我的老師作文950字_寫(xiě)人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的我的老師作文950字_寫(xiě)人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文1
今年下半年我就要讀四年級(jí)了,我們的班主任老師叫劉利平,她教我們語(yǔ)文整整三年了,她常常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得那天是教師節(jié),許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花,以為劉老師會(huì)很高興,就不會(huì)對(duì)我們要求嚴(yán)格了,做練習(xí)冊(cè)時(shí)都有點(diǎn)馬虎。中午的時(shí)候劉師怒氣沖沖地將練習(xí)冊(cè)往講臺(tái)上一摔,眼睛一瞪,生氣地說(shuō):“我今天非常生氣,帶了你們?nèi)甓及讕Я!”我們一個(gè)個(gè)都不敢吭聲,像被貓逮著了的小老鼠一樣。劉老師看著我們這幅模樣,忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來(lái)真漂亮,嘴角微微向上翹,大眼睛閃爍著晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來(lái)了。
有一次劉老師在解釋字的含義,伍知健上半身雖坐得直直的,下半身卻在做小動(dòng)作,自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現(xiàn)。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上,就看穿了伍知健的“鬼把戲”,她眼睛一轉(zhuǎn)。我心里咯噔一下,糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現(xiàn)了。果然劉老師叫伍知健起身回答問(wèn)題。伍知健吱吱吾吾地回答:“它表示……它表示……”我們哄堂大笑,劉老師嚴(yán)厲地批評(píng)他:“別以為我看不到你在搞小動(dòng)作,下次記住啊!”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿面地來(lái)和我們上課,提問(wèn)題的時(shí)候,看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上,她就特別高興。每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)得意忘形,有些同學(xué)甚至?xí)v小話做小動(dòng)作了,這時(shí)劉老師的臉色馬上會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”,嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)“多云轉(zhuǎn)陰”,她瞪著圓圓眼睛掃視全班,就像一道閃電劃破長(zhǎng)空,全班就馬上安靜下來(lái)。這時(shí)劉老師的臉色又“多云轉(zhuǎn)晴”,眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法,比如“意”字,就是心里的音樂(lè),“卡”字就是上下不分,“鬧”字就是門(mén)里的菜市場(chǎng)……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時(shí)劉老師對(duì)我們特別關(guān)心。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)”比賽的禮儀生,那天烈日炎炎,氣溫高達(dá)39度,我才站了一會(huì)兒就雙腳發(fā)麻,頭暈眼花,我感覺(jué)堅(jiān)持不下去了,趕快去報(bào)告劉老師。劉老師很關(guān)切地問(wèn)我哪兒不舒服,又用手摸摸我的額頭,大叫一聲:“中暑了!”她連忙扶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,和醫(yī)生一起忙上忙下,直到我好了才離開(kāi)。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容他們的老師,我也不落俗套,想借用它來(lái)比喻我們的劉老師,你覺(jué)得恰當(dāng)嗎?!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文2
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,對(duì)我影響最大的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任
——李老師。
李老師不高也不矮,一頭烏黑的波浪型卷發(fā),不大的眼睛上戴著一副眼鏡,顯得十分有學(xué)問(wèn),瓜子臉上總帶著和藹可親的笑容,讓人感到無(wú)比的溫柔。
老師像一盞啟明燈,指引了我們前進(jìn)的方向。她總是不斷鼓勵(lì)我們要自信,要勇于超越自己。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要定目標(biāo),讓我們知道學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是達(dá)到目標(biāo)后的成就感。每次考試,她都會(huì)要求全班同學(xué)按自己的能力定分?jǐn)?shù)。有一次模擬考試,我沒(méi)上九十分,老師知道后,她覺(jué)得我不應(yīng)該考這么少,給我分析原因后,又幫我定了期中考試的目標(biāo),一定要達(dá)到九十分。期中考試我的語(yǔ)文果然超過(guò)了九十分。后來(lái)每逢考試,老師都會(huì)提醒我們自己要定目標(biāo)。慢慢地,我更加自信,也明白了今后學(xué)習(xí)的方向。
