家庭教育隨筆15篇
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的家庭教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
家庭教育隨筆1
當(dāng)今社會(huì)，孩子的教育成為家庭中一件大事。之所以這樣，原因很多，憑借高考改變命運(yùn)后的家長(zhǎng)有意無(wú)意地感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的生活改變，希望自己孩子有更好地改變，同時(shí)擔(dān)心已有的改變也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而失去；一部分學(xué)校轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任，家長(zhǎng)承擔(dān)了越來(lái)越多課后作業(yè)監(jiān)督與檢查的任務(wù)；社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)校補(bǔ)課，課后輔導(dǎo)等氛圍給家長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)形壓力；競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境給教師與家長(zhǎng)無(wú)形壓力，這些壓力轉(zhuǎn)嫁到家庭教育中……
在如此這般的境遇之下，很多家長(zhǎng)犧牲了自己，為了孩子的學(xué)習(xí)辭掉工作做了全職媽媽；有的家長(zhǎng)放棄職業(yè)規(guī)劃重心放在孩子身上；有的家長(zhǎng)甚至陪讀；陪考……
是的，父母能夠陪伴孩子的關(guān)鍵期沒(méi)有幾年，這種陪伴的缺失會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)較多問(wèn)題。但是這不能成為父母犧牲自己成全孩子的充足理由。每個(gè)人都有自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，這種需要與家人和社會(huì)的認(rèn)可聯(lián)系在一起的。如果體會(huì)不到價(jià)值感，多數(shù)人會(huì)焦慮、失望或者煩躁，這樣的狀態(tài)對(duì)家人和孩子來(lái)講都不是好事。前兩天看到一則新聞，滋味母親帶著一雙兒女要去跳樓，原因是丈夫出軌。我不知道這位媽媽是不是全職媽媽，但很顯然她把重心完全放在家里，才會(huì)出現(xiàn)遇事后用這種極端方式威脅來(lái)解決問(wèn)題。
我見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多做得特別好的父母，尤其是媽媽。為孩子包攬一切日常事務(wù)，為孩子安排好一切課余時(shí)間，為孩子學(xué)習(xí)自己重新學(xué)習(xí)中小學(xué)內(nèi)容，還有的家長(zhǎng)為了孩子有更好的教育不惜夫妻分離……昨天聽(tīng)到一位學(xué)習(xí)很好的孩子，每周額外做八套試題，中學(xué)生考試和滿分差一分挨一巴掌……這樣的孩子心理負(fù)擔(dān)有多重！
我不是說(shuō)，父母不要管孩子，適度地慢慢放手，在孩子?jì)胗變弘A段，陪伴很重要，家長(zhǎng)要抽出較多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。但小學(xué)以后，家長(zhǎng)就要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而慢慢退出，給孩子越來(lái)越多自主選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)在不同狀態(tài)下去調(diào)整自己心態(tài)。
同時(shí)，家長(zhǎng)的自身發(fā)展是很重要的，家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中成長(zhǎng)自己，發(fā)展自己。用自己積極的狀態(tài)、上進(jìn)的工作態(tài)度和獲得的社會(huì)成就激勵(lì)孩子，給孩子塑造一個(gè)積極健康的生活狀態(tài)和工作作風(fēng)。
另外，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子成長(zhǎng)的唯一。家庭里有爸爸媽媽，有爸爸的擁抱和幽默，有媽媽的嘮叨與微笑，有爸爸媽媽相互支持、相互欣賞帶來(lái)的幸福溫暖的感覺(jué)會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有溫度、有責(zé)任感的人。
家庭教育隨筆2
可憐天下父母心。天底下每一位父母都疼愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的方式不同。愛(ài)孩子的方式如果不恰當(dāng)，教育的效果就會(huì)適得其反。在與孩子相處的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到：要讓孩子身心健康發(fā)展，大人就應(yīng)該尊重孩子，平等對(duì)待孩子，給孩子一個(gè)自由的空間，真正成為孩子信賴的知心朋友，真誠(chéng)地與其交流，讓他們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在藍(lán)天白云下自由飛翔！
以前我經(jīng)常出入兒子的QQ空間，經(jīng)常閱讀和評(píng)論他空間里的文章！因?yàn)槲沂悄赣H，評(píng)論的語(yǔ)氣自然與其他網(wǎng)友不同，總是擺出一副居高臨下的姿態(tài)給他留言和評(píng)論，語(yǔ)言免不了有幾分長(zhǎng)者的口吻。兒子有時(shí)埋怨道：“你平時(shí)喜歡喋喋不休，嘮嘮叨叨的。評(píng)論文章時(shí)也是這樣的風(fēng)格！我的同學(xué)看到了準(zhǔn)會(huì)笑話我，你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子！”我不以為然：“兒子，在媽媽的眼里，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！”
有一次，兒子在他QQ空間用英語(yǔ)寫(xiě)了一封長(zhǎng)信。我瞪大眼睛看了老半天，一句話也沒(méi)有看懂，只猜對(duì)幾個(gè)單詞。我問(wèn)兒子這寫(xiě)的什么內(nèi)容。兒子很得意：“哈哈，這下看不懂了吧！就是要讓你看不懂！”我不甘心，在網(wǎng)絡(luò)上用“英譯漢在線”翻譯一下，意思出來(lái)了！我把那封英語(yǔ)信的大概意思告訴了兒子，他大吃一驚！從此以后兒子的QQ空間再也不向我開(kāi)放了！
不能及時(shí)了解他的思想狀況，我很失落！沒(méi)有我的教育和提醒，如果他交上不良網(wǎng)友我該怎么辦？我很恐慌！我有一千個(gè)不放心！一萬(wàn)個(gè)不放心！
“你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的孩子！”晚上睡在床上，兒子的話又一次在我耳邊響起。他的話觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我在不斷反思自己，也許是我錯(cuò)了。圈在籠里的鷹是永遠(yuǎn)不會(huì)展翅翱翔的！圈在籠里的鳥(niǎo)，無(wú)論叫聲多么動(dòng)聽(tīng)，總會(huì)有幾分無(wú)奈！我凡事喜歡替孩子做主，對(duì)他的管教太嚴(yán)，約束太多，他的心理壓力就大，長(zhǎng)此以往，顯然不利于孩子健康成長(zhǎng)。孩子開(kāi)心快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，才是我們做父母的最大的心愿！孩子擁有什么樣的未來(lái)，取決于父母采取什么樣的教育方法。
在這個(gè)知識(shí)更新、社會(huì)變革的時(shí)代，不能再給孩子有形或無(wú)形的束縛了。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思教育觀念，調(diào)整教育方式，不要讓孩子成為只會(huì)學(xué)習(xí)、沒(méi)有主見(jiàn)，唯命是從的奴隸。只有這樣，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)道路上健康快樂(lè)，自由發(fā)展！
