教師管理制度范本
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，制度使用的頻率越來越高，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，下面是小編精心整理的教師管理制度范本，歡迎閱讀與收藏。
教師管理制度范本1
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，如查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系及了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)等。是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，特制定本管理制度。
一、日常管理與維護(hù)
1．辦公室電腦由學(xué)校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護(hù)人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。
2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系等，工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。（如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等）
3．禁止在電腦運(yùn)行時(shí)非法插拔電源，下班后應(yīng)拔掉電源插座。長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)應(yīng)開啟屏幕保護(hù)或關(guān)閉顯示器電源（統(tǒng)一預(yù)設(shè)）。
4．辦公電腦軟件為統(tǒng)一預(yù)裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關(guān)設(shè)置（如ip地址等）。
5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的`賠償。
6．教師應(yīng)及時(shí)、定期備份個(gè)人重要資料至第三方存儲(chǔ)空間（u盤、mp3播放器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間、自有電腦等），養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。
二、故障處理
1．教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術(shù)老師咨詢。
2．因信息技術(shù)老師有日常的教育教學(xué)工作，故不能保證迅速及時(shí)處理故障電腦。如需急修，請(qǐng)事先聯(lián)系，并將電腦主機(jī)搬至電腦機(jī)房。
3．故障電腦維修過程中，不保證機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的完整，所以教師重要資料請(qǐng)定期備份在其他空間。
三、其他事項(xiàng)
1．由于不遵守上述相關(guān)制度而引起的相關(guān)問題及后果，責(zé)任由相關(guān)使用人自負(fù)。
2．辦公電腦均可訪問國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中的行為與責(zé)任參照《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等有關(guān)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī)，責(zé)任自負(fù)。
教師管理制度范本2
為加強(qiáng)支教教師教育教學(xué)工作常規(guī)管理，提升教師隊(duì)伍綜合索質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序開展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《護(hù)駕小學(xué)支教教師管理制度》。
1、師德師風(fēng)方面：
自覺遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，要無條件的服從學(xué)校統(tǒng)一管理，不搞特殊化，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”履好職盡好責(zé)，給我校教師做表率，要有較強(qiáng)的大局觀念，不因個(gè)人恩怨或利益私自上訪，維護(hù)學(xué)校的良好的聲譽(yù)和形象。
2、工作態(tài)度方面
支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；工作總量不低于同學(xué)科教師平均工作總量，無曠工現(xiàn)象，每學(xué)期事假不超過5天，超過5天需經(jīng)上級(jí)教育局主管科室審批備案；另外，無特殊情況嚴(yán)禁例會(huì)請(qǐng)假。
3、工作成效方面
認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，所代學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)平行班中處于中上等位次，學(xué)生滿意率90%以上。積極開展學(xué)校組織的`各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，每學(xué)期聽課、評(píng)課20節(jié)以上每學(xué)期主講公開課（研討課）2節(jié)以上積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，每學(xué)期做專題講座2次以上每學(xué)期撰寫教學(xué)反思__不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老師的“師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成效”將作為支教期滿考核的重要依據(jù)，考核等次為：“優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格”4個(gè)等次。
教師管理制度范本3
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練;同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：
2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的`培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣 。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì);組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究 。
4、活動(dòng)考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。
6、過程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過程資料的積累。
教師管理制度范本4
一、責(zé)任單位和責(zé)任人
責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處。
責(zé)任人：承辦人、分管副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)辦公會(huì)成員。
二、權(quán)力行使依據(jù)
�。ㄒ唬┦〗逃龔d關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。
�。ǘ逗诤訉W(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。
�。ㄈ└飨担ㄖ行�、部）教師培養(yǎng)計(jì)劃。
三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門應(yīng)給予積極的配合和支持。
�。ǘ┤耸绿幍木唧w職責(zé)是：
1、根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
2、運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。
3、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做好工作。
4、明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對(duì)其工作實(shí)績(jī)的`考核。
四、選派教師培訓(xùn)的程序
（一）個(gè)人申請(qǐng)。
（二）各系（中心、部）、各處簽署意見，報(bào)人事處承辦人匯總。
