創(chuàng)新的作文錦集(14篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的創(chuàng)新的作文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新的作文1
二十世紀下半葉，當日本人創(chuàng)造的物美價廉的石英表處于熱賣中時，瑞士的勞力士公司盲目的跟風生產(chǎn)，結(jié)果上市后嚴重積壓。眼看就要大賠一筆之時，其總裁海尼格的一個創(chuàng)意限量版拍賣不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個創(chuàng)新方案救公司于水火之中；就是他的.創(chuàng)新，才使勞力士公司的品牌更加凸顯。
被公認為最有商業(yè)頭腦的猶太人都不樂意做微利生意，他們認為“做微利生意無異于把韁繩往自己脖子上套。〞所以勞力士公司想要與日本石英表比價格的商業(yè)競爭行為才以慘敗收尾。那么如何將高利潤生意做成功呢？
沒錯，就是要靠創(chuàng)新，海尼格利用勞力士的品牌優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)銷售方式，拋棄了幾百萬塊石英表，只留下十二塊作為“限量收藏版〞進行拍賣，自然引人矚目，大獲成功自然在情理之中。創(chuàng)新是企業(yè)開展的動力。
反觀中國，早已獲得“世界工廠〞的殊榮，代表著我國的生產(chǎn)能力處于全球領(lǐng)先地位。那么，這是否說明我國工商業(yè)已經(jīng)開展到很高的水平了呢？很遺憾，事實不是這樣，并且我們與西方興旺國家的差距還很大。我國的大局部企業(yè)都處在產(chǎn)品附加值“微笑曲線〞的最低端——生產(chǎn)，即：付出的勞動最多，得到的利潤卻最低。這樣的“世界工廠〞之稱要之何用？要想使我國工商業(yè)迅猛開展，就必須完成“中國制造〞到“中國智造〞的蛻變。加強自主創(chuàng)新能力，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這是我國產(chǎn)業(yè)想要做大做強的必由之路。
創(chuàng)新是社會進步的動力。在科學界，人類從對世界的迷茫到對神靈的崇拜，再到對科學真理的探求，無不充滿著創(chuàng)新的氣息；在制度上，從遠古時期到奴隸制，到封建制，再從封建制到資本主義，到社會主義，這一次次的變革充滿著一次次的創(chuàng)新，一次次地推動人類文明的車輪向前滾動；在生產(chǎn)技術(shù)上，從遠古的刀耕火種到鐵犁牛耕，從改進蒸汽機到內(nèi)燃機，從電動機到互聯(lián)網(wǎng)，不斷的創(chuàng)新推動著技術(shù)的不斷開展和飛躍，推動著人類社會不斷向前開展。
創(chuàng)新是個體自我完善的動力。當今社會，我們唯有樹立創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新，不斷完善自我，才能在這競爭無比劇烈的社會獲得一席立足之地。有創(chuàng)新，才會有進步。
創(chuàng)新的作文2
只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。同樣，只會按照前者留下的慘痛教訓呆板做事的螞蟻也永遠不會品嘗到蜂蜜的甘甜。
創(chuàng)新是國之本，民之魂，只有不斷創(chuàng)新，不斷地開拓進取。我們才能在前人的基礎(chǔ)之上不斷進步，我們的社會也才能夠進步發(fā)展。
麻省理工大學是一所崇尚自由的世界著名學府，在那里有著輕松的學習環(huán)境，學校不會制定死板的規(guī)章制度來限制學生的發(fā)展。所以，麻省理工大學的學生們具有十分豐富的想象力以及創(chuàng)新精神。
那里的學生每天上學都要經(jīng)過一座橋，叫做哈佛橋，這讓他們很不舒服，多次聯(lián)名要求更改這座橋的名字，但一直未被批準。終于有一天，一個學生想出了一個獨特方法，或許可以讓這座橋有個新名字。
于是，他和同伴一起走到橋上，他躺在了橋上，用自己的身體測量橋的長度，過往的行人對此驚嘆不已。他一次又一次地躺下，一次又一次地站起來。隨著他的測量結(jié)束，這座橋的特殊長度以及新的名字也在人們中廣為流傳，終于，這座橋完全屬于麻省理工。
當傳統(tǒng)的方法不再奏效，這時就只有用創(chuàng)新的眼光去看待事物，我們才能夠發(fā)現(xiàn)一條可以到達我們目的地的路徑。
現(xiàn)在提起香奈兒，大家都會很熟悉，這是一個聞名世界的奢侈品牌。而香奈兒能夠擁有今天的輝煌也是源于設(shè)計師香奈兒的創(chuàng)新精神。
