1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課堂風(fēng)波作文

        時(shí)間:2024-05-18 14:54:52 飛宇 課堂 我要投稿

        課堂風(fēng)波作文(通用54篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的課堂風(fēng)波作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        課堂風(fēng)波作文(通用54篇)

          課堂風(fēng)波作文 1

          升入五年級,課堂開始變得枯燥而乏味。可在這千篇一律的課堂中,也總有些意外讓我們懂得了知識以外的道理。

          “叮鈴鈴……”上課鈴響了,教室里頓時(shí)安靜下來。數(shù)學(xué)老師像往常一樣走進(jìn)教室,開始上課。這節(jié)課是評講考卷課。老師在上面投入地講,為我們解答每一道難題和易錯(cuò)題;而我們呢?就在下面認(rèn)真地聽,鉛筆的沙沙聲不絕于耳,課堂氣氛很是活躍。大家并沒有覺得哪里不對勁。可正當(dāng)老師講到精彩的內(nèi)容時(shí),一陣臭味在教室里彌漫開來,躥進(jìn)每個(gè)人的鼻子里,隨之而來的是嘔吐聲和咳嗽聲,全班頓時(shí)炸開了鍋。大家循聲望去,只見黃和平一副痛苦不堪的樣子,一手撐著桌子,另一只手扶著額頭,臉被漲的通紅,原來他嘔了!這時(shí),臭味更濃了,同學(xué)們有的顧不上遵守課堂紀(jì)律,跑到窗邊大口呼吸著空氣;有的躲都來不及躲,只好拿各種東西拼命捂住自己的鼻子;有的用手在空中揮來揮去,想把臭氣趕走;還有的一個(gè)勁的埋怨、嫌棄。正在大家都想盡辦法躲開臭味時(shí),有幾個(gè)男生突然從座位上沖下來,飛奔到黃和平身邊。拿桶的拿桶,拖地的'拖地,擦桌子的擦桌子……盡管黃和平的位置上一塌糊涂,嘔吐物、口水和紙巾粘了一地,慘不忍睹。但他們還是下得了手,毫不猶豫,果斷地打理。再看看他們是什么人啊,第一批跑下來的,劉佳喜、李宣江、陳楚杭、洪齊佑,他們都是平常跟黃和平最不合的,動不動就打架的人哪!誰會想到在這緊要關(guān)頭,他們不但沒有幸災(zāi)樂禍,冷眼旁觀;還不計(jì)前嫌,挺身而出,幫助他解決困難呢!不一會兒,位置上就被清理得一干二凈,同學(xué)們也以敬佩的眼光看著他們,課又像往常一樣繼續(xù)開展……

          課堂風(fēng)波結(jié)束了,但我的心依然不能平靜。這種行為,本已與學(xué)習(xí)無關(guān),甚至比成績更為重要。不曾想過會發(fā)生在他們身上,而學(xué)習(xí)不用老師操心的人卻一個(gè)也沒有。思緒的海浪翻滾著,跳躍著,一次次涌上我的心頭。是啊,我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有這種難得可貴的精神!

          課堂風(fēng)波作文 2

          第一節(jié)課是語文課,同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進(jìn)教室,放在抽屜里。突然,小狗“汪”地叫了一聲。

          立刻,全班靜謐無聲,幾十道目光齊刷刷地看向李建。“李建,怎么回事?你帶寵物來學(xué)校了嗎?”老師問。李建漲紅了臉,撒謊說:“沒,沒有,是我自己在模仿狗叫呢!

          老師將信將疑地看了李建一眼,繼續(xù)講課。不久,小狗又“汪汪”地叫了起來,老師呵斥道:“李建!不要擾亂課堂秩序,你喜歡小狗,可以在家和它玩,但是絕不能在課堂上模仿狗叫!”

          “老師,我知道了,我……”李建的話才說了一半,一陣小狗的叫聲又響了起來,似乎是在揭穿李建的謊言。

          老師疾步走向李建的課桌,伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。

          “這狗哪來的?”老師氣得面色鐵青,“你怎么能對大家撒謊呢?”

          “從路邊撿來的……那兒有一只母狗,生了一窩小狗呢!”李建答。

          “你為什么把這小狗抱來?”老師問。

          “我看見它長得很可愛,就想抱回來養(yǎng)著玩!崩罱ㄕf著埋下頭。

          “你有沒有想過,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗會有多傷心?你想過沒有?”老師盯著李建接著問。

          “老師,我錯(cuò)了,放學(xué)我就送它回去。”李建把頭埋得更低了。

          小狗又發(fā)出了叫聲,看樣子是餓了,一個(gè)女生喂它喝了點(diǎn)牛奶,小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。

          好容易放了學(xué),李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去,母狗見了失而復(fù)得的孩子,連忙舔著小狗的`頭,對李建他們叫了幾聲,似乎在表示感謝。

          李建向母狗鞠了一躬,道:“對不起,我使你們骨肉分離,我以后再也不這樣了!

          后來,李建不時(shí)給小狗送食物,卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴,但小狗的自由價(jià)更高。

          課堂風(fēng)波作文 3

          星期二的一節(jié)語文課上,一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。

          課堂上,老師認(rèn)真地講著作業(yè),雖然已進(jìn)入寒冷的冬季,但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋,在萬里無云的碧空下,向大地的每一個(gè)角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾,打開窗戶,盡情地沐浴著陽光的溫暖。

          接下來同學(xué)們開始默讀課文,教室里出奇的安靜。“凱凌同學(xué),你背上有一只好大的蟲子!”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的`一聲喊叫,劃破了寂靜的氛圍,全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去,田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后,以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下,從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套,一只棕褐色的小強(qiáng)從衣服上跳了下來。我剛想踩死它,卻撲了個(gè)空,小強(qiáng)落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上,而凱凌同學(xué)目光呆滯,看來也被嚇得不輕。√锢蠋煱参克f:“沒事,只不過是一只蟑螂,又不會咬人,它已經(jīng)逃走了!边@時(shí)凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服,卻遲遲不肯穿上,堂堂七尺男兒,竟然被一只小強(qiáng)嚇破了膽!

          再看看琰琰同學(xué),她的雙腳遲遲不肯落地,定是怕那小強(qiáng)會爬到自己的身上來,而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比,他的臉上不僅沒有絲毫惶恐,反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。

          這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來,經(jīng)過神秘的客人——小強(qiáng)來訪后,讓我們看到了平時(shí)活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。

          小強(qiáng),謝謝你的來訪,使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。

          課堂風(fēng)波作文 4

          “鈴—鈴—鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會兒,老師抱著課本,帶著課件走進(jìn)教室。后來,我看見老師拿著一個(gè)盒子,我爺們看清。

          之后,老師說:“同學(xué)們,今天我們上一個(gè)關(guān)于馬蜂的課!崩蠋熃o我們放了一個(gè)有關(guān)于馬蜂的影片,同學(xué)們看了后,突然老師打開盒子,那只不知道是什么東西,一下子就飛了出來,等我仔細(xì)一看,原來是一只馬蜂,同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣,那只馬蜂飛得高高的,同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂,抓了好久后終于抓來,后來老師馬上拿出一根線,立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。

          后來,老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn):馬蜂的頭部很小,他的身子有棕色條紋,他的尾巴彎彎的,尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著,生怕被它叮,那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然,老師的手一打滑,那只馬蜂就到處亂瘋,同學(xué)們都忙著抓馬蜂,一會跑到這,一會兒跑到那兒,到處抓,那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),本來有機(jī)會可以抓到的,可是它的`尾巴,一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手,就怕蟄到手,不一會兒,有一個(gè)同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了,當(dāng)時(shí)我們非常的累。

          之后,老師一氣,就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來,老師就松手,那只馬蜂蟄不了人,它在那講桌上一動一動的,也飛不了,這回我們放心了,我們也知道了,馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

          這一課堂,讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波,讓我們在課堂上抓馬蜂、認(rèn)識馬蜂的特點(diǎn),也很開心。這堂課可真精彩啊!

          課堂風(fēng)波作文 5

          “來,我們把試卷講一下吧。”劉老師走進(jìn)教室,拿著試卷。

          講了幾題,劉老師眼睛往邊上一瞟,一下就看見丁同學(xué)正在玩她的橡皮和鉛筆。劉老師眉頭皺了皺,這次丁同學(xué)就沒考好,竟然還在那玩不聽講。

          “丁同學(xué),你來回答一下這道題。”劉老師她聲音變大,憤怒兩字從她口中蹦了出來。丁同學(xué)慢悠悠站了起來,一個(gè)字也說不出來,確實(shí)她都不知道講到哪里了。劉老師深吸了一口氣,心中安慰自己:自己學(xué)生,不要對她發(fā)火,不要對她發(fā)火。平息后,心平氣和中帶點(diǎn)火藥味說:“丁同學(xué),你好好想一想吧!

          丁同學(xué)抬起頭看了老師一眼,又馬上低下了頭,耳朵、臉都漲得通紅通紅的,老師為什么早不叫,晚不叫,偏偏要這個(gè)時(shí)候叫呢?前面我聽了的時(shí)候不叫我,就要在我不聽時(shí)叫。

          見丁同學(xué)遲遲沒有回答,劉老師都有些按不住自己的憤怒之心了,她本來站在講臺那里,現(xiàn)在已經(jīng)往下走了,她見到丁同學(xué)的桌子上試卷大部分脫離了桌面,大多地方變成了橡皮、鉛筆的劇場,還有許多不應(yīng)該出現(xiàn)在桌子上的東西。她走到丁同學(xué)身邊,看了看她的分?jǐn)?shù),呵89,“某些同學(xué)啊,分?jǐn)?shù)不好就不要開小差了呀,好好聽講,這樣分?jǐn)?shù)不就上來了嗎?”說完瞪了丁同學(xué)一眼,看樣子她馬上要按耐不住了。

          丁同學(xué)頓時(shí)感到一股涼風(fēng)襲來,她的同桌見到老師走遠(yuǎn)了,就小聲對她說:“反面第三大上第2條選1,丁同學(xué)聽到了,臉上露出了無比自信的.表情,“我知道了,選E。”

          劉老師差點(diǎn)摔倒了,轉(zhuǎn)過來時(shí):“什么,這題是數(shù)字選項(xiàng),你竟然告訴我選E?”教室里的火藥味變大了,有的同學(xué)嚇得不由咳了幾聲。丁同學(xué)見到老師掃來的目光,不由抖了一下。劉老師臉上別的表情全被憤怒扔了出去,說話聲可以把電風(fēng)扇震掉下來。

          下課了,老師留了一個(gè)眼神告訴丁同學(xué),意思是事情沒完,回頭算賬。

          課堂風(fēng)波作文 6

          話說我們班,最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺上的花兒開了,幾位“不速之客”也時(shí)常光臨寒舍,攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好:亂世出英雄嘛。嘿嘿,我們班的“英雄”也橫空出世啦。

          有一次上自習(xí)課的時(shí)候,我們正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺,或蹲在桌下,或雙手抱頭,或大聲尖叫……教室里亂作一團(tuán)。身為班長的我在關(guān)鍵時(shí)候豈能袖手旁觀,于是我抄起一本書,猛地朝蜜蜂拍去,沒想到卻撲了個(gè)空。本想再大戰(zhàn)一個(gè)回合,不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃,正所謂:識時(shí)務(wù)者為俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。

          眼看我的慘敗,一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了,氣勢洶洶地站起來,一邊緊隨蜜蜂而去,一邊眉飛色舞地說道:“姓蜂的,敢不敢跟我單打獨(dú)斗?”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲,期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機(jī)智地和蜜蜂周旋,準(zhǔn)備來個(gè)出其不意,攻其不備。可當(dāng)他看到那根明晃晃的.蜂刺時(shí),立馬驚出了一身冷汗,以飛一般的速度跑開了,全然沒有剛開始時(shí)那大氣凜然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神壇。

          下課后,幾位男生在公地上玩,無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)蜂窩,方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害,手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”,一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對,趕快撤退,故事在幾個(gè)男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了,最后只得報(bào)告學(xué)校,才得以平息這場風(fēng)波。

          原來做事要講策略,斗蜂也需技巧!

