有關(guān)優(yōu)秀初中作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
“世上只有媽媽好…”這首歌很多人都聽過(guò)，也一定會(huì)唱吧！唱起這首歌時(shí)，你是否會(huì)想到媽媽對(duì)你的關(guān)愛呢？母愛是世界上最偉大的愛。
有一次，媽媽從外地出差回來(lái)時(shí)，給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)立體拼圖玩具。我高興地馬上拿來(lái)拼，可是沒(méi)多久問(wèn)題就來(lái)，有一片怎么也找不到恰當(dāng)?shù)奈恢�，左拼右擺都不合適。我心里很著急，也越來(lái)越急躁，眼里含著傷心的淚水．手里拿著拼圖使勁地扭著，嘴里發(fā)著牢騷：‘這時(shí)什么破玩意？”媽媽聽見了，就輕輕走到我身后，伸出她那又軟又暖的手，慢慢地?fù)嶂业谋�，低聲�?wèn)我：“遇上困難了，是嗎？別著急，媽媽和你在一起，我會(huì)幫助你的”她一邊說(shuō)著，一邊伸手幫我選出幾塊合適的拼圖。媽媽的撫摸使我的情緒穩(wěn)定了許多，媽媽的話語(yǔ)就像夏天的冰水一樣，讓我覺(jué)得冷靜了許多：媽媽幫我挑出拼圖，我很快平靜下來(lái)．找出了拼圖的規(guī)律。不一會(huì)兒，我在媽媽鼓勵(lì)的目光下，我拼出了一個(gè)漂亮的玩具。
媽媽對(duì)我的愛，會(huì)出現(xiàn)在我需要她的每時(shí)每刻。
優(yōu)秀初中作文 篇2
窗外，櫻花正開得浪漫，幾只不知名的小鳥在藍(lán)天下自由自在地飛翔，時(shí)不時(shí)唱起悅耳動(dòng)聽的歌。一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照到了我的身上。
此時(shí)正值春天，窗外一片生機(jī)勃勃，而我，卻因?yàn)榛剂舜蟛弊硬。焯稍诓〈采�。消毒水的味道讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)。
“醒了？”媽媽推開門，走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)保溫飯盒。
“嗯�！蔽覄e過(guò)頭，艱難的應(yīng)到。
母親在床邊坐下，打開飯盒，用勺子盛起一勺粥，輕輕的吹了吹，“來(lái)，吃吧�！蹦赣H笑瞇瞇的說(shuō)著。
我坐了起來(lái)，吃起了粥。
由于我患了大脖子病，不能吃過(guò)硬的食物，只能天天喝粥。母親怕人家弄得不干凈，走街串巷地找了好幾家店。母親又怕我吃膩了，所以每天都是不同的口味。雖然到了春天，但氣溫還有些低，陣陣微風(fēng)襲來(lái)，還能感覺(jué)到絲絲涼意。
母親怕我燙，每喂一口，都要輕輕地吹一下，仿佛我還是以前的小孩子。
“媽，你不用這樣辛苦的，我自己可以吃�。∥矣植皇侨龤q小孩子。”
“可在媽媽的眼里，你永遠(yuǎn)都是孩子�！蹦赣H摸摸我的頭，“好好休息�！闭f(shuō)完，走了出去。
看著她的背影，我笑笑，拿起書看了起來(lái)。媽媽說(shuō)我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去學(xué)校了，應(yīng)該看看書，她曾經(jīng)就是書讀的太少，讓我別像她一樣。
每到早晨的這個(gè)時(shí)候，陽(yáng)光便會(huì)灑滿我的病床，陽(yáng)光照到我身上，溫暖極了。
沒(méi)過(guò)多久，媽媽回來(lái)了，我看到了她凍得通紅的手。
“媽，你可以過(guò)來(lái)一下嗎？”我說(shuō)。
媽媽走了過(guò)來(lái)，我一下子伸出手，把她的手放到了我的手心里。一陣刺骨的寒冷傳到了心里。
“誒，我還以為什么事呢！我不冷�！蹦赣H立刻縮回了手。其實(shí)我看到她打了個(gè)寒噤。我別過(guò)頭，眼淚立刻流了下來(lái)，她照顧我，實(shí)在太辛苦了。“別騙我了�！蔽矣掷^(guò)她的.手。母親爭(zhēng)不過(guò)我，放棄了。我的小手能給她一絲絲的溫暖吧。我這樣想著。
在她的精心照料下，一個(gè)月后，我出院了。
母親，因?yàn)槟愕膼�，我不再害怕病痛；因�(yàn)槟愕膼�，�?yáng)光永遠(yuǎn)都是那么溫暖；因?yàn)槟愕膼郏炜兆兊酶邓{(lán)。那抹初春的暖陽(yáng)永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。
優(yōu)秀初中作文 篇3
真的想不起來(lái)他們的名字了,卻一直記得他們的愛情。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，生活中是恩愛的夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔。他們的表演配合默契，珠聯(lián)合壁，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)。
所謂天妒佳緣，一次意外，丈夫去世了。這對(duì)于常人，無(wú)疑是一次巨大的打擊；對(duì)于她，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ�，不僅是生活上的愛侶，也是事業(yè)上的合作伙伴。她從此遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng)。
沉寂幾年后，她突然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰表演。這次，是她一個(gè)人。
舞姿還是那樣?jì)故�，還是那樣優(yōu)美，她還是從前的她，沉寂數(shù)年，絲毫也沒(méi)有影響到她的藝術(shù)水平，她依然使滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。
但是，所有看的人都落淚了。