在上個世紀的西方上流社會，人們中流行著復雜繁重的服飾。尤其是對于女性來說，禮服上花飾極繁，配飾也極多，似乎這樣才能夠彰顯出女性的優(yōu)雅與高貴的氣質(zhì)。但在香奈兒看來，穿著的舒適與自由才是女性應該追求的，于是她設(shè)計了女性的西裝，還有很多的`中性西裝，這樣的創(chuàng)新自然吸引了眾多人的目光，而她也因此大獲成功。至今，她的獨到眼光與創(chuàng)新精神仍被人們津津樂道。
在無數(shù)成功人士的經(jīng)歷中，我們都可以看到，創(chuàng)新閃爍著耀眼奪目的光茫。是啊！在這個競爭愈演愈烈的社會，只有具備創(chuàng)新精神，我們才能夠走出一條獨特的人生之路，收獲與別人不一樣的風景。
打開創(chuàng)新之窗，收獲碧海藍天。
創(chuàng)新的作文3
恩格斯說過：“人類的歷史，便是部創(chuàng)造史�！�
創(chuàng)新是歷史前進的動力，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新是當今知識經(jīng)濟的核心和標志。人類的最高欲求，理應是時時創(chuàng)造生活，時時開拓生活。如果是墨守成規(guī)，因循守舊，就會被時代拋棄。
清朝乾隆嘉慶年間，有一位西洋人，長期居住中國。時間長了，衣服穿破了，但卻沒有地方制作新衣，十分苦惱。沒有辦法，只有找了一位中國裁縫，問他能不能做西裝?裁縫回答：“只要有樣式，就可以做�！庇谑俏餮笕司湍昧艘惶孜鞣屗諛幼尤プ�。過了幾天，新西服做好了，西洋人拿來看了看，十分不錯，可是翻到后面一看，突然發(fā)現(xiàn)剪去了一塊，又補上了一塊。西洋人感到奇怪，問為什么這樣?裁縫說：“這是按照你的樣式去做的�！蔽餮笕寺犃�，恍然大悟，原來自己的西服后面補了一塊補丁。
這個故事是對機械模仿者的一個絕好的諷刺，他們做事情就是依樣畫葫蘆，只知機械地效法和模仿，不懂靈活創(chuàng)新，按著這種思想方法去處理問題，必然貽害無窮。
然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊! 于今，當我在學�？匆娡瑢W們齊心協(xié)力制作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊?創(chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神�！痹谏钪�，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味! 真的，我們要記住噢!
——有創(chuàng)意才夠味!
創(chuàng)新的作文4
如果一個人不懂得去學習，顯而易見是無法進步的，更不用提在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展。魯迅在拿來主義中曾說“沒有拿來的，人不能自成為新人�！庇纱耍嗫梢妼W習的重要性。我們需要在學習的基礎(chǔ)上再去創(chuàng)新。
現(xiàn)如今，科技可謂是影響一個國家綜合實力的重要因素，創(chuàng)新亦正處于我國發(fā)展的核心地位。華辦作為中國科技界的領(lǐng)軍企業(yè)，在同樣產(chǎn)品銷售中以高技術(shù)、低成本、低售價，獲得一大批追捧者，就在大家都對此熱情即將褪去之際，以自主芯片閃亮登場，5G的主控權(quán)被華為緊緊抓住，即使屢次被美國打壓，華為仍從不退縮。憑什么？為什么？因為華
為一直在創(chuàng)新，一直在前進，他們崇尚的是“眾人拾紫火焰高”，華為老板任正非控股率僅有百分之一不到而那百分之九九的都是他的員工，團隊創(chuàng)新共同創(chuàng)新，共同將華為便成一道無人能及獨特的”光。創(chuàng)新雖能展現(xiàn)一個團隊的科學發(fā)展的能力，但創(chuàng)新的基礎(chǔ)是學習，沒有學習，連理論知識都不知道，那么談什么創(chuàng)新？如果一個人心中沒有詩和遠方，沒有對未來的期望。，又怎能寫出世界那么大我想去看看"，如果你的肚子里沒有墨水，那么你又怎能寫出華麗的詞藻？如果你的腦子里沒有各種公式，那么面對數(shù)理化，你如何下手？所以說認為那些創(chuàng)新不需要學習的，一些歷史虛無主義者，我只能說現(xiàn)在的我們是站在前人的肩膀上探索世界，不繼承學習，那么創(chuàng)新要從何開始呢？