          課堂風(fēng)波作文 7

          經(jīng)過地獄般的煎熬,終于等到了周三,可以上期待已久的信息課了!我一定要大玩特玩,把逝去的時(shí)間在鍵盤上補(bǔ)回來。

          “安靜安靜!”熟悉的聲音再次回蕩在耳邊?墒墙z毫抵擋不住我們對電腦的向往。大家伙兒一股腦兒擁下樓梯,奔向機(jī)房!巴!被ㄨぢ翰活櫼稽c(diǎn)兒淑女形象,搖身一變,變成一位威風(fēng)凜凜的花將軍,使出了獨(dú)門秘技——河?xùn)|獅吼。此招殺傷力巨大,居然震住了1個(gè)人!1個(gè)人!你沒聽錯(cuò),她震住了多達(dá)1個(gè)人!

          “停,在大樓梯旁停!”花將軍發(fā)號施令。我們雖身子己停,可心還在騷動,吵鬧聲不停。這時(shí),李锃亮(即李冠锃)大膽地跑到樓梯前“探路”,卻驚慌失措地一聲尖叫:“老錢來了!”納尼?老錢?我半信半疑地也跑向前去,不看不知道,一看嚇一跳!老錢真來了!我不禁抖三抖,停止說話,可后面的大部隊(duì)不知道危險(xiǎn)向我們漸漸逼近,依舊我行我素,說著,鬧著,推著,搡著,正好被逮個(gè)正著:老錢不緊不慢,走上樓梯,每走一步,都擲地有聲,似乎連腳步都變得“老謀深算”,他一臉邪笑,保持他一貫的風(fēng)格,兩字一停,三字一頓,不斷揮張著他的短手臂:“呵——呵呵,回去!再來!給我重復(fù)n遍!直到——沒聲音——為止。⑦@話可如晴天霹靂一般打擊著我們,無奈,只得灰溜溜地“打道回府”。

          老錢哈老錢,我們40分鐘的時(shí)間經(jīng)不起你這樣折騰呀!最終,在老錢的眼皮下,我們往返了三次!

          剛進(jìn)機(jī)房,迫不及待地開機(jī),機(jī)身還沒熱,無情的下課鈴已經(jīng)唱響!我們一片哀嚎!老錢啊老錢!你出去“修煉”本事更大了,而且又得變威武了!

          親愛的同學(xué)們,欠下的.債終究是要還的,我們每個(gè)人都要為自己的錯(cuò)誤“埋單”,為自己的行為負(fù)責(zé)。以后信息課,我們一定要好好排隊(duì),軍容整肅地向信息教室進(jìn)發(fā)!

          課堂風(fēng)波作文 8

          今天語文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備,都希望獲得“最佳演員”稱號。

          演出井然有序地進(jìn)行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說話時(shí),不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時(shí)哄堂大笑起來。

          這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長長的,尖尖的.。還真是有趣。而此時(shí),楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來。

          在一旁的老師立即站到講臺上,把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說:“同學(xué)們,你們互相找找自己與別人長得不同的地方,找好后起來說說!贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了自己的不同,有說眼睛小的,有說鼻子塌的,有說皮膚黑的……

          這時(shí)老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美!蔽覀兟犃死蠋煹脑,都跑過去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。

          老師又給最后的機(jī)會,讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時(shí)覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

          這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要,并且我知道了要學(xué)會尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己,只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

          課堂風(fēng)波作文 9

          “噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識?哦,我想起來了,原來是語文課上有過這個(gè)聲音。

          周一第二節(jié)語文課上,陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課,同學(xué)們都在聚精會神地聽著,我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺燈下認(rèn)真審閱文件的樣子。

          正當(dāng)我們沉浸在總理那忘我工作,廢寢忘食的思緒中,心潮澎湃,激動不已時(shí),突然,“啪”一聲驚天動地的聲音沖進(jìn)了我們的耳朵,先是“轟”一聲,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天!發(fā)生什么了?同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。

          原來,是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了,呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子,他那副不知所措的'樣子,真讓人禁不住哈哈大笑。

          雖然老師讓我們別在意,繼續(xù)聽課,但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個(gè)大大的玉盤,這些黑白棋子如同一粒粒珍珠,珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個(gè)盤子,甚至還毫無顧忌地舞動著;小棋子又似一個(gè)個(gè)雀躍的小孩子,一會兒跑到操場上,一會兒跑到小樹旁,尋到了自己的歸宿了就安靜下來,躺著一動不動;而有的還要好奇地滾來滾去,總也不停歇;有的則和伙伴一個(gè)沖刺,沖到講臺上,和老師一起俯視著整個(gè)教室……

          下了課,棋子的主人費(fèi)力地把這一顆顆棋子收攏好,裝在盒子里。哈哈,誰讓他不細(xì)心,一時(shí)沒看住這些調(diào)皮的孩子呢?

          到了現(xiàn)在,我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音,仍心有余悸。我真擔(dān)心在不留神間,又是一盒棋子奔涌,又是一顆顆棋子從腳邊滾過……

          課堂風(fēng)波作文 10

          上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事!薄磅U妙塹,你趕快去找找!痹诖蠹业拇叽傧,我只好硬著頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的'身影。會去哪兒呢?真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……

          這時(shí),教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺,說:“同學(xué)們,對不起!今天我遲到了,浪費(fèi)了大家的時(shí)間,請?jiān)!”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了!斑@樣就算解釋過了?”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失,決定放學(xué)后問個(gè)究竟,也可以向大家有個(gè)交代。

          快到放學(xué)時(shí),我們正在抄寫作業(yè)。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學(xué)。我這才想起,中午,朱全豐說頭暈,老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說是發(fā)燒了,得馬上打吊針。

          我把情況告訴了何老師,之后何老師就不見了,難道是……這時(shí)只見何老師的神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶著他問:“怎么你自己回來啦?我不是說放學(xué)后去接你嗎?”“老師,我已經(jīng)好多了!焙卫蠋熯是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責(zé)備口氣地說:“還這么燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”

          我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內(nèi)疚還是感動,我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……

          課堂風(fēng)波作文 11

          今年,我們學(xué)校開展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動。就是把學(xué)生的家長請來學(xué)校給我們這些孩子上課,但每周五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個(gè)或三個(gè)長期班,想知道有什么課程嗎?那就讓我來告訴你吧!

          這課程真是應(yīng)有盡有:象棋班、跳棋班還有手工班和畫畫班等,這課程簡直是想有什么就有什么,跟變魔術(shù)沒啥兩樣。然而,我被分到了極為特殊的超炫“動感街舞班”。

          每周五下午,我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習(xí)街舞。但我們每次到街舞訓(xùn)練是門口的.時(shí)候,老師都還沒有來,這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了,在門口等待老師來的時(shí)間感覺就像兩億光年。好不容易老師來了,我們進(jìn)了訓(xùn)練室,還要做高難度的動作,每次做這套操,都讓人大汗淋漓,至少要流兩斤汗。我在這里,不僅學(xué)會了街舞,而且還認(rèn)識了一個(gè)鐵哥們,他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候,我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班,但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友,就是在廁所旁邊經(jīng)過,也會打招呼。

          街舞老師說過,街舞是一項(xiàng)和動感很活躍的一種運(yùn)動。聽了這話,我心里美滋滋的,因?yàn)槲也皇抢涞娜,而是熱情、活潑的小男孩。老師接著說:“我來不是主要教你們舞蹈的,而是來增強(qiáng)你們的自信心,讓你們在學(xué)習(xí)中收獲友誼!甭犃诉@話以后,剛下課,我就去交朋友,而且跳舞的時(shí)候,也因該找到自信的感覺。我現(xiàn)在還沒有找到自信心的藏身之處。所以,我以后要努力了。

          “幸福課堂”是為了豐富我們的知識,是為了讓我們每周幸福、開心、快樂一次!每周五可真是幸福樂翻天!

          課堂風(fēng)波作文 12

          今天,我們上了最精彩的一課!

          “叮叮叮,叮叮叮,叮!蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著興高采烈,爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動。∥乙哺瑢W(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!

          第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺,他們的主持人不止一個(gè),題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動!

          這小組里的人,頭腦還真是不簡單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去,捂住耳朵,閉上眼睛,請兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

          這小組的活動真精彩,輪到另一小組表演了!后來表演的`小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了!

          從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

          同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!

