“師傅”傳授“徒弟”“武功”關(guān)于活動(dòng)的作文1400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的“師傅”傳授“徒弟”“武功”關(guān)于活動(dòng)的作文1400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看了這個(gè)標(biāo)題，你一定感到很奇怪吧？“師傅”“徒弟”和“武功”為什么要加雙引號(hào)呢？就讓我來(lái)告訴你們吧！
今天是星期二，有兩節(jié)語(yǔ)文課，按照往常是要寫作文的`。而現(xiàn)在呢？許老師說(shuō)：“今天兩節(jié)語(yǔ)文課中，第一節(jié)先看清楚，第二節(jié)才寫具體”，并且在黑板上寫了“看清楚，寫具體”六個(gè)字。為了公平起見，許老師選定了三男三女，配合他完成一項(xiàng)動(dòng)作。這六位同學(xué)分別是一號(hào)李喆，二號(hào)俆卓越，三號(hào)王李楠，四號(hào)王媛媛，五號(hào)我和六號(hào)陳詩(shī)嘉。許老師又叫了一個(gè)管理人員——袁璐娜，叫她把我們六位同學(xué)帶到辦公室去，不準(zhǔn)我們偷看、偷聽。我們都像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道許老師葫蘆里賣的是什么藥。
當(dāng)我們來(lái)到辦公室時(shí)，我們聽到教室里傳來(lái)一陣陣響亮的笑聲。接著，袁璐娜進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“一號(hào)進(jìn)教室！”于是一號(hào)李喆蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室。等袁璐娜一走，我們五個(gè)同學(xué)“呼啦”一聲全把耳朵貼在教室的墻壁上，想偷聽教室里有什么動(dòng)靜。突然，我發(fā)現(xiàn)就我一個(gè)人在偷聽了，并且感到身后有東西。我一轉(zhuǎn)身，倒吸一口冷氣，發(fā)現(xiàn)袁璐娜就站在我面前。我說(shuō)：“哈羅！”說(shuō)罷，就以百米沖刺的速度回到了自己的位置上。二號(hào)三號(hào)，一個(gè)個(gè)被叫去，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)了。終于，袁璐娜在門口說(shuō)：“五號(hào)朱宏達(dá)！”我大搖大擺地進(jìn)了教室，教室里立即爆發(fā)出一陣笑聲。許老師說(shuō)：“現(xiàn)在你是徒弟，王媛媛是師傅，她要教你‘武功’！”我這才恍然大悟：許老師是要我們一個(gè)同學(xué)教另一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)同一套動(dòng)作。我睜大眼睛看著王媛媛做動(dòng)作，只見她右腳朝前一小步，雙手握成空心拳，手心向上，雙手舉到頭部?jī)蓚?cè)，抖動(dòng)了兩下。
接著兩只手由下往上伸過(guò)去，再回來(lái)，并把這個(gè)動(dòng)作又做了兩遍，最后右手往右上方伸出。我看了兩遍后，就說(shuō)會(huì)做了。于是，許老師叫我和王媛媛一起做。我們倆做得都差不多，許老師說(shuō)：“這個(gè)徒弟真聰明！”我驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然，至少要比許老師聰明一點(diǎn)！”下面的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑得前仰后俯。許老師見我做得差不多了就說(shuō)：“現(xiàn)在朱宏達(dá)來(lái)當(dāng)師傅，讓六號(hào)陳詩(shī)嘉來(lái)當(dāng)徒弟！”袁璐娜一聽許老師說(shuō)叫六號(hào)，就立馬把陳詩(shī)嘉帶來(lái)了。我讓陳詩(shī)嘉看牢了，便把那套動(dòng)作做了一遍，可陳詩(shī)嘉卻說(shuō)沒看清楚，直到我把動(dòng)作做了三遍后，她才說(shuō)記住了。
許老師又讓我和陳詩(shī)嘉把動(dòng)作一起做一遍，我從容不迫地做完了整套動(dòng)作，而陳詩(shī)嘉卻馬馬虎虎地做了一遍。“武功”教完了，許老師讓我們六位同學(xué)全都上來(lái)做那套動(dòng)作。第一遍，我們做得很不整齊，于是許老師叫我們看著他的手再做一遍。結(jié)果，還沒有等我們做完，下面就哄堂大笑。我們個(gè)個(gè)都露出疑惑不解的表情，滿懷疑問地回到了座位上。許老師對(duì)我們說(shuō)：“大家都不太標(biāo)準(zhǔn)，就讓我這個(gè)大師傅再來(lái)做一遍吧！”我們都全神貫注地看著，尤其是我們六位同學(xué)。只見許老師左腳向前一小步，雙手握成空心拳，手心向上，雙手舉到頭部?jī)蓚?cè)，抖動(dòng)了兩下，一臉嚴(yán)肅。
接著，他雙手手心向下，由下往上，由近及遠(yuǎn)后又將手伸回臉部?jī)蓚?cè)，身子微微后傾，把這個(gè)動(dòng)作做了兩遍，臉上露出艱難的表情。最后，左手大拇指和食指指頭并在一起，中指、無(wú)名指和小拇指翹起，右手也一樣，右手從左手的空隙中穿過(guò)伸向上方，頭也跟著手的動(dòng)作轉(zhuǎn)過(guò)去，一臉喜悅的笑容。做完后許老師在黑板上指了一下，上面寫著：“謎底是什么？”我們個(gè)個(gè)大聲說(shuō)：“我說(shuō)！”許老師請(qǐng)了許多同學(xué)，有的說(shuō)：是只要努力，就能克服困難達(dá)到目的。有的說(shuō)：是，勞動(dòng)才會(huì)得到幸福�？墒窃S老師說(shuō)他們都錯(cuò)了，說(shuō)正確答案是“只要功夫深，鐵棒就能磨成繡花針�！蔽覀儾呕腥淮笪�，并且怪自己為什么不能想到呢？
后來(lái)我從其他同學(xué)中得知，當(dāng)我們六位同學(xué)在辦公室時(shí)，許老師在做給大家看。并要求大家只許看，不準(zhǔn)告訴我們。一號(hào)李喆是許老師教的，動(dòng)作與許老師做得差不多，后面幾位同學(xué)，有的動(dòng)作做錯(cuò)了，有的動(dòng)作漏下了，還有的動(dòng)作原本沒有的，現(xiàn)在多出來(lái)了，相差實(shí)在太大了。
我想，這到底是為什么？為什么會(huì)錯(cuò)得那么多？
下課后，我從秘密處得悉“凡事都得跟著優(yōu)秀者學(xué)�！�
這次活動(dòng)結(jié)束了，可是“只要功夫深，鐵棒就能磨成繡花針”這句話卻深深地印在了我的心上，我不僅學(xué)到了“武功”還學(xué)會(huì)了道理！
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