魏良輔到底是聽過顧堅改后的昆腔后，再進行不斷琢衡，才有新式昆曲;洋務派、維新派也必先發(fā)現(xiàn)西方武器、制度的先進才想要去學習，毛澤東也并非一下子就摸索出了從農(nóng)村包圍城市的.道路。中興企業(yè)的快速衰敗也必是因為抄襲不加學習，才在美國的打擊后迅速銷聲匿跡。所以我們需要學習，在學習的基礎(chǔ)上加以發(fā)。如果說學習是兩岸的山峰，那么創(chuàng)新便是這山上開出的花，沒有叢珊，何來這花，沒有學習，何談創(chuàng)新？
那么作為高中主的我們何嘗不是如此？我們的我們的創(chuàng)新在于解題多元化、角度多樣化，如果我們連最基礎(chǔ)的理論知識都不知道，最基礎(chǔ)的方法都不會做，又談何創(chuàng)新呢？我們需要學習，亦需要在學習基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。所以，朋友們��！讓創(chuàng)新走進我每個人的心中，讓創(chuàng)新在我們的社會蔚然成風吧。
創(chuàng)新的作文5
在小說《三體》中有一句話：“我消滅你，與你無關(guān)�！鄙娴膲毫εc競爭其實一直都在，我們的“敵人”其實一直都在，只是你不知道。正如照相機不知道敵人是手機，而影片《流浪地球》再次引發(fā)我們的深思：放眼未來，未來已來;立足當下，與時俱進。
憂患意識，防患未然�！拔蚁麥缒�，與你無關(guān)�！闭绱驍≌障鄼C的是手機;打敗口香糖的是游戲;打敗小偷的是手機支付……這些看似毫無關(guān)系的兩者，卻又有著千絲萬縷的聯(lián)系�！芭c你無關(guān)”，人們不禁要問：那么與誰有關(guān)?《三體》的`“降維打擊，”意思是拉下一個維度，自己便從高維向低維的打擊。許多商家沒有憂患意識，只是觀注同行發(fā)展，卻沒有注意“高維”產(chǎn)品的誕生，沒有注意未來已來的事實。或者被跨行業(yè)打敗，不得不退出市場。因此，他們的思維仍在就有思維的維度，不研究互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的特征，固守自我，怎能開闊眼界，看到潛在危機?我認為，最好的辦法是更新觀念，與時俱進。
學會改變，不斷更新。只有憂患意識是遠遠不夠的，學會利用現(xiàn)有資源，更新技術(shù)，才能立足市場。作為世界第二零售商家樂福也經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的嚴重打擊，創(chuàng)始人黃明瑞黯然推出市場，“戰(zhàn)勝了所有對手，卻輸給了時代”。窮則思變，變則能通。家樂福意識到未來已來，開始與馬云聯(lián)手開創(chuàng)網(wǎng)上商場，最近又與騰迅聯(lián)手讓自己更上一層樓……所以，具備不斷更新自己技術(shù)，才能與時俱進，才能不被逃汰，立足于市場�？梢�，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，著手布局，亡羊補牢，猶未為晚。
超前思考，科學預見。孟子云：“生于憂患，死于安樂”，許多人的思維頑固不化，或觀念守舊，不去更新自己，不愿意改變自我，最后被大時代所拋棄。萊特兄弟發(fā)明飛機之后便申請了專利，但他們卻沒有繼續(xù)更新自己的飛機，反而是靠專利吃起“老本�！钡芸煸S多新型飛機應運而生，將萊特兄弟的飛機硬生生地擠下市場。可見，提升創(chuàng)新能力，科學預見，在憂患中提早布局，在跨行業(yè)合作中立足于時代，成為“弄潮兒濤頭立，手把紅旗旗不濕。
未來已來，迎頭趕上。馬云說：“只有在變換的時代，才是一個人看清自己有什么，要什么，該放棄什么的時候�！蔽覀兦嗌倌陸邆鋺n患意識，防患于未然;努力學習，增加創(chuàng)新能力。歡迎接觸新事物，與時俱進，才能不被逃汰，成為逐浪者。
所以，具備憂患意識，學以致用。在創(chuàng)新競爭中求發(fā)展，在發(fā)展擘畫中求動力。因為憂患是成功者的通行證，安樂是守舊者的墓志銘。
創(chuàng)新的作文6
二十世紀下半葉，當日本人發(fā)明的物美價廉的石英表處于熱賣中時，瑞士的勞力士公司盲目的跟風生產(chǎn)，結(jié)果上市后嚴重積壓。眼看就要打賠一筆之時，其總裁海尼格的一個創(chuàng)意限量拍賣不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個創(chuàng)新方案救公司于水火之中;就是他的創(chuàng)新，才是勞力士公司的品牌更加凸顯。
被公認為最有商業(yè)頭腦的猶太人都不樂意做微利生意，他們認為“做微利生意無異于把韁繩往自己脖子上套�！彼詣诹κ抗鞠胍c日本石英表比價格的商業(yè)競爭行為才以慘敗收尾。那么如何將高利潤生意做成功呢?