          課堂風(fēng)波作文 13

          我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對于我來說就好比是上QQ,只不過一個(gè)是在電腦上進(jìn)行,而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來說吧,身為班長的我不知不覺地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。

          上午第三節(jié)科學(xué)課,王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開始裝摸做樣地看了起來,一丁點(diǎn)兒聲音都沒,跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了,王老師欣慰地表揚(yáng)我們:“嗯,今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯(cuò),我就獎勵你們20分鐘自習(xí)吧。”說完,便“下線”了。

          唉,其實(shí)老師哪里知道,剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不,老師剛“下線”,大家立刻“現(xiàn)了身”,可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧,要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天,仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān);調(diào)皮的.男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”,就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的;就連語文委員和數(shù)學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事爭執(zhí)著……這樣的場面,這樣的噪音,可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎,猴子稱霸王”! 沒辦法了,為了不影響其他的班級上課,為了不讓六(1)班成為茶館,老師不在的時(shí)候,就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”(也就是在黑板上記上他們的名字)。嘿,還別說,這招果然管用,起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語,不過沒幾分鐘,教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”,F(xiàn)在,每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”,他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。

          沒多久,午飯鈴聲響了起來。看著這些重又活躍起來的同學(xué),我不由得在心中感嘆:“嗬,這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。

          課堂風(fēng)波作文 14

          今年6月28日我畢業(yè)了。

          剛剛考完試,我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來說:我剛接到通知,你們以后不用來了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞,但我還是認(rèn)為這一定是夢。事實(shí)證明這是真的,老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時(shí)候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽到我的同桌也哭的很厲害,過了一會,就成了兩個(gè)人抱在一起哭,老師在講臺上和我們說了許多話,我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長時(shí)間我也不知道了,我剛要站起來起來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的.后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落,就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角,拿著掃把,墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),屋子打掃干凈了。我們卻臟了,每個(gè)人大汗淋漓,地上濕濕的,不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué),臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí),聽到離別這首歌,有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家,但腳就是不聽使喚,怎么也登不上自行車,聽著一句句動人的歌詞,回想著以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導(dǎo)和教誨,我還是挪不開腳步;仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。

          學(xué)校使我成長,老翅使我明白事理,同學(xué)給予我?guī)椭,我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上,我還懷揣著一個(gè)美麗的夢想。

          課堂風(fēng)波作文 15

          在未來科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá),機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活,在未來我們的課堂會是怎樣的呢?

          在未來課堂,我們就不需要背著沉重的書包來上課,在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦,在電腦里就會有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來。

          上課時(shí),桌子上就會出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡,選擇到今天上課的內(nèi)容,就能看見書上的人物、事物來演義這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)完這一課,在電腦上會有動漫人物加上文字做課后鞏固。

          下課時(shí),就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影,要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來,就可以站到滑板上飛回家。

          未來課堂又奇妙又好玩,期待著這一天早點(diǎn)來到。未來課堂未來課堂會是什么樣呢?我想一定是神奇的,輕松的,有效的,吸引更多的外國友人學(xué)習(xí)中國文化,來到未來課堂,那時(shí)祖國是多么偉大光榮啊!

          可能在未來課堂上,語文課上課文講到《鵝和!罚n堂上會真正地看見實(shí)物,讓我們親密的接觸,感受他們的頑皮;數(shù)學(xué)課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語,把中國文化發(fā)揚(yáng)光大;可能上英語課時(shí),直接和外語老師全英對話;可能在未來地科學(xué)課上,同學(xué)們可以直接研究芯片,萬事要從小做起的;可能在未來的體育課,我們可以上游泳課,暢游在泳池里;可能在未來的.音樂課上,臺下會有很多的觀眾,每次課程都是一次驚天動地的演出!

          未來課堂是我們的天下,未來課堂是祖國的明天,未來課堂是同學(xué)們憧憬的未來!

          課堂風(fēng)波作文 16

          哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語課!

          只聽同學(xué)們不知誰傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語課了呢?”

          教室里頓時(shí)炸開了鍋,只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:

          他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學(xué)們,接招!最貴的稿費(fèi)是什么?”

          反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底,稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金!辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。

          第二波進(jìn)攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學(xué)霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

          第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠(yuǎn)的地方”

          世界之最擺在我們面前,同學(xué)們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團(tuán),守住了城,只剩下了唯一的`敵人:最遠(yuǎn)的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個(gè)成語:天涯海角。耶!OK啦!

          老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!

          我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。

          課堂風(fēng)波作文 17

          伴著清脆的上課鈴,老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說:“今天的科學(xué)課是觀察恐龍,請大家?guī)Ш糜涗洷,一起出發(fā)吧!”

          只見老師按下一個(gè)按鈕,教室變成了時(shí)光機(jī),“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃,同學(xué)們都擠到窗前向下望去,腳下是茂盛的原始森林,高大的樹木遮天蔽日。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲,一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來,它的脖子有十幾米長,可只有一個(gè)小小的腦袋。“這是什么恐龍?”同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器,一扇窗戶變成了電子屏,詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料!巴!”同學(xué)們驚呼起來,“這就是馬門溪龍呀!”突然,一群三角龍狂奔而來,飛揚(yáng)的塵土中隱約有什么動物沖了過來。是什么驚動了三角龍?墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過去一看,竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬,撲倒了一只三角龍,鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子,同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊,同學(xué)們認(rèn)識了穿著鎧甲的甲龍,渾身是刺的劍龍,小巧靈活的迅猛龍……也許是教室的光吸引了翼龍的注意,它扇動巨大的翅膀,直直地沖向教室,在同學(xué)們的尖叫聲中,老師淡定地按下開關(guān),帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動有趣的'科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了!

          在未來課堂,不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動的體驗(yàn),還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”,可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城,可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球,還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......

          未來課堂可以給學(xué)生更多探索,更多的啟發(fā)!我相信,這樣的課堂一定會實(shí)現(xiàn)!

          課堂風(fēng)波作文 18

          今天,啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林里的一員,我們來這里看一看吧。

          喜鵲首先發(fā)牢騷,哎,白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄,啄個(gè)不停,吵死啦,像一個(gè)人在吵架一樣,叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了,我每天為了我的好朋友的健康著想,你倒是好,每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我

          喜鵲的又說貓頭鷹,你還好意思笑,你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風(fēng)一樣。哎!真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么,我晚上都是小心翼翼地出去找吃的,你還有意見啦!這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來了,我的好朋友你們別吵啦,咱們一起聊聊吧,大家七嘴八舌地聊了起來。

          我說朋友們,我知道你們剛才吵架了,首先啄木鳥,我知道你為了我們的健康來捉蟲子,大樹們非常感激你為我們看病,但因?yàn)槟阕臉涞穆曇舫车酱蠹伊。在說一說貓頭鷹吧,貓頭鷹為了晚上找吃的.。晚上不睡覺,白天睡覺。而喜鵲呢?一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的,叫個(gè)不停,大家反映的這個(gè)問題。一定會有辦法解決這件事情的,。

          大家討論的時(shí)候七嘴八舌的,個(gè)說個(gè)的理,吵個(gè)不停,我說朋友們,如果這樣爭吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問題,如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心,寬容的心,這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解,互相包容,大家你看看我,我看看你,都有些不好意思了,啄木鳥、喜鵲,貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。

          這次的事情終于解決了,大家又可以開開心心的玩耍了。

          課堂風(fēng)波作文 19

          現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里,在小小的教室里,那么未來的課堂會是怎么樣的呢?我想,未來的課堂一定不會局限在校園和小小的教室,“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。

          上午是我們班的種植課,空中傳來老師的聲音:“請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’,準(zhǔn)備去農(nóng)場上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯,電梯“嗖”的一下,我們就到了農(nóng)場。在農(nóng)場我們手拿鏟子親手種下種子,然后看著種子慢慢發(fā)芽成長,直到收獲果實(shí),觀察植物的整個(gè)生長過程,從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悅。

          下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館,今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀,從未見過的設(shè)備,看得我眼花繚亂,一頭霧水,在老師的講解下,我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的,我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面,我非常好奇,很想親自體驗(yàn)一下,突然,“嗖”的'一下,我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙,親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽!

          語文課簡直就是“愉快的游玩”,我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡,黃河入海流”;在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧,映日紅花別樣紅”;花圃里開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似啊!這種場景畫中有詩,詩中有畫,渾然天成。

          互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會有更多的互動和交流,我們教他們中國的書法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。

          這就是未來課堂,這就是我想上的未來課堂,同學(xué)們你們喜歡嗎?

          課堂風(fēng)波作文 20

          我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺上講課,學(xué)生在自己的座位上聽,那么未來的課堂是什么樣子的呢?還是老師在上面教我們嗎?還是我們自己用的書桌嗎?讓我們帶著這些問題去探討一下吧。

          在未來的課堂上呀,教我們的不再是老師,而是一些人工智能機(jī)器人,機(jī)器人老師也不用帶那些教課書,因?yàn)檠剑呀?jīng)把知識全部都記在腦子里了,我們呢?我們是不是也不用拿書呀?你一定會有這種疑問,我的回答是,當(dāng)然,因?yàn)槲覀兌紩幸慌_懸浮電子器材,上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開今天的課程,機(jī)器人老師就會在講臺上交給我們知識。

          未來的桌子當(dāng)然也不一樣,未來的桌子呀,功能可多了,我們想看哪些書,只要在智能的桌子上對準(zhǔn)語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來,我們不喜歡這個(gè)章節(jié)了,還能跳過去讀,這樣會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高,學(xué)習(xí)樂趣也會增添不少。到了午餐時(shí)間,只要我們在懸浮電子器上下單,說我們想吃什么,桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌,可以說是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。

          未來課堂上的'椅子就更智能了,它可以幫我們按摩,而且還是懸浮起來的,椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿,那個(gè)操縱桿是控制方向的,這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔(dān)心課沒有聽完,因?yàn)樵趹腋‰娮悠魃弦呀?jīng)早就錄好這節(jié)課了,我們可以邊逛學(xué)校邊聽課,你會說這樣學(xué)校不就亂套了嗎?其實(shí)這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的,我們呢,可以按照時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行。

          未來的課堂實(shí)在太有趣了,我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。

          課堂風(fēng)波作文 21

          我是一個(gè)網(wǎng)球迷,因此,能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場自然成了我的課堂。永不言棄

          映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影,很明顯,他的腿部嚴(yán)重受傷,而他的對手,正是澳洲本土選手休伊特,無論在人氣和實(shí)力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而,面對這樣一場毫無懸念的比賽,沒有觀眾提前離場,所有人都被納達(dá)爾感動了。他的步伐越來越慢,體力已經(jīng)跟不上了,只是,他的眼睛,卻不屈地望著那個(gè)綠色小球,于是,他咬住牙,拖著一條傷腿去追逐,因?yàn)樗豢戏艞。努力不一定成功,放棄卻注定了失敗,納達(dá)爾,你依然是個(gè)勝者。

          從容不迫

          今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤,雙方戰(zhàn)成了4:5,岡薩雷斯只要再贏一局,便能拿下了第一盤,無論在信心還是士氣上費(fèi)德勒都將遇到很大的麻煩。費(fèi)德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛,可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情,平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球,上網(wǎng),穿越,憑借著他出色的技術(shù),費(fèi)德勒化險(xiǎn)為夷。困難并不可怕,只要我們從容面對,一定能戰(zhàn)勝它。

          笑對失敗

          賽點(diǎn),全場觀眾屏住了呼吸。再失一球,克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng),因?yàn)楸举惣竞笏鸵艘哿。盡管球技不俗,莎拉波娃的'大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界?死锼固貭査剐α耍珗銮蛎宰园l(fā)起立,“一時(shí)間我感慨很多……”我聽到她用英語說道,“盡管輸了比賽令人難過,但我從來就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的,面對人生之路上不可避免的失敗,我們要微笑。失敗后再站起來就行了,明日的陽光依舊明亮。

          在網(wǎng)球場上我明白了許多經(jīng)典的道理,這,也是課堂。

          課堂風(fēng)波作文 22

          在生活中,最常見的課堂莫過于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中,課堂是普遍存在的。

          就在前幾天,我卻讓那我不認(rèn)識的一位同學(xué)給上了一課,那天心情不好,就連胃口也變得不好了,大概是由于考試題沒做完的緣故吧!