老師像一名默默的園丁,辛勤地培育我們。她希望我們成為一個(gè)綜合素質(zhì)高而全面發(fā)展的人。只要發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的特長(zhǎng),她就會(huì)盡力爭(zhēng)取機(jī)會(huì),用心培養(yǎng)。記得我第一天報(bào)名,第一次和老師交談時(shí),老師表?yè)P(yáng)我音色很好,適合做主持人。后來(lái)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日中,老師讓我領(lǐng)誦高爾基的《海燕》。當(dāng)時(shí)我很怕,不敢大聲讀出來(lái),后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下,我放開(kāi)了嗓子,非常投入。那次領(lǐng)誦獲得了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致認(rèn)可。慢慢地,老師又開(kāi)始極力推薦我當(dāng)主持人,只要學(xué)校有機(jī)會(huì),老師都不放過(guò)。在老師和我的共同努力下,上學(xué)期期末的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,我很榮幸地被選為了主持人,在一千多位來(lái)賓的注視下,我和另外幾個(gè)主持人成功地主持了那臺(tái)盛會(huì)。當(dāng)時(shí),李老師比我還開(kāi)心。
老師是我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)、在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。她讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩齼A訴。她常說(shuō)她也曾是個(gè)孩子,因此她能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。她理解我們,懂得玩是孩子的天性,她經(jīng)常和我們一起玩樂(lè),還和我們一起打籃球、乒乓球,她曾多次表?yè)P(yáng)我乒乓球打得好呢!
老師對(duì)我的影響還有很多很多,我非常慶幸自己遇到了這樣一位具有魅力的老師,這樣一位教學(xué)有方、善解人意的老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專(zhuān)家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我成功的信念,讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起,她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。教師節(jié)即將來(lái)臨,我祝她節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)也祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文3
她,中等身材,飄逸的長(zhǎng)發(fā),戴著近視眼鏡,儒雅里透著清秀,講話響聲并不大,見(jiàn)人一直笑嘻嘻的,十分和藹可親。要是學(xué)員碰到困難時(shí),她就會(huì)出現(xiàn)。她便是學(xué)員的有利的——陳雪平老師。
有一次授課,在最終十多分鐘的課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)檢驗(yàn)的情況下,我碰到了一件意外事故。
“如今把工作抄到本子h上,我五分鐘后查驗(yàn)!标惱蠋熛褚酝粯硬季謱W(xué)習(xí)任務(wù)。
“咦?我的作業(yè)本哪去了?”我翻邊背包,沒(méi)有尋找,禁不住喊發(fā)出聲音了。
“沒(méi)有工作本怎么寫(xiě)工作。俊蔽蚁胫。
因此我又把背包里全部的物品都倒了出去,不斷地亂翻一氣,還是沒(méi)有尋找。來(lái)看我的丟三落四又一次給我一擊!應(yīng)對(duì)課桌椅上的一片狼藉,我無(wú)可奈何的做坐下來(lái)。這時(shí)候,“啪”的一聲,一個(gè)新練習(xí)本落在了我的眼前,陳老師輕柔的人體早已來(lái)到我的邊上。
“讓你!趕快做作業(yè)吧。之后可別粗心大意了,每日記牢檢查一下背包!”我拿出本子h,趕快感謝老師。陳老師門(mén)把一擺,半玩笑地說(shuō):“下一次再忘記了,我也新帳老賬一塊算了吧啊!”
也有一次,我由于家中急事落下來(lái)了好好幾節(jié)課。念書(shū)后,我發(fā)現(xiàn)自身一些無(wú)法跟上老師的教學(xué)計(jì)劃,工作做起來(lái)很費(fèi)勁,心里又急又無(wú)奈,這可怎么辦?
“你落了好幾節(jié)課,這周放學(xué)后之后你也就留下吧,老師讓你補(bǔ)課一下!狈艑W(xué)后時(shí),陳老師將我叫住了。我趕快點(diǎn)頭,但又一想陳老師相距院校很遠(yuǎn),那簡(jiǎn)直要很晚才可以回家?剛剛想說(shuō),“那您回家……”話還沒(méi)說(shuō)完,陳老師門(mén)把一擺,微微一笑,“好,大家現(xiàn)在開(kāi)始!”
