- 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 推薦度：
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新部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練
一、 課外閱讀。
貓和雞
有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問(wèn)道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康！”
雞回答說(shuō)：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開(kāi)這兒，我就死不了。”
1．填空。
________生病了，________假裝醫(yī)生去探望。
2．雞說(shuō)：“只要你離開(kāi)這兒，我就死不了。”是什么意思？
________________ 二、 快樂(lè)閱讀
花樹(shù)
山里有棵大樹(shù)，每年都開(kāi)滿了花，大家來(lái)到樹(shù)下玩耍，心里好快活。
一年春天，別的樹(shù)都發(fā)芽了，可這棵大樹(shù)枯枯的，原來(lái)它死了。“啊！怎么辦啊？”小兔、小鳥(niǎo)、小甲蟲(chóng)們都傷心地哭了起來(lái)。
“我有辦法了。”小松鼠取出一包種子，和大家一起種到了樹(shù)下。幾天過(guò)去了，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，它們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖繞著大樹(shù)爬了上去。又過(guò)了些日子，樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來(lái)吧，小動(dòng)物們來(lái)到花樹(shù)下開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì)，不論是誰(shuí)，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)小喇叭一唱，整個(gè)花樹(shù)都會(huì)響起美妙的歌聲。
1．讀短文填空。
五顏六色的（____________） 美妙的（____________）（____________）的莖 （____________）地哭
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）“花樹(shù)”是說(shuō)這棵樹(shù)自己開(kāi)了一樹(shù)的花。（_______）
（2）“大家都來(lái)樹(shù)下玩耍”中的“大家”指的是同學(xué)們。（_______）
3．一棵大樹(shù)枯萎了，可是它又變成了一棵花樹(shù)，你知道這是為什么嗎？
________________________________________________________________
三、 閱讀展示臺(tái)。
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花。”我指著花毛衣說(shuō)。“哈哈哈哈……”我和媽媽都笑了。
媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂(lè)帶給媽媽。
1．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
______的毛衣 ______的花兒
2．在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。
（1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（____）
（2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
五、 課外閱讀，我喜歡。
孔雀本來(lái)是能飛的鳥(niǎo)。從前，無(wú)論是高山和海洋，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)色的天空中飛翔，簡(jiǎn)直像彩霞在旋舞！人們總是這樣稱贊道：“孔雀真美啊！”。
于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣(mài)弄自己那美麗的尾巴。日子長(zhǎng)了，孔雀的翅膀就變得軟弱無(wú)力，再也不能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的尾巴，在地面晃來(lái)晃去。
1．短文共有_________個(gè)自然段。
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
輕輕地 ________________ ________________ ________________ 晃來(lái)晃去 ______來(lái)______去 ______來(lái)______去 ______來(lái)______去
3．短文中哪句話描寫(xiě)出孔雀的美麗？用“_______”畫(huà)出來(lái)。
4．孔雀后來(lái)為什么不能飛翔了？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)的句子。
5．這則寓言主要告訴我們什么道理？（_______）
①孔雀真美麗。 ②驕傲使人落后。
六、 課外閱讀。
列那狐偷魚(yú)（節(jié)選）
那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹(shù)林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風(fēng)刮過(guò)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一股誘人的魚(yú)香味。
列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠(yuǎn)的地方駛過(guò)來(lái)一輛賣(mài)魚(yú)的大車。毫無(wú)疑問(wèn)，這股誘人的味道就是從那輛車?yán)锷l(fā)出來(lái)的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計(jì)。他輕輕一跳，越過(guò)了籬笆，繞到離大車還很遠(yuǎn)的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。
車開(kāi)到列那狐跟前，猛地停了下來(lái)，兩個(gè)魚(yú)販下車后，果然以為他死了，于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚(yú)筐邊，重新上車，繼續(xù)趕路了。
你們一定會(huì)猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開(kāi)心！
他幾乎一動(dòng)也不動(dòng)，毫無(wú)聲響地用鋒利的牙齒咬開(kāi)了一個(gè)魚(yú)筐，開(kāi)始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚(yú)串起來(lái)做成一條項(xiàng)鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑到了地上。
（摘自《列那狐的故事》）
1．在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（______）的魚(yú)香味 （______）的牙齒
2．讀短文，填一填。
（1）短文共有______個(gè)自然段，第______自然段寫(xiě)列那狐偷魚(yú)吃。
（2）列那狐想出的妙計(jì)是_______。
3．從哪里可以看出魚(yú)販們上當(dāng)了？用“ ”畫(huà)出相關(guān)的句子。
4．列那狐吃完后不想逃跑是因?yàn)椋?）
A．他還要為家里人偷些魚(yú)。
B．他還要偷些魚(yú)給自己吃。
5．短文中的列那狐是一只（ ）的狐貍。
A．勤勞 B．狡猾
七、 課外閱讀。
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在遠(yuǎn)古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分美慕。于是就請(qǐng)大教它學(xué)飛，大雁很高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”
大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。
它很后悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)！可已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”
1．讀短文，思考知了為什么想學(xué)飛，用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
2．知了沒(méi)學(xué)會(huì)飛是因?yàn)樗黖__________、____________、__________。
3．知了嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”這是因?yàn)椋?）
A．大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹(shù)梢。
B．知了根本不想學(xué)了。
八、 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。
小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。
盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲(chóng)，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
1．“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A．比喻用了極大的力氣
B．比喻用了極大的勇氣
2．用“ ”畫(huà)出選文中說(shuō)明小毛蟲(chóng)行動(dòng)笨拙的語(yǔ)句。
3．小毛蟲(chóng)對(duì)于自己不如別的昆蟲(chóng)這個(gè)事實(shí)抱著怎樣的態(tài)度？（用原文中的語(yǔ)句回答）
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