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      2. 課堂里的笑聲作文

        時間:2024-10-18 10:25:12 詩琳 課堂 我要投稿

        課堂里的笑聲作文(通用19篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的課堂里的笑聲作文,歡迎閱讀與收藏。

        課堂里的笑聲作文(通用19篇)

          課堂里的笑聲作文 1

          說起那堂音樂課的笑聲,都是因我引起的。

          前天下午,我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角,腳被踩斷了。出于同情,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,然后把它帶回了課堂。

          上課的鈴聲響了,音樂老師來了。

          “同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的.歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥,大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙,嘿,它還挺老實,下頜(hé)一鼓一鼓的。

          “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”咦,老師瞧著窗外,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白,劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。

          又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……”“呱呱!”嘿!這一來不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,老師也看出點(diǎn)兒門道來了。她踱著步,在桌間來回走動,我心里咯噔一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

          要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨(dú)唱——“呱呱”!

          全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。

          完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn),老師被我對小青蛙的同情心給感動了,她并沒有責(zé)備我,只是看看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了,我們就放它回大自然吧!”

          “呱呱!”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了

          課堂里的笑聲作文 2

          課堂里怎么會有笑聲呢?下面我來給你講一講。

          在一次作文課上,老師發(fā)給我們每人三張紙條,我和同學(xué)們都很好奇。老師說:“第一張寫同學(xué)的名字,第二張寫在哪里,第三張寫干什么!庇螒蜷_始了,我們寫好紙條,交給了老師。老師看著紙條讀:“陳俊曄在街上穿花裙子!蔽野讯亲佣夹μ哿。老師又讀:“陳俊曄在床上撒尿!边@下我們笑瘋了。老師又讀:“陳俊曄在廁所里吃飯。”這下同學(xué)傘的的.笑得在地上打滾,有的笑得直不起腰,我笑得嘴都合不上了。

          這個游戲真有趣。

          課堂里的笑聲作文 3

          哈哈哈哈……作文班的教室里傳來一陣陣清脆的笑聲。原來作文班正在玩一個有趣的游戲——拼句游戲。老師說了規(guī)則:第一排的同學(xué)寫“人物姓名”,第二排的同學(xué)寫“地點(diǎn)”,第三排的同學(xué)寫“怎樣地”,第四、五排的同學(xué)寫“做什么”。老師說完規(guī)則后,給每個同學(xué)發(fā)了一張小紙條,讓同學(xué)們按照老師說的規(guī)則寫。老師語音一落,有的同學(xué)胸有成竹,提筆就寫。

          有的同學(xué)用手托著下巴,好像在想:這么珍貴的一票,我該投給誰好呢?還有的東張西望,從嘴角露出一絲壞笑。老師看我們都寫完了,就把紙條收了上來,分成四份,讓同學(xué)們抽四張紙條組成一句話。同學(xué)們聽了,刷的.一下舉起了手,像一片小樹林。老師讓李姝穎上來讀,李姝穎慢慢地走上了講臺,念到:“肖曉在水溝里專心致志地拔河。”同學(xué)們聽了“撲哧”一聲笑了起來。接著老師讓劉子碩念,只見劉子碩一上來,就忍不住自己先笑了起來,同學(xué)們可急了,大聲喊道:“快念啊,快念啊!”劉子碩捂著嘴說:“周書陽在院子里和顏悅色地修表!蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑,有的捂著肚子笑,有的笑得從凳子上滑了下來,還有的笑得前仰后合。更可笑的還在后面呢!如“陳小剛在廁所里喝咖啡!泵空f一個,同學(xué)們都笑得東倒西歪。叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸在笑聲中。這次游戲使我明白了一個道理:寫作文不能亂用句子,不然會鬧出笑話的。

          課堂里的笑聲作文 4

          課堂里的笑聲有大笑,有微笑,有歡笑,也有嘲笑,還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多,但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。

