1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)語文教案

        時間:2022-05-11 12:33:51 語文教案 我要投稿

        精選小學(xué)語文教案范文錦集10篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選小學(xué)語文教案范文錦集10篇

        小學(xué)語文教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          ★要學(xué)課文的會認(rèn)會寫生字和筆畫。

          ★學(xué)習(xí)各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。

          ★感受中華民族的文化,明白人民在勤勞中的智慧。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          ★卡片課文生字詞語

          ★課文插圖課件

          ★桃樹掛圖

          教學(xué)重點

          ★會認(rèn)會寫生字和筆畫

          ★背誦課文。

          教學(xué)過程

          一、 結(jié)合生活,激發(fā)興趣

          1、用課件出示文中第一幅插圖:堆雪人。讓學(xué)生看圖說話,并結(jié)合實際說一說自己在冬天里,一場鵝毛大雪過后,最喜歡做什么?相機發(fā)展語言。

          2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗,賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的節(jié)氣嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于冬天節(jié)氣的諺語《九九歌》。(教師板書課題。齊讀課題。)

          3、圈點文題中的 “九”,這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫?應(yīng)該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導(dǎo)學(xué)生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫,生練習(xí)寫。(每個寫1個)。擴詞。

          4、九九歌究竟寫了什么呢?我們快快打開語文書看看吧!

          二、 初讀課文,整體感知

          1、聽讀(聽字音,語氣,節(jié)奏)

          領(lǐng)讀(讀準(zhǔn)字音,模仿語氣)

          自由讀(圈出本課要認(rèn)讀的生字,同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音。)

          試讀課文,鞏固生字,即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。

          2、什么是九九歌呢?學(xué)生匯報。

          3、教師講解:從冬至開始,每九天為一個九,叫數(shù)九,這樣從冬至起,一九、二九…………一直數(shù)到九九,共八十一天。《九九歌》描寫的就是這八十一天的天氣,溫度的變化。跟節(jié)氣有關(guān)的諺語又叫農(nóng)諺,是農(nóng)民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中總結(jié)出來的確氣象和農(nóng)時變化的通俗易懂的固定語句,通常作為他們耕種作息的依據(jù)。

          三、 自主讀文,隨文、隨圖識字

          1、課件出示文中的六幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,從中挑選一幅自己喜歡的圖畫,要求能用簡單的話說出圖的大意,并能用文中的句子配圖。先在小組內(nèi)交流。

          2、小組匯報。相機教學(xué)文中生字,二類字讀準(zhǔn)音,一類字記住形。這里重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生文、圖結(jié)合,利用多種方法識字,巧記字形:如學(xué)生會說“四”像窗戶和窗簾,字理識字,區(qū)別形近字方法學(xué)習(xí)“手”、 “毛”,部件組合法學(xué)習(xí)力+口=加等。(中間加入休息:邊讀文邊做律動)

          3.學(xué)習(xí)新筆畫“豎彎”,教師在虛格中范寫“四”、“六”,生練寫。

          4、游戲鞏固識字:摘桃子。玩法:掛圖出示一棵桃樹,樹上“結(jié)”滿了桃子——生字卡片,每個字卡后面是它的讀音或詞語,大聲讀對者就可以將桃子摘回去。

          四、指導(dǎo)朗讀,體會意義

          1、通過領(lǐng)讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀技巧,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。

          2、引導(dǎo)學(xué)生通過圖文結(jié)合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來,耕牛走”的意思。

          3、在學(xué)生充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將課文讀熟,再圖文結(jié)合,展開背誦。

          五、課堂小結(jié)

          這節(jié)課你有什么收獲?

