三年級美德少年自我總結(jié)范文（通用8篇）
自我總結(jié)是一個人在某一特定時間段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活的自我總結(jié)，它可以讓我們對自己有個正確的認(rèn)知，讓我們抽出時間寫寫自我總結(jié)吧。那么自我總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的三年級美德少年自我總結(jié)范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
三年級美德少年自我總結(jié)1
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。
個人文明一小步社會進(jìn)步一大步，做文明美德少年，我覺得我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起。記得小學(xué)一年級的時候，一次輪到我們組值日，我在走廊里拖地的時候，發(fā)現(xiàn)教室里沒人值日。我心想今天就算只有我一個人值日，也要把教室打掃干凈。我拖完了地又去屋里掃地，掃完地后又去擦墻，擦完墻后又去倒垃圾，最后雖然我有點累，但我心里很高興，因為我們班衛(wèi)生分得了10分。
在學(xué)習(xí)上，我是一個努力勤奮人，一日之計在于晨；我每天早上6點半起床，開始早讀；我每天都做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不折不扣地完成老師布置的作業(yè)，我知道只有努力勤奮地學(xué)習(xí)，才能成取得優(yōu)異的成績，掌握豐富的知識，豐富的知識是我們翱翔的翅膀。
在學(xué)習(xí)之余，我愛好廣泛，經(jīng)常參加各類活動。我從五歲開始學(xué)習(xí)跳拉丁舞和拉小提琴。由于老師的辛勤培育和我的刻苦訓(xùn)練，我多次在各類才藝比賽中獲得榮譽。通過參加這些活動，不僅使我得到了很好的鍛煉，也增強(qiáng)了我的自信心。
我認(rèn)為做一個美德好少年，還要品德優(yōu)良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，很多時候幫助的是別人，快樂是自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。坐公交車的時候主動給老人讓座。在家里孝敬父母，幫父母做自己力所能及的事。
我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起，就一定能成為美德少年！
三年級美德少年自我總結(jié)2
美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質(zhì)。人，因充滿美德而變得更美麗。國家，因充滿美德而變得更和諧。世界，因充滿美德而變得更繽紛。美德從詞典上的解釋是在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指：凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來的時候，你就會形成一種有道德的個性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。美德是我們都應(yīng)該擁有的.。讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如，小小年紀(jì)的孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥，自己吃小的。而我至今，爸爸媽媽只要一買回什么好東西總是搶最大最好的，從沒有想過別人。真是慚愧，慚愧。我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)這種謙讓的品質(zhì)。這是我們中華民族不可缺少的品質(zhì)之一。
李玫潔是一個品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強(qiáng)的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個好孩子。在家里，她總會幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長，和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對班級榮譽很愛護(hù)。每次集體活動都有她活動的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎。在社會，她誠實守信，熱愛公益活動，積極捐款。讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。是呀！從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當(dāng)中，我們明白了中華美德是我們每個人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼，尊敬師長，孝順父母，樂于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢？我們應(yīng)該從小事做起。就比如我們一直說的環(huán)境問題，我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對美德的認(rèn)識。除了不亂丟垃圾，我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如：老奶奶過馬路時我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時，我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人民。所以我們不應(yīng)該只看重那幾塊錢，比起這個，那些受災(zāi)的人民才更重要。中華美德，是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來吧！
三年級美德少年自我總結(jié)3
我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時也開展了班上“美德少年”的展示，同學(xué)們表現(xiàn)得很認(rèn)真。我被班上陳倩的事跡深深感動。陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時候就已經(jīng)失蹤，父親外出多年未回家，現(xiàn)在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著。可是，她卻沒有被生活打敗，而是堅強(qiáng)地活著！
在我們住校學(xué)生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個周來得最早，來到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈；下午打掃衛(wèi)生時，她總會在有空的時候幫助我們清掃；吃飯時，她總是把盤子里的飯菜吃得顆粒不剩。
