讀書是一輩子的事四年級(jí)優(yōu)秀作文
家長(zhǎng)朋友們辛辛苦苦來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)容我把我和孩子們這段時(shí)間來的工作、學(xué)習(xí)情況向您簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、我閱讀我快樂
我把學(xué)生讀書當(dāng)成學(xué)生的第一愛好來培養(yǎng)。本學(xué)期,我扎扎實(shí)實(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走出一條閱讀之路。
每周讀一本書。結(jié)合主題閱讀叢書,我和孩子們每天或中午或晚上讀書最少一小時(shí)。結(jié)合單元主題,我們每天讀,時(shí)時(shí)讀和單元學(xué)習(xí)配套的主題閱讀叢書。讀主題叢書的日子是我們師生最歡喜的日子,我們徜徉在書海里樂不忘返。每周讀完相應(yīng)的主題閱讀叢書后,讀系列叢書。如《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》《水滸傳》《假如給我三天光明》《苦兒流浪記》《魯濱遜漂流記》《童年》《愛的教育》《海底兩萬里》《柳林風(fēng)聲》《成語故事》《城南舊事》《昆蟲記》《孫子兵法》《綠野仙蹤》《男生 賈里》《女生賈梅》《窗邊的小豆豆》《魯迅散文集》《朱自清散文》《聊齋志異》《冰心散文》《科學(xué)家的故事》《杰出人物故事》《湯姆叔叔的小屋》《岳習(xí)傳》《殺手貓日記》《吳姐姐講歷史故事》《神奇樹屋》《大腳丫和玻璃鞋》《波莉安娜》《恐怖人體——可怕的科學(xué)非常實(shí)驗(yàn)》等都是推薦給孩子們的書籍,F(xiàn)在有一半的孩子已經(jīng)完全讀完上列書目,剩下的孩子正在閱讀,F(xiàn)在,如果你中午走進(jìn)教室,教室就是一個(gè)安靜的'閱覽室,因?yàn)橥瑢W(xué)們都在靜靜的閱讀,讀主題教育叢書、讀圖書角的書籍。
二、經(jīng)典秀
經(jīng)典背誦不間斷。唐詩和宋詞是中華文化桂冠上的兩顆璀璨的明珠,幾千年來熠熠生輝。我們的孩子就是背著唐詩宋詞長(zhǎng)大的,F(xiàn)在,我和孩子們一起把這項(xiàng)背誦任務(wù)做成了加強(qiáng)型活動(dòng)。孩子們每周背唐詩三到五首,也可選擇優(yōu)秀古文如《陋室銘》《愛蓮說》《木蘭辭》等膾炙人口的篇章背誦,現(xiàn)在,班里有的孩子古文背誦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上述篇目。我們每周抽一節(jié)語文課進(jìn)行專門的“經(jīng)典秀”活動(dòng),“經(jīng)典秀”風(fēng)雨無阻,現(xiàn)在成了孩子們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)之一。
三、美麗圖書角。
為方便孩子們陌時(shí)隨地閱讀,我們?cè)诩议L(zhǎng)們的支持下建議了圖書角。每個(gè)孩子帶自己喜歡的書籍兩到三本,成立圖書角,孩子們通過借閱手序可以很方便地閱讀不同的圖書,做到了資源分享。
四、第三課堂校信通
我們充分利用了校信通信息平臺(tái)和博客平臺(tái),加強(qiáng)了家校聯(lián)合。我把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)也通過短信把孩子的進(jìn)步或特點(diǎn)告訴老師,部分家長(zhǎng)還把自己對(duì)我們工作的建議以信息的形式與我們溝通,大力的支持了我們的工作。一些優(yōu)秀閱讀書目我們都是通過校信通與大家交流的。校信通是我們、家長(zhǎng)、孩子們一起進(jìn)步的一個(gè)重要平臺(tái),校信通是我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步的好幫手,讓我們的工作事半功倍,F(xiàn)在,校信通博客成了我們的第三課堂。
通過以上四項(xiàng)活動(dòng),孩子們起了顯著變化:一是談吐文雅起來,每個(gè)孩子說話都“詞乎乎”的,一出口就是成語或典故,有時(shí)把人說的一楞一楞的。二是寫作水平明顯提高。唐詩句子在文章中時(shí)有閃現(xiàn),優(yōu)美句子使文章光彩照人;三是學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。包括理解能力、表達(dá)能力國、思維能力、反應(yīng)能力、辯論能力等顯著提高;四、班級(jí)凝聚力加強(qiáng)。孩子們更加熱愛教室,更加愿意逗留在教室,為了能靜靜的看書。
現(xiàn)在,孩子們最喜歡做的事情是閱讀,如饑似渴的讀書,常有家長(zhǎng)反應(yīng),孩子們晚上讀書在家長(zhǎng)三番五次提醒才戀戀不舍的放下手頭的書,也有家長(zhǎng)反應(yīng),孩子要千呼萬喚才放下手頭的書來到飯桌前就餐。我將和家長(zhǎng)朋友們一起,乘著主題閱讀課改的春風(fēng),帶領(lǐng)孩子走上閱讀的快車道。
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