          六、作業(yè)布置

          1、《九九歌》也因地而異,課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料,體會不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情

          2、有條件的查一查《夏九九歌》。

          3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。

        小學(xué)語文教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          知識與技能

          1. 認(rèn)識本課生字。

          2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.理解課文內(nèi)容,體會父親深沉的愛,了解愛的真諦。

          4.重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          過程與方法

          1.初讀課文,整體感知,了解故事梗概。

          2.質(zhì)疑問難,有針對性地再讀課文。

          3.抓關(guān)鍵詞句,精讀課文,理解感悟,感情朗讀。

          4.回顧全文,總結(jié)拓展,熏陶情感。

          情感、態(tài)度和價值觀

          通過學(xué)習(xí)學(xué)文,學(xué)會感恩,學(xué)會孝順父母,激發(fā)對生活的熱愛。

          教學(xué)重點:

          1.理解課文內(nèi)容,體會父親深沉的愛,了解愛的真諦。

          2.學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          教學(xué)難點:

          學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          教學(xué)時數(shù):2課時

          教學(xué)設(shè)計:

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識本課生字。

          2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.整體感知,了解故事梗概。

          4.學(xué)習(xí)1-10自然段,感知父親對我的嚴(yán)厲。

          教學(xué)重點:

          1.整體感知,了解故事梗概。

          2.學(xué)習(xí)1-10自然段,感知父親對我的嚴(yán)厲。

          教學(xué)難點:

          學(xué)習(xí)1-10自然段,感知父親對我的嚴(yán)厲。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          1.(板書課題)同學(xué)們,你有過遲到的經(jīng)歷嗎?說說你遲到的原因及你當(dāng)時的心情。

          2.今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《遲到》,看看文章中的“我”是什么原因遲到了,這些事又給她帶來了怎樣的影響。(齊讀課題)

          二、初讀,整體感知。

          1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2.再次瀏覽,思考:文章寫了一件什么事?(指名回答)

          3.默讀課文,提出不懂的問題。

          4.師生共同歸納主題性問題:

          ①父親對我的態(tài)度為什么截然不同,這兩種態(tài)度說明了什么?

          ②父親為什么對我這么嚴(yán)厲?

         、鄹赣H到底是怎樣愛我的?

          三、精讀,理解感悟。

          學(xué)習(xí)第1自然段。

          1.帶著問題①,自讀自學(xué)第1自然段。(指名回答,板書:很疼、很嚴(yán))

          2.語言訓(xùn)練:將這句話改換語序讀一讀,說說你讀后的不同體會和感受。

         、傥业母赣H很疼我,但是他管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán)。

         、谖业母赣H管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán),但是他很疼我。

          學(xué)習(xí)第2自然段。

          1.自由讀第2自然段,說說從哪些地方你體會到父親對我很嚴(yán)呢?

          2.指名回答。

          學(xué)習(xí)第3-10自然段。

          1.自由讀第3-10自然段,說說你又是從哪兒體會到父親對我很嚴(yán)很嚴(yán)?(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫父親動作、語言、神態(tài)的句子去理解)(板書:很嚴(yán)很嚴(yán))

          2.父親為什么這么嚴(yán)厲地打我?讀文,找出作者的表現(xiàn)說明我該打的原因。(結(jié)合課后習(xí)題3理解,體會我的心理活動)

          3.我挨打最后的結(jié)果當(dāng)然是上學(xué)去了。但我不想去上學(xué),有情有可原之處嗎?

          4.有,為什么父親還是打了,最后又為我送來了夾襖和錢呢?你有過這樣的情況嗎?你的心情如何?此時,我的心情又是如何?

          過渡:我的感動不僅僅是因為此,而是韓老師的教育讓我體會到了父親對我的深沉的愛。下堂課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)品味。

          四、布置作業(yè)。

          1.反復(fù)朗讀課文。

          2.寫生字。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.繼續(xù)學(xué)文,理解課文內(nèi)容,體會父親深沉的愛,了解愛的真諦。

          2.重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          3.總結(jié)全文,熏陶情感。

          教學(xué)重點:

          1.繼續(xù)學(xué)文,理解課文內(nèi)容,體會父親深沉的愛,了解愛的真諦。

          2.重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          教學(xué)難點:

          重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,明白作者對嚴(yán)厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程,進一步體會人物的心理變化。

          教學(xué)過程:

          一、承上啟下,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          1.上節(jié)課,我們學(xué)到我挨打后,還是去上了學(xué)。然而,在韓老師要我們靜默時,我聽著,聽著卻鼻子不禁抽搭起來,想要哭。我為什么會這樣?當(dāng)時,我都想到了些什么?回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,說一說。

          2.學(xué)生靜思后,指名回答。(體會我在韓老師的引導(dǎo)下,認(rèn)識到自己的錯誤,理解到父親打自己,是關(guān)心自己良好品質(zhì)的形成,對自己的嚴(yán)厲是一種真正的愛。)

          二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)第13-15自然段。

          1.自由讀第13-15自然段,說說父親又是怎樣疼我的?(引導(dǎo)學(xué)生抓父親的動作體會)

          2.聯(lián)系前文,說說你對父親愛的理解。并完成下列填空。

          ( )是我的父親很疼我,( )是他管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán),這( )是他對我深沉的愛。

          學(xué)習(xí)第16自然段。

          1.是啊!無論是我的父親很疼我,還是他管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán),這都是他對我深沉的愛。(板書:深沉的愛)

          2.能享受這么深沉的愛,要是你,你有什么想法?又決定怎么做呢?(指名說)

          3.帶著你剛才的想法和感受讀最后一自然段。

          4.指導(dǎo)感情朗讀。(輕松、愉悅、充滿感激)

          三、總結(jié)全文,拓展延伸,熏陶情感。

          1.我能有如此的改觀,都源于——(父親深沉的愛),帶著這種體會再讀第一自然段。

          2.在頭腦里回顧一下,作者是怎樣寫讓她感動的生活經(jīng)歷的?(選取典型事例,有詳有略敘述,前后對比來突出重點;注重通過人物的語言、動作、神態(tài),特別是心理描寫來表達(dá)人物的思想情感)

          3.相信,你也會像作者一樣有讓自己感動的生活經(jīng)歷,學(xué)著作者那樣說一說、寫一寫,與大家分享吧。

          四、布置作業(yè)。

          完成《課堂作業(yè)》。

        小學(xué)語文教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫,認(rèn)識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。

          3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,激發(fā)學(xué)生熱愛生機勃勃的大自然。

          教學(xué)重點:

          學(xué)會本課10個生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。

          教學(xué)難點:

          讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          一、導(dǎo)入課題

          通過上一篇課文的學(xué)習(xí),我們知道春姑娘來到了小池塘,她給小池塘帶來了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,來到了梅花山帶來了什么呢?

          二、揭示目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課生字,認(rèn)識多音字和4個偏旁,理解由生字組成的詞語。

          三、先學(xué)后教流程

          (一)字詞學(xué)習(xí)

          1.自學(xué)導(dǎo)航:A、自由讀生字新詞,讀準(zhǔn)字音。B、和同桌比賽讀讀,誰更棒!(時間三分鐘左右)

          2.自學(xué)(或者合作學(xué))

          a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀

          3.反饋點撥

          a.抽讀生字卡片。

          b、指名讀,開火車讀,齊讀。

          c.口頭組詞、擴詞。

          (二)初讀課文

          1.自學(xué)導(dǎo)航

          A、自由讀課文三遍,畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字漏字。

          B、和同桌比賽讀讀,誰更棒!

          (時間三分鐘左右)

          2.自學(xué)(或者合作學(xué))

          3.反饋點撥

          a、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽:是否讀得正確、流利。評議、正音。

          b、師生比賽讀課文

          (三)生字教學(xué)

          1.自學(xué)導(dǎo)航

          讀一讀,認(rèn)一認(rèn),想一想,下列生字(寒,還,盡,挨,片)該怎么記住,怎樣寫才好看。

          (時間3分鐘,完成任務(wù)不說話請舉手。)

          2.自學(xué)(或者合作學(xué))

          3.反饋點撥

          觀察一下生字表中的這5個生字,想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?

