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高中各科知識點記憶方法總結(jié)
在平日的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編為大家整理的高中各科知識點記憶方法總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中各科知識點記憶方法總結(jié) 1
語文：多讀多背勤寫
1、多讀，就是反復(fù)讀。
據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2、古詩文，理解后記得更牢固。
強(qiáng)記和死記并非同一概念，理解之后記憶會更快。當(dāng)然，背誦后也有助于理解。
（1）抓關(guān)鍵詞語背誦
所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動詞。
如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。
（2）按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。
�。�3）采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。
一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進(jìn)行整體閱讀，然后對每個語段進(jìn)行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。
3、勤寫。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
英語最注重的就是抓語法知識和單詞
1、背誦單詞、搭配。
單詞是英語的一大基礎(chǔ)，單詞不過關(guān)，就別想學(xué)好英語了。常�？吹綄W(xué)生一個字母一個字母背背一個單詞，或者在紙上把這個單詞抄10遍。這樣做即便記住了單詞，也只是這一時，考試就忘了。而且，這種做法也只能記住幾十個單詞，單詞多的話就不管用了。
最好用的方法就是通過音標(biāo)記單詞，每個字母的發(fā)音其實就幾種，只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見的發(fā)音，那么當(dāng)聽到一個單詞，基本上就能拼寫下這個單詞。即便是沒有學(xué)過的單詞，也能根據(jù)音標(biāo)寫個大概的模樣。
而至于要保證寫對，學(xué)習(xí)哥建議，可以把每個單詞做個小卡片，睡前翻一遍，連續(xù)幾天就能掌握這些單詞了。
至于搭配，最好的辦法就是放到句子里。比如說動詞搭配，只要造一個簡單的句子，多讀幾遍，就能記住了。英語中的一些搭配，其實就是一些不成文的規(guī)定。簡單來說，就是固定出現(xiàn)，固定這么用，千萬別去鉆牛角尖。
2、了解、記住語法。
語法算是學(xué)習(xí)英語過程中比較難的一項，但又是非常關(guān)鍵的一項。具體怎么學(xué)呢？最基礎(chǔ)就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。
簡單句中有主謂賓，復(fù)雜句中同樣有，只不過就是主語或者賓語可能變成了從句，加了定語修飾或者是名詞性從句作解釋，當(dāng)然二者也可能變成動名詞 doing 形式或者不定式 to do 形式。
當(dāng)然，定語從句和名詞性從句有一個固定的形式，這就需要背誦了。至于動詞的話，要掌握的是時態(tài)的問題，一共是過去現(xiàn)在將來三個時態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語氣。所以，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語法其實沒那么難。
3、背誦作文范例和典型句式。
找一些優(yōu)秀的范文背誦，這一點相信每個學(xué)生都會做。但是，背誦范文，不是背誦內(nèi)容，而是要了解句型和行文思路。
所以，建議對每一篇作文都畫一個流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標(biāo)明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫作的時候，嘗試用上這些句型。但是，一定要充分了解這些句型的用法和意思，千萬不要生搬硬套。
對于綱要性很強(qiáng)的學(xué)科
在復(fù)習(xí)前要列好一個周密的復(fù)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)，不急不躁。有以下幾點：
1、抓關(guān)鍵。
這個關(guān)鍵分為“點、面、體”的關(guān)鍵,你了解考試的重點在哪里。比如歷史，時間，地點，事件，性質(zhì)，影響，歷史如何定性，最好有所分類來記憶，效果更佳。
2、背目錄。
目錄是提綱挈領(lǐng)的文字，概括性非常強(qiáng)。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。
3、多了解題型，動手做題。