首先對(duì)孩子須平視，不能以大人、小孩的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分彼此，這樣，孩子才親近父母，敞開(kāi)心扉，樂(lè)意與父母交流，父母才能了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，便于父母及時(shí)引導(dǎo)和教育。
其次要學(xué)會(huì)放手。在日常生活中，我們不要為孩子操心得太多，有些事情要讓孩子自己動(dòng)手去做，有些問(wèn)題讓孩子自己出主意，想辦法，讓他們通過(guò)自己的努力去獨(dú)立解決。允許孩子失敗，讓他們經(jīng)受人生風(fēng)雨的洗禮。學(xué)會(huì)那里摔倒就在那里爬起。在經(jīng)受挫折中磨練自己的思想和意志。父母可以引導(dǎo)孩子分析受挫的原因，找出解決問(wèn)題的途徑，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立克服困難的勇氣。
總之，只有父母尊重孩子，在和諧自由的教育氛圍中，與他們保持民主平等的關(guān)系，才能使他們茁壯地成長(zhǎng)，成為具有健康人格和心理的人，讓孩子能夠擁有完美的人格，健全的思想意識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。
家庭教育隨筆3
引言：助養(yǎng)孤兒培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，和孩子一起看比賽激發(fā)孩子的集體榮譽(yù)感，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高各方面的技能……她把這些貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近心靈的經(jīng)驗(yàn)又傳授給聽(tīng)講的廣大母親，使大家受益匪淺。
由于蒙臺(tái)梭利教育法是以“兒童為中心”，迥異于傳統(tǒng)幼兒教育的以老師為中心。所以老師就不再是一個(gè)站在黑板前面大聲呼叫，發(fā)號(hào)的權(quán)威角色了。她不會(huì)以“灌輸”知識(shí)給孩子為教育目的，反而是居于“幫助兒童生命成長(zhǎng)”，設(shè)計(jì)、指導(dǎo)孩子自己學(xué)習(xí)的客觀立場(chǎng)。
以啟發(fā)和誘導(dǎo)為手段，而讓孩子樂(lè)于自由、自動(dòng)地去動(dòng)腦筋，使智力和體能不斷地增長(zhǎng)。所以，蒙臺(tái)梭利的“老師”稱之為“導(dǎo)師”（注：在新愛(ài)嬰稱之為“指導(dǎo)師”。由于本文是針對(duì)母親而寫(xiě)，所以文中所述的導(dǎo)師都是由媽媽在家里代替）。
媽媽必須懂得蒙臺(tái)梭利的教育原理和教學(xué)方法
我們說(shuō)蒙氏是一個(gè)實(shí)踐家，因?yàn)樗龝?huì)將理想化為方法而付諸實(shí)踐；我們又說(shuō)她是教育家、科學(xué)家，因?yàn)樗糜^察的方法，發(fā)現(xiàn)了《童年的奧秘》（意指童年成長(zhǎng)的奧秘。這是蒙氏理論的名著），替孩子找出了教育的根據(jù)點(diǎn)。
正因?yàn)槊墒蠈?shí)踐理想和方法的“教具”，是根據(jù)對(duì)“兒童的發(fā)現(xiàn)”（意指蒙氏對(duì)兒童的發(fā)現(xiàn)，亦為名著）而設(shè)計(jì)的，導(dǎo)師假如不明白這個(gè)道理，便會(huì)一成不變地、機(jī)械式地指導(dǎo)兒童，反忽略了兒童內(nèi)在的需要和因他們成長(zhǎng)的法則和個(gè)別的差異，而造成不合理、無(wú)效果的干預(yù)行為，甚至對(duì)孩子造成傷害。
此外，她也要熟悉蒙氏的教育方法。例如：家庭主婦想將一塊豬肉切絲，假如她能細(xì)細(xì)地觀察了它自然組織的紋路，懂得運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡斗�，就可以順利而且漂亮地切出一條條肉絲；反之，如果拿起刀就亂切一陣，結(jié)果的不順利與難吃是可想而知的！
懂得原理和方法的導(dǎo)師，在指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的“工作”時(shí)，會(huì)深知“它”其中的目的、程序與啟、導(dǎo)之間的變化；她會(huì)懂得孩子內(nèi)心的意識(shí)，和學(xué)習(xí)的能力與自然的限制；以及什么年齡，什么心態(tài)應(yīng)該給他什么東西，而予以正確地指導(dǎo)，才會(huì)有效地幫助他們的身心能夠正常發(fā)展，并提高其智能潛力。
家庭教育隨筆4
1、教育不是萬(wàn)能的東西。孩子的成長(zhǎng)，是大自然賦予他的本能，你不去教育他照樣長(zhǎng)大。你精心教育了，他也不一定優(yōu)秀，你放養(yǎng)，他也不一定不成器。教育是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。這就需要我們家長(zhǎng)用一種正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待教育問(wèn)題。
2、教育在某些方面是肯定有用的。你教他就有，你不教他就沒(méi)有，比如習(xí)慣啊，態(tài)度啊，品德啊等等這些方面。教育雖然不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有教育，我們的社會(huì)就不能一代人勝似一代人。
3、教育是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)問(wèn)。這和錢(qián)關(guān)系不是那么的大，和地位關(guān)系不是那么的大，和學(xué)問(wèn)關(guān)系不是那么的大。怎么樣進(jìn)行教育，除了長(zhǎng)輩的口口相傳的家庭傳統(tǒng)外，還有許多別的東西，需要我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流，思考。最后，我們和孩子一同享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。教育孩子的過(guò)程，也是我們自身受教育的過(guò)程。
4、教育是個(gè)綜合的活動(dòng)，教育就是生活，沒(méi)有什么時(shí)候我們專門(mén)開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行教育了。教育就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，教育滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去了。我們要注意這件事。
家庭教育隨筆5
假期，我從電腦上觀看了《開(kāi)講啦》電視公開(kāi)課，有一期邀請(qǐng)了當(dāng)代作家及哲學(xué)家周國(guó)平開(kāi)講，演講的主題是《幸福的哲學(xué)》。周老師談到了人生中何為幸福及幸福感最強(qiáng)的兩個(gè)階段：戀愛(ài)、養(yǎng)孩子。在談到孩子的教育時(shí)說(shuō)得較多，聽(tīng)后讓我受益匪淺。有人說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，也有人說(shuō)家庭教育在人生的教育中占了90%多，可見(jiàn)家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)多么重要。家庭最重要的教育就是熏陶，其一是為素質(zhì)教育加分。家長(zhǎng)自己是一個(gè)愛(ài)智力生活的人，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考問(wèn)題，經(jīng)常和孩子交流，對(duì)長(zhǎng)輩孝順，對(duì)朋友友善，愛(ài)幫助別人，有愛(ài)心，富于同情心，對(duì)愛(ài)人不謾罵不施暴，對(duì)孩子不打罵。有著良好的家風(fēng)，對(duì)孩子都是無(wú)形的影響。我記的在孩子上小學(xué)時(shí)，由于那時(shí)沒(méi)有手機(jī)，即使有手機(jī)也只是用于打接電話，不像現(xiàn)在成為低頭族。家里訂了一份大河報(bào)，午飯和晚飯后，我會(huì)經(jīng)常翻翻報(bào)紙，看上面的小說(shuō)連載等欄目，有意無(wú)意的兒子也會(huì)在作業(yè)完成后，看看報(bào)紙，看看課外書(shū)，孩子小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文考了98.5，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了100，為初中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育不僅是學(xué)習(xí)的熏陶，品行的示范也很重要。記的那時(shí)我們家屬院人們喝開(kāi)水都到學(xué)院用暖水瓶打開(kāi)水，一分錢(qián)一瓶。有一次我看見(jiàn)樓道前的小路上有一堆打碎的瓶膽，我怕扎了過(guò)往行人的腳，從家中拿了掃帚和垃圾斗把掃走了。兒子無(wú)意中看見(jiàn)了，很是感動(dòng)，從中也學(xué)會(huì)樂(lè)善好施。家庭教育的另一個(gè)作用是給應(yīng)試教育減負(fù)。雖然大家都反對(duì)應(yīng)試教育，但對(duì)全民來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有比考試更好得選拔人才的機(jī)制下，考試還是比較公平的方式，讓許多平民階層看到了希望。