          (四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對照目標(biāo))

          四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點鞏固,可以使用配套練習(xí)冊相關(guān)題)

          1、組詞。

          空() 不() 尺()

          寒() 還() 盡()

          2、說話。

          用“歡樂”說一句話。

        小學(xué)語文教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字,入情入境,感受泗水河邊濃濃的春意。

          2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理,走進孔子高尚的精神世界。

          3、營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息,感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件

          教學(xué)過程

          一、吟春誦春,引入春景。

          1.上課之前,我們先來聽首歌吧。會唱的跟在后面唱,不會的哼哼也行。

          2.春天,仿佛是大自然的精靈,總是在我們不經(jīng)意間,悄悄地來到我們身邊,妝點著世間萬物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”,中國還是一個文化的國度,你能從詩歌之中找到春天嗎?

          3、在我們今天要學(xué)的這篇課文中,也有一段寫春的語句,找出來讀讀看,看什么地方打動了你,撥動了我們的心弦。

          4、出示:

          陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……

          (1)說說,感動你的是什么?哪個詞?

          (2)在作者的筆下,大自然是一位什么樣的母親?

          引導(dǎo)想象,描述自己腦海中的形象。

         。3)在你的想象中,大自然還是一位什么樣的母親?

          導(dǎo)讀:這是一位美麗的母親……這是一位多情的母親……這是一位偉大的母親……

         。4)配樂朗讀。

         。5)讀到這個地方,我不禁想起了我最喜愛的一首歌,或許,我們在欣賞完這首歌后,我們對這段話會有更加深刻的認(rèn)識。

          歌曲:《多情的土地》

          (6)再讀課文。

         。7)過渡:這么美的春景,一定也激起了同學(xué)們對春天的美好回憶和無限向往,這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎?

         。ǎ┦撬ǎ┑模ǎ

          ()是她()的()

          二、孔子論水

          過渡:就在這美麗的泗水河畔,1510年前的一天,大教育家、思想家孔子帶著他的弟子們來這兒盡情地游玩。他們在游玩之時都談?wù)摿诵┦裁茨兀?/p>

          (1)了解一個人的心靈世界,走進一個人的心靈世界,讀讀他的話,不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話,走進孔子偉大的精神世界……

          出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長地說;“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!

          (1)指名讀。

          (2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎?

          (3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?

          (4)為什么說水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?

          (5)你能圍繞其中的一點說說你的理解嗎?

          (6)相機指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)深入理解。

          (7)同學(xué)們,孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神,更準(zhǔn)確地說是諸如有德行,有情義,有志向,善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。

          (8)什么是君子?那是堂堂正正的人,那是壯懷激烈的人,那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實自已這顆“君子”的夢!叭ⅲ氖换,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩!

          (9)同學(xué)們,孔子,這是單單說給學(xué)生們聽的嗎?不,他也是說給自己聽的呀,那也是對自己提出的要求啊。說這句話的時候,孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求,是多么了不起啊。

          (10)也正是孔子這偉大的精神,贏得了歷史的高度評價——(出示)

          此時此刻,你想說什么呢?

          (11)還記得課前聽的《論語》嗎?這就是記錄孔子及其弟子語錄的,這是我們中華兒女寶貴的精神食糧,想讀嗎?讓我們一起來讀?鬃舆有一句話:仁者樂山,智者樂水。

          (12)讓我們帶著對孔子的崇敬,再讀一遍。

          附板書:

          孔子游春

          泗水春景

          有德行

          觀水悟道:有情義

          真君子

          有志向

          善教化

        小學(xué)語文教案 篇5

          黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白

          故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

          雜詩唐王維

          君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,寒梅著花未。

          竹石清鄭燮

          咬定清山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。

          贈花卿唐杜甫

          錦城絲管日紛紛,半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞?

          小兒垂釣唐胡令能

          蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

          花影宋蘇軾

          重重疊疊上瑤臺,幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去,卻教明月送將來。

          采蓮曲唐王昌齡

          荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。

          賦得古原草送別唐白居易

          離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

          遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

          江上漁者宋范仲淹

          江上往來人,但愛鱸魚美,君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。

          雜詩唐王維

         。ǎ┕枢l(xiāng)來,()故鄉(xiāng)事。()綺窗前,寒梅著花未。

          竹石清鄭燮

         。ǎ,()。千磨()還堅勁,任爾()。

          贈花卿唐杜甫

          錦城絲管日紛紛,()。(),人間哪得幾回聞?

