合作的作文

合作的作文精品[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的合作的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個(gè)人就可以完成，它需要合作

　　官渡之戰(zhàn)之后，曹操以新勝之兵南下，氣勢(shì)磅礴，兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國(guó)。孫劉為何會(huì)勝利？那是因?yàn)椴懿佥p敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作，后果會(huì)是怎么樣？因此人和人之間需要合作。

　　馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會(huì)的理想，但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來馬克思與恩格斯相見，從此馬克思在家里研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個(gè)人完成，哪怕是一部好的'書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。

　　以前有一個(gè)科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你放了一瘦弱的羊放去群居生活，放一只強(qiáng)大的羊去自己生活。一個(gè)月后，那只強(qiáng)大的羊漸漸地瘦弱下來，而那個(gè)瘦弱的羊卻漸漸地強(qiáng)大，然后在過幾個(gè)月那個(gè)強(qiáng)大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作，而不是特立獨(dú)行。

　　合作可以產(chǎn)生一種無形的力量，這種會(huì)使你慢慢地成長(zhǎng)起來。

合作的作文 篇2

　　這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發(fā)展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識(shí)豐富，可成功不會(huì)眷戀他。造成這迥然不同的關(guān)鍵，在于合作，在任何一個(gè)地方，任何一種情況，與人合作會(huì)是決定一個(gè)人成功或失敗的要素。

　　在合作中體驗(yàn)喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的'人會(huì)選擇與人合作，在困難時(shí)互相幫助，榮譽(yù)屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場(chǎng)合作，一個(gè)人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會(huì)有困難，可是在面對(duì)困難時(shí)有人幫助，不至于孤軍奮戰(zhàn)，沒有合作的人，枯燥無味，永遠(yuǎn)只有孤獨(dú)，當(dāng)挫折打擊他時(shí)，他只有獨(dú)自忍受著痛苦，合作會(huì)造就一個(gè)人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會(huì)造就一個(gè)和諧的社會(huì)。

　　每個(gè)人都有各自的特長(zhǎng)，也有不足，只有合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能發(fā)揮最大的力量。

合作的作文 篇3

　　西西昨天去燙了個(gè)爆炸頭。

　　回到家，爸媽看了很是生氣。父親大聲叫道：“一副‘小混混’的樣子�？烊ダ戆l(fā)店‘燙回來’！”

　　西西才不理解呢，理直氣壯地說：“你們不懂，這才是美！

　　父親聽了這話，火冒三丈：“你還是不是我女兒！”

　　母親勸著父親，又說服西西：“西西，別和你爸較著勁，乖乖的去理發(fā)店啊。”

　　面對(duì)父親的訓(xùn)斥與母親的勸說，西西不知所措。

　　她頂著爸媽的目光沖出了門，生著悶氣去了網(wǎng)吧，眼睛迷茫地掠過一張張乏味的網(wǎng)頁(yè)，無所事事地在網(wǎng)上打著游戲、加著形形色色的群，看人們聊天。

　　這時(shí)，一個(gè)叫“火”的網(wǎng)友在群里說：“有人嗎？”馬上一個(gè)叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應(yīng)聲。

　　火：“今天我吵了我女兒，感覺很后悔啊�！�

　　相濡以沫：“為什么呢？”

　　火：“她喜歡‘追趕時(shí)尚潮流’，結(jié)果燙了個(gè)‘爆炸頭’，我叫她恢復(fù)原來的發(fā)型�！�

　　隔著冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不轉(zhuǎn)睛的繼續(xù)看他們聊天。

　　相濡以沫：“學(xué)生應(yīng)該樸素大方嗎，你做得對(duì)啊。”

　　火：“可能是我口氣過重，她現(xiàn)在‘離家出走’了。”

　　相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，當(dāng)父母的`也不容易。”

　　火：“我現(xiàn)在真是后悔，明明知道孩子任性，還那樣說她。”

　　相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可憐天下父母心�。　�

　　西西也不知道為什么，眼淚奔涌而出，一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時(shí)她發(fā)燒時(shí)，父母關(guān)切的眼神；記起父親送她上學(xué)，母親揮手告別他們的溫馨場(chǎng)景；記起她成績(jī)下滑，父親為她補(bǔ)課的事情；記起她回家晚些，父母就瘋狂的找她；記起母親給她講述美麗的童話故事……從網(wǎng)友的對(duì)話中，突然體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛，她明白了父母的苦心，仿佛立刻長(zhǎng)大了不少。

　　西西想到父母現(xiàn)在一定非常擔(dān)心，就跑出網(wǎng)吧，朝著家的方向奔去。西西一進(jìn)家門，母親關(guān)切的問道：“西西，你去哪了？爸媽對(duì)你太嚴(yán)厲，是我們不好�！蔽魑髡f：“不”，一把抱住了母親，她在母親肩上抽泣：“母親，對(duì)不起，謝謝你。”聽了這話，母親淚如雨下，它沒想到平日叛逆的西西會(huì)說出這句話。