家庭教育隨筆6
在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽(tīng)不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。
現(xiàn)在我們家庭教育、幼兒園教育存在的問(wèn)題主要有三個(gè)。
第一個(gè)問(wèn)題：我們對(duì)兒童的一些特點(diǎn)，由于把握不準(zhǔn)，常常把孩子的一些特點(diǎn)看成缺點(diǎn)，這就是我們常犯的一個(gè)忌。在幼兒園，孩子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)生沖突、發(fā)生行為糾分的時(shí)候，我們的老師常常是站在一個(gè)審判官的角度去剖析孩子的靈魂深處。比如，孩子爭(zhēng)搶玩具，老師就會(huì)對(duì)一個(gè)二、三歲的孩子批得體無(wú)完膚：為什么要爭(zhēng)搶呢？其實(shí)，他們因?yàn)樽运�、自我中心、因�(yàn)樗麄儾恢乐t讓、不知道友好相處，所以，他們有這種行為。實(shí)際上兒童的爭(zhēng)搶，是因?yàn)樗麄兛酥谱约耗芰Σ�，這就是他自我中心狀態(tài)下，自我意識(shí)剛剛萌芽。小班的二至三歲的孩子自我意識(shí)正在迅速發(fā)展階段，他很難去考慮別人，往往顯示出來(lái)一些特點(diǎn)，就是爭(zhēng)搶。在爭(zhēng)搶的背后，我們常常只看到孩子這種德育教育的重要性，而忽略了孩子的一種自身的特點(diǎn)和天性。
我和一個(gè)老師曾經(jīng)分析過(guò)，如果把一個(gè)很好玩的玩具放在二三歲孩子的面前，他們沒(méi)有爭(zhēng)搶，而是互相推讓，你讓我先玩，我讓你先玩，我們認(rèn)為這反而是不正常的，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡面對(duì)這種情況出現(xiàn)的只能是爭(zhēng)搶，這是很正常的�？墒窃谖覀兊慕逃�，是不允許孩子有這樣一個(gè)過(guò)程的，于是就出現(xiàn)了這種權(quán)利上的剝奪。怎么樣呢？有26個(gè)孩子有25個(gè)皮球，可是不去玩，為什么呢？就是怕他們爭(zhēng)搶，什么時(shí)候，幼兒園買(mǎi)的玩具甚至都得一樣，拖鞋都買(mǎi)一個(gè)型號(hào)的、都買(mǎi)一個(gè)圖案的，最好孩子不爭(zhēng)不搶。如果永遠(yuǎn)不爭(zhēng)吵，那么孩子永遠(yuǎn)不會(huì)交往，因此，我覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)講爭(zhēng)吵也是一種學(xué)習(xí)、爭(zhēng)吵也是一種交往的過(guò)程，孩子就是在爭(zhēng)吵當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)交往。由于我們教育上急功盡力，就會(huì)把孩子的特點(diǎn)含糊不清的和缺點(diǎn)放在一起。
那我們是不是要鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)搶呢？不是，我們是要讓孩子在爭(zhēng)搶過(guò)程中逐漸調(diào)整自己的行為，讓他知道自己之外，還有別人的存在。這個(gè)過(guò)程就絕對(duì)不是空洞的說(shuō)教，因此，我們的教育現(xiàn)在有一種什么樣的誤區(qū)呢？老師在跟孩子們的交往過(guò)程中就會(huì)說(shuō)："小朋友這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣玩呀？"孩子們就會(huì)對(duì)答如流地說(shuō)："應(yīng)該互相謙讓、互相友愛(ài)。"可是我們的行為呢，卻是你爭(zhēng)我?jiàn)Z，這就是我們德育教育的失敗，我們長(zhǎng)期以來(lái)，是把孩子的德育教育口號(hào)話、模式話、概念話強(qiáng)加給孩子，沒(méi)有在行為過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)讓孩子真正有這種道德修養(yǎng)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。這是第一個(gè)誤區(qū)。
第二個(gè)誤區(qū)：我們成人常常用要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，因此，用成人的標(biāo)準(zhǔn)看孩子有很多不盡如人意，看孩子聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)等，我們就不能容忍。所以，我們的教育常常是一種浮躁的、一種急功盡力的、甚至對(duì)兒童來(lái)講是不能勝任的。我們經(jīng)�？吹胶⒆犹詺猓瑢�(shí)際上沒(méi)有考慮，這是他神經(jīng)類型的特點(diǎn)、他的興奮過(guò)程、強(qiáng)抑制過(guò)程，真正健康的孩子就是坐不住的，我們不要把孩子訓(xùn)服成，用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。
在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽(tīng)不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。
第三個(gè)誤區(qū)：我們常常用一把尺子來(lái)衡量不同的孩子，這是我們第三個(gè)忌悔，我們都想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)很出色的領(lǐng)袖人物，用這個(gè)去規(guī)劃孩子，把所有孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)集于一點(diǎn)去勾畫(huà)出一個(gè)好孩子的形象去評(píng)價(jià)。所以，就會(huì)有這樣一些話：瞧瞧你，再看看別人，你不如某某等，這是最傷孩子心的一句話。這三個(gè)誤區(qū)就是孩子發(fā)展當(dāng)中的障礙。我們?cè)u(píng)價(jià)孩子橫著比，比出來(lái)的都是自悲。
家庭教育隨筆7
轉(zhuǎn)眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(zhǎng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的.一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(zhǎng)交流一下。
一、學(xué)習(xí)同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子跨越幾個(gè)平臺(tái)之后，也應(yīng)該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費(fèi)力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(zhǎng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵(lì)孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，要敢于超越他們。孩子的母親當(dāng)時(shí)的想法就是“我們?cè)趺茨芎托和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡呛⒆痈赣H不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì)給孩子定一個(gè)目標(biāo)，讓他在學(xué)習(xí)上超越比自己成績(jī)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對(duì)父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級(jí)第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習(xí)方面確實(shí)下了一番苦功，但現(xiàn)在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還有很多其他特長(zhǎng)，這與家長(zhǎng)的傾心培養(yǎng)分不開(kāi)）。