          小兒垂釣唐胡令能

          蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔()。()遙招手,()。

          花影宋蘇軾

          重重疊疊上瑤臺,()。(),卻教明月送將來。

          采蓮曲唐王昌齡

          荷葉羅裙一色裁,芙蓉()。(),聞歌始覺有人來。

          賦得古原草送別唐白居易

          離離(),()。野火燒不盡,()。

         。ǎ┣止诺,晴翠接荒城。(),萋萋()。

          江上漁者宋范仲淹

         。ǎǎ,(),()。

          課佳引別新印

          絲奮穿蘋表集

          做湖樹魚亮喜

          通匠屋席團圖

        小學(xué)語文教案 篇6

          知識與能力:認(rèn)讀課文8個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。情感態(tài)度價值觀感受泰國人與大象和諧相處的境界。

          過程與方法:有感情地朗讀課文,

          課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件。

          課時安排:1課時

          教學(xué)過程:

          一、激趣引入,初識泰象

          1。談話:泰國有“大象之邦”稱譽,腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說,泰國的大象,善解人意,勤勞能干,聰明靈性,既是廉價的勞動力,又是乖巧的旅游寵物。

          2。出示課文第一自然段,出示后,請學(xué)生讀一讀,讀通順說說:讀了這一段,你對泰國的大象有什么印象?

          3。出示課題:“與象共舞”

          二、初讀課文,整體感知泰象

          1。自由讀課文,把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。

          2。讀了課文,說說你喜歡泰國的大象嗎?為什么?

          學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如:

          泰國的大象勤勞、善良,有時調(diào)皮,有時乖巧,有時活潑。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。

          三、抓住重點,深入了解泰象

          1。泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢?自由讀課文,劃出有關(guān)的句子,讀一讀,想一想。

          2。自由交流,根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個方面:

          (1)象是泰國的國寶。(2)象與人之間沒有距離。(3)象是一種聰明而有靈氣的動物,愛與人開玩笑。(4)看大象跳舞是一種享受。

          3。隨機指導(dǎo)。(1)自由朗讀第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的?你了解到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦?

         、亳W著武士沖鋒陷陣;為泰國人做工服役;充當(dāng)旅游大使;表演雜技,帶去歡樂……

         、谀氵知道大象能干哪些事?在泰國,沒有大象行嗎?為什么?③有感情地朗讀第二自然段。

          ④讀后說話訓(xùn)練:在戰(zhàn)場上,泰象與人是()關(guān)系;在舞臺上,泰象與人一樣是();在國際上,泰象充當(dāng)?shù)氖?)角色;當(dāng)遇到困難時,泰象則是();在農(nóng)場里,泰象就是();在……可見在泰國,大象與人的關(guān)系是怎么樣的?(2)自由朗讀第四自然段。

          ①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣?

         、谝龑(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。

          ③如果你就躺在地上,讓大象按摩,你敢嗎?引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~:什么才叫“撫弄”?這個詞寫出了什么?

         、艹鍪敬笙蠖号康囊欢卧挘赫页雒鑼懘笙髣游锷駪B(tài)的詞,讀一讀,這些詞寫出了什么?

         、葸@一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的?

          出示三句話:◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物!笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨。◇有趣的是,它偶然也會跟人開開玩笑。這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關(guān)系?⑥有感情地朗讀這一段。

          四、總結(jié)課文,領(lǐng)會寫法:

          1。讀了課文,你喜歡泰國的大象嗎?你最喜歡它的什么?有感情地朗讀相應(yīng)的段落。

          2。透過泰國的大象,你看出泰國是怎樣的國家?泰國人有怎樣的性格?