          這時,記憶的`時針又逆轉(zhuǎn)到五年前,那是在一節(jié)體育課上,太陽火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃燒起來!疤鞖膺@么熱,還上體育課,真煩!”一個同學(xué)不情愿地說。這時,同學(xué)們還聽到一個“噩耗”——圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來,嚴(yán)厲地發(fā)令:“各就各位,預(yù)備——跑!蓖瑢W(xué)們不情愿地跑起來了。三圈下來,同學(xué)們個個有氣無力,汗珠像斷了線的珍珠直往下滴,有些同學(xué)就在老師面前叫苦:“老師,夠了吧,天氣太熱了,我們實在是跑不動了。”這時,陳老師終于網(wǎng)開一面,讓我們圍著跑道走一圈,就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂,終于從火坑里跳出來了!走完一圈,汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前,洗洗臉,喝喝水。小強(qiáng)等不急了,伸出兩只“貓爪”,抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道:“小強(qiáng),別用你那臟手擦汗,這樣是很不衛(wèi)生的!毙(qiáng)并沒有聽取勸阻,還理直氣壯地說:“我偏要擦。”小剛健步走過來,突然,他停住了腳步,大聲叫到:“快來看!這里有一只大花貓!蓖瑢W(xué)們圍過來一看,立刻爆發(fā)出一陣笑聲,小強(qiáng)卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時,我拿出一面小鏡子,遞給小強(qiáng),小強(qiáng)一照,恍然大悟,鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了,同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……

          課堂里的笑聲作文 5

          說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年級里也是出了名的“明星”。

          他之所以叫“小抄”,是因為他老愛抄別人的作業(yè)。

          今天的的作文課:“我們來學(xué)寫人的.作文,可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點(diǎn),通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽得聚精會神,而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī)。老師講完了,同學(xué)們都開始動筆了,只有“小抄”咬著筆頭,托著腮,苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了,半堂課過去了,“小抄”沒辦法,拿出了“獨(dú)門絕技”。

          他抬著屁股,斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他寫奶奶,我就寫爺爺,這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。

          第二堂作文講評課,老師微笑著走進(jìn)教室說:“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評!蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光,都希望聽到老師的表揚(yáng)!靶〕钡淖魑氖状伪焕蠋熌贸鰜碜x。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙?“我的爺爺戴著一副老花鏡,他平時愛穿一件大花連衣裙,一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完,全班同學(xué)笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑著坐在地上了,我笑得連腰都直不起來了。

          老師讀完“小抄”的作文,又好氣又好笑,再看“小抄”——滿臉通紅,低著頭。

          這堂作文講評課,老師并不是讓我們笑“小抄”,而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,要有真材實料,這樣才不會鬧出笑話。

          課堂里的笑聲作文 6

          教室里,不時地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個不停。這是為什么呢?別急別急,現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧!

          “這節(jié)課,我們要來學(xué)習(xí)怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫半個小人的模樣,再剪下來,就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人,紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論,并讓我們動手試一試。

          我心想:這有什么難的,不就是剪四個小人嗎?我也會。于是,我開始動手做了起來?墒浅鰩煵焕剑也恍⌒漠嬪e了方位,結(jié)果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無奈地苦笑著。第二次,我吸取了上一次的`經(jīng)驗,仔細(xì)地動手做著,哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見他專心致志地畫著,但在剪小人時,他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以后,我看到了四個“無頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時,笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了!

          在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們,你們覺得這堂課有趣嗎?

          課堂里的笑聲作文 7

          “哎呀,又念錯了!”怎么回事,寂靜的教室變得又吵又鬧?哦,原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢。

          萬老師將繞口令出示在屏幕上,我們一看,咦,還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙!肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來。

          萬老師說:“同學(xué)們分成兩組,每一組派一位同學(xué)來比賽。”第一組派的是余俊豪,第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀,因為后邊的'一位可以以他為目標(biāo),來超過對手。

          胡致堯開始念了,第一、二遍還好,最后幾遍嘴有些不聽使喚了,一會兒念成“化肥會飛花”,一會兒念成“化肥費(fèi)飛發(fā)”。我們笑得喘不過氣來。老師問:“他有什么不好的地方嗎?”“有、有、有……”同學(xué)們都說他有些緊張。輪到余俊豪了,他說:“我可以開始了嗎?”我心想:他難道那么有自信,迫不及待地想開始了嗎?萬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開始念了:“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑,大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧。聽著他不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音,我們又笑了起來。

