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和藹可親的老師小學(xué)生作文（精選36篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的和藹可親的老師小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 1
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫(xiě)的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的.作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開(kāi)始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨�，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰�！蔽衣�(tīng)后又重新振作起來(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤(rùn)我的心房，給我前進(jìn)的力量。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 2
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的�？墒�，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理�？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的`汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 3
她有著一張慈愛(ài)的笑臉，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，經(jīng)常穿著樸素的衣服，從不穿讓人覺(jué)得美麗時(shí)尚的衣服，這就是對(duì)我們最和藹的熊老師。
記得上一年級(jí)的`時(shí)候，有的同學(xué)流鼻血，有的同學(xué)摔倒了，腿上流了血，您都是第一個(gè)出來(lái)幫他們涂藥的。您上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，無(wú)論您問(wèn)的問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，您也是笑瞇瞇，鼓勵(lì)我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，只要有同學(xué)把頭伸出車窗外，都是您第一個(gè)告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險(xiǎn)，時(shí)刻注意我們是否安全。有的同學(xué)在玩一些時(shí)間久一點(diǎn)的項(xiàng)目，都是熊老師您幫忙看著背包，防止被人拿走。您在生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課，從不抱怨，您永遠(yuǎn)是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大。熊老師，您永遠(yuǎn)像我們的母親一樣，在遇見(jiàn)困難時(shí)，您幫助我們解決難題，遇見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長(zhǎng)的道路上給我們指明了方向，謝謝您的努力付出，長(zhǎng)大以后我也要成為像您一樣優(yōu)秀的老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 4
當(dāng)我快樂(lè)興奮時(shí)，我愛(ài)您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見(jiàn)這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當(dāng)上帝只允許我說(shuō)一句話的時(shí)候，當(dāng)我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸福——師恩，我的童年，我都敢說(shuō)，我會(huì)不成功嗎？ 對(duì)于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候！ 記得，是無(wú)能，自己都感覺(jué)真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話，我選擇只對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，
心理都是很開(kāi)心的，不論什么心事，我會(huì)一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認(rèn)識(shí)這位老師，我都說(shuō)，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的`60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當(dāng)我聆聽(tīng)鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭(zhēng)這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說(shuō)一句話。
我的小學(xué)是一家精彩的！因?yàn)橛欣蠋煹膶?dǎo)航，從來(lái)都是直來(lái)直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 5
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的'臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“不準(zhǔn)看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）啊！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)啊？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè)了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)啊？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯(cuò)事，陳老師總是細(xì)心教導(dǎo)，而不是批評(píng)。老師有錯(cuò)誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 6
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細(xì)細(xì)的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的'老師，看起來(lái)非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的事，對(duì)同學(xué)就像對(duì)他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說(shuō)肚子疼，宋老師聽(tīng)了，立即讓同學(xué)們自習(xí)，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對(duì)這個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專心聽(tīng)講，他不是直接批評(píng)，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺(jué)得不好意思。同學(xué)們對(duì)這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 7
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師；有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的'語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字�！巴跛肩�！”聽(tīng)到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑�，我不得不慢吞吞地站起�?lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了�！甭�(tīng)后我才放心地坐了下來(lái)，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，不讓你失望。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 8