通過(guò)和這位家長(zhǎng)的交流，我想家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，要對(duì)孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對(duì)我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結(jié)果，另一方面也是家長(zhǎng)用心的結(jié)果。小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，需要家長(zhǎng)引路，家長(zhǎng)心在孩子身上和不在孩子身上對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是絕對(duì)不一樣的�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在談快樂(lè)童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè)童年不等于說(shuō)對(duì)孩子完全的放手，畢竟在中國(guó)這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè)會(huì)是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì)因?yàn)樾W(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固而感覺(jué)壓力與負(fù)擔(dān)更重。所以我想在培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè)童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè)少年，快樂(lè)青年。
二、課外報(bào)班學(xué)習(xí)要有底線。孩子到了五年級(jí)，一般家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)幾個(gè)課外班，奧數(shù)、英語(yǔ)或其他特長(zhǎng)類的。我也給孩子報(bào)了課外班，我報(bào)班的底線就是孩子不勉強(qiáng)，自己愿意上。我們報(bào)的班都是家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)的，我觀察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì)有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報(bào)道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費(fèi)用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉(zhuǎn)，學(xué)的內(nèi)容有很多也是重復(fù)的。這個(gè)時(shí)候即便家長(zhǎng)能夠負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，孩子的身體也負(fù)擔(dān)不起這么重的擔(dān)子。所以我認(rèn)為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。成績(jī)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)來(lái)達(dá)到。
三、學(xué)習(xí)要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的話，那么這成績(jī)的取得靠的應(yīng)該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我觀察他的學(xué)習(xí)效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì)翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。無(wú)論期中與期末考試，數(shù)學(xué)這門(mén)課程他從來(lái)不用復(fù)習(xí)，因?yàn)橛卸嗄陮W(xué)習(xí)奧數(shù)的功底，課本上的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現(xiàn)在希望他能在學(xué)習(xí)方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠(yuǎn)也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達(dá)到目標(biāo)，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習(xí)畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(zhǎng)的這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強(qiáng)迫果果做他不喜歡做的事情，比如報(bào)課外班我會(huì)征求他的意見(jiàn)，他不想報(bào)我不會(huì)強(qiáng)行給他報(bào)班學(xué)習(xí)。平時(shí)他不想學(xué)習(xí)而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì)讓他玩，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候非要強(qiáng)迫他什么事情效果也不會(huì)好。
四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子的情商培養(yǎng)是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì)是一個(gè)成功的快樂(lè)的人。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝這一路上為他們成長(zhǎng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門(mén)學(xué)科。果果對(duì)教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因?yàn)樗�、二年�?jí)時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽，李老師還記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話了”。現(xiàn)在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調(diào)查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數(shù)學(xué)很有方法”�！奔议L(zhǎng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負(fù)責(zé)班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)與負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。
家庭教育隨筆8
我曾轉(zhuǎn)過(guò)家庭教育的文章，也有過(guò)一些思考，只是還沒(méi)有形成理性的認(rèn)識(shí)，更談不上有什么研究。自己的孩子也一天天大了，深感家庭教育之重要。
不是美國(guó)的月亮比中國(guó)圓，自己也非崇洋媚外之人，其實(shí)很不喜歡美國(guó)民主嘴中的霸氣，更討厭他們憑借自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力到處發(fā)展勢(shì)力、扮演世界警察的張狂。我們國(guó)人的很多品質(zhì)、精粹是美國(guó)人無(wú)法比擬的。但不可否認(rèn)的是，美國(guó)重視教育的程度，美國(guó)的教育理念，卻是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