陳倩的奶奶年紀(jì)大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了！老師說，上次他去陳倩家家訪的時候，正看見陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行！我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅強(qiáng)�。￡愘辉谖覀儼喑煽儾皇亲詈玫�，但是她的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最好的！每次作業(yè)都認(rèn)真完成，而且工工整整的！她生病請假一天，回校后死活讓我給她補課！
我想，我可能不能像她一樣堅強(qiáng)，但我作為一名小學(xué)生，我會盡力做好我該做的事，早日爭當(dāng)一名美德少年。
三年級美德少年自我總結(jié)4
孫櫚坤女，復(fù)旦附小四（1）班學(xué)生。孫櫚坤家四代同堂，住在一個不到80平方米的小屋子里。太外婆雙目失明，生活不能自理，媽媽是腿腳不便的殘疾人，爸爸開出租車早出晚歸，外公、外婆80多歲高齡還在為這個家庭操勞。這樣的家庭環(huán)境，讓她很小就懂得為家人分憂，為外公、外公分擔(dān)家務(wù)，為雙目失明的太外婆洗臉、擦手、倒馬桶，為早出晚歸的爸爸捶背、捏肩，為母親做好可口的飯菜。每次母親外出，她總是先行一步，細(xì)心地用小紅磚塊抵住厚重的油漆門，再挽起母親的胳臂攙扶她拾步而下。瘦弱的`她總是會使出最大的勁一手扶住母親的手臂，一手撐住母親的腰，如同一根穩(wěn)穩(wěn)的拐杖，撐著母親走得輕松些，平穩(wěn)些。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孫櫚坤將孝老愛親的傳統(tǒng)美德帶到了班級里，她時時刻刻主動做力所能及的事，幫助班級每一位同學(xué)。在學(xué)校里，同學(xué)遇到不會做的題時，她會不厭其煩地細(xì)心講解；同學(xué)不舒服時，她會悄悄遞上一杯溫水。秋季，是感冒多發(fā)期，有的同學(xué)嘔吐，面對污物，她又是第一個站起來，默默拿起拖把清除污物。升旗儀式、區(qū)朗誦比賽、六一匯演，后臺需要一位音樂播放員，她自告奮勇接受了任務(wù)。一次又一次，她帶著滿臉的微笑一絲不茍地當(dāng)好這“幕后英雄”。她的成熟與體貼讓同學(xué)們都親切地稱她為“孫姐”。她多次被評為“復(fù)小陽光少年”，在“我愛我家——家庭藝術(shù)風(fēng)采秀”比賽中，榮獲快樂家庭獎。
三年級美德少年自我總結(jié)5
12歲的青島男孩齊魯豫，5年來堅持為患小兒麻痹癥的同學(xué)當(dāng)“拐杖”；西安高二學(xué)生夏雨含，跳入近2米深的河水勇救4人上岸……“六一”兒童節(jié)到來之際，中央文明辦等五部門聯(lián)合開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，通過百名美德少年的事跡展示，引導(dǎo)孩子們追求美好品德。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年美則中國美。從青少年抓起，傳承美德，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德之精髓，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)和教育廣大青少年在良好家風(fēng)的熏陶感染中養(yǎng)成修身律己、崇德向善的道德風(fēng)尚。良好的家風(fēng)和健康的成長環(huán)境是青少年茁壯成長的基石。良好的家庭環(huán)境和教育方式能夠讓青少年耳濡目染的接受教育，樹立正確的世界觀、人生觀，在潛移默化中形成積極向上的性格特征及良好的道德素養(yǎng)。而傳統(tǒng)文化的熏陶是促進(jìn)青少年心靈成長和社會文明進(jìn)步的催化劑，傳統(tǒng)文化潤物細(xì)無聲，使社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中得以踐行，進(jìn)而帶動整個社會道德體系的發(fā)展和社會道德水平的提升。
“美德少年”榮譽稱號不僅激起少年們的積極進(jìn)取的時代風(fēng)貌和自強(qiáng)不息的精神品格，而且也給其他青少年樹立了可信可學(xué)的典范作用。在“美德少年”的引領(lǐng)示范之下，更多的青少年將以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人，做一個助人為樂的人為榮，從而更好地推動整個社會文明的建設(shè)。
青少年的傳統(tǒng)文化建設(shè)不僅關(guān)系他們自身的成長與發(fā)展，更關(guān)系國家的未來；這不僅需要“美德少年”的示范引領(lǐng)作用，更需要來自家庭、學(xué)校、社會的言傳身教。只有兩者攜手共助、潤物細(xì)無聲，“美德”之花才會開得更長久、絢爛。
三年級美德少年自我總結(jié)6
“六一”國際兒童節(jié)期間，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委聯(lián)合開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，宣傳、展示百名美德少年事跡，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做最美少年，以實際行動培育和弘揚社會主義核心價值觀。
自古英雄出少年，少年英雄揚美德。中央文明辦等部門宣傳、展示百名美德少年，每個人的事跡，都閃現(xiàn)出人性道德的光輝，都是一首人類文明的頌歌。這些美德少年，集中體現(xiàn)了當(dāng)代未成年人有理想、講文明、守公德，愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的良好精神風(fēng)貌，是同齡人成長的榜樣和動力。
少年成長需要全社會的關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說，廣大少年兒童在家庭、學(xué)校和社會的教育下，正在健康生活，茁壯成長。但我們不能否認(rèn)，少數(shù)少年兒童在學(xué)習(xí)、生活、成長的過程中也暴露出了一些問題。比如自我為中心、集體觀念差，心理脆弱、易發(fā)脾氣，意志薄弱、害怕困難，只愛聽好話、不愿意接受批評，學(xué)習(xí)動力不足，時間觀念不強(qiáng)，自主意識淡漠、自立能力差，等等。校正少年成長的軌跡、保證少年健康成長離不開榜樣的引領(lǐng)，而學(xué)習(xí)美德少年，正是醫(yī)治上述頑癥的良方。中央文明辦等部門宣傳、展示百名美德少年“有的品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展；有的自立自強(qiáng)、樂觀向上；有的孝老愛親、傾心侍奉；有的愛護(hù)同學(xué)、助人為樂；有的恪守誠信、拾金不昧……”一個美德少年就是一面旗幟。廣泛宣傳美德少年的事跡，大力弘揚美德少年的精神，引導(dǎo)廣大少年兒童去認(rèn)同、去學(xué)習(xí)、去傳承，崇德向善，見賢思齊，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成崇拜美德少年、學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好導(dǎo)向和氛圍。
