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      2. 教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感

        時(shí)間:2022-01-28 14:11:16 觀后感 我要投稿

        教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感

          《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

        教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感

          昨晚我觀看了中央電視臺(tái)舉辦的2014年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮。最美鄉(xiāng)村教師,一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人,我?guī)缀跏呛蹨I看完的,這對(duì)于我、對(duì)于 我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師,他們用執(zhí)著與博愛,書寫了人間的真愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,他們用柔弱的肩膀托起了 民族的脊梁,不愧為最美,再多的語言也無法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛戴。

          張美麗和張秀麗兩姐妹用愛心為殘疾兒童創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家,用真情為他們撐起一片晴朗的天空,用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣,她們心疼父母不在身邊的 殘疾孩子,為他們雨里來風(fēng)里去,全心堅(jiān)守,全力付出,成為孩子們心中“上課時(shí)的老師,課下里的媽媽”。已經(jīng)去世的校長張偉,自從臨危受命那刻起就把學(xué)校當(dāng) 做了他的家。面對(duì)破舊不堪的學(xué)校,他沒有選擇放棄,而是付出自己的全部心血來打造它。他把學(xué)生成長作為自己最大的幸福,使一所農(nóng)村薄弱學(xué)校躋身優(yōu)質(zhì)學(xué)校行 列,用實(shí)際行動(dòng)踐行焦裕祿精神,他就像是我們身邊的一棵樹,平時(shí)可能并沒有人特別注意到他的存在,但他卻一直在遮風(fēng)擋雨、頂天立地。高安市大城中心小學(xué)教 師陳臘英,用真情堅(jiān)定了鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的信念。她身患重病,卻忘我工作,堅(jiān)守三尺講臺(tái),憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡。她的自信、熱情、善良、真誠和活 力,她對(duì)待生活、對(duì)待工作、對(duì)待人生的態(tài)度,改變了自己的命運(yùn),也影響了很多人……

          孫麗娜、朱敏才、曾維奮、周麗娜、劉月升、王偏初、胡清汝,整整一個(gè)晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現(xiàn)在我的大腦,我輾轉(zhuǎn)反 側(cè),無法入睡:為什么他們?cè)谌绱谁h(huán)境條件下,還能甘之如?他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇,又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅(jiān)守?想著他們那一幕幕感 人的情景,想著他們那一張張質(zhì)樸的臉龐,想著他們那一句句樸實(shí)的話語,我徹悟了是赤子般的愛,讓他們選擇了留下與堅(jiān)守,不為其他誘惑所動(dòng)。這是一種大愛與 大我,超越了個(gè)人的利益與價(jià)值,展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守;我懂得了原來他們只是放下了自己,正是這種放下,讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛,而是循著人的 基本情感需要出發(fā),自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而,他們一面給予著愛,一面又受愛的滋養(yǎng),正是在這愛的給予與滋養(yǎng) 中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美” 。

          “我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些優(yōu)秀教師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精 神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的?戳怂麄,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行 動(dòng)告訴孩子們,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了 許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。

          尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。此刻,我終于找到了滿意的答案 。

          反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。 真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

          突然之間,我覺得自己想做的事情很多很多,想立刻投入我那可愛的孩子們中間,感受全部的愛和一切。

          “最美鄉(xiāng)村教師”,我愿意一步步,向你們走去,越走越近!

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