前一陣子在吳老師家讀到了美國(guó)家庭教育的系列文章，很受啟發(fā)。如果說(shuō)我們的教育有差距，那么我們?cè)谄瘘c(diǎn)上就已經(jīng)輸了，我們的家長(zhǎng)總是本著“望子成龍，望女成鳳”心愿，以摧殘孩子的身心，以泯滅孩子的天性為代價(jià)，拼命為孩子打點(diǎn)，樣樣包辦代替，實(shí)在令人擔(dān)憂。
為了孩子的教育，我也常常頭疼，我的觀念似乎很難得到認(rèn)同，在長(zhǎng)輩的護(hù)佑下，我常常是無(wú)可奈何。很想把兒子近期出現(xiàn)的問(wèn)題，以及我由此引起的煩惱，好好地總結(jié)一番，但總有太多的事情被耽誤。
一直認(rèn)為家庭教育很重要，通過(guò)與學(xué)生的交流與調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題都直接或間接與家庭教育有關(guān)系。孩子一上學(xué)，家長(zhǎng)就把這一責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)校，于是家庭教育成了被忽視的一角。
其實(shí)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一樣是教育的重要組成部分;家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的基石性作用。父母是孩子的啟蒙教師，也是終身教師。父母的教學(xué)理念、方法、內(nèi)容不僅直接影響家庭教育的效果，而且還影響，甚至沖擊學(xué)校教育。
我一直都想轉(zhuǎn)載這些文章，作為學(xué)習(xí)的資料，但看到吳老師推薦的時(shí)候都是網(wǎng)址，我想大概未經(jīng)作者本人同意是不能引用的。我昨天再去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)好多網(wǎng)址都打不開(kāi)了，實(shí)在不方便。
我一直把博客當(dāng)成交流學(xué)習(xí)的地方，收集資料的地方，自我提升的地方。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西都搬回家，我發(fā)現(xiàn)電腦很快被我裝滿了，后來(lái)想干脆轉(zhuǎn)載在博客吧，也給朋友們提供方便。有時(shí)候不便轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，又覺(jué)得很有價(jià)值，我通常是以評(píng)論的方式收藏的，其實(shí)這也不妥，還是感覺(jué)不很方便。
一般來(lái)說(shuō)，作者同意的，我會(huì)直接收藏。關(guān)于美國(guó)家庭教育的系列文章都是吳老師推薦的，經(jīng)吳老師同意，我部分整理，發(fā)在這里，與各位老師一起交流學(xué)習(xí)!
家庭教育隨筆9
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。人生的經(jīng)歷告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，影響深遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我就作為一名普通家長(zhǎng)，談?wù)劶彝ソ逃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
首先是營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一般每周都會(huì)到書(shū)店看書(shū)或購(gòu)書(shū)，俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通家長(zhǎng)的一員，誰(shuí)都有“望子成龍，盼女成鳳”的想法，要想做好其實(shí)最重要的是要有顆平常心。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，對(duì)于孩子也是一樣，所以我們家長(zhǎng)就不要無(wú)形中再給予壓力，而是減壓，這個(gè)減壓不是不學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。孩子放學(xué)回到家，一般是吃完晚飯后，休息15分鐘，就自覺(jué)去寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，我們從不看電視，而是看看報(bào)紙或聊聊天，做做家務(wù)。
其次是家校聯(lián)合，學(xué)校教書(shū)育人兩不誤，家庭以身作則做榜樣。我們知道父母是孩子最好的榜樣，只有我們做好了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。作為父母應(yīng)該說(shuō)到做到，家庭教育要落到實(shí)處才有效果。同時(shí)家庭和學(xué)校要加強(qiáng)溝通配合，加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)，只有家校共同努力作用才更好。孩子在春小已經(jīng)快三個(gè)學(xué)期了，孩子在學(xué)校老師的精心教育下，我們覺(jué)得各方面都比較優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)期都有進(jìn)步，是一個(gè)懂事的好孩子。
第三是努力培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展的能力，“善于提問(wèn)，培養(yǎng)興趣”。不僅讀書(shū)能學(xué)到知識(shí)，其實(shí)看動(dòng)畫(huà)片，打電腦游戲也能學(xué)到一些書(shū)本以外的知識(shí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，我們就約定每周五放學(xué)后可以有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間上網(wǎng)打游戲或聽(tīng)歌或查資料。他現(xiàn)在已經(jīng)可以自己‘百度’查一些學(xué)習(xí)資料了，像學(xué)校布置的畫(huà)畫(huà)，廣播體操比賽的音樂(lè)。甚至還教起我們來(lái)了，這里面也有拼音的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子?jì)寢尨蜃制匆舭l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他會(huì)提醒媽媽及時(shí)糾正，我們當(dāng)然不能落伍，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P也很重要。記得兒子在幼兒園上大班放寒假的時(shí)候，有一次孩子?jì)寢屔贤戆嗷貋?lái)以后，錢(qián)包忘記收起來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意孩子拿了錢(qián)買(mǎi)了好多的玩具，還把衣服給弄破了，孩子?jì)寢寣⑺莺艿淖崃艘活D，從此他再也沒(méi)犯類似錯(cuò)誤。還有現(xiàn)在孩子在書(shū)法班學(xué)習(xí)毛筆字，剛開(kāi)始練字時(shí)就像完成任務(wù)一樣，有一次孩子?jì)寢寣?shí)在看不過(guò)去了，就跟孩子講，“你如果不認(rèn)真練字，你就不要去書(shū)法班學(xué)習(xí)了”。一聽(tīng)這話，孩子急了，答應(yīng)媽媽一定好好練字，現(xiàn)在他的毛筆字也有很大的進(jìn)步。
總之，我們要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他快樂(lè)健康成長(zhǎng)的生活。
家庭教育隨筆10
今天中午午睡的時(shí)候，為了不影響孩子們休息我坐在走廊里寫(xiě)教案。寫(xiě)著寫(xiě)著我感覺(jué)大廳那有個(gè)人影晃來(lái)晃去，扭頭一看原來(lái)是宗鑫巖，我以為他要上廁所隨口就說(shuō)：“鑫巖趕緊去小便。”“老師我小便過(guò)了，我是來(lái)看小動(dòng)物的�！痹瓉�(lái)小家伙在二樓小便完了，故意跑下來(lái)看蒙三班11月份有關(guān)動(dòng)物的主題墻。
“你為什么要來(lái)看小動(dòng)物呀？”
“明天我媽媽要帶我去動(dòng)物世界（動(dòng)物園），所以我就來(lái)先認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物明天了告訴媽媽�！�
“老師我認(rèn)識(shí)燕子和第五個(gè)綠鳥(niǎo)�！�
“你怎么知道它叫綠鳥(niǎo)呢？”
“你看它的身體都是綠色的。”其實(shí)那是一只蜂鳥(niǎo)，它的身體是綠色的。
“它的名字叫蜂鳥(niǎo)，你看它的嘴巴多長(zhǎng)。"
還沒(méi)等我說(shuō)完鑫巖就接著說(shuō)：“它的嘴那么尖，就像“謎語(yǔ)”《鷸蚌相爭(zhēng)》里鷸用它的尖嘴巴去吃河蚌的肉時(shí)，河蚌就夾住了它的嘴巴�！彪m然是成語(yǔ)孩子把它說(shuō)成了“謎語(yǔ)”，但是他說(shuō)完這句話的時(shí)候我很吃驚。心想：他怎么會(huì)知道《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)成語(yǔ)呢？
“你怎么知道《鷸蚌相爭(zhēng)》的？”“媽媽在家給我講的�！�
不管是從孩子期待媽媽帶她去動(dòng)物園而提前做功課，還是他從媽媽那學(xué)到了《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)成語(yǔ)，都不難看出家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。孩子是每個(gè)家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì)的希望。他們成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和老師，讓家庭教育成為幼兒健康成長(zhǎng)的搖籃，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂(lè)的人，有用的人，讓孩子的生活變得更加絢麗多彩。
家庭教育隨筆11
家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。
一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個(gè)方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個(gè)方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個(gè)方面。
1。塑造社會(huì)需要的內(nèi)容。社會(huì)需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買(mǎi)東西排除都屬于這個(gè)范圍。
2。矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。
3。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來(lái)幸福生活的重要基礎(chǔ)。
4。文化知識(shí)的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個(gè)年級(jí)，文化知識(shí)的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。
5。成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實(shí)際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛(ài)、婚姻的內(nèi)容，理財(cái)?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。
對(duì)特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對(duì)不同兒童特點(diǎn)開(kāi)展的有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容。
家庭教育隨筆12
有了孩子后，我有一個(gè)非常明確的目標(biāo)：要讓孩子身心健康成長(zhǎng)！基于此，孩子出生后，我有意識(shí)去尋找這個(gè)無(wú)頭無(wú)腦的目標(biāo)。
怎樣才算是身心健康？如何引導(dǎo)孩子才能身心健康成長(zhǎng)？我由此，大海撈針，毫無(wú)頭緒！開(kāi)始也走過(guò)很多誤區(qū)，一旦意識(shí)到不是自己想要學(xué)的，立刻放棄，雖然那時(shí)不明白自己到底要學(xué)什么。
就在這樣渾濁不明的狀態(tài)下，我不斷了解不斷放棄，也許因?yàn)楦袆?dòng)老天爺，也許這就是吸引力法則，讓我遇見(jiàn)終生感恩的老師——龔老師！他所說(shuō)的，所表達(dá)的就是我需要的，雖然我聽(tīng)得糊里糊涂。
那時(shí)的我，猶如抓到一根救命稻草，緊緊抓住老師不放，當(dāng)時(shí)還只是網(wǎng)路上認(rèn)識(shí)，而且很幸運(yùn)，他后來(lái)來(lái)深圳定居并創(chuàng)立工作室，很久以后我才知道，我是第一個(gè)給孩子報(bào)名參加他的工作室的家長(zhǎng)，何況當(dāng)時(shí)我女兒還不到入工作室的年紀(jì)。
也是從那時(shí)，我才知道，孩子的身心健康源于父母如何引導(dǎo)、如何影響、如何對(duì)待……而這些，很關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)的心理，真的健康嗎？也是從那時(shí)起，改變自我，成了我的功課！
這么多年過(guò)去了，我不斷調(diào)整自我，過(guò)程很難很難，就像這是你的舊習(xí)慣，卻非要用一個(gè)新習(xí)慣代替，舊習(xí)慣怎可輕易放棄，于是乎，新舊不斷交織，不斷打架。記得老師和我說(shuō)過(guò)，這么多年，就因?yàn)槟阋淖冞@個(gè)念頭的執(zhí)著，你才能這么堅(jiān)持去改變。
是的，我太清楚改變對(duì)于我的意義，何況，我的改變，讓我的孩子、我的先生受益無(wú)窮，我何來(lái)放棄？
在我印象中特別深的一件事，孩子啃指甲。半年多了，十個(gè)手指甲，從來(lái)看不到一丁點(diǎn)的指甲，孩子一直在咬，那時(shí)還沒(méi)遇見(jiàn)老師，所以我身邊所有的朋友都出謀劃策，無(wú)外乎就是缺維生素，那時(shí)不停給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那的，依舊無(wú)效。
直到遇見(jiàn)老師的那天，他看到后，問(wèn)了我好多事情，最后告訴我，孩子壓力太大了，你們知道那種感覺(jué)嗎？猶如五雷轟頂，孩子才三歲，我就給孩子壓力到啃指甲？
我馬上按著老師的指點(diǎn)，每天在照顧好孩子飲食起居的同時(shí)關(guān)注自己，調(diào)整再調(diào)整，一周后，孩子不啃指甲了！��！
我花了半年多時(shí)間去看她啃指甲的事，老師卻讓我一周解決了，當(dāng)時(shí)我哭了，也就是在那時(shí)，我第一次知道，關(guān)注自己，調(diào)整自己，才能知道如何教育好孩子，才知道這才能讓孩子身心健康成長(zhǎng)！
家庭教育隨筆13
家庭是孩子呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，在這里發(fā)生的每一件事，在這里說(shuō)的每一句話都會(huì)對(duì)孩子有著深刻的影響，因此，家庭教育再重要也不為過(guò)，我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，否則很可能就會(huì)在不知不覺(jué)中誤了孩子，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還不行，還必須有方法。
正確認(rèn)識(shí)教育孩子的方法
教育是多方面的，家庭教育是對(duì)孩子教育中的一種，也是最具藝術(shù)技能的教育。這種教育取決與父母的對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知。做父母的不能只是關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)成績(jī);父母也要注意孩子的身心健康、道德品質(zhì)教育、情商的培養(yǎng)等。孩子在成長(zhǎng)，我們的教育方式也要跟上，家庭教育不能像學(xué)校那樣標(biāo)準(zhǔn)化，家庭教育要從孩子的興趣愛(ài)好和身心健康出發(fā)，給孩子營(yíng)造出和諧的家庭氛圍，即使有很多父母懂很多知識(shí)，也要指導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)。下面是一些家庭教育心得體會(huì)分享給大家，請(qǐng)大家作為參考!