          我喜歡這有趣的一節(jié)課。

          課堂里的笑聲作文 8

          在四年級下冊時,我們每次寫作文,在組里都會評出最好的作文,就會在前面讀作文。

          有一次,有一名同學(xué)上來讀作,作文題目是《我們班的小能人》他說:我們班的小能人是-杜宇航,他說他長著水汪汪的小眼睛,他讀的我們哈哈大笑,老師也笑了,老師說:“小眼睛不能是水汪汪的,應(yīng)該是炯炯有神的。”然后,他改了,他又說,杜宇航有一雙皺紋一樣的'手,又讓又讓同學(xué)哈哈大笑,老師說:“杜宇航,我來看看你是不是手上有皺紋。”說著,老師走向杜宇航,杜宇航把手拿起來,讓老師看了看,老師笑瞇瞇的說“杜雨航不是皺紋,而是指紋多了些。”然后他把作文讀到一半時,他又說杜宇航很厲害,只要有人欺負(fù)他,不管是女生還是男生,就左一錘,右一錘,中間再來一錘。他又讀得我們哈哈大笑:“老師說他在把別人打成什么樣!彼f:“我不知道!比缓螅瑢W(xué)們又大笑起來。突然,下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。

          你們只要聽他講笑話,他給你說三天三夜也給你講不完。

          課堂里的笑聲作文 9

          在生活中,到處充滿笑聲,大家才會過得輕松,過得幸福,過得快樂,所以,笑聲是生活中必不可少的。在家里,在學(xué)校 …… 大家經(jīng)常會聽到人們的哈哈大笑聲,那么,到底是因為什么事情呢?我也不知道 ……

          星期五下午,從六(3)班里又傳出了陣陣“哈哈哈 …… 哈哈 …… ”的'笑聲。噢!大家正在教室里開著班會呢,凌超凡和張樞衡的精彩表演又把大家惹笑起來了。

          這次的班會和“文明”有關(guān),需要同學(xué)們上來讀一些關(guān)于文明的資料。張樞衡和凌超凡的表演最為精彩,贏得了大家經(jīng)久不息的掌聲。凌超凡表演得最有趣。他拿著“驚堂木”先一拍(驚堂木就是本班的黑板擦),接著開始讀,他邊讀邊做一些令人發(fā)笑的動作,全班同學(xué)都開懷大笑,就連老師也加入到了我們的行列中來。我笑得肚子都疼了。凌超凡還舉了一些事例,不知是事實還是他胡編亂造的,同樣把大家逗得“瘋狂”起來 …… 本次班會在一陣笑聲中終于結(jié)束了,但是我們依然還沉浸在剛才那陣喜悅之中。

          你看,笑聲確實是不可缺少的吧?俗話說:笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。讓我們多笑笑,讓生活充滿更多的快樂吧!

          課堂里的笑聲作文 10

          美美希望小學(xué)新買了一批桌椅,這些桌椅都是好心的叔叔阿姨們捐助的,全校十幾個班都有,而且擺放的很整齊。

          一天早上,206班正在上語文課,一位同學(xué)不認(rèn)真聽課,用小刀刻畫著桌子,桌子在低聲的哭泣。下課了,教室里熱鬧起來了,有的同學(xué)在看書,有的'同學(xué)在猜謎語,還有的同學(xué)在打鬧,他們用椅子打鬧玩,把椅子的腿也打斷了。

          到了晚上,受傷的桌子哭著對受傷的椅子說:“兄弟,這些小朋友一點(diǎn)都不愛惜我們,還傷害我們,我們怎么過下去呀,我的傷口好疼啊!”受傷的椅子說:“只能這樣了,我們又不能走路。我的腿被打斷了,也很疼。 笔軅淖雷娱L長的嘆了口氣:“哎……”受傷的椅子也長長的嘆了口氣:“哎……”受傷的桌椅又哭了起來。

          不幾天,學(xué)校里開展愛護(hù)公物的活動。那些平時不愛護(hù)桌椅的“破壞分子”一個個低下了頭,向桌椅們道歉,并且把在桌子上刻畫的傷疤修補(bǔ)好了;還把椅子斷了的腿修好了。

          晚上,桌子笑著對椅子說:“兄弟,這些同學(xué)現(xiàn)在很愛護(hù)我們,我很開心!币巫右残χf:“是啊!他們把我的腿修好了,我的腿修好了,我的腿不疼了,我也很開心!