沒錯，就是要靠創(chuàng)新，海尼格利用勞力士的品牌優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)銷售方式，拋棄了幾百萬塊石英表，只留下十二塊作為“限量收藏版”進行拍賣，自然引人矚目，大獲成功自然在情理之中。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力。
反觀中國，早已獲得“世界工廠”的殊榮，代表著我國的生產(chǎn)能力處于全球領(lǐng)先地位。那么，這是否說明我國工商業(yè)已經(jīng)發(fā)展到橫愛的水平了呢?很遺憾，事實不是這樣，并且我們與西方發(fā)達國家的差距還很大。我國的大部分企業(yè)都處在產(chǎn)品附加值“微笑曲線”的最低端——生產(chǎn)，既付出的勞動最多，得到的利潤卻最低。這樣的“世界工廠”之稱要之何用?要想使我國工商業(yè)迅猛發(fā)展，就必須完成“中國制造”到“中國智造”的蛻變。加強自主創(chuàng)新能力，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這是我國產(chǎn)業(yè)想要做大做強的'必由之路。
創(chuàng)新是社會進步的動力。在科學界，人類從對世界的迷茫到對神靈的崇拜，再到對科學真理的探求，無不充滿著創(chuàng)新的氣息;在制度上，從遠古時期到奴隸制，到封建制，在從封建制到資本主義，到社會主義，這一次次的變革充斥著一次次的創(chuàng)新，一次次地推動人類文明的車輪向前滾動;在生產(chǎn)技術(shù)上，從遠古的刀耕火種到鐵犁牛耕，從改良蒸汽機到內(nèi)燃機，從電動機到互聯(lián)網(wǎng)，不斷的創(chuàng)新推動著技術(shù)的不斷發(fā)展和飛越，也推動著人類社會不斷向前發(fā)展。
創(chuàng)新是個體自我完善的動力。當今社會，我們唯有樹立創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新，不斷完善自我，才能在這競爭無比激烈的社會獲得一席立足之地。
創(chuàng)新的作文7
曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創(chuàng)新，那么這個民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的`“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
然而，美國的教學方法就與我國大不相同，在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學生出現(xiàn)在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學生是故意抬杠。嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據(jù)說，近年來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然后問剛?cè)雽W的小學生說：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學畢業(yè)生，他們卻回答
是：“小數(shù)點”、“粉筆點”�？梢�，僅僅是小學畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
創(chuàng)新的作文8
【文題設(shè)計】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
(1)創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
(2)如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術(shù)。(高爾基)
(3)如果學生在學校里學習的結(jié)果，是使自己什么．也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。
(4)創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。學生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人。
所以處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧！