就是這樣,我迅速就追上了別的同學(xué),并且還超出了她們。
一天早上大家已經(jīng)上早讀課,這時(shí)候忽然有一位同學(xué)臉色發(fā)白,頭暈?zāi)垦,陳老師趕快接了一杯沸水,讓同學(xué)喝下。然后,陳老師柔和地了解:“小孩你是病了嗎?”同學(xué)精神不振的擺擺手說(shuō):“老師也沒(méi)有得病,由于今日鬧鈴壞掉,醒來(lái)晚了,我害怕晚到就沒(méi)有都還沒(méi)吃早飯!甭(tīng)后后,陳老師二步并著一步的朝前走著,不一會(huì)就端來(lái)一個(gè)便當(dāng)盒,里邊有生雞蛋、吐司面包、苞米,眼光里填滿關(guān)愛(ài),溫柔地說(shuō):“快吃否,吃了你會(huì)舒適許多 ,授課就會(huì)有精神實(shí)質(zhì)了!蓖瑢W(xué)眼里閃著淚珠,看見(jiàn)老師,不斷地點(diǎn)頭。吃了早飯后,同學(xué)的狀況確實(shí)轉(zhuǎn)好了,面色修復(fù)了一切正常。這時(shí)候,陳老師才松了一口氣,緊閉的眉梢也伸展起來(lái)。
看見(jiàn)陳老師笑嘻嘻的雙眼,蘊(yùn)含著無(wú)盡的關(guān)愛(ài),我覺(jué)得極其的高興與幸?鞓(lè)。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文4
她留著一頭短發(fā),清爽而明快。有時(shí)會(huì)帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重,一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。
在課堂上,她總能調(diào)動(dòng)我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。
有一次課上,她與我們討論著問(wèn)題,見(jiàn)我們討論許久,也沒(méi)有想到答案,臉上一副無(wú)奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢(shì)。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側(cè)耳傾聽(tīng)著她靈活的有趣的語(yǔ)調(diào),不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時(shí)的她是那么可愛(ài),甚至與她的年齡有些不符合,但是當(dāng)時(shí)的她,在我看來(lái)著實(shí)是最可愛(ài)的。
可愛(ài)的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí),她就會(huì)一反往日的微笑,嚴(yán)肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學(xué),底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對(duì),那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復(fù)著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個(gè)人都刺穿了過(guò)去,讓人心生寒意。
每當(dāng)她有空時(shí),她就會(huì)告訴我們讀書(shū)的樂(lè)趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書(shū),一開(kāi)始,我還不當(dāng)回事兒,因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額,完全沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書(shū)。有一天,當(dāng)聽(tīng)完她一番激情澎湃的發(fā)自?xún)?nèi)心的演講后,我頓時(shí)間茅塞頓開(kāi),內(nèi)心對(duì)讀書(shū)的渴望與喜愛(ài)油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭(zhēng)取讀書(shū)的時(shí)間。課堂上的我也多了分專(zhuān)注力,下課后也不無(wú)所事事,抓緊完成課堂作業(yè)后,按照老師要求做家庭作業(yè),這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中,我深刻的體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
在她的課堂上,我們?nèi)缤笥寻阋黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,她也會(huì)孜孜不倦的教導(dǎo)我們,讓我們抓住寶貴的時(shí)光,珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。
讀到這兒,你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰(shuí)了吧!哈哈!對(duì),她就是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文5
每當(dāng)我讀到“老師,像蠟燭一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)”時(shí),我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出項(xiàng)老師的面容,那次的事情,讓我無(wú)法忘懷,每次想起,眼淚都止不住想要跑出來(lái)。
那天,天空灰蒙蒙的,天上的烏云像怪物張開(kāi)的大嘴,要把人一口吞進(jìn)去。我的心情沉甸甸的,總感覺(jué)會(huì)發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空,每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍(lán)天上飄動(dòng)時(shí),我的心總會(huì)慢慢的平靜下來(lái)。然而今天,我卻看到了黑洞一般的天空,胸口似乎更加沉重了呢,我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣,連忙轉(zhuǎn)過(guò)了頭,不敢再看。
第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了,我頭腦里仍滿是昨天和項(xiàng)老師頂嘴的畫(huà)面,哎,真不知道自己是哪根筋錯(cuò)位了,居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白,等待著項(xiàng)老師!等待著不知道會(huì)是怎樣的難堪!
