五年級(jí)的作文讀書方法
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文讀書方法，歡迎大家分享。
我最擅長(zhǎng)的是寫作，因?yàn)槲铱梢栽谧魑闹斜磉_(dá)我的內(nèi)心。但是說(shuō)到我的寫作方法，有一個(gè)小故事。
以前我最討厭的就是寫作。每次寫作文，最多七分鐘得六個(gè)字。我媽為了我的作文報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，但是我的作文成績(jī)拿不出來(lái)。最后影響我的是一個(gè)小故事：有一天，當(dāng)我走在街上的時(shí)候，我看到一個(gè)地方有很多人。在好奇心的驅(qū)使下，我進(jìn)入了人群。原來(lái)是自己寫作文。我心想：別人寫的東西有什么好的？但是當(dāng)那個(gè)人寫完一篇文章，人們鼓掌一次。我仔細(xì)一看，原來(lái)那人右手只有兩根手指。你能想象他寫一個(gè)字有多難嗎？不僅如此，他寫的字不僅漂亮，而且構(gòu)圖也不錯(cuò)。他寫的幾篇作文馬上拿到圍觀者手里仔細(xì)閱讀。我的手也很癢。拿一篇文章來(lái)說(shuō)，題目是我的《我的手指》。這篇文章寫得好，頂多是我的無(wú)數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個(gè)上午都沒(méi)有說(shuō)話。我想的都是那個(gè)人說(shuō)的話：“我只有七根手指，但是我的寫作能力是七分以上，因?yàn)槲覑?ài)寫作�！边@句話徹底改變了我，我成了寫作。每個(gè)周六或周日，我沒(méi)有像往常一樣四處閑逛，而是花了大部分時(shí)間閱讀名著。我很喜歡模仿作家的寫作風(fēng)格，有時(shí)候會(huì)在寫作中加入一些搞笑的句子。閱讀讓我獲得了很多知識(shí)。經(jīng)常看完一兩本書，卻不知道書店是關(guān)門時(shí)間，盡管每次走出書店，眼睛都是藏著的。久而久之，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，從書上摘抄漂亮或者非常好的句子，經(jīng)過(guò)幾次修改，終于把作者的`東西變成了自己的寶貝，用在了作文上。雖然我的作文進(jìn)步很大，但我還是不知道“的”、“的”、“的”的用法，試卷上的作文扣了那么多分，連“的”、“的”、“的”這幾個(gè)字引起的七個(gè)小錯(cuò)誤，一篇作文都是錯(cuò)的。耶穌基督！我什么時(shí)候才能不犯這樣的錯(cuò)誤？
我在寫作方面也有很大的優(yōu)勢(shì)，想象力非常豐富。一篇超級(jí)難的作文，經(jīng)過(guò)十分鐘的深思和沉默，就像泉水流過(guò)山谷，雨水落下一樣簡(jiǎn)單。用上虞話來(lái)說(shuō)就是“小菜一碟”。我沒(méi)有吹。在我的寫作生涯中，真的有類似的事情。人不做壞事，不怕鬼敲門。我真的不吹牛，不怕鬼上門。不，我應(yīng)該是怕人家上門。如果真的鬼來(lái)了，我可受不了。我有自己的寫作方法，但我怕寫不好文章嗎？不過(guò)，我想提醒大家不要學(xué)我的學(xué)習(xí)方法。第一，有句話：“一千個(gè)人讀一千本書，就有一千個(gè)哈姆雷特。第二，嘿嘿，你做好我的工作，我就不失業(yè)，失業(yè)了我就沒(méi)有飯吃。然后我得想想以后怎么在班里混。
好了，別說(shuō)了，再見！
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