創(chuàng)造之神，你回來呀！只要你肯回來，我們愿意把一切我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命都獻給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林。
(;創(chuàng)造宣言>陶行知)
請以創(chuàng)新為話題，寫一篇文章。
注意：
�、倭⒁庾远ǎ�
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
④不少于800字�！緦懬爸笇А�
這個題材是時新的、廣泛的，可隨時擷取社會生活、學校生活中的'一朵浪花，或記敘，或議論，或抒情。寫出較好的作文。如：
1．可以《我們應做創(chuàng)新的一代=》為題，寫一篇議論文。
(寫作提示：圍繞這個題目，要闡明：①做創(chuàng)新的一代是時代的需要，爭做四有新人必須具有創(chuàng)新精神；②做創(chuàng)新的一代必須具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，可結(jié)合實際，運用正反對比論證方法，層層闡發(fā)(詳寫)：③結(jié)合青年的特點，談談我們應怎樣做創(chuàng)新的一代(詳寫。)
2．可以《向著創(chuàng)造之路邁進的人》為題，寫一篇記敘文。
(寫作提示：選取改革浪潮中具有創(chuàng)新進取精神的人物，具體地記敘先進人物的典型事例，可以寫先進工人、優(yōu)秀教師，可以寫種田能手、開拓創(chuàng)新的老板經(jīng)理．
要求運用記敘、描寫和抒情相結(jié)合的寫作方法。)
3．可以《創(chuàng)新之神，我向往您！》《創(chuàng)新之歌》為題。寫一篇敘事散文或抒情散文。
4．可以《創(chuàng)新之花》為題。寫一篇散文詩，或?qū)懸黄哉f唱為主的小劇，歌頌一位或幾位具有創(chuàng)新實績的先進人物。
創(chuàng)新的作文9
創(chuàng)新猶如一盞燈，它照亮了中國前進的坦途。
——題記
創(chuàng)新是一條路，它指引我們勇往直前；創(chuàng)新是一顆星，它點亮了我們的心；創(chuàng)新還是一把燒不盡的野火，它點燃了我們向前的信心和勇氣。
作為新時代的少年，我們理當學會創(chuàng)新，勇往直前。
瓦特是英國的發(fā)明家。
他小時候，有一天看祖母做飯�；馉t上有一壺水燒開了，壺蓋被水蒸氣推動，不住地上下跳動，啪啪地響。這一正常的生活現(xiàn)象卻被小瓦特看出幾個問題：為什么水一燒開壺蓋就會動？壺蓋又是怎么動的？有什么奧秘嗎？
后來，瓦特就常常坐在爐子旁邊仔細地觀察。他看見水開了，壺里的水蒸氣直往上冒，沖動了壺蓋。他想：一壺水可以推動一個壺蓋，要是有更多的水，是不是可以推動更重的東西？
瓦特長大后，還是不斷研究這個問題。經(jīng)過反復的實驗，瓦特終于造出了世界上第一臺蒸汽機。
正是因為瓦特勇于推陳出新，擁有創(chuàng)新的思維，才鑄就了他舉世矚目的成就。
我國木器行業(yè)的'祖師---魯班。曾發(fā)明過許多木器，不過他做過的最受歡迎的木器則是---雨傘。
一天，魯班看見烈日炎炎下打著荷葉遮陽的孩子們，忽然想到：荷葉只有夏天才有，且用不了幾天就枯萎了，等到了秋天，大家該用什么遮陽擋雨呢？要是我能做出來一種木器方便大家，那該多好呀！
說干就干，魯班馬上找到了竹子和羊皮。他先用竹子作出框架，再蒙上一層羊皮，傘做好了。魯班試了一下傘即輕便又好用，可魯班覺得傘太占地方了，要是能收起來就好了。
后來，魯班經(jīng)過精心設(shè)計，終于完成了世界上第一把傘。
魯班走向成功的秘訣是因為他有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)身邊一切微小的細節(jié)。而真正令他成功的，是因為他有創(chuàng)新的思想和敢于創(chuàng)新的自信心。
一個人，如果學會創(chuàng)新，迎接他的將會是坦途；一個人，他不懂創(chuàng)新，等待他的將會是一路坎坷。一個人如果他不懂創(chuàng)新，那么他的一生就注定平庸。
學會創(chuàng)新，那么你一生注定偉大，人生必將坦途，這輩子一定完美。
學會創(chuàng)新吧，它比金錢更寶貴，比鉆石更璀璨。
學會創(chuàng)新吧，讓創(chuàng)新的清風吹過山谷，把創(chuàng)新的花兒撒遍全中國。
創(chuàng)新的作文10
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。
我錯了，我的模仿行動都失敗了。
我徹底絕望了，當時我覺得自己一無是處。
我什么也沒有了，失去了自己獨有的個性、風度、性格、魅力、思想，失去了這些的結(jié)果是什么，有什么收獲嗎?沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。