我的英語(yǔ)老師她是那么地溫柔，那么地和藹，又那么地親切。她有一頭烏黑的短發(fā)，劉海下，閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。穿著一套粉紅的運(yùn)動(dòng)服，充滿了青春的.活力！她就是我們班的英語(yǔ)老師——向老師。
向老師是一個(gè)和藹的老師，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師不會(huì)像其他的老師一樣把同學(xué)們罵得狗血噴頭，而是，讓他做完還沒(méi)有做完的作業(yè)。有一次，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師在我們吃課間餐的時(shí)候，嚴(yán)肅地叫：“歐鈺坪，你過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)了，心里嚇了一跳，我想：我又沒(méi)有做錯(cuò)什么事情，老師到底要我過(guò)去干什么��！難倒我上課不認(rèn)真？沒(méi)可能的吧！我上課那么認(rèn)真。我提心吊膽地走到向老師的面前，向老師彎下腰來(lái)耐心地跟我講：“鈺坪，你雖然作業(yè)沒(méi)有做完，但是，我知道你肯定忘了是吧？沒(méi)關(guān)系的，你現(xiàn)在回去把他做完��！”我拿了作業(yè)本后，心里很難過(guò)，老師對(duì)我這么好，我以后再也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任了！
向老師你的教誨之恩我終生難忘！這就是我最敬愛(ài)的老師——向老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 9
四年級(jí)下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位新老師——圖書(shū)管理員——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋燁^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的頭發(fā)一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學(xué)期，我在圖書(shū)館協(xié)助劉老師做一些事，劉老師教了我?guī)状稳绾卧陔娔X上刷卡后,我終于可以獨(dú)立操作了。那天，使我獨(dú)立操作借書(shū)的第一天，可是我一不小心把兩位同學(xué)的'書(shū)互相借錯(cuò)了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，劉老師來(lái)了。劉老師一看我有點(diǎn)不對(duì)勁兒，便問(wèn)我：“怎么了，出什么事情了嗎？”我只好不安地說(shuō)：“劉老師，我……我刷錯(cuò)卡了�！眲⒗蠋熅刮⑽⒁恍�，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作著電腦，一邊對(duì)我說(shuō)，“先把那兩位同學(xué)的卡號(hào)記下來(lái)，然后我們把這兩人的書(shū)都還了，再借上，這樣就好了。來(lái)，你也來(lái)試試！”果然，我照著劉老師剛才的方法，把問(wèn)題解決了�！罢媛斆�，以后即使刷錯(cuò)卡了也不要著急，記住怎么改過(guò)來(lái)就行了。”劉老師用鼓勵(lì)的眼光望著我說(shuō)。
此后，我再也沒(méi)有刷錯(cuò)過(guò)卡，因?yàn)槊看嗡⒖ń钑?shū)時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)有一雙鼓勵(lì)的目光在支持者著我。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 10
我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次，我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí)，不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院，這時(shí)老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號(hào)，又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧！
自從出了這件事情后，我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰(shuí)都打得響！說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠，那你就錯(cuò)了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的.同學(xué)，說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了，每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。
我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 11
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的'人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛��？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦�！蔽倚睦锾鸾z絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 12
一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多位老師，有嚴(yán)厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看起來(lái)非常漂亮。
老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說(shuō)話，張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅，便不再說(shuō)話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案并且舉了手，過(guò)了一會(huì)兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，我便大膽地回答出來(lái)了，老師夸我說(shuō)的好。并對(duì)我說(shuō)以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛(ài)心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái)，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的'道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛(ài)您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 13
我們班的美術(shù)老師可漂亮了，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風(fēng)采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。
和藹可親是陳老師最大的特點(diǎn)，她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。每次上美術(shù)課，她都會(huì)一直帶著微笑看著我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班的有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，陳老師就會(huì)手把手地教他，直到畫(huà)好為止。記得有一次，我的美術(shù)工具沒(méi)帶，上課前我到處去借，可惜還是沒(méi)有借到，隨著時(shí)間的流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來(lái)，此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個(gè)身影走進(jìn)了教室，“��！陳老師來(lái)了，完了完了！我是坐第一排的，她會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過(guò)來(lái)，本以為她會(huì)大眼瞪小眼地罵我，可是沒(méi)想到她卻輕輕地摸了摸我的.頭，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶東西吧？呆會(huì)兒和同學(xué)一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽(tīng)得特別的認(rèn)真。