          那天,我由于不想吃飯就去吃泡面,我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包,突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來,他不胖也不怎么瘦,只不過眼睛很小,雖然小但還是非常炯炯有神的,鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡,穿著一身校服,白球鞋還很文質(zhì)彬彬的,突然他對我說,吃方便面對身體不好,我當(dāng)做沒聽到似的在心里想:“誰都知道吃方便面不好,要你管!彼孟窨闯鰜砹藗(gè)什么,連忙說:“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他,他又說:“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。”我說:“那你說該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面,然后再放酸菜,這樣味道更佳,然后他又說:“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西,味道會更好……”我說:“你常吃方便面呢!彼兀骸安。”我又說那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的`。隨后,他又給我說了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些,他說:“你很像我認(rèn)識的一個(gè)人!蔽覈@息道:“哎!狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡耍瓦@樣結(jié)束了這一課。

          在生活中,一件平平凡凡的小事,一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對待,對待了這門課堂也就是對待了生活,因此我們要用心對待生活的每一件事,間接地說也就是對待了每一門課程。

          課堂風(fēng)波作文 23

          隨著課間操的結(jié)束,我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_水”,劉老師走上講臺,靜待上課。

          可能是由于課間操剛結(jié)束,大家做出了整齊劃一的動作——趴在課桌上,劉“蘋果”則講得繪聲繪色,眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn),提問:“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上,想些什么呢?”

          問題早已飛出,可全班一片寂寞,劉老師那澄澈的眼神從期待,到激勵,漸漸黯淡。5秒后,“蘋果”聳了聳肩,抿了抿嘴,竟輕盈地邁下講臺。隨后,拿起劉鄭陽的直尺,像敲木魚似的敲著他的腦袋,富有節(jié)奏地念叨:“哎呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,腦瓜疼!彪S即換了個(gè)目標(biāo),“你們不舉手回答,我腦瓜疼,腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后,教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。

          教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來,“嘿嘿,‘蘋果’最近刷抖音了吧,被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著。

          “這兩首詩一喜一輩,但都藏著詩人共同的情懷,是什么呢?”“蘋果”掃視四周,大半的人都舉起了手,她還是不善罷甘休,難不成要所有的`人都舉手?“劉叨叨”又開始了:“啊呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼!睙o辜的高盛昕聽了,舉著手,卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!

          嘿嘿,不過這招還真行,我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長,仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下,“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音!

          下課,大家互相敲著腦袋,也被調(diào)皮的小蘋果感染了!

          劉老師,你又調(diào)皮了!

          課堂風(fēng)波作文 24

          一千多年前,詩仙李白辭別官場,執(zhí)一壺濁酒,在青山綠水間印上自己的足跡,留下了優(yōu)美的詩篇;幾百年前,徐霞客放棄科舉,著一件長袍,在大好河山中潑墨著書,留下了不朽的佳作?梢,在中華民族五千年的歷史中,旅游一直是文人墨客最熱衷的一項(xiàng)活動之一。

          我也熱愛旅游。小時(shí)候,拉著父母的手去海邊拾貝,去林間奔跑,一直是我喜歡的'活動。我曾到東北踏雪,去云南探險(xiǎn),赴北京參觀,足跡踏遍了大半個(gè)中國。后來,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,父母不再帶我去旅游了,理由是旅游太浪費(fèi)時(shí)間,把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點(diǎn),我認(rèn)為旅游并不會影響學(xué)習(xí)。試想,在旅游過程中我們可以開拓視野,了解不同的風(fēng)土人情。我游過蘭亭,才真正懂得“曲水流觴”的含義;我到過雪鄉(xiāng),才真正懂得“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”的意境;我到過草原,才真切感受到“風(fēng)吹草低見牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識活起來,讓我能更好地理解課本知識,加深對知識的印象。

          在廣袤的大地上行走,我們還能收獲友誼。在火車上,在輪渡時(shí),你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒,只需清茶一盞,足矣!熬品曛呵П,話不投機(jī)半句多!甭糜文茏屛覀冇懈鄼C(jī)會遇到知己,播下一棵友誼之樹。

          在外旅游,不僅僅是享樂,更多的還是鍛煉與體驗(yàn):即使體力透支仍堅(jiān)持翻山越嶺,在山頂風(fēng)兒的吹拂下,會感覺自己神清氣爽;在蒙古草原上騎馬飛馳,看草原無垠,也未嘗不是一種難得的體驗(yàn)。

          穿行在青山綠水間,看盡云卷云舒,再對紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游,不僅僅是一種享樂,更是一種不可或缺的生活體驗(yàn)。

          課堂風(fēng)波作文 25

          “嘻嘻,哈哈!”那里傳來的笑聲?是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。

          游戲規(guī)則:全班分為3個(gè)組,分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演?茨膫(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。

          我們組先閃亮登場,侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了,第一個(gè)成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的,用手抓抓耳朵,撓撓頭,好像是香蕉被別的猴子奪了,正著急呢!侯成杰見了,一下子就猜出來了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀!這可怎么辦呢!當(dāng)我們正著急的時(shí)候,祝欣宇靈機(jī)一動,想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫,這只小狗好像有人追著打它,可是它走到了小巷的盡頭,一著急,從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害,以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間,所有的成語都被我們猜出來了,才用了兩分鐘。哦咡!

          該B組出場了,看來B組實(shí)力不佳呀!“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來,不過他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的`雞,抖著翅膀,伸著脖子,還學(xué)著雞叫。小譚演的狗,真像一只又可愛、又聰明的小狗。不過,這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了,一急,把答案說出來了,哈哈,他們因犯規(guī)而“over”了。

          C組表演“守株待兔”,張夢凡表演一只兔子,跑著跑著,“呼”撞在了墻上,而小徐,好像是一個(gè)幸災(zāi)樂禍的小老頭,抓著兔子尾巴就跑。以后,他每天都來等兔子,最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里,小程才猜出來。結(jié)果出來了小徐一看,“唉,太不給力了!沒拿第一”。

          時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

          課堂風(fēng)波作文 26

          你想知道,我心中未來的課堂是什么樣的嗎?一起來看看吧。

          走進(jìn)教室,你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變:下課了,墻壁變成了綠色,同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦,可以緩解一下疲勞的眼睛;上課時(shí),墻壁變成了藍(lán)色,同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí);當(dāng)同學(xué)們上語文課、科學(xué)課時(shí),墻壁又會變成本課內(nèi)容的畫面,讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識,并有一種身臨其境的感受。比如,學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí),在墻壁的`四周,按時(shí)間順序,不同的花依次開放了,還是立體的!同學(xué)們身處花的海洋,仿佛聞到花的芬芳,是不是特別美妙?

          教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度,不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)?照{(diào)就是我們的知心人,它能感知溫度,隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度,為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是,空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”,讓教室變成“森林氧吧”,同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣,這真是兩全其美呀!

          教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰,我們的老師只需要說話,相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí),也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長方體時(shí),呈現(xiàn)都是立體的,是不是更好理解呢?

          教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕,桌子和椅子就會縮進(jìn)地板下面,這樣打掃衛(wèi)生很方便吧?你再按一個(gè)綠色按鈕,桌子就會變成一張小床,還可以快速入睡,幾分鐘就睡著了,這樣,午休時(shí)就不會有人搗亂啦。

          這就是我心目中未來的課堂,我真希望不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。

          課堂風(fēng)波作文 27

          有一天晚上我夢見了,我到了一個(gè)未來世界里,那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤,汽車可以在天空飛翔,機(jī)器人可以幫人干一些有危險(xiǎn)的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮,教室外面鳥語花香,我們每天不用背這那么多的書本去上學(xué),走到教室,你會發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會變化,上課時(shí)變成白色,能讓教室更亮些,下課便換成藍(lán)色,因?yàn)樗{(lán)色可以使大腦放松。

          每人一臺學(xué)習(xí)筆記本電腦一個(gè)成績顯示屏,上課時(shí),老師面帶著微笑走進(jìn)教室,打開電腦插上動畫教學(xué)顯示U盤,每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動畫人物,然后和同學(xué)們選動畫人物組和起來在電腦里繪聲繪色的講課?煲抡n時(shí)電腦會自動給我們布置這節(jié)課的重點(diǎn)知識和作業(yè),做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會自動發(fā)送到學(xué)生的成績顯示屏上,當(dāng)然,這種顯示屏是沒有輻射的,就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。

          中午,學(xué)生的.課桌上擺滿了,你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的,而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書桌,否則,你的桌子上就沒有飯,吃完飯后我們的椅子會變成一張小床我們的教室就會自動拉上窗簾,我們就可以午休了。

          下午,同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍(lán)球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗(yàn)室去研究各種實(shí)驗(yàn)。

          晚上放學(xué),還有新型的安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會給我們留很多的作業(yè)。

          大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會考不好,我們的老師,是全世界最有名的科學(xué)家,也是全世界兒童的老師。

          這是高度智能化學(xué)校,它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時(shí),卻被媽媽叫醒了,又到了起床上學(xué)的時(shí)間了,這真是一個(gè)美好的夢啊!