我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。
最近看了2006年陜西卷的高考作文題，我忽然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。
我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否定模仿別人的效果。
我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。
高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經(jīng)歷，對你確實有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細一想，你的執(zhí)著的確很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。
烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。
由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。
邯鄲學步，學習別人走路，可結(jié)果呢?自己爬著回去的。
這就是盲目崇拜偶像的代價。
因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點都不值得。
偶像只能起模范帶頭的.作用。
我們在學習的同時應該認真、仔細的衡量自己的能力，在學習別人的同時注意自己的個性。
()我們應該從自身的優(yōu)勢出發(fā)，發(fā)展自己。
不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學習他人而最終死去。
這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。
我們是世界上獨一無二的個體，我們應該為自己而活，應該走自己的路，從自己的優(yōu)點出發(fā)創(chuàng)新，而不是重走別人的成功路。
烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價，希望人們能夠徹底的醒悟，我們可以繼承烏鴉執(zhí)著的精神，但是不能沿襲它的盲目。
我們應該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不要讓烏鴉的悲劇重演，讓我們擺正位置，確定目標，發(fā)展自己。
仔細觀察才能創(chuàng)新，要學會創(chuàng)新的，從小處著眼培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新的作文11
“你只聞到了我的香味，卻沒有看到過我背后流的汗水;你嘲笑我一無所有，我嘲笑你總是在等待;你否定我的現(xiàn)在，而我自己創(chuàng)造自己的未來。”也許你并不陌生，這一段話，這是聚美優(yōu)品總裁的自我代言，一句:“我是陳歐，我為自己代言”不知投射出多少正能量，不知讓多少年輕人記住他。沒錯，他打破了常規(guī)，他為自己的公司自我代言。
當其他公司的老板都墨守成規(guī)的時候，他打破了常規(guī)，選擇創(chuàng)新，一介公司老總親自為自己公司的產(chǎn)品代言。正因為他這一股創(chuàng)新的干勁，讓大家都知道了聚美優(yōu)品這個品牌。 生活需要創(chuàng)新，時代更需要創(chuàng)新!
據(jù)中國之聲報道，山東省某市一所公立小學取消了1、2年級的數(shù)學課，這一事件引起了許多爭議，然而校長卻說數(shù)學這一邏輯思維性強的學科并不適合低年級學生學習，這一言論卻讓很多家長以為是極力任性和長官意志的體現(xiàn)。他們則認為不能讓自己的孩子輸在起跑線上，他們沒有設(shè)身處地的為孩子著想，而是想著怎樣才能讓自己的孩子學到更多的知識，別人家的孩子學了什么，我家的孩子就要學什么。不僅如此，他們還要求自己的孩子要做的.比其他孩子更好，他們恨不得自己的孩子是神童，什么都會。
然而我卻和那些支持者的觀點一致，敢于創(chuàng)新的學校才能給孩子提供創(chuàng)新性的教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們創(chuàng)新的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，讓他們養(yǎng)成愛動腦筋，愛動手的習慣。創(chuàng)新思維需要從小培養(yǎng)，這與傳統(tǒng)觀念不同，但同時又具有挑戰(zhàn)性，學校必須面臨各種各樣的質(zhì)疑和壓力，堅持自己的教學理念，進行創(chuàng)新教育。