孩子從小到大，要遇到很多位老師，但是父母和家庭是不變的，這就奠定了家庭教育的重要性。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是很大的，很多父母為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，不讓孩子幫父母做任何事情，只要能代替孩子完成的，就盡可能的幫助孩子完成，認(rèn)為這就是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)一個(gè)極端錯(cuò)誤的做法，孩子的學(xué)習(xí)不僅在書(shū)面上，孩子在生活中，我們要給孩子提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子自己做出來(lái)的東西是孩子最為自豪禮物。我們父母要做的是給孩子指明方向，告訴孩子解決問(wèn)題的方法。對(duì)待孩子，我們要平起平做，不要以自己的喜好來(lái)批評(píng)孩子，父母要多鼓勵(lì)孩子，給孩子講解道理。
讓孩子自己學(xué)會(huì)思考問(wèn)題
孩子的思維是可以開(kāi)發(fā)的，我們生活中要多鼓勵(lì)孩子自己思考問(wèn)題，自己認(rèn)識(shí)事情的對(duì)錯(cuò)和好壞;我們直接灌輸給孩子，反而起不到本質(zhì)的作用。孩子自己認(rèn)識(shí)的到問(wèn)題，理解了的事情，往往給孩子帶來(lái)終生的價(jià)值。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，要想看到孩子優(yōu)秀的以免，父母首先要節(jié)制自己的壞習(xí)慣，這樣才能讓孩子學(xué)到良好的生活習(xí)慣。父母在教育孩子的時(shí)候不僅要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要看到孩子的缺點(diǎn);當(dāng)看到孩子優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候要做出表?yè)P(yáng)，看到缺點(diǎn)的時(shí)候，要及時(shí)做出批評(píng)。做父母不是很容易的事情，父母在教育孩子的時(shí)候，教育方法要保持一致，不要意見(jiàn)相左。在教育孩子的路上會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題，只要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，一定會(huì)取得一個(gè)很好效果。
家庭教育要有一定的方法和原則，否則家庭教育就發(fā)揮不了它該有的作用，希望以上淺談
對(duì)在家庭教育中苦苦掙扎的家長(zhǎng)們有所幫助。
家庭教育隨筆14
家庭是父母養(yǎng)育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導(dǎo)地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實(shí)也是出于生存的考慮——希望后代會(huì)在我們年老力衰時(shí)懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們?nèi)祟惖纳妗?/p>
青年男女走在一起，是為了愛(ài)情。愛(ài)情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無(wú)比幸福的感覺(jué)。而步入婚姻的殿堂是因?yàn)槭裁茨�？不結(jié)婚難道就無(wú)法繼續(xù)美好的生活？難道沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)“婚姻往往是愛(ài)情的墳?zāi)埂�？其�?shí)還是離不開(kāi)一個(gè)繁衍的本能。
當(dāng)你成年了，父母會(huì)期望你有個(gè)好的戀人；當(dāng)你到了適婚年齡，父母會(huì)期望你盡快戀愛(ài)、結(jié)婚；當(dāng)你結(jié)婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動(dòng)作用。
今天，如果預(yù)防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長(zhǎng)久的戀情而不懷孕。那么結(jié)婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯(cuò)誤的選擇，結(jié)婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對(duì)方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)大大增加，這有什么好處呢？
我想，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)除繁衍本能外的其他考慮因素：擔(dān)心，長(zhǎng)久還不結(jié)婚，女性擔(dān)心衰老而男人變心，男人要選擇結(jié)婚來(lái)表示自己的忠心；某一方出于經(jīng)濟(jì)考慮，希望通過(guò)結(jié)婚來(lái)維持保證穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。
那么所謂的“愛(ài)情”存在于哪個(gè)階段呢？結(jié)婚前？
如果婚后不是愛(ài)情的話，那么愛(ài)情其實(shí)就是一種原始沖動(dòng)，只是我們善于用言語(yǔ)將其美化罷了。
如果婚后也是愛(ài)情的話，那這愛(ài)的也不單純嘛。男女彼此都在擔(dān)心，都在想辦法將對(duì)方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。
不論今天如何自由與開(kāi)放，人們還是不會(huì)隨隨便便選擇結(jié)婚的。一旦結(jié)婚了也就不會(huì)隨隨便便敢于選擇離婚的。
那么結(jié)婚成家對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會(huì)。不結(jié)婚，不選擇生育孩子，人類會(huì)面臨滅絕的境地；不結(jié)婚，不成家，社會(huì)生活的穩(wěn)定系數(shù)會(huì)大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過(guò)多。
隨著科技的發(fā)展，體外受精、培育的能力越來(lái)越強(qiáng)，人們可以把生育的義務(wù)放在一邊了。社會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)養(yǎng)育，是真正的“養(yǎng)”和“育”，那么家庭將何去何從呢？
對(duì)于不想結(jié)婚，對(duì)于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨(dú)生的權(quán)利。不要被家庭觀念、社會(huì)習(xí)俗而逼婚。