          課堂風(fēng)波作文 28

          嘿嘿,班主任在近幾天居然出門去了,真是可喜可賀,更令人得意的是,換來了一名文質(zhì)彬彬的女教師,她我沒像我們老班那樣,總是板著臉和我們冷面相對。

          今天,她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺上。一如既往,她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說:“我們今天抄幾道題!闭n堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動。

          她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡單部分,她居然當(dāng)作難點(diǎn)來講,而且思路奇異,連方程都是分開列。所以,我們早早按照原來的方法做完了,此時(shí),同學(xué)們或打瞌睡,或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧,這位女老師總是紋絲不動,自顧在上面嘰哩呱啦地說個(gè)不停。

          下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒有棍子是管不住的。這時(shí),他又在搞什么新奇的.笑話呢?他居然在唱黃梅戲,依依呀呀學(xué)的真像,讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺:“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱,還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷,又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》,一曲終了,又唱起流行歌侃侃的《滴答》,聽的我們頭昏腦漲。見我們不理,他又將鞋脫下來,伸出一只臭腳,其中一只腳趾頭都鉆出了襪子,說:“咦,怎么破了個(gè)洞?”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭,我們有的捏鼻子,有的捂嘴,都亂了手腳,生怕把臭氣吸入肺中。

          這時(shí),突然前面?zhèn)鱽硪魂囙须s聲,閆昊楠與盧東陽正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去,白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下,形狀如同金字塔堆在地上。

          課堂雖然有些混亂,卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了一絲輕松和愉悅。

          課堂風(fēng)波作文 29

          現(xiàn)在,許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有的教室都得到改善,成為孩子們非常喜歡的超級教室。現(xiàn)在讓我們來看看。

          當(dāng)你來到24世紀(jì),你會看到許多不同的房子漂浮在天空,也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用,但是所有的班級都在。

          如果你想進(jìn)教室,就選“出入卡如果磁卡對準(zhǔn)教室門口的探測器,教室就會把人“糟糕。上車。

          走進(jìn)教室,你會發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的`。從里面,你可以看到天空中的云空,好像你就在伸手可及的地方,好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動空環(huán)境。

          教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光,而且非常明亮。

          在課堂上,電子屏幕會從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板,里面還有一層“眼部保護(hù)膜。

          在課堂上,如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī),每個(gè)人的屏幕都會出現(xiàn)。如果老師想寫黑板,他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對著它說單詞,單詞會自動印在同學(xué)的屏幕上。

          如果你正在上另一門課,只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如,在體育課上,教室將變成一個(gè)體育場,但從外面看不到。

          學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里,蔬菜會被陽光加工成美味的食物。即使在雨天,機(jī)器也會每天保持一些陽光。

          未來的教室很好嗎?讓我們盡力去創(chuàng)造它。

          課堂風(fēng)波作文 30

          在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里,我們迎來了新學(xué)期的第一堂活動課——雞蛋,飄飄飄!

          今天,吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋,不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥?

          “變,變,變!”吳老師一邊說著口令,一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋,還叫人去倒了一盆水。我心想:這是要干什么?吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中,首先是最大的雞蛋先下水,再是第二個(gè)大的'下水,最后是最小的。它們就像是一家三口,爸爸是家中的頂梁柱,所以先下水探路,看看是否安全,然后媽媽和孩子再下。

          接著,吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了,這不是我們幼兒園做過的實(shí)驗(yàn)嗎?撒鹽進(jìn)去,讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子,撒了一勺鹽進(jìn)去,可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣,一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽,拿出她那有動物圖案的鉛筆在里面攪啊攪,可雞蛋還是沒有要動的意思,由于我站在吳老師的旁邊,我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音,她大概在擔(dān)心自己的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功吧!

          好不容易撒了七八勺鹽時(shí),雞蛋好像動了動,它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽,鹽四散開來,像天女下凡時(shí)的云霧一般,雞蛋仿佛一下子輕了許多,站起來了,可吳老師攪了一下,雞蛋又掉了下去。

          最后,吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去,雞蛋慢慢地浮了起來,越攪浮得越高,就像火箭一樣直沖云霄,雞蛋浮了起來,吳老師也松了一口氣,因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了!

          課堂風(fēng)波作文 31

          星期一的音樂課上,鄒順昕給我們表演了一場“精彩”的魔術(shù)。

          鄒順昕信心滿滿的走上臺:“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現(xiàn)在,我請?jiān)忍駚頇z查一下!痹忍駲z查完告訴大家,這些道具都很普通,沒有“機(jī)關(guān)”。這時(shí),一個(gè)響亮的聲音傳了過來:“你的礦泉水有沒有問題?” 原來是黃和平!鄒順昕面不改色地回答:“為了證明我手中的礦泉水沒有問題,我就喝一口!痹捯魟偮洌愎距焦距降暮攘藘煽,證明了她的礦泉水 沒有問題。

          表演開始了,鄒順昕請了徐沐弘來當(dāng)助演。首先,她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水,一杯給徐沐弘,一杯留給自己!靶煦搴,你轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,默念十遍消失,我杯子里的水就會消失!毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D(zhuǎn)過身去,按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí),鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結(jié)舌的舉動,她迅速地把自己的水全部喝了下去,喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑,而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里,當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見了”的時(shí)候,他睜大了眼睛,一臉驚訝,覺得鄒順昕非常厲害。

          “徐沐弘,你再閉上眼睛,默念消失,十遍念完后,看看你水杯里有沒有水。”新一輪的挑戰(zhàn)開始了,大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi),鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢,把自己的杯子和徐沐弘的.杯子調(diào)換了一下,“奇跡”出現(xiàn)了,杯子里的水“變沒了”。頓時(shí),教室里又成了“歡樂的海洋”,有的人笑得前仰后合,有的人笑得直流眼淚,還有的人都笑得滾在了地上。我呢?也笑得喘不過氣來。

          這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”,但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來了快樂,直到現(xiàn)在都記憶猶新。

          課堂風(fēng)波作文 32

          聽說,老師今天中午就要發(fā)智慧平板了,同學(xué)們“哇!”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上,有的坐在位置上,臉部漲紅,耳、嘴巴冒著煙,嘟嘟的叫著。還有的在走廊上一來回一來回地跑,即使揮汗如雨,但也十分暢快,我感覺自己十分的輕盈,都飛起來了,全班都飛起來了,教師也飛起來了。天上的云都來了,云都是笑臉。金海軒卻打破了夢幻,說著:“我現(xiàn)在就要!”老師一開心說:“金海軒Ipad免了!”全班幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現(xiàn)了。下課了,我們興沖沖地到了走廊,變了,所有的景物都變了,小花打開了它的眼睛好奇地看著校園,小鳥也頌唱著我們的開心。

          鳥兒頌唱著的中午終于來臨了,我們激動地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規(guī)矩就開始發(fā)平板了,老師拿著雖然一點(diǎn)不起眼,但是在我們心中卻是開啟一座金山的使者。老師“啪!”地一聲打開了箱子,老師一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué),叫到我了,我“面無表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的屏幕,IPAD真白!像棉花糖一樣潔白,IPAD真“聰明”啊,我的個(gè)人資料都有。那一瞬間,我感覺在云中的我們到了天堂終點(diǎn)站,十分幸福。

          看著里面的.程序,我一會好奇,一會兒驚喜,但是最有趣的還是那課程表!咦?它是怎么知道我們的課程?原來是工作人員安上去的?蓻]過幾分鐘就要上交了,我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰敢違抗呢?再見!我的IPAD,good bye!my ipad!

          課堂風(fēng)波作文 33

          打開課堂這本厚重的書,我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著的不僅僅是知識,還有生活的道理,在這個(gè)特殊的課堂里,讓我學(xué)會了尊老。

          這是一個(gè)雪花飛舞的冬天,一大早,我就被鬧鐘“無情”的叫醒了,哎!冬天真難受,這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯,就趕忙去上學(xué)了。

          公交車來了,我第一個(gè)擠了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過去!肮铱烧嫘疫\(yùn),這還有一個(gè)空座!

          我扭頭一看,“老弱病殘專座”,切,這都什么年代了,還有專座?我心想。

          這時(shí),車上上來了一位老人,這位老爺爺看著應(yīng)該有70多歲了,皺紋像小蛇一樣在老爺爺?shù)哪樕稀皝y爬”,頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的.從口袋里拿出了公交卡,刷在上面。隨后,他向車上掃了一眼,并沒有發(fā)現(xiàn)座位。看著有些失望,他拄著拐杖慢悠悠的向我走來,站在我面前。此時(shí),我假裝向別處張望。心想,我怎么可能給你讓座呢,這座位可是我好不容易搶到的,我一定要坐。

          過了一會,我心里有些不忍了,我的心情非常復(fù)雜。這時(shí),從空中跳出了一個(gè)“小精靈”,只見他說到:“你要給這位老爺爺讓座,他這么大年齡了,而且,尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,正所謂“長者站,幼勿坐”!

          聽了這番話,我知道了自己做錯(cuò)了,于是,我一個(gè)起身,恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請的手勢。老爺爺欣慰的笑了,連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺得身上沒那么冷了。

          合上課堂這本厚重的書,我發(fā)現(xiàn)了“贈人玫瑰,手留余香!”尊老愛幼,人人有責(zé)!

          課堂風(fēng)波作文 34

          今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢?因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會不會下雨,要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了,要是下雨就不能去了,所以我的心情是又好又不好的。

          可是當(dāng)我來到馮老師的課堂,剛坐到座位上,電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字,這三個(gè)小字就是逗你笑,這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪!

          我好奇地想:馮老師這是什么意思呢?是以前我讀二年級時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑,還是讓我們現(xiàn)在就過愚人節(jié),還是其它什么呢?

          可是馮老師不是這個(gè)樣子想的,她是想讓我們玩擊鼓傳盒。

          什么,‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’?我好奇地想。

          我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳,只要盒子落在了誰的手里,誰就要打開盒子,從盒子里面拿出一張小紙條,小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說,三、二、一、開始!