這就是我們的美術(shù)老師，我最喜愛(ài)的老師！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 14
我的老師有烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有那可愛(ài)的鮮紅小嘴，漂亮極啦！
園丁老師
老師就像一位勤勞的園丁，每天老師都要為我們備課。我們就如可愛(ài)的花草，園丁拿起他的工具開(kāi)始修剪，“咔嚓，咔嚓”，這聲音真好聽(tīng)，像輕快的音樂(lè)�！皥@丁”為我們改正錯(cuò)誤，讓我們的“枝芽”向正確的.方向茁壯成長(zhǎng)！
和藹可親的老師
有一次老師讓我去他家給我講題。到老師家后她讓我坐在凳子上，然后迅速打開(kāi)一盞小小的臺(tái)燈，拿出紙和筆。燈光下我看見(jiàn)老師的面孔是那么和藹可親。老師苦口婆心地講完后，我準(zhǔn)備起身回家，老師說(shuō)：“再做一遍！”我迅速做完了，而且做的很正確，老師讓我在他家吃飯。我說(shuō)：“不用了！父母在家等著我呢！”我加大了腳步往回走。這時(shí)天已經(jīng)黑了，還不時(shí)吹著風(fēng)，我還感到很害怕。忽然背后出現(xiàn)了一道光，是老師！這時(shí)我又感到十分溫暖，眼淚在眼中直打轉(zhuǎn)，我大聲說(shuō)：“老師，謝謝您！”我就往家中跑去。
第二天去學(xué)校，老師用和藹的眼光看著我，老師朝我微微一笑，我也幸福地笑了。老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的路，老師，您是一名園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，謝謝您，老師！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 15
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀�！�
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的`成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 16
老師，是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的人之一。在我的心中，有一位老師，我印象特別深刻，他就是蔡老師。
蔡老師，高高的個(gè)子，方方的臉，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。他特別和藹，不會(huì)隨意批評(píng)我們。
記得有一次傍晚，蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發(fā)生了。我想到了今天的試卷，我錯(cuò)的有點(diǎn)多。我特別害怕蔡老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。我前腳剛跨進(jìn)辦公室，手不知為什么一直在發(fā)汗，擦了又有，擦了又有……可就在我還是那么緊張時(shí)，蔡老師開(kāi)口道：“這張卷子你哪里不懂?”什么!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點(diǎn)了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。
還有一次，是在四年級(jí)上冊(cè)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們都以為蔡老師的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該是這樣的“大家好，我姓蔡，所以大家可以叫我蔡老師。在我的'課上，你們不能講閑話，回答問(wèn)題必須舉手……”說(shuō)完后又立馬上新課。但是，又出乎我們的意料，蔡老師根本沒(méi)說(shuō)我猜測(cè)的話語(yǔ)，只是用了一兩句關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師。我們愛(ài)他，敬他。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 17
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓遨游知識(shí)的海洋。”老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的，我僅僅和他上了將近不到兩個(gè)月的學(xué)，他非常和藹可親，有著兩只炯炯有神的大眼睛，愛(ài)穿格子的連衣裙。我的老師可以說(shuō)是美如妖。
有一次上課的時(shí)候我會(huì)為一位男同學(xué)發(fā)生了糾紛，老師當(dāng)時(shí)只批評(píng)了那位男同學(xué)。說(shuō)，男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)就是不對(duì)的。但是下課的時(shí)候，老師把我叫到了一旁，對(duì)我說(shuō)，不要和男孩子打架，要不然只會(huì)吃虧。
還有一次因?yàn)槔蠋熒险n批評(píng)了我，所以我和老師作對(duì)。不認(rèn)真聽(tīng)課，老師講完課以后讓我們寫(xiě)了一張卷子，我只得了7分，別的同學(xué)都是90分以上的。老師說(shuō)成績(jī)的時(shí)候沒(méi)有把我的成績(jī)念出來(lái)，老師是不想傷我的自尊心，怕別人嘲笑我，我終于明白了老師的良苦用心。下課的.時(shí)候我和老師認(rèn)了錯(cuò)，老師還夸我說(shuō)，知錯(cuò)就改是好孩子，老師把我落下的英語(yǔ)課程補(bǔ)上了。
我們老師今年僅僅22歲，還在上大學(xué)，老師也常領(lǐng)著我們做游戲。老師常說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)。老師啊老師，像老朋友一樣。老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘�！�
和藹可親的老師小學(xué)生作文 18
小學(xué)一到三年級(jí)以來(lái)，有許許多多的老師，我最喜歡的，是語(yǔ)文老師劉老師。
她的大眼睛炯炯有神，扎著馬尾辮，有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，經(jīng)常穿綠色上衣，白色褲子。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切。
“丁零零！”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“上課”。班長(zhǎng)說(shuō)：“起立�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)“老師好！做最好的自己。”這句話正是劉老師教的。突然，劉老師那雙恐怖的目光向那個(gè)同學(xué)掃去，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，劉老師說(shuō)：“請(qǐng)坐�！崩蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)大家小組討論�！苯淌翌D時(shí)鬧哄哄的`，像個(gè)菜市場(chǎng)。劉老師示意出一個(gè)暫停的手勢(shì)，劉老師說(shuō)：“安靜�！苯淌依镉著f雀無(wú)聲。
下課了，劉老師說(shuō)：“組長(zhǎng)把作業(yè)交上來(lái)。”組長(zhǎng)收完作業(yè)后，上交到劉老師那，然后同學(xué)們開(kāi)始玩了起來(lái)�！巴蝗�，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打哭了，劉老師，像個(gè)警察一樣趕往現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)打人的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，被打的同學(xué)，老師則用手輕輕地摸著他的頭，像一位媽媽一樣，說(shuō)：”別哭了，沒(méi)事了�！�
又開(kāi)始上課了，我看見(jiàn)劉老師走過(guò)來(lái)了，接著，教室時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而歡笑不斷……
放學(xué)了，我在語(yǔ)文辦公室門前看到，其他老師都走了，只有劉老師還在工作，劉老師還很辛勤吧！
這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煟撬茉烊祟愳`魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我贊美您，我喜歡您……
和藹可親的老師小學(xué)生作文 19
我的班主任王老師是一個(gè)和藹可親的老師。
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動(dòng)、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時(shí)刻都微微地向上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，可是您的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說(shuō)：別害怕，勇敢地說(shuō)出答案，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，敢于回答問(wèn)題總是好的。于是，我勇敢地說(shuō)出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來(lái)碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點(diǎn)，別再摔著了。”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的班主任是一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識(shí)，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的'學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 20
沙老師是一個(gè)不僅和藹可親的老師還是一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)厲、勤奮的老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛如同月牙一般，鼻梁上掛著眼睛，眼鏡后面有一雙炯炯有神的眼睛，沙老師個(gè)子不是很高，她常常手上提著黑色的手提袋，袋子里裝著許多的本子與卷子似乎很沉的樣子，手上也不會(huì)閑著，不是拿著語(yǔ)文書(shū)就是講課用的u盤。
嚴(yán)厲的'沙老師
我們的沙老師十分嚴(yán)厲，再一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)卷子，但有一位同學(xué)的筆沒(méi)有墨水了，便向同桌借筆，但同桌不想借，所以就小聲爭(zhēng)吵起來(lái)，老師說(shuō)：“你不要打擾同學(xué)，你來(lái)講臺(tái)上寫(xiě)�！�
還有一次，清脆的上課鈴響了起來(lái)，老師卻還沒(méi)有進(jìn)到教室里，同學(xué)們一看老師沒(méi)有進(jìn)教室，就開(kāi)始嘻嘻哈哈的說(shuō)話打鬧，班長(zhǎng)一直都管不住。這時(shí)老師來(lái)了，老師看到了這個(gè)事情，驚呆了，而同學(xué)們還不知道，老師也沒(méi)有說(shuō)話，我就坐在后面靜靜地看著，這是有個(gè)同學(xué)大喊一聲：“啊老師來(lái)啦，趕緊做好呀”此話一出，同學(xué)們趕緊坐到座位上，老師十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“我?jiàn)檴檨?lái)遲的原因是想測(cè)試一下能不能安安靜靜看書(shū)，管紀(jì)律的坐在講臺(tái)上管紀(jì)律，但沒(méi)有想到我都來(lái)了還沒(méi)有安靜下來(lái)，而且有同學(xué)竟然在大聲喊�！�
負(fù)責(zé)任的沙老師
我們的老師十分嚴(yán)厲，記得有一次，剛好要上體育課，老師讓我們抓緊時(shí)間去寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)完的任務(wù)，
和藹可親的老師小學(xué)生作文 21
“一日為師，終身為父�！边@句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的.汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開(kāi)始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室�！霸懔�！”我心里七上八下，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里。”我仔細(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……
何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 22
紅潤(rùn)的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)挺直的鼻梁，一頭烏亮的頭發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，郭老師才有二十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級(jí)我還是想著我的幼兒園朋友，來(lái)到了這個(gè)不太熟悉的一年級(jí)教室，周圍坐著很多陌生人，心里很害怕，我低著腦袋，不敢抬起頭，不敢面對(duì)其他人，更不敢和同學(xué)們交流。緊張、害怕、擔(dān)心一同向我撲來(lái)，我這時(shí)特別想快點(diǎn)放學(xué)，直接見(jiàn)到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？對(duì)這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說(shuō)說(shuō)，老師特別愿意做你的知心朋友�！蔽乙痪湓捯矝](méi)說(shuō)，只是一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。心里特別想說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！笨墒牵趺匆舱f(shuō)不出口，但我的'心里卻有一股暖流在淌過(guò)。
還有一次，我走在校園的半路中，聽(tīng)見(jiàn)了一聲和藹的叫聲：“嬌燕�！蔽颐偷霓D(zhuǎn)過(guò)身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個(gè)大家庭了。有什么不會(huì)的告訴老師或同學(xué)們�！蔽沂裁匆矝](méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)。不一會(huì)兒，和老師的對(duì)話也有了深入，我們竟漫天聊了起來(lái)。不久，我不膽小了。
五年也快過(guò)去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 23
他帶著眼鏡，胖胖的，上課時(shí)總喜歡把一只手放在褲兜里，他就是我們的數(shù)學(xué)老師—蘆老師。
蘆老師可樂(lè)于助人了，記得有一次，我的腳受傷了，走不了路，更上不了樓梯了，只好扶著扶手一節(jié)節(jié)往上蹦，在我快蹦上樓梯時(shí)，我的同學(xué)尚可心來(lái)了，她扶著我上了五六個(gè)臺(tái)階。我看還有3樓呢，這樣下去我就遲到了。就對(duì)尚可心說(shuō)：“尚可心，咱們等等看有沒(méi)有老師可以服一下我。”尚可心擦了擦額頭的汗，停了下來(lái)。這時(shí)蘆老師上來(lái)了，尚可心一邊叫他一邊揮手。蘆老師停在我們身邊，我們向老師說(shuō)明了情況后，蘆老師二話不說(shuō)，馬上扶著我上樓梯，我們依然是走兩步歇一會(huì)兒，等我快上到二樓時(shí)，蘆老師和藹的.看著我說(shuō)：“你這樣上樓梯要上到啥時(shí)候呀？還是讓我背你吧！”就這樣蘆老師把我背上了3樓。當(dāng)蘆老師看到我安全坐在座位上之后，上課鈴聲已經(jīng)響了，才急忙間到班公室拿來(lái)教案來(lái)給我們上課�？催@老師頭上密密的汗珠，我不禁在心里說(shuō)：“謝謝您，蘆老師！”
你們別看蘆老師上課時(shí)有一點(diǎn)兒嚴(yán)歷，但每次下課都和同學(xué)們打成一團(tuán)，記得有一次，下課了，蘆老師早早來(lái)到了班里，搬個(gè)小板凳，坐在講臺(tái)邊，一小會(huì)兒，同學(xué)們有的站在老師邊，有的給老師捶背，還有的正在被老師“欺負(fù)”呢......