          3。仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句,也可以選擇:

          泰國的大象十分熱情。泰國的大象是友誼的使者。泰國的大象是勞動的能手……

          4。課堂交流。

        小學(xué)語文教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo)

          會認(rèn)本單元生字詞,會正確書寫,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

          重難點

          對字詞要“會讀,會寫,會說,會用”。

          樂學(xué)善思辦法

          運用小組比賽的形式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          教學(xué)流程

          一、檢測預(yù)習(xí)情況

          1.組內(nèi)交流,由小組長組織解決預(yù)習(xí)中不懂的問題,并把解決不了的問題進行梳理。

          2.組長匯報

          3.全班交流,解決問題。

          4.教師點撥

          二、檢測要求會認(rèn)的字

          1.采用開火車的形式輪讀,要求讀準(zhǔn)字音,并能組成詞語。

          蟒壑矯鴻淀闌疆吾策墜鍍燼婉辰撾緬

          卉榕喬傣蝕

          2.個別字正音,多音字。

          三、檢測要求會寫的字

          1.采用聽寫的`形式,組內(nèi)兩人互批,成績匯報組長

          橘柚樹陡峭消逝朦朧傾瀉黃鸝藤椅沉淀暖氣樓閣啼叫

          2.組長匯報成績,記錄員做為記錄

          3.獎勵前三組

          4.教師點撥形近字的區(qū)別,理解:綴滿、墜滿。

          四、綜合檢測試題

          每人答一份試卷,時間是五分鐘,小組串批,統(tǒng)計成績。

          1.看拼音寫漢字

          dǒuqiàoménɡlónɡqīnɡxièténɡyǐtíjià()()()()()

          2.辯字組詞

          藤()淮()啼()淀()陡()

          滕()準(zhǔn)()蹄()綻()徒()

          3.寫出下列各詞的近、反義詞

          近義詞:遼闊---()閃爍---()安詳---()

          反義詞:清楚---()燦爛---()寧靜---()

        小學(xué)語文教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心,充分表達(dá)自己觀點的能力。

          2、演講時語言要準(zhǔn)確生動,態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。

          3、通過講述六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的感人事例,使學(xué)生更加珍惜童年美好時光,陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。

          4、演講后,同學(xué)之間可以互相評價,提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評價能力。

          教學(xué)重點、難點:

          1、演講時語言要準(zhǔn)確生動,態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。

          2、通過講述故事,使學(xué)生更加珍惜童年美好時光,陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。

          教學(xué)方法:

          講解與示范相結(jié)合。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          演講稿

          教學(xué)流程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,在你們六年的小學(xué)生活中,有許多感人的故事。今天,我們就一起來回憶童年美好時光。板書課題。

          二、 引導(dǎo)學(xué)生讀懂教材,明確本次演講的內(nèi)容和要求。

          1、內(nèi)容:六年里,你經(jīng)歷了失敗的痛苦,也嘗到過成功的喜悅,和老師、同學(xué)結(jié)下了身后的情誼,在即將分別是,你一定有許多感受,很多話要說,準(zhǔn)備演講稿,參加演講。

          2、要求:選材要真實感人,詳略得當(dāng),演講時要感情真實,做到聲情并茂。

          三、 學(xué)生演講。

          1、小組內(nèi)試講,選出優(yōu)秀者參加演講。

          2、優(yōu)秀者演講比賽。

          四、師生評價。

          1、學(xué)生評出優(yōu)點、缺點,并提出建議。

          2、教師總結(jié):

          通過這次演講,鍛煉了同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表演能力,也提高你們的評價鑒賞能力,同時也增進了同學(xué)們的友情。希望你們能珍惜這份感情。