熟能生巧是一定的，了解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。
4、同學(xué)合作。
和同桌互相問問題，而且挑對方知識點薄弱的地方來考對方，這樣很有趣，記憶也更牢。
理科的知識點記憶竅門
理科對知識的考察靈活多變，很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過的題目，背誦看似無從下手。但根據(jù)以往經(jīng)驗，其實只要做好以下三點，就能取得好成績：
1、梳理知識樹形圖。
教材上涉及的知識點是出題的藍(lán)本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)每個知識點的考察，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應(yīng)的方法技巧，高分自然很輕松。
同學(xué)們可以根據(jù)課上的筆記，先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個知識點，最后總結(jié)每個知識點對應(yīng)的方法和技巧。平時在學(xué)習(xí)的過程中如果能堅持總結(jié)梳理，會消化吸收得更好。
2、基礎(chǔ)計算練習(xí)。
計算作為理科的基礎(chǔ)，本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟮闹匾�。但每次考試都會聽到同學(xué)們討論又因為哪里算錯數(shù)、哪里寫錯符號等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí)，提高計算能力和正確率，不僅減少丟分，更能在考場上爭取更多時間去思考各種壓軸難題。
3、綜合和模擬。
如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí)，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。
要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將各個科目相互交錯安排。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，因而產(chǎn)生疲勞。
二是將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。
在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時，注意各個科目交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治、歷史等。
高中各科知識點記憶方法總結(jié) 2
政史地
文科政史地這種綱要性很強(qiáng)的學(xué)科，要求同學(xué)們再復(fù)習(xí)之前就已經(jīng)列好了周密的復(fù)習(xí)計劃，并能按照既定計劃循序漸進(jìn)，不急不躁。
計劃內(nèi)容主要以下幾點：
1.抓關(guān)鍵
該關(guān)鍵分為“點、面、體”的關(guān)鍵,你應(yīng)該了解考試的重點在哪里。
例如：歷史，時間，地點，事件，性質(zhì)，影響，歷史如何定性等，最好有所分類來幫助你的記憶，效果更佳。
2.背目錄
目錄是提綱挈領(lǐng)的文字，具有非常強(qiáng)的概括性。依照目錄進(jìn)行背知識點，可以使自己的思維更清晰，整個線索思路明朗，記憶效果也更佳。
3.對于題型多方面了解，動手做題能力要強(qiáng)
正所謂熟能生巧，多進(jìn)行練習(xí)是有必要的，了解題型多做題有助自己的記憶。
如果說背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。
4.同學(xué)合作
別浪費了同桌資源，和同桌之間相互問問題，而且要注意選取對方知識點薄弱的地方來考對方，這樣不但有趣，還會讓彼此對知識點掌握的更加牢固。
數(shù)理化生
理科數(shù)理化生這幾科，對知識的考察具有靈活多變的特點，也因此大家很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過的題目，會給大家一種“備考看似無從下手的錯覺”。但根據(jù)以往經(jīng)驗，其實只要做好以下三點，就完全能夠取得好成績：
1.梳理知識樹形圖
一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)每個知識點的考察，而教科書上涉及的知識點則是出題的藍(lán)本，所以只要大家能夠梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應(yīng)的方法技巧，高分自然很輕松的。
大家可以根據(jù)課上的筆記，先整體列出章節(jié)大標(biāo)題，然后跟著課程的進(jìn)展再慢慢補(bǔ)全每一個小的知識點，最后對各個知識點，答題技巧，應(yīng)試方法進(jìn)行梳理總結(jié)；平時在學(xué)習(xí)的過程中如果能堅持總結(jié)梳理，會消化吸收得更好，成績上會很好的反應(yīng)出效果來的。
2.基礎(chǔ)計算練習(xí)