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡的老師是什么樣呢？
和藹可親的老師小學(xué)生作文 24
開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)班主任說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師是錢鳳嬌老師。我一聽(tīng)就自言自語(yǔ)說(shuō)：“糟啦!糟啦!這位老師挺嚴(yán)肅的�！睘槭裁磿�(huì)這么認(rèn)為呢？因?yàn)殄X老師剛教過(guò)我讀六年級(jí)的哥哥，哥哥學(xué)習(xí)不夠用心，作業(yè)馬虎，常常要被老師留堂補(bǔ)課，放學(xué)后我總是要等哥哥，時(shí)而看到哥哥被老師教育，因而覺(jué)得錢老師很嚴(yán)肅。
緊張第二節(jié)課到了，我?guī)е话驳男那榈却X老師的到來(lái)。只見(jiàn)錢老師臉帶笑容的走進(jìn)教室，老師一來(lái)就問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)她。同學(xué)們都搖頭，我雖然認(rèn)識(shí)她，但不敢說(shuō)�？吹酱蠹业谋憩F(xiàn)，老師和藹地說(shuō)：“孩子們，不認(rèn)識(shí)不要緊，今天開(kāi)始，我是你們的語(yǔ)文老師了，我能成為你們的好朋友嗎？”接著老師把她的名字寫(xiě)在黑板上，字體又大又美麗。同學(xué)們不禁“哇”的一聲，說(shuō)：“老師的字很漂亮哦！”老師高興地說(shuō)：“是嗎？謝謝！通過(guò)練習(xí)，你們也能寫(xiě)得這么好看的。好了，誰(shuí)愿意成為我的第一個(gè)好朋友？”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉手，我也積極地把手舉的高高的，爭(zhēng)取第一個(gè)成為老師的`好朋友。老是微笑地來(lái)到我面前，親切地說(shuō)：“好高興認(rèn)識(shí)你，來(lái)我們握握手吧！你叫什么名字？”我勇敢地站起來(lái)恭敬地說(shuō)：“錢老師，我叫梁文熙，我早已認(rèn)識(shí)您了，我哥哥梁世杰就是您的學(xué)生�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“哦，希望你學(xué)得比哥哥更好。”接著老師緊緊握著我的手，讓我的心中產(chǎn)生了一股暖流。
錢老師，原來(lái)您這么和藹，我愿意跟你做朋友。我還想跟您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
和藹可親的老師小學(xué)生作文 25
我的班主任彭老師，是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。
彭老師對(duì)工作可負(fù)責(zé)了。有一次年級(jí)進(jìn)行單元考試，我們班成績(jī)很差，有幾個(gè)同學(xué)才五六十分，把全班的平均分拉了下來(lái)。為此，彭老師不惜犧牲自己休息的時(shí)間，廢寢忘食地幫成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。很快，他們的成績(jī)慢慢有了好轉(zhuǎn)，我們班的平均成績(jī)又上來(lái)了。
彭老師還是一位上課認(rèn)真嚴(yán)肅的老師。同學(xué)們既喜歡她又怕她。因?yàn)樗险n時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要有誰(shuí)偷偷摸摸地做小動(dòng)作、開(kāi)小差，保準(zhǔn)被她那“火眼金睛”給抓住，可她并不會(huì)立刻點(diǎn)你的名，而是到你桌子旁邊輕敲兩下，小聲跟他說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)！”開(kāi)小差的'同學(xué)一聽(tīng)，感到特別親切，很樂(lè)意就接受了批評(píng)�？墒侨绻诙文俏煌瑢W(xué)還開(kāi)小差的，彭老師二話不說(shuō)，厲聲叫道：“某某同學(xué)，上課不認(rèn)真！”那位同學(xué)頓時(shí)被震住了，馬上回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
在我心目中彭老師跟別的老師與眾不同的就是她喜歡跟我們聊天，每當(dāng)課間的時(shí)候，講臺(tái)上都擠滿了人，都是跟彭老師聊天的，有時(shí)，講臺(tái)上還會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。所以我們都樂(lè)意幫助彭老師，彭老師旁邊經(jīng)常有五六個(gè)跟班，有幫她擦黑板的，有幫她搬東西的呢！
謝謝你彭老師！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 26
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人，他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)班上的任何一位同學(xué)，他穿著樸素大方，帶著一副黑色的近視眼鏡，由于他和藹可親，我們班的同學(xué)們都非常尊敬、愛(ài)戴他。
那是一個(gè)星期六下午的補(bǔ)習(xí)班，張老師發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在交頭接耳，他并沒(méi)有走下去拉扯兩位同學(xué)，而是說(shuō)了一句：“你們兩個(gè)給我認(rèn)真聽(tīng)課，再講我請(qǐng)你們到外面去講�！比缓螅瑢�(duì)我們微微一笑，言歸正傳。過(guò)了30多分鐘，張老師正在講一道非常難而且非常容易被考到的題目，他們竟然不聽(tīng)，并且在哈哈大笑。張老師說(shuō)：“你們兩個(gè)是不是會(huì)做這道題？”他倆異口同聲地回答道：“會(huì)！”張老師又問(wèn)道：“那你們算出來(lái)的答案是多少？”“75厘米，能分一個(gè)�！逼渲幸晃煌瑢W(xué)回答道�！安粚�(duì)，應(yīng)該是25厘米，能分3個(gè)�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)。張老師說(shuō)：“你們的答案都是錯(cuò)的，信不信我打人？”他倆尷尬的一笑，安靜了下來(lái)。雖然他們坐下后又接了幾句嘴，但是張老師自始至終也都是給同學(xué)們講課，用眼神警示，愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自己的.孩子一樣。