          五、作業(yè):小練筆《記一件感人的事》。

          六、板書: 演 講

        小學(xué)語文教案 篇9

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、 默讀課文,整體感知文章內(nèi)容。

          2、 理清課文層次,了解作者的觀察和表達(dá)方法。

          3、 感情作者的語言美,積累語言。

          4、激發(fā)學(xué)生對大自然,對祖國大好山河的熱愛之情。

          二、教學(xué)重點

          1、理清課文層次,理解課文內(nèi)容。

          2、掌握文中景物描寫的方法(如動靜結(jié)合)。

          三、教學(xué)難點

          能通過朗讀,感受黃山云海日出的奇幻與壯美。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件

          五、教學(xué)過程

          (一)談話導(dǎo)入

          我們生活的這個世界,有很多神奇而壯觀的自然現(xiàn)象,如果你能仔細(xì)觀察,一定會被它迷人、秀美的景象所陶醉。今天,我們就來欣賞一下黃山“云海日出”的美景吧。請同學(xué)們打開課本,翻到第30課(板書:云海日出)。黃山位于安徽省南部黃山市。1990年12月被錄《世界文化與自然遺產(chǎn)名錄》,主峰蓮花峰海撥1864.8米。黃山常年雨量充沛、林木茂盛、云蒸霧涌,自然景色變幻莫測。黃山可以說是無峰不石、無石不松、無松不奇,它以奇松、怪石、云海、溫泉 “黃山四絕”聞名于世,成為全人類的瑰寶。明代的地理學(xué)家徐霞客曾說“登黃山,天下無山,觀止矣”。后來也有人用“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!眮砀叨荣澝浪O旅嫖覀円黄痣S著作者方瑞華的筆觸,走進黃山。

          (二)初讀課文,整體感知

          1、首先 請同學(xué)們自由地朗讀課文,注意文中的生字新詞,做到讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          2、思考兩個問題

          (1)、課文是按什么順序記敘的呢?

          (2)、課文主要介紹了黃山的哪些景色?

          (三)分析課文,真切感悟

          (1)課文從大體上看,可以分為“云!焙汀叭粘觥眱刹糠郑敲凑n文的哪些自然段是寫云海的,而哪些自然段又是寫日出的呢?(課文3、4自然段描寫的是黃山云海的景象,5-7自然段描寫的是黃山日出的景象。)

          2、學(xué)習(xí)“云海”

          (1) 云海究竟是怎樣的景象呢?指名讀第3、4自然段。(評價)

          (2) 根據(jù)剛才我們同學(xué)所讀的內(nèi)容,你從哪些語句中感受到了云海的神奇,它 們分別說出了云海的哪些特點?

          a我們看見北面山谷中明晃晃、光閃閃的一片,似乎是放在深山空谷中的亮閃閃的大鏡子,又如無邊無涯的白茫茫的水面。那就是云海。這一句運用了什么修辭手法,把什么比作什么?

          b師拿鏡子演示,與圖片對比,說說共同特點?(平、靜、大) c這就是作者對云海日出的靜態(tài)描寫,突出云海的靜態(tài)美(師板書靜態(tài)描寫:平穩(wěn)光潔、漫無邊際)。

          d老師在這就中發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的詞,誰發(fā)現(xiàn)了?(明晃晃、光閃閃、亮閃閃、白茫茫),指導(dǎo)朗讀這一句。

          3、“山峰時隱時現(xiàn),變幻無窮,云朗上下翻滾著,一會兒像萬馬奔騰,一會兒又似帆檣林立,光怪陸離,景象萬千,把黃山點染得有幾分仙氣!

          a 云海的景象又發(fā)生了怎樣的變化? b請生回答(云由靜態(tài)變得動起來了)。 c這一句出現(xiàn)了哪種修辭(比喻) 師問:在這里作者把云海的景象比喻成棉絮、輕紗,萬馬奔騰、帆檣林立,這些又表現(xiàn)了云海的哪些特點呢?(質(zhì)地輕盈、光怪陸離、景象萬千)這樣的美景讓我們看得出了神,忽然夢幻之中!(置身夢幻)

          4、剛剛欣賞完云海,你能用一個詞來形容嗎?(美麗、神奇等) 4學(xué)習(xí)“日出”

          (1)師讀第5自然段。

          (2)疊音詞的家族可真多,在這里我們又和它們碰面了,是哪些詞呢? (清風(fēng)習(xí)習(xí),云煙裊裊,松濤陣陣、人語輕輕)

          (3)等著等著,一會兒,朝霞出來了,呈現(xiàn)在人們眼前是她的新裝: “橙紅艷麗,繽紛燦爛,像一幅懸掛在天邊的織錦!