          桌椅們開心的笑了,那笑聲在整潔寬敞的教室里格外悅耳。

          課堂里的笑聲作文 11

          上課鈴聲響了,英語老師一手拿著教科書,一手提著錄音機(jī),健步走進(jìn)教室。

          一上課,老師就指著一位平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好的同學(xué)上講臺,表演上節(jié)課教的英語節(jié)目。這時歡快的`樂曲響起,那位同學(xué)邊笑邊跳,不但節(jié)奏感很強(qiáng),而且舞姿也很優(yōu)美。大家邊歡笑邊贊嘆:“太精彩了!苯又,老師高興地說:“還有誰來跳?”這時,只見一位同學(xué)慢慢地舉起手,不知為什么突然又放下,而后再又舉起來。大家一看,原來是有名的“老后進(jìn)”吳凱,教室里頓時發(fā)出一陣哄笑。老師立即鼓勵他說:“我們相信他能行,大家說是不是?”在老師的帶領(lǐng)下,吳凱在掌聲中怯生生地走上講臺,在樂曲聲中笨手笨腳地跳起來,有的同學(xué)忍不住捧腹大笑。這時,老師夸贊地說:“很有進(jìn)步!边呎f邊手把手地教他,吳凱同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真,并要求他再試一次。只見他跟著樂曲節(jié)拍,又手舞足蹈起來,并且比上一次更像模像樣。同學(xué)們都又驚又喜不敢相信他會跳得這樣精彩。課堂上笑聲掌聲經(jīng)久不息。

          時間過得飛快,英語課在歡聲笑語中結(jié)束了。同學(xué)們在輕松、愉快中學(xué)到了英語知識。

          課堂里的笑聲作文 12

          上課鈴響了,只見胡老師抱著一疊作文本,走上講臺,他高興地說:“這節(jié)課,我們不上課,只做個游戲,好嗎?”“耶——”同學(xué)們樂開了懷。

          胡老師接著說:“這段時間,由于加班,我每天晚上都要十二點(diǎn)多再上床休息,所以白天經(jīng)常犯困。昨天,我看了一篇文章,上面說每天只要笑上一陣,就不會打瞌睡了,F(xiàn)在,誰有辦法把我逗笑?”

          “這有何難?”“是呀,太簡單了!”……同學(xué)們都不以為然。“那就來吧!”胡老師假裝打了一個哈欠說。

          同學(xué)們一個個輪番上陣,有說笑話的,有扮滑稽樣兒的,同學(xué)們笑了,但胡老師不為所動,仍然裝作是一副無精打采的樣子。這時候,只見班上最調(diào)皮、淘氣的邵鋒,手拿一把長劍,直指胡老師,“啊哈哈……”地一陣長笑,然后得意地說:“你的死期到了,拿命來!”大家笑作一團(tuán),胡老師也“撲哧”一下笑出聲來。一會兒,只見他笑得捂住了肚子。再仔細(xì)一看,胡老師眼淚都笑出來了。

          “丁零零……”下課的`的鈴聲響了,胡老師說:“今天的作業(yè),就是以《課堂上的笑聲》為題,寫一篇作文,有困難嗎?”這還用說嗎,同學(xué)們“刷刷刷”地在自己本子上寫了起來。

          課堂里的笑聲作文 13

          “哈哈哈!钡男β晱男@里傳了出來,一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。

          老師正在講課,我們在下面專心致志聽老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣!钡臅r候,突然,“幽默大師”宋秉镕說了一個“戰(zhàn)士像火箭一樣。”。這時,全班都笑了:有的咧著嘴笑;有的捂著嘴笑;有的臉漲紅了,像一個剛吹過氣的皮球;有的.捂著肚子!B一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。

          還有一次,我們正在上作文課,老師讓我們寫作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫作文,而宋秉镕卻不慌不忙的翻開作文本。過了一會兒,他開始寫作文了。我看了他的作文一下,只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜,還有了“大明星”牛愷鸞的名字,所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排,我看了他寫的作文后,不由自主的捂著嘴笑,他邊寫邊說,惹得全班同學(xué)哈哈大笑,老師也笑了起來。

          !那課堂上的笑聲是多么令人難忘!

          課堂里的笑聲作文 14

          笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?