該學校取消1、2年級數(shù)學這門課程的做法不僅僅是創(chuàng)新改革的體現(xiàn)，更是時代進步的體現(xiàn)。一個國家，一個民族如果想要龐大付強，那么擁有創(chuàng)新精神是必不可少的。創(chuàng)新是一個國家進步的動力，是國家富強的根本，是一個國家經(jīng)久不衰淵遠流長的源泉。
創(chuàng)新不僅僅是打破傳統(tǒng)，而是在打破傳統(tǒng)的同時有新的突破，這樣才是真正的創(chuàng)新。時代需要人才，時代需要創(chuàng)新，時代需要具有創(chuàng)新精神的人才。創(chuàng)新是一種追求，一種信念，一種無畏，一種越過冷漠荒原后，看到生命綠洲的快樂。創(chuàng)新的過程是美麗的，充實的。孕育著希望與憧憬，它因此魅力無限。吸引著我們?yōu)橹畩^斗，讓夢想的翅膀勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長空的豪邁與灑脫。
創(chuàng)新的作文12
創(chuàng)新，是不竭的動力
——頌歌獻給黨
從人類學會直立行走開始，從人類學會制造并使用工具來幫助自己開始，人類的文明便拉開了帷幕，于是，人類便開始不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新科學技術(shù)，創(chuàng)新政治制度，創(chuàng)新文學藝術(shù)，創(chuàng)新成為人類文明的助推器。
科技創(chuàng)新，讓我們的生活學習更便利。
以書籍的演變史為例。三千多年前，我們的祖先把文字刻在龜甲和獸骨上，這是一個了不起的創(chuàng)造。為克服甲骨文材料不易得的缺點，春秋戰(zhàn)國時期發(fā)明了竹簡和木牘。為克服竹簡木牘笨重的缺點，春秋末期人們發(fā)明了輕便的帛書。絲絹價貴，東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，破布漁網(wǎng)樹皮制成既輕且賤的紙，手抄紙書飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù)，大大提高了制書效率，降低了書的成本。如今，縮微圖書越發(fā)微小易存，整個大英國書館的所有藏書，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。
制度創(chuàng)新，讓我們的社會更進步。
我們今天之所以有如此便捷、優(yōu)越的生活環(huán)境，是無數(shù)科學工作者智慧的'結(jié)晶。難以想像，沒有科學，我們的生活會變成怎樣。我們不會忘記封建迷信怎樣毒害了一代又一代人，不會忘記“落后就要挨打”的深刻教訓。建國以來，我國的科學技術(shù)有了很大的發(fā)展，試看：三峽大壩電站的電流已照亮近半個中國；青藏鐵路的修建，必將大大促進當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展；當今世界最大的水利工程“南水北調(diào)工程”的宏偉藍圖也已徐徐展開；“神舟”六號載人航天飛行也已圓滿成功……
也許你要說這些科技發(fā)展的成果離我們的現(xiàn)實生活太遠，那我們不妨看看你最熟悉的家吧。
從早期的收音機、自行車、縫紉機，發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車等等高科技產(chǎn)品，科學正悄悄地改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)帶來了信息時代，通訊帶來了便捷溝通，我們在享受這些便利時也面對著科技的挑戰(zhàn)。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時，我們更為看重的應該是科學帶給我們的挑戰(zhàn)與機遇——精神追求的改變。
古往今來，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理。楚國的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無以不是以國家責任為重的典范。中華民族正是由這些“脊梁”支撐著，屹立于世界民族之林。
我相信，我們的祖國是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，我們的祖國也一定會更加繁榮富強。
創(chuàng)新的作文13
