【實(shí)用】教師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的教師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
上個(gè)月時(shí)，我們班來(lái)了兩個(gè)實(shí)習(xí)老師，一位姓邱，一位姓張；他們兩個(gè)雖然很?chē)?yán)厲，但我們班上的同學(xué)們都很喜歡他們。
那天晚上，是校運(yùn)會(huì)第一天的晚上，下午時(shí)我們沒(méi)有去比賽，在教室里看電影，但有一部電影看到一半，并沒(méi)有看完，所以我們自習(xí)課想把剩下的看完。
在第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，我們爭(zhēng)著要把剩下的電影看完，但張老師卻說(shuō)：“如果你們這節(jié)課把作業(yè)都寫(xiě)完了，那下一節(jié)課就讓你們看電影，好吧？”聽(tīng)他這一說(shuō)，我們都們很開(kāi)心；于是，每個(gè)人都開(kāi)始極速地寫(xiě)作業(yè)。但突然不知道是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“余子龍肯定寫(xiě)不完，我們沒(méi)希望了！”“是呀！”文不知道是誰(shuí)應(yīng)了一年。于是，我們班馬上沸騰起來(lái)了。這時(shí)，張老師進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“安靜，從現(xiàn)在起，只要沒(méi)人講話，就讓你們看電影！”我們班頓時(shí)安靜下來(lái)了。
不久，下課的鈴聲打響，我們班頓時(shí)成了一片歡樂(lè)的海詳。當(dāng)上課打響時(shí)，我們班更別提有多么興奮了。可張老師一進(jìn)來(lái)就一屁股坐下，沒(méi)有絲豪要給我們看電影的意思；我們就問(wèn)他為什么不讓我們看；他只是一臉平靜的說(shuō)：“1315班也沒(méi)有看電影，你們看什么，還有，晚上也不能看電影。再說(shuō)了，就快要期中考試了，你們還看電影？”說(shuō)完他又走了出去。從此，我們班的人有些大喜歡他了。
第二天下午，我們也沒(méi)有比賽，所以繼續(xù)待來(lái)教室；上課鈴打響后，天可張老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息就是你們可以看電影，壞消息就是看不了多時(shí)間！”我們班顧時(shí)樂(lè)翻了天。干是就叫鄧嘉清趕快打開(kāi)電腦，又津津有味地看起來(lái)了；于是昨天老師的氣憤頓時(shí)就輝尚云散了。
雖然兩位老師要實(shí)習(xí)完畢了，但是我們?nèi)匀幌矚g他們。多希望時(shí)間過(guò)得再慢點(diǎn)呀！讓我們與張老師他們名相處些時(shí)間。
教師作文 篇2
有人說(shuō)，教師是學(xué)生靈魂的工程師，有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，有人說(shuō)，教師是一根蠟燭，照亮學(xué)生的心房，還有人說(shuō)，教師是一根柴，燃燒自己，照亮他人。教師，多么簡(jiǎn)單的字眼，做教師，既輕松，又偉大，他們只需要傳送給我們知識(shí)就行，可一次做教師的機(jī)會(huì)，讓我改變了想法。
星期天，多么晴朗的一天，我想，終于可以輕松一下了，可以去外婆家玩?zhèn)�痛快，可當(dāng)我一進(jìn)門(mén)，大家就扔給我一句話：“去檢查你弟弟的數(shù)學(xué)作業(yè)。”這一句話，把我臉上的晴天預(yù)報(bào)改為了下雨預(yù)報(bào)，我傷心極了，又一個(gè)星期天被搞砸了�？蓻](méi)辦法，只好照辦。我拿來(lái)弟弟的作業(yè)，沒(méi)心情的描了一下，可我這一描就給描出了個(gè)笑話來(lái)，弟弟居然寫(xiě)：我們的教室長(zhǎng)2厘米，這可把我給逗樂(lè)了，可這又意味著我要教我弟弟做題了。
首先，我讓弟弟做在我的身邊，詳細(xì)的跟他說(shuō)明，“你看2厘米是這么一點(diǎn)長(zhǎng)，怎么可能是你們教室呢，難道你們教師就這么一點(diǎn)兒，不可能吧�！蔽乙贿呎f(shuō)還一邊作動(dòng)作，很認(rèn)真的給他講解，弄得我滿(mǎn)頭大汗，可他好像還不領(lǐng)情，總是到處東張西望，到頭來(lái)，我還百忙活一場(chǎng)，他還不懂，我只好實(shí)地帶他去考察，這才明白過(guò)來(lái)。