然而,每次都準(zhǔn)時(shí)踩著最后一聲鈴聲進(jìn)教室的項(xiàng)老師,這次卻晚了五分鐘還沒(méi)到,我的眼睛漸漸涌出來(lái)不安,但我仍然安慰著自己“也許項(xiàng)老師正在走來(lái)的路上呢!”雖然我知道那是不可能的,我們的教室可以直接看到老師辦公室,而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見(jiàn),甚至還能聽(tīng)見(jiàn)項(xiàng)老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲,可是今天卻沒(méi)有。
正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時(shí)候,那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲,如一陣魔法般,把同學(xué)們緊揪著的心,放回了原處,我似乎聽(tīng)到了同伴們不約而同地長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
然而,當(dāng)項(xiàng)老師走進(jìn)教室向我們微笑時(shí),我才發(fā)現(xiàn),項(xiàng)老師的臉很白,像一張紙,毫無(wú)血色。我看見(jiàn)項(xiàng)老師指了指嗓子,又?jǐn)[了擺手,意思是她嗓子啞了,說(shuō)不出話,讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時(shí)落地了,可我心里又有點(diǎn)生氣:“你都這樣了還來(lái)上課,身體受得了嗎?”項(xiàng)老師把單詞寫(xiě)在黑板上,她點(diǎn)一個(gè),我們就讀一個(gè)。那堂課,是我們最乖的一堂課……
當(dāng)單詞就快讀完的時(shí)候,我們卻遇到了一個(gè)很長(zhǎng)的生詞,全班都被難住了,都在座位上思考怎么讀。突然,一個(gè)沙啞的聲音響了起來(lái),我們驚訝地抬頭,向那個(gè)聲音的主人望去……項(xiàng)老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起,教我們那個(gè)詞的正確讀音,雖然項(xiàng)老師那時(shí)候的聲音,并不好聽(tīng),但我卻覺(jué)得是最溫柔、最令人難忘的聲音,我們跟著項(xiàng)老師,一遍遍讀那個(gè)單詞……
再后來(lái),當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時(shí)候,老師只拍了拍我的肩膀說(shuō)她早忘了這件事了,并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……
我從回憶里抬起頭,臉上已是濕漉漉的一片?粗R子中的自己,我輕輕地笑了:項(xiàng)老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文6
記憶中的她,仍是那清純的模樣,仍是我初中生活中最為明媚的一段風(fēng)景。她,是我步入初中后的第一位英語(yǔ)老師。
她啊,是一個(gè)正處花季的少女。初次見(jiàn)到她,就被她高挑的身材、修長(zhǎng)的雙腿所折服。她身著淺黃色的針織衫,配一條水洗牛仔褲,顯得精明干練,洋溢著青春活力。這下子,班里那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生一下來(lái)了興致,平日里如猴兒般躥上躥下的他們這會(huì)兒安分了不少。她一走進(jìn)教室,他們就一個(gè)個(gè)都無(wú)比端正地坐在座位上,仔細(xì)聆聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話。偶爾想要搗亂,可看著老師那一雙嫵媚的大眼睛,仿佛是在向大家傳遞神秘的攝人心魄的信息,于是剛產(chǎn)生的調(diào)皮念頭便立即云消霧散,繼續(xù)乖乖聽(tīng)她講課。自那以后,每節(jié)英語(yǔ)課都秩序井然,自然,大家的成績(jī)也躍進(jìn)了不少。就這樣,她用端莊美麗的外表和生動(dòng)活潑的講課方式征服了全班同學(xué),使生硬別口的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)就像朗誦詩(shī)歌一樣。