          隨著一聲令下,一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來,盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來,她們都害怕接到盒子,因?yàn)榇蠹叶疾恢篮凶永锏募垪l上寫的`是什么東西。于是,只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然,盒子飛快的向我飛了過來,撞到了我的額頭上,我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè),我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。

          盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來飛去,隨著鼓聲停下,大家都四處張望看盒子落在了誰的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里,馮老師把他叫上了講臺,并幫著抽出了一張紙條,讓他自己讀是什么內(nèi)容,這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來。于是,馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來,結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎品。聽到這里,段俊杰又高興的笑了起來。

          這時(shí),我們?nèi)嘁捕几辛似饋怼?/p>

          課堂風(fēng)波作文 35

          溫暖的陽光從窗外射了進(jìn)來,照在我的身上,聽著蟬的鳴叫,我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。

          我喜歡蟬,喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴,聽著風(fēng)兒這臺收音機(jī)傳來蟬的演唱會,那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天,我就心神不寧,沒有了蟬的歌聲,晚上總是睡不著,精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了?墒且坏较奶,我的精力又回來了,就好像出門旅游了一番。

          但夏天來臨時(shí),我總是想問“為什么蟬只在夏天開演唱會呢?蟬什么時(shí)候再回來呢?”雖然母親給了我答案——夏天,可我還是問,無休止地問。

          記得那是冬天,我我仍等著蟬,等得不耐煩,又問母親:“蟬什么時(shí)候再回來?”母親說:“總是問,總是問,你怎么不自己去找找?”母親當(dāng)然知道,我找不到蟬,只是打發(fā)我走罷了,可我真的去找了。我笨拙的.走到門屋外的草地,到處找啊找,找了好半天,還是沒有找到。我突然“醒”了過來:蟬每個(gè)冬天、春天、秋天,他們都在練習(xí),備戰(zhàn)夏天的演唱會。想到這里,我點(diǎn)點(diǎn)頭,自以為正確,我們天問自己:“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢?”我不斷地問自己,知道現(xiàn)在,雖然我已將知道了答案,可我仍然不斷的問自己。

          只有堅(jiān)持練習(xí),學(xué)習(xí),你才可以做得越好,只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣,只讓你發(fā)現(xiàn),而不是直接的告訴你,所以,自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理,只有細(xì)心琢磨人生和困難,你才會發(fā)現(xiàn),其實(shí)人生和困難也可以變得很簡單,只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

          課堂風(fēng)波作文 36

          今天上午,我們在教室上語文課。

          突然,教室里出現(xiàn)一只灰色的小精靈—小老鼠。不知是誰喊了一聲:“有老鼠!”井然有序的課堂一下了變得嘈雜不安。全班同學(xué)都不約而同地朝一個(gè)方向望去,有的同學(xué)甚至站在椅子或桌子上看?蓱z的小家伙,想從教室里用腳組成的迷宮里逃去,但幾率只有百分之一,可以說它是九死一生。小老鼠在教室的中央跑到一側(cè)的墻角處,彭志輝說它越不過門檻,伸出手拾起老鼠便扔了出去。王越在一旁不甘心,補(bǔ)了一腳步,小家伙就命喪黃泉了。

          同學(xué)們有的歡喜,有的`傷心。喜的是我們除了一害;傷心的是老鼠這么一條弱小的生命就這樣結(jié)束了。不過俗語說得好:老鼠過街,人人喊打。老鼠破壞莊稼,啃噬衣物,傳播疾病,打死它也是應(yīng)該的。

          老鼠消失在我們的視線里,一場風(fēng)波自然平息了。課堂又恢復(fù)了平常的樣子。

          課堂風(fēng)波作文 37

          秋日的一天,美好的陽光照射在陽光小學(xué)的操場,三年級1班的`學(xué)生們正認(rèn)真在教室聽課。

          課上到一半,教室里鴉雀無聲,麓麓老師正手拿著課本,站在講臺上投入地講課,忽然教室的某一個(gè)角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音,只見麓麓老師抬起頭,用右手推了推眼鏡,眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍,同學(xué)們頓時(shí)安靜了,仿佛空氣都凝固啦。忽然,麓麓老師抬起手,在空中劃出一道弧線,猛地又放下來,拍了一下講臺,大聲說道:“剛才是誰在講話?給我站--起來!”順著麓麓老師眼睛望向的地方,兩個(gè)同學(xué)紅著臉緩緩地站了起來。

          教室恢復(fù)了平靜,麓麓老師繼續(xù)講課。

          可這時(shí)喔喔頭卻趁機(jī)轉(zhuǎn)過身,把手放在嘴邊,壓低了聲音,對著賈聰明小聲嘀咕:“麓麓老師發(fā)火了,不好惹呀!”當(dāng)喔喔頭轉(zhuǎn)過身后,發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他,氣憤地說:“你,站起來!”

          這會教室里徹底安靜了下來!

          課堂風(fēng)波作文 38

          “鈴……”隨著一陣“悅耳”的鈴聲,又到了數(shù)學(xué)課時(shí)間。同學(xué)們馬上回到座位上端端正正地坐好。

          一分鐘、兩分鐘……五分鐘,老師還沒有來,同學(xué)們漸漸地克制不住了。不一會兒,便有人開始嘰嘰喳喳起來。盡管有人在那端正坐好,可也禁不住旁邊同學(xué)的誘惑:“傻不傻,老師沒來,先玩一會兒唄!。漸漸地,教室成了一個(gè)比菜市場、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲,跳舞的在那扭著屁股,聊天的擺起了“龍門陣”,談?wù)撝恍┬缕娴脑掝}:“霍金預(yù)言了,地球再過80-100年就會滅亡;你那算什么?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)仙女座是第二個(gè)與地球一樣的星球……”這時(shí),只見“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺,推了推眼鏡,學(xué)著老師的口吻說道:“上課!”,只見同學(xué)們笑成了一團(tuán),等大家停止笑聲后,他又學(xué)著老師的.口吻假裝報(bào)分?jǐn)?shù):“方鄭揚(yáng),0分!”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。

          突然,數(shù)學(xué)老師從后門慢慢地走進(jìn)來,啊!原來數(shù)學(xué)老師一直在觀察我們。“狂人”丁明軒被抓個(gè)正著,老師給了他一個(gè)大大的“獎勵”――到教室門口站著,其他人按照吵鬧的程度各自領(lǐng)罰。

          一場“風(fēng)波”雖然過去了,但同學(xué)們從此再也不敢在數(shù)學(xué)課上吵了。

          課堂風(fēng)波作文 39

          昨天上語文課時(shí),發(fā)生了一件事,雖然當(dāng)時(shí)覺得很委屈,但是讓我明白了很多道理,可謂受益匪淺!

          事情是這樣的,在上語文課時(shí),熊文棲指著我的筆盒問:“這是糖還是什么東西?如果是糖我就要告老師。”

          我說:“這是文具盒!

          熊文棲說:“不行,我要看一下!

          于是,我給了她,就在這時(shí),田老師發(fā)現(xiàn)了我們,便點(diǎn)熊文棲站起來回答問題,可是她竟然沒回答到,田老師生氣地說:“因?yàn)槟銈冊谥v話,根本就沒聽,所以才回答不到!

          我心想:真冤枉呀,原本是她先找我講話的,害我也挨了批評,嗚嗚嗚……

          放學(xué)回家后,我可憐巴巴地望著媽媽,給她講述了這件事情經(jīng)過,她聽后很認(rèn)真的告訴我:“這是你們的'不對,你們可以下課后討論這件事啊,上課時(shí)不可以分心,知道嗎?”

          我點(diǎn)點(diǎn)頭回答道:“我知道了,我以后會改正上課講話的毛病的,再碰到別人找我講話時(shí),我就不理他,認(rèn)真聽課,下課再和他說話解釋,這樣就可以讓聊天和聽課兩不誤!

          課堂風(fēng)波作文 40

          “叮鈴鈴”,隨著清脆的銀鈴聲,上課了,同學(xué)們見老師沒來,在里面像發(fā)了瘋似地講起話來,講得那叫一個(gè)熱火朝天。

          忽然,老師從門前出現(xiàn)了,同學(xué)們,剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來,老師看見我們安靜了下來,便從門外走進(jìn):“同學(xué)們,上課!”老師臉色不大好看,大家嚇壞了,連忙站了起來,回應(yīng)道:“老師好!”老師讓我們坐下后便講起課來。

          這時(shí),后邊幾位同學(xué)便按捺不住了,“嗡嗡嗡”地講起了悄悄話,當(dāng)然這逃不過老師的順風(fēng)耳,老師向后瞟了一眼,以表警示。

          誰知他們卻不領(lǐng)情,趁老師板書時(shí)講得更加“不亦樂乎”,老師火冒三丈,立刻回過頭來,用兇狠的.眼神盯著每一個(gè)人喊道:“是誰在那兒像只蒼蠅似的吵個(gè)不停?真是的嗡嗡嗡的,吵死人了!”

          大家一聲不吭,老師的臉色終于緩和了下來,繼續(xù)講課,誰知那些個(gè)蒼蠅不一會兒又飛了起來。

          “老師真兇!”“就是啊,只會對學(xué)生發(fā)火!彼麄冇謬\里呱啦地說個(gè)不停。老師這下是真的火了,他就像一座氣的鼓鼓的火山,正在準(zhǔn)備爆發(fā)。他拿起黑板擦,把它往地上用力一砸,粉塵頓時(shí)充滿教室:“不想學(xué)就算了,哪來你們這些不聽老師話的學(xué)生啊,老師講課就可以隨便講話嗎?你們把我當(dāng)成老師了嗎?”

          我們嚇得不敢反駁,全身上下打哆嗦,都嚇出冷汗,老師剛準(zhǔn)備將粉筆往那些講話的人腦門上“!鄙先。“叮鈴鈴”下課了!

          老師沒有辦法,只好說了聲下課之后走掉了,教室里并沒有恢復(fù)原樣,而仍是一片寂靜,沒有一絲聲音,沉浸在恐懼中。

          大家都驚呆了,還有些人已經(jīng)呆若木雞,嘴里小聲說:“我是誰,我在哪兒?”

          我們領(lǐng)悟了一個(gè)大道理——上課時(shí)千萬不要激怒老師哦!

          課堂風(fēng)波作文 41

          美好的一天即將迎來,可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。

          上課剛開始,我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂,重要的這是公開課,一不小心就會讓董老師被扣工資,給別的老師留下不好的印象。

          可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我,好像在說:不就是三位聽課老師嗎?我照樣搗亂,讓他們嘗嘗我的厲害。

          這是公開課我忍,我不能打,我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習(xí)時(shí)候,我驕傲地想這題都沒有難度,一看就會,立刻舉起手來,一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語:我是第一名,你們都沒有寫完。

          話音剛落一位細(xì)少的手,舉了起來,沒錯(cuò)是謝大仙的.手,他不服用惡狠狠的聲音:

          就你還第一名肯定寫錯(cuò)完了。他東張西望,確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。

          聽他嘲笑我,我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時(shí)換了一個(gè)桌子,不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情,慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。

          大仙可不管周圍的一切,又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手,用力還了一拳,聽課老師看見了,以為我們打架,上去阻止。他這個(gè)不要臉的,害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。

          課堂風(fēng)波作文 42

          美術(shù)老師在課堂上眉飛色舞的講著課,同學(xué)們百無聊賴,一個(gè)個(gè)十分懶散,這時(shí)一顆“炸彈”在班上炸開了。

          只聽,小明突然一聲叫喊:“啊呀……”全班同學(xué)包括老師都被這一聲叫喊嚇了一跳。下一秒,只見小明怒氣沖天一腳站在桌子上,越過其他同學(xué),“飛”到講臺上,拿起黑板擦,向空中一拋,又用肚子一頂,接著跳到空中,先來了一個(gè)360度旋轉(zhuǎn),再用右腳狠狠的一踢,黑板擦向小紅飛去。小紅身子靈巧,一個(gè)撲閃,躺下身子,右腳往上一蹬,黑板擦重新飛向小明。這是怎么回事呀?