滑冰場(chǎng)上，雖然只是一個(gè)人在旋轉(zhuǎn)，在騰躍，但她的動(dòng)作，卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè)，似乎總是有另一個(gè)人的影子。她的舉臂，似乎有人在與她牽手；她的抬腿，似乎有人在為她支撐；她的騰躍，似乎有人在扶她的腰；她的旋轉(zhuǎn)，似乎有人在與她同行；她的微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……是一個(gè)人的獨(dú)舞，她的動(dòng)作，卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是，那個(gè)人，還陪在她身邊，一如從前。
最后的造型，是他們當(dāng)年的經(jīng)典�，F(xiàn)在，卻只有她一個(gè)人，另一半，是空虛，是殘缺，是傷痛……
她凝固成一尊塑像，一動(dòng)不動(dòng)，只有流淚，涔涔而下。
那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛情的絕唱。
一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中，愛人一直都在，一刻也不曾遠(yuǎn)離。
優(yōu)秀初中作文 篇4
笑，浮在臉上，0可~那么虛偽，那么做作，怎么了？這不是我，不是我！為什么，我要戴著面具生活？明明很脆弱，卻要裝做堅(jiān)強(qiáng)```為什么？全世界就只剩下我一個(gè)？
習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人哭，一個(gè)人笑```彼此傷害著，誤解著```如今沉默了，揮手了，寂寞了，擱淺了```卻還要選擇執(zhí)著？我哭了，而你，也感到疼痛了```不是所有的事情遺忘就能解決，誰(shuí)都以為不看不聽不想就能忘卻```多少次，我的笑容里含著淚，只是……只是我一直都這樣簡(jiǎn)單被你們忽略，一直。
拼命的拭淚，因?yàn)椴幌胱屇銈兛吹轿业谋瘋�；我一直都希望你們幸福的，永遠(yuǎn)```記起從前，我們?cè)谝黄鸬臍g快記憶。你們常說(shuō)現(xiàn)在的我喜歡故裝深沉……其實(shí)，你們錯(cuò)了，我```是真的變了，真的變了……只是，我喜歡這樣被你們誤會(huì)著。永遠(yuǎn)把我當(dāng)成一個(gè)有點(diǎn)單純、有點(diǎn)任性的小傻瓜，那樣更好，不是嗎？至少這樣，在你們面前，我永遠(yuǎn)有優(yōu)勢(shì)，所有荒唐的想法，你們都可以縱容```我喜歡這種感覺(jué)。可是…為什么，我，已經(jīng)不再是我了？而你們，也變了，變得讓我陌生，變得讓我害怕了。
原來(lái)，我一直在逃避。
優(yōu)秀初中作文 篇5
假如我是老師假如我是老師，多開展點(diǎn)課外活動(dòng)，家庭作業(yè)留少點(diǎn)。比如我是教語(yǔ)文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個(gè)練習(xí)本寫會(huì)，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會(huì)就行。
把全班同學(xué)分成幾個(gè)組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學(xué)們表演。我把學(xué)生要掌握的知識(shí)用七八個(gè)問(wèn)題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結(jié)，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩(shī)歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。比如我是教英語(yǔ)的老師，我先教學(xué)生音標(biāo)。因?yàn)楹芏囝}涉及到發(fā)音問(wèn)題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學(xué)生分成組，讓他們練習(xí)表演課文的內(nèi)容，甚至做些道具，讓學(xué)生們對(duì)課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學(xué)，讓他們?cè)谡n堂上編故事記憶單詞。
在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會(huì)就行了。比如說(shuō)我講【我的家庭】一課，我就留一個(gè)作業(yè)--用學(xué)過(guò)的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時(shí)間我成立個(gè)興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深一點(diǎn)的文章。假如我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，我多做些模型，最容易錯(cuò)的地方叫錯(cuò)的同學(xué)上黑板上給大家演示，對(duì)他有好處，也可以叫好同學(xué)批改，講明錯(cuò)在哪兒。
假如我是科學(xué)老師，我就在課堂上把課本中和習(xí)題上出現(xiàn)的問(wèn)題，我都用實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，有的簡(jiǎn)單的，讓學(xué)生自己回家做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當(dāng)老師，到那時(shí)，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長(zhǎng)大成為一名真的老師。
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