到的學習條件與成就沒有必然聯系)

          4.(4分)品質符合原文內容,可從勤奮、堅韌、謙虛、誠懇、誠信、尊師、不攀比等方面作答(1分);結合自身實際(2分);清楚表達(1分)。示例:作者的勤奮對我觸動最大。懶惰是我最大的缺點,做事經常人情,習慣拖延,今后一定改正。

          送東陽馬生序閱讀答案 4

          (二)閱讀文言文選段,完成5-9題。(18分)

          【甲】余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。(節選自宋濂《送東陽馬生序》)

          【乙】李光地字晉卿。年四歲,能以炭摹地上燈字影。稍長,力學,有通才。嘗舉家陷賊,挾以邀金,欲殺者屢,終不懼。間即取書讀,賊大奇之。其伯父日燝①,募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無聲色之好,衣食裁取粗給,經年不奏絲竹,門館寂寥,無有私謁。(《安溪縣志》)

          [注]①日燝,李光地伯父的名字,燝,音同“景”。

          5.解釋加許詞。(4分)

          (1)走送(2)援質理

          (3)遇其叱咄(4)賊大奇

          6.下列加點詞意義和用法相同的一項是()(3分)

          A.俯身傾耳以請以其境過清

          B.每假借于藏書之家告之于帝,帝感其誠

          C.光地少無聲色之好豈能為暴漲攜之去

          D.其伯父日燝其真不知馬也

          7.用“/”給下列內容斷句,限斷兩處。(2分)

          募死士襲破賊寨拔以歸

          8.將下列句子翻譯成現代漢語。(5分)

          (1)故余雖愚,卒獲有所聞。(2分)

          (2)經年不奏絲竹,門館寂寥,無有私謁。(3分)

          9.從“嗜學”的角度,宋濂的“嗜學”程度遠不如李光地,為什么?(4分)

          答案:

          5.(4分)跑引,引述,提出有時對……感到奇怪,認為……奇怪

          6.(3分)B

          7.(2分)募死士/襲破賊寨/拔以歸

          8.(5分)⑴(2分)所以我雖然愚笨,但最終還是收獲了很多東西。(“故”“卒”各0.5分)⑵(3分)(李光地)一整年都不演奏音樂(沒有娛樂),門館寂靜無人,平時也不接受他人私下拜訪。(“經年”“絲竹”“私謁”各0.5分)

          9.(4分)示例:宋濂借書、抄書、恭請老師,求學“勤且艱”,(2分)而李光地被賊人圍擾,即便生命受到威脅,仍不時地拿書讀,已然要書不要命。(2分)(意思對即可)

          送東陽馬生序閱讀答案 5

          余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

          當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

          5、解釋下列加粗字在文中的意思。(4分)

          (1)錄畢,送之

          (2)加冠,益慕圣賢之道

          (3)四僵勁不能動

          (4)主人再食

          6、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

          (1)家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家。

          (2)則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。

          7、作者在文中用勤且艱為概括自己的學習生涯。那么,作者在求學過程中遇到了哪三個方面的困難?請根據文意概括。(6分)

          答:

          8、作者在求學的過程中為什么能做到勤奮刻苦?請用文中的句子作答。(4分)

          答:

          參考答案

          5、跑

          已經

          通肢

          每天

          6、(1)家里窮,沒有辦法得到書,就經常向有書的人家去借。

          (2)我卻穿著破舊的衣服,生活在他們當中,毫無羨慕的意思。

          7、無書之難 無師之難 求學之難

          8、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

        【送東陽馬生序閱讀答案】相關文章:

        送東陽馬生序閱讀及答案08-19

        送東陽馬生序閱讀答案03-24

        《送東陽馬生序》的閱讀及答案01-12

        《送東陽馬生序》閱讀練習及答案04-03

        《送東陽馬生序》節選閱讀答案05-14

        《送東陽馬生序》閱讀練習及答案03-22

        《送東陽馬生序》閱讀練習及答案05-29

        《送東陽馬生序》閱讀練習及答案05-29

        《送東陽馬生序》閱讀練習及答案05-29

        《送東陽馬生序》的習題及答案02-29

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲欧洲国产综合另类国码 | 日韩精品另类图区中文字幕 | 日韩欧美在线观看视频网站 | 午夜爽爽福利影院 | 亚洲欧洲中文字幕乱码 | 在线日本亚洲yy6080 |