每個人都有自己的世界，有的人的“世界”是快樂的，有的人的“世界”是美好的，有的人的“世界”是悲傷的，有的人的“世界”是無趣的，而我的“世界”卻是敢于創(chuàng)新的。幾年前，我一次不經(jīng)意的手工比賽竟然得了獎！于是，我決定在手工這方面進行創(chuàng)新改造。
周末的一天，萬里晴空，陽光明媚。我先拿好剪刀、卡紙、雙面膠來到陽臺上，這里用來做手工的'位置比較多，也方便我進行創(chuàng)思、設(shè)計和比勢各種作品……
剛開始，我以為做立體圖形很容易，就馬上拿起尺子和筆在卡紙上“快刀斬亂麻——干脆利落”地畫好圖形，再剪下來。我剪好了，再折起來看看，咦？怎么少一個面？缺胳膊少腿的，“真是畫餅充饑——空歡喜”！我就一次又一次地摸索著、設(shè)計著，漸漸地卡紙只剩下一小塊了。成敗在此一舉了，不然沒卡紙了！我抬頭一望天空，只見一片烏云飄了過來，擋住了太陽，只有微弱的光線透出重云，射到大地上。
我沉思著，取來稿紙，畫著想出來的結(jié)構(gòu)，再從想象中一一過濾，不一會兒，我輕拍一下桌子，叫道：“找到了！”我興奮地拿起筆，畫著，剪下來，折一折，再粘起來。不一會兒，一個嶄新的正方體就在眼前展現(xiàn)了。我終于能從無趣的平面圖形，慢慢進入立體圖形的想象階段。我再次抬頭，烏云變淡了，大海一般的藍天恢復了原樣，溫暖的陽光照著大地，柔和的清風吹拂著我的臉，一切都如此安詳而平靜……
我趁熱打鐵，繼續(xù)買來卡紙，并研究出梯形、平行四邊形、三角形、方錐體、長方體。我突發(fā)奇想：可以建造組合圖形�。∥胰黹L方體和三角形湊成的錐體，再粘一粘，一個神氣活現(xiàn)的“火箭”造成了。我繼續(xù)思考改進，二代“火箭”、三代“火箭”都建成了，“船”“房子”等也陸續(xù)被我建造起來了……我仍舊興奮不已，馬不停蹄地繼續(xù)改造著、創(chuàng)新著……
又一次，手工比賽開始了，我把第三代“火箭”搬上了“戰(zhàn)場”，果然手工比賽我又獲獎了！我的“世界”就是這樣。其實，創(chuàng)新并不遙遠，只要你肯鉆研，創(chuàng)新就在我們身邊——“創(chuàng)新伴我行”！
創(chuàng)新的作文14
你是這樣輕輕地走來，穿過朦朧的微綠的陽光，步履輕緩而靈活。四遭彌漫著大地的芬芳，我們陶醉于對望中，互為風景。我站在高高的堤壩，小心翼翼地用目光撫摸這迂回的河流。時間是那藍天下矜持的風箏，渺遠卻分明，穩(wěn)穩(wěn)地浮著。風箏下是我在無言地注視。目迎流水來，然后目送流水去；看太陽慷慨地把整個河面灑滿金黃。
河道里笑著的毛笛兒，是水拜兒（草名），正在用心洗濯自己荏弱的軀肢。岸上的歪脖兒老柳羞紅了臉用吻去喚醒那夢中的河流，風中起舞的蘆葦禁不住掩口偷笑……
我含笑而去。一別一年。
又是初春。
我一樣登上那高高的堤壩，卻吃驚的看到一個虛脫了的光禿禿的你。光禿禿，一幅想象極限的圖景，在這里竟徹底失去夸張的色彩。真正的光禿禿。立在長長的堤壩，我開始手忙腳亂，宏大而不可名狀的驚慌中只能以農(nóng)田里欣欣的麥苗來抑制。
慢慢平靜，終于也認真看一下這河，這明明白白瘦削的河。
沒有生動。河流已是細細的一條，混濁，僵硬，艱澀的在苦難中河床蜿蜒，憂傷著掙扎。全然是一位晚歸的老農(nóng)，找著鐵鍬蹣跚在殘昏里，佝僂，凄涼。河道上赫然的是最本真的裂痕，是最真切的古老，是娘親眼角疲憊的魚尾紋。蒼桑，震撼。沒有了樹，有的只是幾樁黯然心傷的木樁，偌大的傷口處連綿噴出了或是血或是淚，絲絲縷縷，不可斷絕。經(jīng)冬的殘草梗在風中嗚咽。還有大張著嘴巴以最親近的姿態(tài)擁抱大地的老蚌，丑陋卻親切。戰(zhàn)斗中，美好總是注定受傷。恰像這幽微的草芽兒開始了痛苦的'呻吟，直到抽泣。
心，一沉千丈。
看著高高的裸露著的河床，突然感覺很累，像一只流浪很久的老貓，蜷縮在傷感的皺紋里。目光板滯，可憐兮兮地望著這個世界，腦�？瞻祝瑓s又感眼花繚亂。我大聲號叫，痛哭我那逝去的歪脖兒老柳，痛哭我那不在的菁菁草地。
藍天下的風箏野性的沖撞，病態(tài)的瘋狂。
平靜，平靜……
平靜中聽到了小河的哭泣……
平靜中聽到了機井的獰笑……
平靜中時間的風箏已不再平靜……
我幻想，風箏有一天會有一個完美的軌道。
我幻想，穩(wěn)定的風箏下有小河的微笑。
殘陽西墜。
風干的時間碎片飄揚，天地間舉行著一個空前宏大的告別的儀式，當夜噬去了最后一縷余暉，我已是淚流滿面。
【創(chuàng)新的作文】相關(guān)文章：
不敢“創(chuàng)新”的創(chuàng)新作文04-14
創(chuàng)新的作文08-12
創(chuàng)新的作文12-27
精不敢創(chuàng)新的創(chuàng)新作文04-08
創(chuàng)新與夢想作文02-05
創(chuàng)新的優(yōu)秀作文02-05
創(chuàng)新之路作文02-05
【推薦】創(chuàng)新的作文12-27
【薦】創(chuàng)新的作文12-27