          在發(fā)生這一切的`時(shí)候,小剛這個(gè)搗蛋鬼笑得前仰后合,捂著肚子在地上打滾,不停地向身邊的人說著什么,似乎誰中了他的詭計(jì),難道剛才這一幕是小剛在搗的鬼?

          美術(shù)老師臉色發(fā)青,緊緊的咬著嘴唇,身體微微地顫動著,眼鏡也摔在地上,似乎想說什么,但又說不出嘴,最終,老師走出了教室。

          班長小力大聲地說:“小明!小紅!快住手,好好說話!怎能上課打架呢?惹事的人自己去向老師道歉!”小明生氣的說:“小紅,你居然打我,又抄我的作業(yè),不要臉!”“明明是小剛弄的,關(guān)我什么事!”小紅喘著粗氣說。小剛紅著臉站起來,吞吞吐吐地說:“都是……我……干的,我……我只想去捉弄一下小紅,我……我去向老師道歉!”“我們也陪小剛?cè)サ狼!”小明,小紅異口同聲地說。

          過了許久,終于聽到了腳步聲,小明、小紅、小剛回到座位上,美術(shù)老師有點(diǎn)沙啞地說:“我們接著上課。”……

          課堂風(fēng)波作文 43

          “放我進(jìn)去!求求你們了,老師來啦!”聽到這句話,大家立刻回到座位,好似沒有發(fā)生過這樣的事,安靜極了!

          上課好久了,老師還是沒有來,為我們“通風(fēng)報(bào)信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去!袄蠋煕]來!苯淌依镱D時(shí)亂成一鍋粥,有唱歌的,有樂得手舞足蹈的,還有的把人推出教室,再把門關(guān)上,我就是被推出的其中一位。

          我們在外面推門,他們在里面堵門,有幾個(gè)小腦袋從門中探出,正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個(gè),有人說:“別讓他們從后門逃跑!庇谑呛箝T也被三個(gè)“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個(gè)人在各個(gè)窗戶擋住我們的`進(jìn)攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道:“那邊多加幾個(gè)人,他們又要開始攻窗了!迸擞畛叫》株(duì)立刻拿出書本,沖到窗戶,一頓亂打。“。“,我被打中了!蔽掖舐暫暗馈N矣诸I(lǐng)著王宇澤,拿出我們最先進(jìn)的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口,在他們松懈之時(shí),我如同打了勝仗的將軍一般,說:“進(jìn)攻。”兩個(gè)筆記本與無數(shù)“爪子”頓時(shí)擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶,進(jìn)入了教室。眼見能進(jìn)去的人越來越少,我們只有四個(gè)人了。我便讓他們開始攻擊,而我去告訴老師。

          幾分鐘后,終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人,都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍!

          課堂風(fēng)波作文 44

          “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位。

          但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走,小明來到教室門口時(shí),他大聲地說:“報(bào)告!”只見老師的目光緊緊地盯著小明,好像一頭憤怒的獅子,這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒,怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀,放大的.瞳孔里影射著忐忑不安的小明,老師好像在心想:臭小子,你死定了!小明看著老師的目光,腿不禁發(fā)抖,手心里冒出了冷汗來,頭壓得低低地,再也不敢抬起頭來看老師了。

          老師那通紅的嘴唇微微地張開,像一扇開啟的門,那門里包含了千言萬語,噴薄欲出?墒寝D(zhuǎn)眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了,又像一扇打不開的門,從鼻子里重重地哼出一口氣,“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子,“小明你為什么會這么遲才來教室?”

          “因?yàn)椤邑澩!”小明支支吾吾說。

          “既然承認(rèn)了錯(cuò)誤,那我就放你進(jìn)來,下次可不要再錯(cuò)了喲!”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關(guān)照,這目光里有無限的關(guān)愛,這目光好像一束陽光照耀,又好像一縷春風(fēng)吹進(jìn)小明的心里,這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時(shí)教室外北風(fēng)呼嘯,小明的心里卻很溫暖。

          “報(bào)告老師,我遲到了!敝灰婇T外的小亮支支吾吾。真是一波未平,一波又起。

          課堂風(fēng)波作文 45

          今天,在這個(gè)平凡的日子之中,一上午,平凡的三節(jié)課過去了,可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。

          你們猜猜怎么了?老師一說20個(gè)獎?wù)履軗Q一個(gè)章。全班如同炸了營似的一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍,都高興的不得了,有的一直拍打著桌子,有的竟然不敢相信,自己打了自己一下,有的竟然高興的'都上了桌子……

          開始上課了,老師問道:“請問這個(gè)單詞怎么讀啊!”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手,就連平常不舉手的同學(xué),也一個(gè)個(gè)都爭先恐后搶著回答,舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著:“老師,老師!”老師都變得不知所措,不知道該叫誰好了。我當(dāng)然也是一直舉著手,簡直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著,有的都發(fā)了好幾次言,有的沒有搶到機(jī)會,都非常的沮喪。

          這場課堂風(fēng)波一直沒有結(jié)束,同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平,個(gè)個(gè)都變得愛舉手了。同學(xué)們都搶著回答問題,有的還埋怨老師不叫他。而且,這場課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時(shí),這場風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。

          這場課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心,使我終生難忘!!

          課堂風(fēng)波作文 46

          上課了!夢剛剛回來,坐在自己的座位上!捌鹆!”“敬禮!”“老師你好!”

          王老師看見我們今天的精神很好(原來王老師沒次占課我們都不高興),微微一笑,就講起課來。雖然有時(shí)候有寫人在下面小聲講話,但是她還是很高興。

          就在王老師講得起勁時(shí),一道流星劃過天空,落向流星山。正巧被我看到。不久,班上的聲音由小變大,似乎在嘀咕流星那件事!澳銈冊诟墒裁?放著你們不管,你們就爬到天上去了!”糟糕!王老師發(fā)怒了!王老師吼過,似乎也有用,聲音小了一些,但還是不理想!暗玫玫!這學(xué)期這么短,想讓你們學(xué)快點(diǎn),免得夏天熱,嘿!你們到不領(lǐng)這個(gè)情!那算了!”王老師說完,把門重重的一搭,延長而去。同學(xué)們看見老師走了,不但沒有悔改,還鬧得更兇了。又一課流星劃破天空,段天龍大叫到:“不愧是流星山!流星都往流星山去!哈哈!要是找到幾顆隕石,我們就發(fā)啦!”段天龍這么一說,利馬得到大家響應(yīng),天!我們的秘密就這樣毀了!

          “濱!你的脖子上帶的什么首飾啊!我看看!”段天龍走出座位,在我脖子前湊一湊的!胺潘!”我大叫到!皢眩∧愕氖罪椛线有一個(gè)李字呀!不錯(cuò)不錯(cuò)!這樣全天下的`人都知道你姓李!哈哈!”天!那家伙怎么會這樣?好尷尬。

          “你少來說!你也好不了哪里去!”淮說!皡s!你不就帥了一點(diǎn)嗎?有點(diǎn)蟋蟀的感覺!哈哈!”段天龍笑到。“我呸!你就帥了嗎?哈哈!一點(diǎn)人氣也沒有!”夢笑到。這一下可說到段天龍的心頭去了,段天龍從小就不聽老師的話,經(jīng)常罵人和諷刺人,沒人和他玩。

          嗚嗚——段天龍哭了,這是我第一次看見他哭,我覺得做得太過分了,便走過去,想安慰他一下,就在我接近他的那一剎那,他一轉(zhuǎn)身,手碰到我的首飾,又在一瞬間,他又把手收回來,“卻!什么爛首飾?把我的手都刺痛了,我還相拿來玩玩呢!”什么!他竟然欺騙我?我正想弄弄段天龍,不知誰喊了一聲:“周老師來了!”我們只得回到座位上。

          “你們在干什么!把王老師氣成那樣?王老師也是為你們好!全班跑在操場跑5圈!”周老師剛進(jìn)來就大聲說到(這是周老師的殺手锏,我們最怕這個(gè)了)!鞍 比嗤瑢W(xué)一起叫到!10圈!”周老師本來最討厭這樣,現(xiàn)在又……哎!我們無話可說,但是我的心在想:老天爺啊!救救我們吧!這樣不如要了我們的命!周老師!你也放過我們吧!我們班不是體育班!

          “記住這次教訓(xùn)!下次就是20圈!”周老師站在操場中間,大聲說到,而我,心臟病都快給嚇出來了!

          嘿呀!嘿呀!嘿呀!我們跑在操場上……

          課堂風(fēng)波作文 47

          教室里亂七八號槽,到處是吵鬧聲,就像菜市場一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽,小洋踢紙球,嘴里說:“接住!毙茉谧簧峡磿。

          叮叮上課了。老師走上講臺清了清嗓子,表示我來了?次以诘穆兑荒_,小洋下去撿球,身子已贊經(jīng)下去了一半。小涇正在翻書。教室此時(shí)還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無數(shù)憤怒。忽然,老師一拍桌子一吼,就像北鼻極度熊的'吼叫。大家都嚇了一跳,小樣一直說接躺在地上,踢球同學(xué)把球一踢,把球踢進(jìn)同學(xué)的椅子下,小涇被嚇得把水倒在書上。

          老師說:“起立”“老師好”同學(xué)們說。小洋也從地上起來,踢足球的也把足球放好了。老師轉(zhuǎn)身去板書,看見老師轉(zhuǎn)身,又開始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球,小洋去撿球,小涇拿紙巾擦著書上的水。老師轉(zhuǎn)身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出,像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子,全班安靜了小洋撿到了球,小宇也把珠球賽放好了,小涇也把書放好了。大家都安靜地上課了。

          這次課堂風(fēng)波,讓他我明白了,上班要認(rèn)真才能學(xué)到本事。

          課堂風(fēng)波作文 48

          上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,葛老師走進(jìn)教室,給我們講解了比喻的運(yùn)用手法。

          老師在講臺上講了一會兒,我們也在聚精會神地聽。老師的目光就死盯著一個(gè)角落,我們覺得奇怪,就順著老師的目光回過頭看,我們都驚呆了,王海天把紅領(lǐng)巾系在手上和腳上,像個(gè)罪犯一樣,老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見,葛老師有提高嗓音地喊了一聲,王海天才應(yīng)了一下,王海天手忙腳亂的解開手上的紅領(lǐng)巾,可是一著急,打了結(jié),弄了半天才弄出來,剛想走時(shí),腳上的'紅領(lǐng)巾把王海天給絆倒,逗得我們哈哈大笑。

          王海天走了過來,老師說:“如果你還想系,我來幫你!”說完,拿起他的紅領(lǐng)巾把他的手和腳系了起來的,可王海天輕輕松松地把它解開,還以為自己很了不起,老師和藹可親地對王海天教育了一番,王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位,拿起語文書,擋住自己那張羞紅的臉。

          啊,這節(jié)課可真有趣啊!