          有一次上課,老師教我學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》這一課的時候,為了讓同學(xué)們更加體會課文的意思,老師就在黑板上畫了一幅示意圖,把起因、過程、結(jié)果都清請楚楚地寫在了示意圖上,還留了幾個空讓我填,我想了想,就把空填了起來,老師說:“洪鵬填的對嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“對!比缓笸瑢W(xué)們和老師一起為我鼓掌,有的同學(xué)還邊笑邊說:“洪鵬畫得好,畫得對。”

          又有一次,老師教我們學(xué)習(xí)《西門豹》這一課的.時候為了讓我們更好地理解課文,就叫了洪晗笑、洪遠(yuǎn)吉和方靜、洪帆,還有黃呈去演一演這個故事,洪遠(yuǎn)吉是西門豹,黃呈是官紳,黃呈磕頭求饒,把頭都“磕破了,直淌血”,這個時候,引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真,我和同學(xué)們笑著說:“演得真好!”

          還有一次上課,老師要跟我們做一個游戲,游戲的要求是讓我們說一說從國外帶來的圖片或?qū)嵨铮可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下,拿出自己準(zhǔn)備的有關(guān)國外的圖片和實物,洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果,如乳茄等,講完了我們鼓起了掌,還笑著說:“講得真好,真棒!”……

          課堂上的笑聲是鼓勵、贊賞的!

          課堂里的笑聲作文 15

          “哈哈哈……哈哈哈……”咦,這是哪里傳來的笑聲?哦,是五年級三班,原來我出丑了。

          那天,大家正在教室里吵吵鬧鬧,大呼小叫,讓人不得安生。其實我也早就適應(yīng)了這種氛圍,于是便拿出一本書來津津有味地看。

          突然間,全場安靜,仿佛萬物滅絕,只剩下風(fēng)孤獨(dú)地咆哮。我好奇地抬起頭,冷笑了一聲:怪不得呢,原來是科學(xué)老師來了。

          老師讓簡單地復(fù)習(xí)了一下課本,又做了幾個題,老師便開始提問,

          當(dāng)時我心想:反正不會叫到我,我偷一下懶吧。想著想著,我便走神了。

          估計當(dāng)時我的樣子就好像給老師發(fā)了信號,于是老師把我叫起來。還沒等提問,真不知道當(dāng)時我是怎么想的,還是大腦想象力豐富,我就不假思索地說:“斜面!贝蠹蚁仁倾读艘幌,然后哄堂大笑,連老師也無奈地笑了。我居然還摸不著頭腦,心想:我不是回答對了嗎?大家為什么笑?最后老師又問了我一個問題,我回答對了,才完事了。不,還沒完,伺候我那煩人的.同位還經(jīng)常說:“隆志遠(yuǎn)是什么?斜面!”

          我無奈地嘆了口氣,把這笑聲藏在了心底。

          課堂里的笑聲作文 16

          每個星期天下午,我都要去上作文課,給我留下印象最深的一堂課是《火災(zāi)課》,這課堂上的笑聲讓我久久難忘。

          在課堂上加菲貓老師給我們講了很多關(guān)于火災(zāi)的知識,還告訴了我們怎么樣逃災(zāi)。老師問:“同學(xué)們,你們知道嗎?在被火燒著的屋子外面,你想進(jìn)入屋內(nèi),應(yīng)該怎么做呢?”下面鴉雀無聲,老師便說:“告訴你們吧,要先摸一下門把手燙不燙,燙的話就不能進(jìn)屋,如果不燙,就扭動門把手,用腳頂住門,慢慢的往屋內(nèi)推。下面請幾位同學(xué)來試一試!”我們紛紛興起手來,老師請了一個又一個,我們都用腳頂住門的最下面慢慢推開。而最后一個同學(xué)卻用腳掌踩在門上快速地打開了門,我們看到這一幕哄堂大笑。接下來老師又問:“大家知道為什么要頂著門進(jìn)屋嗎?”下面又一片寂靜。老師又自問自答了,說:“在開門牙的'時候,人的身體會往前沖,火會膨脹,向有空氣的地方噴涌,這樣一來,睫毛、頭發(fā)、眉毛就燒成灰了,用腳頂著門是最安全的!”我迫不急待地說:“老師,可我腳上也長了毛呀!”頓時,全班同學(xué)都哈哈大笑……

          這堂課真有趣,整個課堂都充滿了歡聲笑語!