她啊,是一個(gè)教導(dǎo)有方的良師。隨著時(shí)間的推移,她與同學(xué)們逐漸熟絡(luò),她開(kāi)始因人施教。為了激發(fā)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力,她計(jì)劃了一場(chǎng)驚天“陰謀”。期中考試結(jié)束后的`第二天,依照慣例都要講評(píng)卷子,但她卻空手走進(jìn)教室,笑瞇瞇地看著我說(shuō):“老師最近嗓子不太舒服,今天就讓你給大家來(lái)講評(píng)卷子!蔽毅读艘汇叮q豫地挪到講臺(tái),無(wú)措地看著同學(xué)們,不知該從何講起。我用眼神向老師求教,她什么也沒(méi)說(shuō),仍是微笑地看著我。沒(méi)辦法,我只能硬著頭皮上了。我的腦海里迅速閃過(guò)老師講課的模樣,最終,我鼓足勇氣開(kāi)始講課。結(jié)果,我越講越投入,越講越順暢。自那以后,你時(shí)常會(huì)看到七(1)班的講臺(tái)上有個(gè)學(xué)生正講得眉飛色舞。就這樣,她用獨(dú)特的方式提高了我的英語(yǔ)水平。
她啊,是一個(gè)推心置腹的益友。有段時(shí)間,我陷入了學(xué)習(xí)的低谷,上課總是心猿意馬,細(xì)心的她自然也察覺(jué)到了這一點(diǎn)。下課后,她將我?guī)У睫k公室,拉開(kāi)凳子,示意讓我坐下。她皺著眉頭問(wèn)道:“你最近怎么了?看你學(xué)習(xí)一直以進(jìn)入狀態(tài)。”看著她關(guān)切的眼神,我不由得將一肚子苦水傾訴出來(lái)。認(rèn)真聽(tīng)完我的訴苦后,她開(kāi)始一一幫我分析原因。她說(shuō)話時(shí),時(shí)而皺起眉頭,時(shí)而用手拍拍我的肩膀。她的眼神是那么堅(jiān)定,為我指引前進(jìn)的方向;亦是那么溫柔,讓我漂泊的心靈有了依靠的港灣。自那以后,我便多了一位為我排憂解難的密友良醫(yī)。就這樣,她用無(wú)盡的鼓勵(lì)打破了我的學(xué)習(xí)瓶頸。
花開(kāi)有聲,雁落無(wú)痕?囱嗳パ鄽w,霞霧舒卷,然而唯有她——我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)老師,成為我永恒的回憶。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文7
老師教我們什么叫“樹(shù)人”,是堅(jiān)定獨(dú)立而強(qiáng)大的人才,我認(rèn)為她就是,難能可貴的樹(shù)人。
灌木老師,是我一直以來(lái)所喜愛(ài)與敬仰的一位對(duì)象,迄今為止,我都并未知曉她的本名,她自喻自稱(chēng)為“灌木”,學(xué)生們也就跟著這么稱(chēng)呼,當(dāng)我了解到真正的灌木是怎樣后,才發(fā)現(xiàn)她和灌木還真是一樣一樣的,獨(dú)立而自由,雖矮小但生命力頑強(qiáng)。
灌木老師留著一頭干凈利落的短發(fā),常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前,戴著一副復(fù)古的黑邊圓框眼鏡,不見(jiàn)她穿著旗袍就是看著袍子,不算精瘦的身材被襯的別有一番風(fēng)韻,的確她的氣質(zhì)很適合古典這一掛的,和她教書(shū)的那個(gè)名為“樸田”的院子一樣,沉穩(wěn)大方又不失一份靈氣,總寶貝著他那些掏來(lái)的古董,面上看著古板,其實(shí)也就是個(gè)愛(ài)玩的老小孩,不過(guò)多了不少閱歷,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)得應(yīng)該就是她這樣的吧。
沒(méi)怎么聽(tīng),老師提過(guò)丈夫和子女,甚至連有沒(méi)有都記不大清了,反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊,她換它們“樸田松”,常和我們講關(guān)于它們的故事,同時(shí)也是她的故事。