          課堂風(fēng)波作文 49

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們爭先恐后地涌進(jìn)教室,但有幾個(gè)玩得忘乎所以的男生還在又追又叫,老師走進(jìn)了教室,眉頭擰成了一個(gè)“川”。

          “你們幾個(gè)耳朵不好使?都快回座!”老師厲聲說道,等所有同學(xué)都坐到座位上又接著說:“我下午要開會,接下來兩節(jié)課全部自習(xí),班長維持下秩序!闭f完便走出教室。

          等老師走后,班長來了個(gè)山中無老虎,猴子當(dāng)大王,只見他自我感覺超級好地走上講臺,看管紀(jì)律。

          這時(shí)我的同桌拉了我一下,指著我們班的“大俠”,只見他偷偷摸摸地拿出筆盒,看著他一臉壞笑的樣子,我心中就有點(diǎn)不安。只聽他突然大喊一聲:“哈哈!來感受一下被蜜蜂蟄的感受吧!”話音一落他打開筆盒,三只大馬蜂飛了出來。頓時(shí)全班沸騰起來,笑聲、尖叫聲此起彼伏,班長漲紅了臉喊叫著讓大家“安靜”,都喊到破音了,但一點(diǎn)作用都沒有。

          大家都亂成一團(tuán),放眼望去就像膽小的羊羔在躲避大灰狼。幾個(gè)高個(gè)子男生英勇地拿著本子追著馬蜂打,一邊跑一邊叫:“!別飛,等爺爺我把你打死!”而那個(gè)“大俠”早就不知道跑哪里躲起來了。

          膽子小的女生們哇哇大叫,躲在桌子底下抱成一團(tuán)。一個(gè)追打馬蜂的男生把腳崴了,正倒在地上抱著腳擰著眉,嘴里哼哼唧唧。班長在講臺上急得直跺腳,汗把他后背的.衣服都浸濕了一大片。我也害怕,把耳朵堵住,頭埋到自己的大腿里,同桌也在一旁緊緊拉著我的衣服,嘴里一直念叨著:“佛祖保護(hù)我!別讓馬蜂發(fā)現(xiàn)我。”我們班的好哭鬼李晨希,嚇得哇哇直叫,幾乎到了癲狂的狀態(tài),又扯衣服又跺腳。

          就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)全身上下散著光芒的人走進(jìn)教室,打開窗戶趕走了馬蜂,原來是班主任李老師,班級立即安靜了。她大發(fā)雷霆,厲聲說道:“你們這都是要干嘛啊?要上天呀?屋頂都快被你們掀掉了!”這時(shí)冒出來一個(gè)周子葉說:“老師!那個(gè)把馬蜂帶到班里的人跑了!”

          “看我明天怎么收拾他!”那冷到直冒寒氣的眼神,讓我們打了個(gè)寒顫,真不知道那個(gè)“大俠”會不會被我們的“師太”給大卸八塊。

          課堂風(fēng)波作文 50

          每當(dāng)我看到蜜蜂,就想到了那天課間,我們班來的不速之客——蜜蜂。

          那天課間,我們正在玩耍時(shí),忽然從窗外飛來了一只蜜蜂。我睜大眼睛盯著那個(gè)不速之客,它竟然飛到了我們班膽子最小的女生旁邊,那女生很害怕,只見她眉毛縮成團(tuán),眼睛害怕地瞇成一條縫,面色慘白,差點(diǎn)兒哭出眼淚。后來蜜蜂又飛到了我們班最膽大的女生旁邊,那位女生睜大眼睛,二話不說就打,差點(diǎn)就打住了。

          我和同學(xué)們也很驚恐,有的同學(xué)眉毛倒豎著,有的'眼睛直發(fā)呆,臉蒼白,還有的同學(xué)小聲地的哭著。后來,我壯著膽子站在椅子上,拿著演草本“啪啪”打它,我還以為它已經(jīng)死了呢,誰知道它又飛走了。

          突然,上課鈴已經(jīng)打響了。糟了,上課了,那只蜜蜂還不走。這時(shí),老師走進(jìn)了教室,發(fā)現(xiàn)了蜜蜂,老師二話不說,拿出本子‘’啪啪啪‘’,不速之客被打死了。最后,我和同學(xué)的臉色才緩和了,眉毛舒展了,我們?yōu)槔蠋煔g呼。

          課堂風(fēng)波作文 51

          下午第三節(jié)課,語文老師平靜地講著課。有的同學(xué)眼神飄忽不定,似乎盼著快點(diǎn)下課。一只小麻雀在樹上高歌,婉轉(zhuǎn)動聽。

          突然,平地起驚雷,一聲巨響打破了寧靜。同學(xué)們的思緒都從游樂場或動畫片中被炸了回來,小麻雀也被嚇得不輕,歌聲變得沙啞難聽,搖搖晃晃飛走了。語文老師一臉驚愕地尋找著肇事者:“是誰?搞爆炸實(shí)驗(yàn)?zāi)!?/p>

          “是我,老,老師!弊诘谖迮诺男」瑢W(xué)猶猶豫豫地站了起來。

          他的褲子都濕了,吞吞吐吐地說:“對,對不起,我,我不是,不是故意的。”

          老師皺皺眉頭。

          我也被嚇得不輕,哆哆嗦嗦往下看:

          小郭同學(xué)的杯子倒在地上,一攤紫色的水慢慢擴(kuò)散,所過之處,人人躲避。

          我想:這不是最近在班級里很火的`泡騰片嗎?

          老師眉頭積起了一層陰云。

          小鐘同學(xué)向來與眾不同。一聲巨響,很多人都免不了被嚇呆嚇傻嚇愣嚇瘋嚇狂嚇發(fā)抖,但他“鎮(zhèn)定自若”,幸災(zāi)樂禍,不但沒有被嚇蒙,還嘲笑起了人家:

          “哈哈哈,你干嗎呢?哈哈,長大了去當(dāng)被炸死的科學(xué)家吧!”

          好歹是個(gè)有血有肉的人吧,我就想問一句:“你弄啥嘞?”

          不愧是語文老師,第一反應(yīng)就是想笑死人:

          “你們兩個(gè),回家去寫一篇短文,關(guān)于這件事的,不少于兩百字!”

          這下該輪到小鐘同學(xué)后悔了,一個(gè)勁兒地哀求著,全班同學(xué)無一不放肆大笑。

          “再笑,你們也一塊兒寫!”

          “一開始小鐘同學(xué)幸災(zāi)樂禍,你們恨得牙癢癢,現(xiàn)在倒好,輪到你們放聲大笑了嗎?一個(gè)團(tuán)體就不應(yīng)該這樣!”

          課堂重新開始,小麻雀又飛回來了,在樹上認(rèn)認(rèn)真真地聽課呢!

          課堂風(fēng)波作文 52

          語文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

          只見小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來。頓時(shí),教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子,笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

          小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來,拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個(gè)熟透了的`大蘋果,嘴也噘了起來。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴,笑個(gè)不停,女生也抿嘴偷笑。

          “安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽得見!皠e人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李!拔摇摇±畹椭^,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時(shí)間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課。“

          教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。

          課堂風(fēng)波作文 53

          “噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識?哦,我想起來了,原來是語文課上有過這個(gè)聲音。

          周一第二節(jié)語文課上,陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課,同學(xué)們都在聚精會神地聽著,我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺燈下認(rèn)真審閱文件的樣子。

          正當(dāng)我們沉浸在總理那忘我工作,廢寢忘食的思緒中,心潮澎湃,激動不已時(shí),突然,“啪”一聲驚天動地的聲音沖進(jìn)了我們的'耳朵,先是“轟”一聲,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天啊!發(fā)生什么了?同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。

          原來,是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了,呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子,他那副不知所措的樣子,真讓人禁不住哈哈大笑。

          雖然老師讓我們別在意,繼續(xù)聽課,但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個(gè)大大的玉盤,這些黑白棋子如同一粒粒珍珠,珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個(gè)盤子,甚至還毫無顧忌地舞動著;小棋子又似一個(gè)個(gè)雀躍的小孩子,一會兒跑到操場上,一會兒跑到小樹旁,尋到了自己的歸宿了就安靜下來,躺著一動不動;而有的還要好奇地滾來滾去,總也不停歇;有的則和伙伴一個(gè)沖刺,沖到講臺上,和老師一起俯視著整個(gè)教室……

          下了課,棋子的主人費(fèi)力地把這一顆顆棋子收攏好,裝在盒子里。哈哈,誰讓他不細(xì)心,一時(shí)沒看住這些調(diào)皮的孩子呢?

          到了現(xiàn)在,我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音,仍心有余悸。我真擔(dān)心在不留神間,又是一盒棋子奔涌,又是一顆顆棋子從腳邊滾過……

          課堂風(fēng)波作文 54

          “叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師夾著書,推下眼鏡,大搖大擺地走進(jìn)課室,教室里一片混亂,有的人在開小差,有的人在看課外書,這些還不算,老師還看見有兩個(gè)同學(xué)在打架,老師沖進(jìn)課室生氣地說:“你們在干嘛?”

          課室頓時(shí)的'安靜下來,同學(xué)們都做好了課前準(zhǔn)備,老師說:”這還差不多。“

          課上到一半,從課室角落傳過來了說話的聲音,老師說:誰在說話,給我站起來,上完這節(jié)課你們兩個(gè)不許放學(xué),到我的辦公室去!”于是老師繼續(xù)上課……。

          等課上完,老師說:“你們兩個(gè)同學(xué)先去我辦公室,其它同學(xué)放學(xué)!庇谑悄莾蓚(gè)同學(xué)就去辦公室了,老師說:“你們以后不許講話了,這次我原諒你們,你們回去吧!庇谑悄莾晌煌瑢W(xué)也放學(xué)了。

        【課堂風(fēng)波作文】相關(guān)文章:

        課堂的風(fēng)波作文08-09

        課堂風(fēng)波的作文01-20

        課堂風(fēng)波作文【經(jīng)典】11-17

        課堂風(fēng)波作文02-05

        (經(jīng)典)課堂風(fēng)波作文08-17

        【經(jīng)典】課堂風(fēng)波作文08-17

        課堂風(fēng)波作文【精選】08-18

        課堂風(fēng)波作文02-22

        課堂風(fēng)波小學(xué)作文08-23

        課堂風(fēng)波優(yōu)秀作文02-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>