          課堂里的笑聲作文 17

          昨天,由我們班主任趙老師上的語文課鈴響了,我們一個個坐的端端正正,抬頭挺胸,像個小軍人似的。課講到一半,趙老師忽然把語文書放下來,拿起來另一本書并說:“同學(xué)們:我給你們講幾個笑話,讓你們上課更加有精神,好嗎?”我們異口同聲地回答到:“好”!趙老師講的第一個笑語就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗的哈哈大笑,那就是“打分”。

          樂樂一家有一個收音機(jī),可以K歌,還有卡拉OK的歌曲,他們剛吃完飯,誰都不想洗碗。他們一起想了個主意,根據(jù)唱卡拉OK來決定誰洗碗。樂樂唱的.最好,得了一等獎,爸爸唱的中等,得了二等獎,媽媽唱的最差,得了三等獎。樂樂他爸在一邊得意揚(yáng)揚(yáng)的沾沾自喜,心想一定輪不到他洗碗。因為如果是最高分,那就是樂樂洗碗,如果是最低分,那就是樂樂媽媽洗碗。

          我宣布:“減去一個最高分,再減去一個最低分,所以是樂樂他爸洗碗”媽媽鄭重地說。就這樣,樂樂他爸只好乖乖的去洗碗。還有很多笑話,無論是哪一個,都把同學(xué)們和我逗得哈哈大笑。

          那一時刻,就是四(1)班最美的時刻。

          課堂里的笑聲作文 18

          星期六,陳老師給我們玩了一個有意思的游戲“貼鼻子”。陳老師在黑板上畫了一個娃娃頭,好漂亮的`娃娃頭呀!有眉毛,有眼睛,有耳朵,有嘴巴,就是沒有鼻子。我急了,沒有鼻子怎么行呢?哦,原來陳老師讓我們貼一個鼻子,使它變得完整。

          陳老師,讓我們按著座位一個一個來。第一個蔡金燕,陳老師把她的眼睛用紅領(lǐng)巾朦上了,然后轉(zhuǎn)了三圈,她一貼,全班同學(xué)都笑了出來,原來她貼在了眼睛上第二個王真,他貼在了嘴巴上,同學(xué)們哄堂大笑。接著第三個,第四個,第五個……終于輪到我了,陳老師為我朦上了眼睛,然后轉(zhuǎn)了三圈,轉(zhuǎn)完后我都分不清哪是東、南、西、北了。我向前走去,走到了黑板前,我心里一緊,不知該怎么才好,我摸了摸,想了想,一貼,同學(xué)們哈哈大笑起來,我一聽不對,又向旁邊移了點(diǎn)。同學(xué)們笑得更厲害了,我拿下紅領(lǐng)巾,只見同學(xué)們笑得前俯后仰,我看了看我貼得怎么樣,“呵呵”我不禁也笑了出來。陳老師笑得連眼淚都流了出來。我竟然把鼻子貼在耳朵上了。

          時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了,不一會兒下課了,但我們還沉浸在歡樂的笑聲笑語中。

          課堂里的笑聲作文 19

          星期五那天,我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。

          周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學(xué)們有說有笑。有的同學(xué)東張西望,看著別人帶來了啥有趣的作品;有的在試打,看看能不能發(fā)出樂器的聲音;還有的在跟別人介紹自己的.“樂器”等等,教室里一下子像開了鍋一樣,笑語盈盈,熱鬧非凡。

          隨著一聲“安靜”,同學(xué)們便很快地坐正了。終于,老師說:“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂,十分鐘后展示給大家!”還沒等老師說完,同學(xué)們就已開始了進(jìn)行組合。只聽教室里“叮!薄吧成场薄皣W嘩啦啦”各種聲音無奇不有。

          一會兒,同學(xué)們開始演示了,大家都好期待,只見第一組上臺開始了,他們有的帶來了一個鈴蓋,當(dāng)鼓打;有的帶來了杯子和一雙筷子,當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰!惫盐覀兝蠋熀臀倚Φ臉烽_了花,別提多開心了!輪到第二組了,伙伴們上臺就展示:”叮唦啦。”這次,全班笑的更厲害了!只見有的同學(xué)笑得前倒后仰;有的在悄悄的偷偷笑;教室里頓時洋溢著歡聲笑語中。

          看來,課堂上并不是十分嚴(yán)肅,枯燥的,周老師是可藹可親的,全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。

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