張老師喜歡拍抖音。這天我看到了一個(gè)視頻，內(nèi)容是——昨天下午下課后，我們班人人的臉上都有一面五星紅旗，正在莊嚴(yán)地朗誦關(guān)于國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌。張老師還有一個(gè)愛(ài)好，那就是玩“王者榮耀”。在我期末考試那天，我看見(jiàn)張老師還是青銅，但一個(gè)暑假后，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)升到了鉆石。當(dāng)時(shí)我就想：這是神仙下凡��！升段位升這么快！
我的數(shù)學(xué)老師和藹可親，如果適當(dāng)?shù)膽土P一下我們就更好了。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 27
說(shuō)起朱老師，可是我們班“響當(dāng)當(dāng)”的人物，那真是無(wú)人不知無(wú)人不曉！朱老師濃眉大眼，一笑起來(lái)本來(lái)很大的眼睛就瞇成一條縫了；眉毛粗粗的像一片密林；一張布滿皺紋的'臉，都成一張紙了，不過(guò)朱老師有些黑，又比包青天白。
朱老師愛(ài)笑，但他啥時(shí)候都笑。記得有一次，一位同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，朱老師就“微笑”著“審問(wèn)”他，朱老師直笑得人心里發(fā)毛，只是因?yàn)橹炖蠋煹男Γ坏貌焕U械投降，實(shí)話實(shí)說(shuō)。朱老師笑的時(shí)候，眼袋會(huì)有些發(fā)黑，這樣一來(lái)朱老師就成了一“國(guó)寶”，盡管是這樣，朱老師還是很愛(ài)笑。僅僅因?yàn)橹炖蠋煇?ài)笑，班里的同學(xué)嚇得都不敢犯錯(cuò)了！
別看朱老師現(xiàn)在挺愛(ài)笑，可他發(fā)威的時(shí)候那就是“驚天地，泣鬼神”了。你瞧，這次又是為什么“發(fā)威”了呢？原來(lái)是因?yàn)橹嘘?duì)長(zhǎng)王碩從圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，收錯(cuò)了書(shū)，才使朱老師發(fā)了威。朱老師手一揮，示意王碩把書(shū)收上來(lái)。王碩把書(shū)收上來(lái)后，朱老師讓她數(shù)一數(shù)書(shū)的數(shù)量，一共44本，可全班一共45人，怎么收都不對(duì)。朱老師氣得眉毛都立起來(lái)了，眼睛睜的大大的，好像要把王碩給吃了。最后，一查才知道是書(shū)法社團(tuán)的劉吉睿沒(méi)帶書(shū)，這場(chǎng)風(fēng)波才停了下來(lái)。
可是，我們班永遠(yuǎn)都是“一波未平，一波又起。”這不，朱老師又有好戲看了，走，瞧瞧去！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 28
“叮�！�，馬上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來(lái)。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來(lái)，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說(shuō)她姓李，我們親切的稱呼她為李老師。她長(zhǎng)著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹(shù)條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的.格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼著一個(gè)個(gè)小小的水鉆，打扮得很時(shí)尚。
我覺(jué)得這一位老師給了我三種不同的感覺(jué)。
她有些嚴(yán)厲。這個(gè)老師一進(jìn)門就瞧了我一眼，便知道了我的寫(xiě)作水平，過(guò)了不一會(huì)兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點(diǎn)從座位上掉了下來(lái)，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個(gè)老師讓我們玩一個(gè)小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)她是大餅?zāi)�，她竟然沒(méi)有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來(lái)就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對(duì)我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個(gè)甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開(kāi)心呀！
這個(gè)老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫(xiě)好作文，我喜愛(ài)李老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 29
郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我們班的好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說(shuō)：“你們又沒(méi)完成作業(yè)�！罢局耐瑢W(xué)沒(méi)有做聲，只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)忘記帶了。郝老師不相信的說(shuō)：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學(xué)低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，也不知說(shuō)了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。這時(shí)那位從來(lái)不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學(xué)，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來(lái)，一拐一拐地走向?qū)W校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見(jiàn)我疼成這樣，二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我 看見(jiàn)郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的'汗珠。每當(dāng)我看見(jiàn)那件染滿血跡的裙子，便會(huì)想起那一幕動(dòng)人的場(chǎng)面。
