老師的戒尺作文
小時(shí)候?qū)蠋熡∠笞钌羁痰�，大概是老師手中的那把戒尺吧。下面我們來看看老師的戒尺作文，歡迎閱讀借鑒。
老師的戒尺作文1
歷史老師帶著那把戒尺和幾本書，悠哉悠哉地走出校門，我望著他那矮小敦厚的背影漸漸遠(yuǎn)去，眼眶里泛起絲絲淚花。
初中的第一節(jié)歷史課，歷史老師在上課鈴打響之后才悠哉悠哉地走上講臺(tái)，他個(gè)頭不高，身材微微有點(diǎn)發(fā)福，臉上有幾道皺紋，頭發(fā)亂糟糟的，像漩渦一樣。令人印象深刻的是老師手里的那把戒尺，使人一看就知道，這是個(gè)“實(shí)干派”的老師。
在之后的幾個(gè)月里，老師每次上課都帶著那把戒尺，它與老師威嚴(yán)的神情震懾著我們，讓我們不敢胡作非為，連班上最調(diào)皮的孩子都老老實(shí)實(shí)地聽課，于是，老師的戒尺便不常使用，總是安靜地躺在老師的手里，最后，老師干脆上課就不帶戒尺了。
沒有了戒尺的歷史老師，一下讓人覺得溫和起來，就像一個(gè)和藹的鄉(xiāng)下老人，但隨之而來的，我們班上課的紀(jì)律也開始變差。像野草一樣，違紀(jì)的行為瘋狂滋生。
我本該注意到老師那節(jié)課又帶了戒尺。也許是看不下去了，老師決定帶上戒尺，我不幸的被當(dāng)作殺雞儆猴的對(duì)象。那天，我正和同桌說著話，突然聽到老師喊我名字，我馬上正襟危坐，以為這就沒事了。可老師徑直朝我走來，他走路仿佛帶著一陣風(fēng)，走到我跟前時(shí)，我明顯感受到了一陣涼風(fēng)。老師眼神中透著一股殺氣，沖我說道：“手伸著�！蔽乙幌禄帕松瘢恢绾问呛�，看著老師的.眼神，我只好伸出一只手。
老師緊緊抓住我的手，我的手汗噴涌而出，只聽見清脆的一聲“啪”，戒尺便落在我的手上，一陣火辣辣的感覺在手心散開。接著老師對(duì)我說：“打你只是讓你意識(shí)到問題，不能真正解決問題，改正還得靠你自己�！贝丝涛业男谋任业氖指郏癜ち酥刂氐囊粨�。
這個(gè)學(xué)期，老師離開了我們學(xué)校，那把戒尺也離我遠(yuǎn)去，但老師卻用他的戒尺在我心里樹起了另一把“戒尺”。
老師的戒尺作文2
我的語文老師有一把“武器”，一個(gè)人人見了都怕的東西——一把戒尺。
老師的戒尺是用竹子做的，很堅(jiān)實(shí)，打人手心很痛。有一次老師在改作業(yè)，坐我前面的兩個(gè)人在偷偷講，正當(dāng)他們講得開心時(shí)，老師突然叫他們兩過去，那句話難聽的不成樣子，也是我們?cè)趯W(xué)校最怕的一句話。
果然，他們兩人就被每人打了三個(gè)板子。我下課一看，他們兩個(gè)被打的手都被打紅了起來，但我去講臺(tái)桌上一看，那戒尺一點(diǎn)印記也沒有，可是名不其實(shí)的“金剛戒”了。但戒尺好像感覺還是不好，于是，我就因作業(yè)不端正被打了一個(gè)板子。真是不幸中的萬幸，老師對(duì)我的力度比其它同學(xué)都輕一點(diǎn)，但那也是“鉆心”的痛呀!
有一天晚上，我老師選擇了流動(dòng)式改作業(yè)，無意間把戒尺放在了我桌上，下課也沒拿走。“叮鈴鈴”下課聲響了，只見陣陣腳步聲，一抬頭，只見身邊全是人，他們好像都在一邊打量又一邊商量要不要把戒尺“還”給老師，只見一個(gè)大膽的人把戒尺拿走了，我們都呆住了，不一會(huì)，只聽見教室門口傳來一聲報(bào)告，戒尺就無聲音了。那人回來了，還說自己把戒尺像寶劍一樣給了老師……我們都只看了一眼它就走了。
老師呀老師，你為什么要用戒尺呀。我就不懂了。
【老師的戒尺作文】相關(guān)文章：
尊師重道，把戒尺歸還老師作文11-23
記憶中的那把戒尺作文04-18
戒尺的作文（通用19篇）09-23
祖父記憶中的那把戒尺作文09-11
我心中的戒尺作文600字10-18
我看戒尺進(jìn)課堂作文08-03
記憶中的那把戒尺作文600字09-07
藏在戒尺中的愛-抒情作文550字02-21
珍藏的記憶作文600字 記憶中的那把戒尺01-20