計算身為理科的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，理應(yīng)得到同學(xué)們最大的重視。每每考試后都會聽到孩子們討論哪里寫錯符號，哪里算錯數(shù)、哪里小數(shù)點多算了等原因丟分足以表明平時大家對計算有所忽視！重視基礎(chǔ)練習(xí)，提高計算能力和正確率一方面有利于大家減少丟分，另一方面可以幫助大家在考場上爭取更多時間去思考各種壓軸難題。
3.綜合和模擬
如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能性微乎其微。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí)，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。
高中各科知識點記憶方法總結(jié) 3
1、聯(lián)想法
�。ǹ捎糜谖锢恚�
聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。
例如：
在高中教材中，"彈性碰撞"一節(jié)里，講述了"一個運動鋼球（m1）對心碰撞另一個靜止鋼球（m2）"的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式：首先你要想這道物理題描述的現(xiàn)象實際發(fā)生了什么。然后再想，我怎么把這個物理過程轉(zhuǎn)變成公式，不要從公式出發(fā)，而是要從實際出發(fā)。
2、規(guī)律記憶法
�。ǹ捎糜跀�(shù)學(xué)、歷史）
規(guī)律就是關(guān)系。本質(zhì)的關(guān)系或本質(zhì)之間的關(guān)系。
例如：
記憶歷史事件：可用歷史事件＝背景＋經(jīng)過（或內(nèi)容）＋結(jié)果記憶歷史人物：可用歷史人物＝時期（即朝代）、稱謂＋主要事跡+評價記憶歷史著作：可用歷史著作＝時期、作者＋主要成就＋評價記憶朝代興亡：可用朝代興亡＝時期、初期政績＋全盛事件＋中衰關(guān)鍵＋中興君主＋衰亡事件
3、諧音法
（可用于物理、歷史、化學(xué)、英語）
諧音記憶的核心，是根據(jù)記憶對象的聲音編成另一句聲音相似的話，來幫助記憶。
例如：
blonde這個單詞的發(fā)音為[blɑnd]，近似于中文“波浪的”發(fā)音，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行聯(lián)想加工，是不是可以想到“金色（blonde）大波浪的（諧音）頭發(fā)”，也可以引導(dǎo)孩子在腦中想象下面這幅畫面。
再如：
物理中，三個宇宙速度的數(shù)值記法�？砂醋x音編成諧音的三個短句來幫助記憶：v1=7.9千米/秒（諧音：吃點酒）v2=11.2千米/秒（諧音：要一點兒）v3=16.7千米/秒（諧音：要留點吃）
4、歌訣法
�。ǹ捎糜谒锌颇浚�
"歌訣記憶法"的核心，是把一些材料編成順口溜，賦于它們一定的音韻和節(jié)律，使材料合輒押韻，朗朗上口，易記易背。
例如：
1氫、2氦、3鋰、4鈹、5硼、6碳，7氮.8氧、9氟、10氖；11鈉、12鎂、13鋁、14硅、15磷、16硫，17氯、18氫、19鉀、20鈣。然后編成諧音的歌訣形式（按諧音意思分類）：一青、二黑、三黎（明），（顏色類）四琵、五朋、六彈（琴），（娛樂類）七蛋、八羊、九幅（畫）（物名類）
5、圖示法
（可用于物理、數(shù)學(xué)）
比較直觀、容易引起聯(lián)想，從中得到暗示和啟發(fā)。
例如：
在學(xué)習(xí)熱力學(xué)第一定律時，記不清三個物理量ΔE、Q、W的"正、負(fù)"符號之規(guī)定，可畫一個方框示意圖。
6、公式法
（可用于物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物）
利用公式的物理含義進(jìn)行邏輯記憶的方法�？垂�、記概念（規(guī)律）。
例如：
從電流強(qiáng)度的定義式I=Q/t出發(fā)，理解并記憶"所謂電流強(qiáng)度，就是單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面積的電量。
7、目標(biāo)法
�。ǹ捎糜诟骺疲�
在明確識記目的、任務(wù)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自覺識記的方法。
8、因果法
�。ǹ捎糜诟骺疲�
在明確概念、規(guī)律的前因后果的基礎(chǔ)上達(dá)到理解記憶的方法。
9、觀察法
�。ǹ捎糜谖锢怼�(shù)學(xué)、化學(xué)）
進(jìn)行觀察記憶時，必須開動腦筋，分析比較，抓住特征。必須仔細(xì)觀察、一絲不茍，做到準(zhǔn)確無誤，而不能"大概是"、"差不多"地馬虎從事。
10、表象法
（可用于各科）
利用某事例在頭腦中映象的形象性和概括性而引起記憶的方法。
所謂思維記憶法，其實就是將有意義的事情變得有趣，將復(fù)雜的知識變得簡單。既然需要記憶的材料本身枯燥，那就需要動用自己的聰明才智把這些對考試、升學(xué)有意義的東西變得更有趣。
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