“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡。“這不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 30
我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭，小學(xué)生作文《我和藹的老師》。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的希望，懂我的`意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽(tīng)話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽(tīng)使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 31
在上個(gè)星期五，我們的語(yǔ)文老師龐老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要去外地學(xué)習(xí)，以后幾天的語(yǔ)文課就由副校長(zhǎng)陳老師給大家上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言�！蔽业男那榱⒖碳�(dòng)起來(lái)，是副校長(zhǎng)給我們上課啊！她這么厲害，還教我們畢業(yè)班，副校長(zhǎng)教的好不好？性格怎樣？
我們終于迎來(lái)了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進(jìn)教室的人就是陳老師。頓時(shí)熱鬧的班級(jí)安靜下來(lái)了，我的心情萬(wàn)分忐忑，接著陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，龐老師有事，這幾天的課由我來(lái)上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了�！蔽倚南耄喝绻覀兎噶隋e(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們？老師的普通話說(shuō)得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒(méi)生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫(xiě)了我們要學(xué)習(xí)的課題，在老師親切又溫和的教學(xué)中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的課堂，老師笑起來(lái)如同那春風(fēng)，拂過(guò)我們的臉龐，溫暖了我們的`心房，老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候總是一絲不茍，一筆一劃，只見(jiàn)陳老師眉頭微蹙，不一會(huì)，幾個(gè)剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來(lái)了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害啊！
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫(xiě)一手好字，她是我們的好老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 32
在眾多老師當(dāng)中，我很喜歡的老師還是牛老師。我們的英語(yǔ)老師牛老師在課下與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑的很開(kāi)心，就像純真無(wú)邪的小女孩一樣。而上起課來(lái)，卻異常嚴(yán)肅。
是我記憶深刻的還是那一兩次。我記得，上課的時(shí)候我一直都在跟陳俊宇說(shuō)話，有說(shuō)有笑的，突然，我與牛老師的那種溫柔的目光相遇了。牛老師的目光里好像有著什么，使我十分愧疚，馬上就閉嘴不說(shuō)了，仔仔細(xì)細(xì)的學(xué)起習(xí)來(lái)了。我心中不由得感謝老師：“謝謝牛老師，我一定不會(huì)忘記的。”
還有一次，我正在不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一邊還在給我的橡皮打著“疫苗”（其實(shí)就是給我的.橡皮扎窟窿）。突然，我的耳邊響起了牛老師和藹的聲音：“這節(jié)課上的很好，就是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，不聽(tīng)我講的是什么�！彪m然，牛老師并沒(méi)有指名道姓的說(shuō)我，但是我知道，牛老師希望我不再這樣了，我默默地悔改了。
還有這幾天發(fā)生的事情。今天，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)完了，我錯(cuò)了一個(gè)單詞。牛老師痛心疾首地說(shuō)：“王博源啊，你應(yīng)該一個(gè)也不錯(cuò)才對(duì)�。 �。我在心里默默的回答：“我一定會(huì)學(xué)得更好的！”。
牛老師雖然課上很嚴(yán)肅，但是課下，郝柯婕了、馬超群了、劉明爍了等一大群人就會(huì)涌到牛老師身邊，和牛老師開(kāi)玩笑、說(shuō)說(shuō)笑笑的。教室里的每個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
牛老師，一個(gè)嚴(yán)肅而又活潑、和藹而又親切的老師。
和藹可親的老師小學(xué)生作文 33
我有一位和藹的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時(shí)很愛(ài)寫(xiě)文章，我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢！我印象最深刻的`兩篇是《鱷魚(yú)的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評(píng)人，只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了，老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。
我們的班主任教育有方，每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。