關(guān)心、關(guān)懷和幫助未成年人成長是全社會共同的責(zé)任。讓我們抓住機(jī)遇，乘勢而上，響應(yīng)中央文明辦的號召，把“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動作為社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育的重要載體和形式，“引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從小事做起，在點滴積累中弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣�！�
三年級美德少年自我總結(jié)7
下壩學(xué)校學(xué)校開展“美德少年”星級評選活動總結(jié)為充分展示我校未成年人思想道德建設(shè)的成果，樹立一批未成年人的學(xué)習(xí)榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思想道德建設(shè)工作，結(jié)合市、區(qū)教育區(qū)相關(guān)文件精神，我校開展了“美德少年”星級推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學(xué)生的典型，積極推進(jìn)了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設(shè)工作。
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”星級評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：
副組長：
組員：
二、認(rèn)真組織，層層把關(guān)
為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認(rèn)的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進(jìn)行：
1、宣傳發(fā)動。在教職工大會和學(xué)校校會上，學(xué)校將評選美德少年的基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風(fēng)采。
2、審查推薦。我校嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認(rèn)真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準(zhǔn)確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。
3、公示階段。評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組將評選情況和結(jié)果在全校進(jìn)行了公示，同時對候選人先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。
評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級推薦上報的候選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和社會公示情況，最終確定推薦馮雪雯、于洋等12名同學(xué)為校級“美德少年”，趙睿敏同學(xué)推薦為區(qū)級“美德少年”。
三、樹立典型，引導(dǎo)健康成長
本次活動推薦活動要充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認(rèn)識得到提高，進(jìn)一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的.未成年人先進(jìn)典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學(xué)生的健康成長具有良好的示導(dǎo)作用。
通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學(xué)生中掀起講美德，爭當(dāng)“美德少年”的爭先熱潮。
三年級美德少年自我總結(jié)8
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，根據(jù)上級組織要求，今年“十一月”期間，我校認(rèn)真組織學(xué)生開展了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，現(xiàn)就活動作此小結(jié)。
一、及時安排，廣泛動員。
為使活動得到時間保障，接教育局相關(guān)活動通知后，我校立即對此活動進(jìn)行了安排部署，并在2月27日的爭做最美少年主題升旗儀式上，對全校學(xué)生進(jìn)行了廣泛宣傳和動員，確保了學(xué)生以積極的態(tài)度參與到活動中來。
二、認(rèn)真組織開展向美德少年學(xué)習(xí)活動。
組織全校同學(xué)學(xué)習(xí)美德少年的先進(jìn)事跡，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的道德之光，在學(xué)生中掀起學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臒岢薄?/p>
三、開展“文明習(xí)慣我能行”活動。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習(xí)慣。堅持小手拉大手、文明一起走，帶動家長遵守公共秩序，推動良好社會風(fēng)氣逐步形成。
三、多形式引導(dǎo)學(xué)生爭做美德少年。
在活動中，我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)美德少年事跡，充分利用國旗下講話、主題隊會等契機(jī)，宣傳美德少年事跡和弘揚雷鋒精神，使學(xué)生們了解中華美德，感受中華文明，表達(dá)對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。
通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統(tǒng)美德在校園的傳播，并使中華美德在同學(xué)們心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起到了積極的推動作用，使學(xué)生真切地體會到學(xué)習(xí)中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。
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