就這么一題，就能把我累壞了，那如果有10題，那可怎么辦呀。通過(guò)這件事，真正讓我明白，教師的職責(zé)雖然只有教學(xué)，可要教會(huì)一個(gè)學(xué)生又談何容易，遇到一個(gè)上課時(shí)聽(tīng)不懂得學(xué)生，沒(méi)有耐心和責(zé)任心的老師又怎么教得會(huì)呢?所以說(shuō)，做一位教師，難，做一位好教師，更是難上加難！
教師作文 篇3
上周一直過(guò)于焦慮，好像總盯著班里孩子們的缺點(diǎn)，對(duì)自己的孩子更是過(guò)分嚴(yán)厲，動(dòng)輒就要數(shù)落他一通。我一直是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的`人，不知道怎么會(huì)變得這么不可理喻，好像成了一只刺猬……唉，可能是因?yàn)榱恢暗幕顒?dòng)特別多、項(xiàng)目研究也找不著頭緒，覺(jué)得壓力太大，課也不能正常上，只能保量不卻不能向以往那樣精心推敲、斟酌了。
周末去了媽媽家，媽媽就批評(píng)我對(duì)昕宇管得太嚴(yán)，提醒我這樣會(huì)影響到他的性格。與媽媽聊天之后，我的心緒好像平和了許多，回到家反思之后發(fā)覺(jué)，課堂是需要調(diào)動(dòng)的，心情也是需要調(diào)動(dòng)的。不管是對(duì)自己的孩子，還是對(duì)班里的學(xué)生，不能以成人的眼光去看待他們，也不能要求、限制得過(guò)度，否則會(huì)適得其反的。只有帶著激情和愛(ài)與孩子們交流，才能如魚(yú)得水，如果在總是在沉悶地氣氛中數(shù)落孩子的不是，那么他們僅有的那點(diǎn)樂(lè)趣也會(huì)被消磨殆盡的。
其實(shí)從骨子里來(lái)說(shuō)我是一個(gè)嚴(yán)肅的人，對(duì)于自己很苛刻，因此對(duì)于他人也難免苛刻。但是當(dāng)今社會(huì)是個(gè)輕娛樂(lè)的時(shí)代，仿佛一切都可以一笑而過(guò)，很多事情我會(huì)接受不了，于是我常會(huì)感到困惑。但是快樂(lè)有什么不好呢？我不是也很欣賞嗎?我不也整天想讓孩子們快樂(lè)地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎？嗨，人真是奇怪的動(dòng)物，總是矛盾集于一身。
我決定經(jīng)常進(jìn)行自我檢討，調(diào)整自己的心態(tài)，讓一切變得輕松，給自己解套、也給別人松綁，我們畢竟都是普通人，“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，即便是圣人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候�。『螞r是兒童呢？
教師作文 篇4
每個(gè)人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導(dǎo)演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老板……而我卻想成為一名教師。
我們大家都知道，老師是我們最熟悉的人之一，他們對(duì)我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的中學(xué)，在上中學(xué)的時(shí)候加油學(xué)，然后考上一個(gè)好的大學(xué)；在大學(xué)中一定要好好的，用心上課，用下課的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，然后考個(gè)教師證。成為老師后，在課堂上教學(xué)生時(shí)一定要讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白。有的學(xué)生在課上的時(shí)候老是搗亂，我一定把他們留下來(lái)跟他們好好的說(shuō)一下，他們?cè)谖艺f(shuō)的時(shí)候說(shuō)我不好的話我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“我把你們留下來(lái)，是對(duì)你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，這不是非常的好嗎？”還說(shuō)，“從現(xiàn)在開(kāi)始不再搗亂了，學(xué)校是給你們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)該在這里學(xué)習(xí)不是嗎？”
我想成為一位老師，是因?yàn)槲蚁胱寷](méi)有知識(shí)的人變成有知識(shí)，這是我想要成為的那個(gè)人。
努力吧，我給自己加油，我會(huì)成為一名出色的老師！
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