今天“六﹒一”兒童節(jié)，張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂(lè)。有的家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，還讓更多害羞，對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開(kāi)朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽，她要辛苦地教育我們，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師小學(xué)生作文 34
我們班有一位老師叫廖老師，他是一位幽默且風(fēng)趣的人。
我們與他第一次見(jiàn)面時(shí)是3年級(jí)，轉(zhuǎn)眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是我們的班主任了，一位男老師慢慢的挪進(jìn)來(lái)，頭頂微禿，眼鏡似乎前進(jìn)肉里一般，聲音洪亮的介紹自己：大家好!我姓廖。從此我就是你們的語(yǔ)文老師和班主任了。全班鼓掌了起來(lái)，他笑瞇瞇的，仿佛整個(gè)氣氛都親和起來(lái)，眼光暖暖地灑下來(lái)。
相處之后，同學(xué)就更不愿意離開(kāi)這位老師了，他幽默，風(fēng)趣，非常受我們歡迎，他的'語(yǔ)文課也讓我們大聲叫好。再他的帶領(lǐng)下我們5年3班同學(xué)不斷增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期我們10周榮獲流動(dòng)紅旗，9，10兩個(gè)月榮獲全校明星班級(jí)。
你可別以為他不會(huì)生氣，他罵人的時(shí)候有一種天都灰沉下雨的感覺(jué)。他脾氣雖然大，但是來(lái)的快去的也快，后來(lái)班級(jí)也都知道他是愛(ài)我們的，再他生氣時(shí)立馬變乖，他也就立馬不生氣，繼續(xù)和氣的與我們相處。曾經(jīng)，他叫過(guò)的學(xué)生，他把同學(xué)的作文400字改成了800字，有一句我不禁哭了出來(lái)，被改成了我的鼻子一酸......這樣負(fù)責(zé)的老是怎能使人忘卻呢?
他的負(fù)責(zé)，認(rèn)真，幽默，但是我們愛(ài)他。他叫我們愛(ài)國(guó)，再他將中國(guó)近代史時(shí)熱烈盈眶。他對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)，讓我和同學(xué)們都十分敬佩他。
恩師，我以后永遠(yuǎn)都忘不了你!你對(duì)我們的幫助和陪伴我們的2個(gè)念頭，都會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的腦海深處，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻!
和藹可親的老師小學(xué)生作文 35
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨(dú)樹(shù)一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開(kāi)心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測(cè)他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們?cè)斐梢环N望而生畏的錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì)輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測(cè)試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽(tīng)到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結(jié)了一層冰�！斑@道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有可能考出好成績(jī)，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵(lì)，心里的'那層冰也被這溫暖的鼓勵(lì)融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開(kāi)了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
和藹可親的老師小學(xué)生作文 36
老師的愛(ài)是無(wú)限的；老師的愛(ài)像是一條小路，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方；老師的愛(ài)是一葉小舟，承載著我們?cè)跁?shū)海中盡情的遨游，和藹可親的老師。鄭老師是一個(gè)和藹可親的老師。
鄭老師時(shí)時(shí)刻刻有著一張和藹可親的面孔，臉上總是掛著一絲微笑，有著一雙水汪汪的大眼睛，有著高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的.，像是在微風(fēng)中飛翔著的彩帶。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。鄭老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師；也是一個(gè)大公無(wú)私的老師。
有一次，鄭老師為了讓我們按時(shí)完成好作業(yè)，自己差點(diǎn)兒失去了休息的時(shí)間，也要辛苦地給我們改本子，和藹可親的老師。鄭老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了許多心血和汗水，為了我們，操碎了心。
曾經(jīng)，鄭老師怕我們?cè)谝粋�(gè)容易生病的季節(jié)里生病，就和藹可親的對(duì)我們說(shuō)了聲：“身體要緊，要多注意點(diǎn)兒��！”然后，鄭老師看見(jiàn)我們班有個(gè)同學(xué)喉嚨痛，只見(jiàn)鄭老師走到了那個(gè)同學(xué)面前，帶著一絲微笑，拿起了水壺，遞給了那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“喝口水吧！”鄭老師的一聲聲動(dòng)聽(tīng)的聲音，將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
��！我和藹可親的老師，就像是一支點(diǎn)燃了的蠟燭，照亮別人，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地失去。鄭老師，是我敬佩的人，也是我和藹可親的老師，我在這里跟您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”
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