          (4)同學(xué)們,如果此時,一輪紅日沖出云霧,霞光瑞氣照徹天際,那又將是一番怎樣奇異的景象呢?齊讀第7自然段。這一段,作者從哪兩方面描寫日出的變化的?

          生:從顏色和形狀來描寫太陽的變化。

          生:形狀的變化:紅色光點---圓弧---半圓-----大半圓——一輪瑪瑙盤;顏色 變化:紅色---胭脂色---鮮紅欲滴——金碧輝煌。

          師:真是美麗壯觀啊。那么日出的形狀變化有什么特點呢?

          生:速度快,我是從“驀地、一瞬間、很快、一眨眼.......”看出來的。

          師:顏色形狀變化的快,讓人眼花繚亂。 師:由此看出作者為我們描摹了日出時的瞬息萬變。

          (5)看到太陽后,我們的心情是怎樣的?有感情朗讀第七自然段。

          (四)拓展延伸

          學(xué)習(xí)了這篇課文,我們感受到了黃山云海日出的神奇與壯美,接下來讓我們欣賞一組云海日出圖,感受一下祖國的大好河山。

          六、板書設(shè)計

          云海日出

          云海: 靜態(tài)描寫  動態(tài)描寫

          日出:光點→圓弧→半圓→大半圓→瑪瑙盤

        小學(xué)語文教案 篇10

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母,小朋友們還記得嗎?

          2、開火車認(rèn)讀5個前鼻韻母。

          3、強調(diào)前鼻韻母一定要讀準(zhǔn)“”的另外一種讀音。

          二、學(xué)習(xí)新課:

          1、導(dǎo)入:

          我們今天要學(xué)的是叫做后鼻韻母,小朋友知道什么叫做后鼻韻母嗎?

          我們來看看今天要學(xué)的后鼻韻母和前鼻韻母有什么區(qū)別呢?(出示“”和“”)

          要學(xué)好后鼻韻母首先要發(fā)好“”的音。

          2、學(xué)習(xí)“”

         、賹W(xué)會了后鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)之后呢,我們來看看這四幅圖,(出示圖片)。先請小朋友來說說圖上的內(nèi)容。

         、诔鍪綼ng,“羊”的韻母就是我們今天學(xué)的第一個后鼻韻母,先請小朋友注意把“”發(fā)準(zhǔn)確,在把“”帶上去。

         、劬毩(xí)“”的發(fā)音,正音。

         、堋啊钡乃穆暎赫埿∨笥呀o“”帶上聲調(diào)小帽子,自己試著讀一讀。老師抽讀檢查。

          ⑤給后鼻韻母“”找?guī)讉朋友,兩拼音示范,三拼音師范。

         、揠S機抽一寫小朋友來練習(xí)音節(jié)(拓展)

          3、學(xué)習(xí)“”

         、俸蟊琼嵞浮啊蹦鼐褪俏覀兛吹降膱D上的“燈”當(dāng)中的韻母了。小朋友記得后鼻韻母發(fā)音的秘訣嗎?請小朋友來說一說。

         、谠俅螐娬{(diào)后鼻韻母的發(fā)音方法,先發(fā)“”再發(fā)“”。

          ③小組比賽讀,正音。

         、軐W(xué)習(xí)“”的四聲。

          ⑤音節(jié)拼讀,說詞語練習(xí),鞏固。

          4、學(xué)習(xí)“”、“”

        【精選小學(xué)語文教案范文錦集10篇】相關(guān)文章:

        精選小學(xué)語文教案范文錦集7篇05-08

        精選小學(xué)語文教案范文錦集6篇05-06

        有關(guān)小學(xué)語文教案范文錦集7篇05-10

        【實用】小學(xué)語文教案范文錦集7篇05-08

        【精華】小學(xué)語文教案范文錦集8篇05-08

        【精品】小學(xué)語文教案范文錦集6篇05-07

        精選小學(xué)語文課文教案范文錦集七篇01-21

        有關(guān)小學(xué)語文課文教案范文錦集七篇01-24

        有關(guān)小學(xué)語文課文教案范文錦集十篇01-19

        小學(xué)語文《假如》教案03-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>