�。ㄈ┤耸绿幊修k人將匯總的情況報(bào)處長(zhǎng)審核。
�。ㄋ模﹫�(bào)主管校長(zhǎng)審批。
�。ㄎ澹﹫�(bào)校長(zhǎng)審批。
�。┤耸绿幊修k人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)。
教師管理制度范本5
1、老師走進(jìn)教室干凈整潔儀舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度器，頭發(fā)結(jié)扎。
2、老師應(yīng)該提前20分鐘到達(dá)教室，使課前準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中不要和教學(xué)問題，不要離開教室，不會(huì)客，別叫，確保類的時(shí)間和認(rèn)真的學(xué)生出勤記錄。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)備好他的課上課前，堅(jiān)決杜絕類的自由。
4、教師的教學(xué)目標(biāo)必須是明確的，合理安排教學(xué)難點(diǎn)的密度、符合先進(jìn)學(xué)習(xí)原則�？梢允且粋�(gè)很好的教學(xué)任務(wù)完成階段，目的的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生上課，來獲得。
5、教師必須注意到學(xué)生的全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質(zhì)鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學(xué)、教舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度育和開發(fā)任務(wù)。
6、教學(xué)方法、教學(xué)和研究，研究方法，應(yīng)該更科學(xué)、更有趣和有知識(shí)的為一體，使學(xué)生愛學(xué)舞蹈課，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)得好，堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)。
7、從課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要考慮區(qū)別點(diǎn)的基本特征當(dāng)然，符合區(qū)別的`基礎(chǔ)教學(xué)的法律課程。
8、教師應(yīng)接受學(xué)校的教學(xué)管理工作檢查和指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)與教師之間彼此互補(bǔ)，傾聽并改進(jìn)教學(xué)工作。
9、教師請(qǐng)假，必須有交于學(xué)校管理人員、交接類認(rèn)真負(fù)責(zé)。
10、教師應(yīng)確保舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度教育類，每月一次總結(jié)將討論教學(xué)情況，提出改進(jìn)的建議。
11、教學(xué)工作，沒有改善，誰應(yīng)準(zhǔn)許。
教師管理制度范本6
家長(zhǎng)聯(lián)系制度 :
1、各班教師每學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行家訪或電話隨訪;對(duì)缺勤一周以上幼兒必須進(jìn)行落實(shí)并記錄在案。
2、教師平時(shí)通過家長(zhǎng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育;期末要對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。
3、在家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解、支持與配合。
4、每學(xué)期召開全園家長(zhǎng)會(huì)或班家長(zhǎng)會(huì)一次。
5、每學(xué)期各班可結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開放活動(dòng)半日，使家長(zhǎng)了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。
6、建立家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)教育和衛(wèi)生保健知識(shí)。
教師管理制度范本7
1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。
2.骨干教師要求：
�。�1）制定個(gè)人規(guī)劃，并建立骨干教師檔案。
�。�2）忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有良好的師德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人，為人師表。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅。
�。�4）在教學(xué)工作中發(fā)揮示范輻射作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級(jí)及以上層面開展研討課、示范課一節(jié)，參與組織一次備課組及以上層面教研活動(dòng)一次。
�。�5）主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并積極參加各級(jí)各類的評(píng)選，或在各類刊物上發(fā)表。
（6）在教研組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。
每學(xué)期至少幫帶一名教師。
�。�7）每學(xué)期聽本校本學(xué)科教師上課10節(jié)以上，并能給予及時(shí)評(píng)價(jià)，有交流反饋的`記錄。
3.骨干教師考核：
（1）考核時(shí)間
實(shí)行年度考核，時(shí)間定為每年12月。
�。�2）考核辦法
①根據(jù)《浦陽二小骨干教師考核量表（試行）》分教學(xué)質(zhì)量、教育科研、參與培訓(xùn)、學(xué)科引領(lǐng)四塊內(nèi)容，考核骨干教師在教學(xué)工作中實(shí)施輕負(fù)高質(zhì)所取得的成績(jī)、參與教育科研實(shí)踐與研究所獲得的成果、執(zhí)行培訓(xùn)常規(guī)、履行研訓(xùn)職責(zé)的具體情況以及發(fā)揮示范作用，推進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的成效。
②第二層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)定、區(qū)考核組評(píng)定三級(jí)考核方式進(jìn)行。第三層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)二級(jí)考核方式進(jìn)行，評(píng)定結(jié)果報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校備案。
⑧考核結(jié)果采用等級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，有違反師德情況，考核一票否決。
（3）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
�、倬C合獎(jiǎng)勵(lì)
教育局每年根據(jù)考核結(jié)果對(duì)第二層次骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核合格獎(jiǎng)勵(lì)1000元，考核良好獎(jiǎng)勵(lì)1500元，考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
�、趯ｍ�(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)
第二層次骨干教師在國(guó)家、省、市三級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，第三層次骨干教師在國(guó)家、省、市、區(qū)四級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
4.三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)表并附證書、文章復(fù)印件，經(jīng)任職學(xué)校初審后報(bào)區(qū)考核組審核后發(fā)放。
【教師管理制度】相關(guān)文章：
教師管理制度06-07
教師管理制度06-30
學(xué)校教師管理制度08-14
教師宿舍管理制度08-08
教師出入管理制度11-11
教師請(qǐng)假管理制度11-09
外籍教師管理制度03-30
中心教師管理制度05-08
教師培訓(xùn)管理制度02-28
教師閱覽管理制度02-13