　　西西輕輕推開父親的房門，叫了聲“爸！”父親回頭。此時(shí)的父親，手中點(diǎn)了支煙，用驚訝又驚喜的眼光看著女兒。而屏幕上，“相濡以沫”的頭像正一閃一閃，正如此時(shí)父親明亮的雙眸。

　　生活本就是一出戲，是一個(gè)個(gè)巧合成就的感動(dòng)。

合作的作文 篇4

　　合作能讓我們?cè)鲞M(jìn)友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。

　　其實(shí)，今天我們展開了一場(chǎng)“搬氣球”的游戲。規(guī)則是這樣的：每?jī)蓚�(gè)人為一組，背靠背搬動(dòng)一個(gè)氣球，然后達(dá)到中轉(zhuǎn)站的時(shí)候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個(gè)隊(duì)員，由隊(duì)員送回到起點(diǎn)。

　　游戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾著氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著手，固定住氣球，跑了起來�？旖唤咏o我們這一組了，我緊盯著另外兩位隊(duì)員，他們飛快地朝我們奔來。另一個(gè)小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個(gè)小組四個(gè)人靠在了一起，夾住了氣球。然后原先的兩位隊(duì)員撤開了，于是我們夾著氣球，跑了起來，可是，這時(shí)我們已經(jīng)落后了。

　　搭檔一下子急了，他用他的.肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個(gè)魚鉤一樣搭在了一起，然后我?guī)缀跏潜凰�“拖”著走了。于是我飛快地往后退，努力默契地配合著，他拖著我往前沖去。但是對(duì)手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對(duì)方的距離飛快地縮短，終于我們追上了另外一組。這時(shí)我們兩組同學(xué)都使出了洪荒之力。當(dāng)我們朝終點(diǎn)沖過去的時(shí)候，對(duì)方也剛剛到達(dá)了終點(diǎn)，我們氣喘吁吁，提著的心也放回了原地，這時(shí)，老師宣布平局，這個(gè)結(jié)局讓對(duì)方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因?yàn)槲覀円彩恰昂髞碚呔由稀毖健?/p>

　　今天這場(chǎng)有趣的游戲讓我領(lǐng)悟到：要想做好一件事，一定要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，都說“人心齊、泰山移”，團(tuán)結(jié)合作的力量真大呀。

合作的作文 篇5

　　新的學(xué)期開始了，為了美化學(xué)校環(huán)境，老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒有刷過墻，但老師既然分配給我們?nèi)蝿?wù)，我們就非常樂意地接受了。

　　星期天，我們帶上工具來到學(xué)校。我們提著木捅，拿著鏟子直奔灰裝場(chǎng)。別看金莎長(zhǎng)得健壯，可她在家里卻從沒有干過活。對(duì)于她來說，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她說：“挑灰裝的事我來做，你等一下去刷墻�！苯鹕�聽了笑著說：“雖然我在家里沒干過活，憑著我健壯的體魄，絕不會(huì)被這些灰槳難倒�！闭f著用鏟子將濃濃的'灰裝鏟到木捅里，然后我們抬著裝滿灰漿的木捅往廁所那邊走去。

　　到了廁所邊，只見金莎臉上的汗水不停地往下淌，我對(duì)她說：“金莎，你先歇會(huì)吧！”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰漿調(diào)勻，便開始刷墻。只見她拿著刷墻器時(shí)而橫刷，時(shí)而直劇，可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌，我對(duì)她說：“你會(huì)不會(huì)刷呀？我來吧！”“好的，你來當(dāng)一回師傅，告訴我怎么刷灰裝才不會(huì)往下尚�！闭f句實(shí)在的，我也沒有刷過，當(dāng)然也不知道該怎么劇才不會(huì)使石灰水淌下來。我接過刷墻器，在墻上刷了幾下，結(jié)果跟她一樣，只好望著墻發(fā)愣。過了一會(huì)兒，金莎突然很有把握地對(duì)我說：“我再試一次�！闭f著便接過刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪！石灰槳不再像剛才那樣往下淌，我忙豎起大拇指來稱贊她。

　　當(dāng)我們完成了老師布置的任務(wù)時(shí)，心里有一種說不出的喜悅。我嘗到了勞動(dòng)的滋味，感到了成功的歡樂，體會(huì)到了合作的愉快。

合作的作文 篇6

　　今天放學(xué)我做完作業(yè)，去找好朋友小明。我看見他正在玩橡皮泥，我說：“我們合作做一個(gè)小熊貓吧�！毙∶髡f：“好��！”

　　接著，我們就開始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的.小熊貓就做好了。

　　我們看著我們合作的成果，心里別提有多開心了。

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