真正的平等，真正的自由，已經(jīng)從自由戀愛(ài)開(kāi)始，也應(yīng)從自由家庭開(kāi)始。單身不可怕，更不必害羞。
家庭教育隨筆15
偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)《我的前半生》是一部不錯(cuò)的生活劇。繼而驚覺(jué)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地關(guān)于這部劇婚姻、家庭、教育的討論熱火朝天。
這不僅僅是一部愛(ài)情家庭劇，亦舒的作品是現(xiàn)實(shí)的，她直面人生的陰暗、揭開(kāi)愛(ài)情、友情、親情那片溫情的面紗，赤裸裸地將生活呈現(xiàn)在觀眾的眼前。
羅子君自以為是的悠然闊太太生活，在丈夫的一紙離婚中，戛然而止……然后在命途多舛中，重新站立行走，電視劇畢竟是故事，而真正的人生，有誰(shuí)會(huì)在未來(lái)不期而遇那個(gè)命中注定的人，誠(chéng)心誠(chéng)意扶持你的一生？又有誰(shuí)身邊有一個(gè)諸如唐晶這樣的正能量朋友，鼓氣維護(hù)不離不棄？
是誰(shuí)把自己的婚姻逼入絕境，是誰(shuí)讓平兒的家庭四分五裂？與其說(shuō)，是陳俊生出軌，不如說(shuō)羅子君親手把他退給別人。就如凌玲說(shuō)的：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”聽(tīng)起來(lái)刻薄又可惡，卻不得不得讓人反省。
羅子君，踩著八萬(wàn)塊的鞋子，過(guò)著有保姆的日子，每天過(guò)著滿大街掃貨的日子，用她的話來(lái)說(shuō)，唯一需要她花力氣的就是監(jiān)督陳俊生身邊的靚麗美女。而她想不到的是，陳俊生的出軌對(duì)象竟然是一個(gè)相貌平平的中年離異帶孩婦女，凌玲。
這個(gè)女人自己帶孩，努力賺錢(qián)，努力給孩子找個(gè)爸爸，努力給自己找個(gè)男人，拋卻小三上位的道德觀，從這個(gè)角度講，她沒(méi)有錯(cuò)，她只是在為自己和孩子的生活爭(zhēng)取最好的保障。她認(rèn)為孩子笨鳥(niǎo)先飛，要努力生活，努力學(xué)習(xí)。而此刻的平兒?jiǎn)枊寢專骸苯悄な鞘裁�？“羅子君回答：”臉上的叫面膜，腳上的叫角膜�！八彩窃�(jīng)大學(xué)畢業(yè)的高材生，可是如今她所關(guān)注的世界是如此之小，小到只關(guān)注眼角的皺紋，關(guān)注時(shí)尚品牌。其他本來(lái)屬于她的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門(mén)外了。平兒天真地以為，媽媽去做營(yíng)業(yè)員，是不是就可以買(mǎi)東西不花錢(qián)了？這樣的對(duì)話，讓人笑出眼淚，笑到心痛。
這部劇后，我來(lái)談?wù)勛约旱娜齻�(gè)觀點(diǎn)。
一、媽媽要與孩子同時(shí)進(jìn)步，才是孩子進(jìn)步的階梯。
在潛移默化的生活里，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，求上進(jìn)的媽媽，帶給孩子的將是永遠(yuǎn)的財(cái)富。你或許擁有很多的錢(qián)，很貴的房子，很拉風(fēng)的車子，但假如你給孩子的僅僅如此，那么你的孩子不過(guò)如此，或許更糟。這就是為什么，凌玲的孩子審時(shí)度勢(shì)，而平兒卻天真幼稚，無(wú)理取鬧。我無(wú)異于表達(dá)凌玲的教育方法對(duì)錯(cuò)，孩子好壞。
媽媽的德行、教養(yǎng)、精神，時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的價(jià)值觀、人生觀，因此在這一層面，不要把自己逼入羅子君的境地再艱難反擊，那個(gè)是電視劇，你是生活，翻轉(zhuǎn)生活，何其容易？
二、無(wú)論何時(shí)，都不要忘記提升自己。
《我的前半生》告訴女人，掙錢(qián)絕對(duì)不是女人的責(zé)任，而是女人的尊嚴(yán)。你也許不缺錢(qián)，你也許有人養(yǎng)，可你必須保持可以自力更生的能力，和獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。無(wú)論何時(shí)何地，哪怕僅僅是全職主婦，都必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升，在陷入自立或者家庭需要的時(shí)候，撐起一片天。
有一句話說(shuō)的好，長(zhǎng)得漂亮是優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是本事。人，容易在安逸中沉落，享受是人的天性，但警戒就是人的悟性。這個(gè)世界，永遠(yuǎn)有一個(gè)地方，叫做夢(mèng)想�！澳阖�(fù)責(zé)掙錢(qián)養(yǎng)家，我負(fù)責(zé)貌美如花。”信奉這句話，總有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)抽的體無(wú)完膚……
婚姻是兩個(gè)人的結(jié)伴而行，是兩個(gè)人的共同進(jìn)步，是兩個(gè)人的共同扶持。你若只在原地，這顆蛋便有了縫，蒼蠅自然飛進(jìn)來(lái)，哪怕那是一只比你還臭的蒼蠅。
當(dāng)平兒哭著找爸爸，哭著想要回大房子的家，試問(wèn)羅子君，是否是一個(gè)稱職的媽媽？不要講女人要出的廳堂下得廚房，這個(gè)世界對(duì)女人不公平，你覺(jué)得不公平，那是你還不夠努力。所以，學(xué)習(xí)是永恒的主題，它會(huì)在你需要的時(shí)候冒出來(lái)；會(huì)在你落魄的時(shí)候支持你，走過(guò)一村又一村，迎來(lái)柳暗花明。
三、婚姻不僅僅靠愛(ài)情，還有智慧。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，不是不愛(ài)，能夠支持婚姻一路走下去的從來(lái)都不僅僅是愛(ài)情，而是你我攜手共同進(jìn)步。羅子君說(shuō)”他說(shuō)他會(huì)養(yǎng)我一輩子的，是他不要我上班的�！罢\(chéng)然，我們相信，當(dāng)初這個(gè)男人說(shuō)這話的時(shí)候是誠(chéng)心誠(chéng)意的，而如今他的改變也是自己始料未及的。人生，為什么一定要等到徹底失去，才痛定思痛？
只有愛(ài)情的兩個(gè)人，總會(huì)有保鮮期。因?yàn)樯畈灰�，要彼此努力，�?dāng)你依附他的時(shí)候，他自己早已努力地精疲力盡，無(wú)處放矢。而當(dāng)他需要你的時(shí)候，你卻在遙遠(yuǎn)的地方跟不上腳步。在此，我沒(méi)有肯定陳俊生的背叛，只是在說(shuō)女人在婚姻家庭中的智慧。
當(dāng)我們把家庭經(jīng)營(yíng)地一團(tuán)和氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是對(duì)孩子最好的愛(ài)和教育。
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