老師總愛(ài)在松下呆著,那兒圍了幾個(gè)座兒,好像專(zhuān)門(mén)為她準(zhǔn)備的,想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來(lái)的早些,見(jiàn)她還悠然自得地獨(dú)自一個(gè)人在松下品茶,時(shí)時(shí)聽(tīng)琴聲悠悠,時(shí)時(shí)聽(tīng)經(jīng)書(shū)朗朗,我們?cè)谖堇铮谕忸^,花茶的香氣飄到里頭,清新淡雅卻又有些勾人心志,我裝作翻閱的詩(shī)集,不時(shí)又朝屋外瞄兩眼,見(jiàn)灌木端起茶杯小抿了一口,隨即又放下,半瞇著眼靜候了會(huì)兒,該是在回味唇齒間的余香,徐徐睜開(kāi)了她那大大的眸子,回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌,這一舉動(dòng)的意味令我捉摸不透,似是在感慨它的存在,又像是在確認(rèn)它的安好,我有些愣了神。這是春日的時(shí)光,再后來(lái)是冬天的日子。我來(lái)的時(shí)候撞見(jiàn)她在院里晃悠,該又是在陪樸田松吧,她盯著樸田松彎著臥著,看上去就快要撐不住的那一段,略微攥了攥眉頭,蛻去手套,輕掃了掃那塊積雪,撫了下那還算結(jié)實(shí)的樹(shù)干,才終于呼出了口仙氣兒,舒展開(kāi)眉頭。
我頓時(shí)懂了樸田松的故事:生長(zhǎng)被遮攔,艱難謀生,振翅欲飛,這不僅僅是它的故事,也是她的故事:被學(xué)校條框束縛,自己辭職出來(lái)創(chuàng)辦學(xué)堂,到如今的紅紅火火,光明正大。對(duì)了!對(duì)上了!它是她!他她就是它!它是她的精神寄托!她是它精神最好的詮釋?zhuān)」植坏盟顠炷畹挠肋h(yuǎn)是它呀……
之前我說(shuō)她像灌木,后來(lái)我又認(rèn)她為樸田松,都說(shuō)她的自立和韌勁,但扎的根又深了不少,枝葉又撐起了更大綠蔭,又多了一份歲月的沉淀和堅(jiān)毅。
老師教我們什么叫“樹(shù)人”,是堅(jiān)定獨(dú)立而強(qiáng)大的人才,我認(rèn)為她就是,難能可貴的樹(shù)人。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文8
我的英語(yǔ)老師是蔡老師。每當(dāng)聽(tīng)到“蔡老師”這個(gè)稱(chēng)呼,我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她,在我的印象中永遠(yuǎn)是微笑著的。她個(gè)子不高,眼睛不大,微胖,但身板筆直,走路一陣風(fēng),講課語(yǔ)速快,在她的身上似乎煥發(fā)出永遠(yuǎn)的活力。她總是像外婆般親切,無(wú)微不至地關(guān)心著我們。我對(duì)她已不止是喜愛(ài),而是發(fā)自?xún)?nèi)心的充滿了敬意。
每天早晨,當(dāng)我和另一個(gè)英語(yǔ)科代表把作業(yè)送去她的辦公室時(shí),只要蔡老師在,必會(huì)關(guān)切地問(wèn)我們:“早飯吃了嗎?”“吃了!
她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,又不放心地再加一句:“如果沒(méi)吃一定要告訴我,我這里有包子什么的,別餓著肚子上課!
她一臉慈祥地看著我們,仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級(jí)里這樣問(wèn)其他同學(xué):“吃飯了嗎?沒(méi)吃記得來(lái)我辦公室吃點(diǎn)點(diǎn)心。別餓著肚子上課!”
蔡老師如此關(guān)愛(ài)我們,在我的心目中,她就是我的第二個(gè)外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽(tīng)課效率更高,她和我們開(kāi)玩笑,把她幾十年來(lái)經(jīng)歷的事告訴我們。邊聽(tīng)課邊聽(tīng)故事,枯燥乏味的語(yǔ)法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。
可別以為蔡老師很慈祥,就會(huì)放松對(duì)我們功課的要求,背課文,她要求我們到她辦公室一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),背不流利必須重來(lái),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要和磁帶上的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一樣;筆記,要整齊有序,就像她的板書(shū)一樣,重點(diǎn)用紅色標(biāo)出,補(bǔ)充部分用黃色突出……對(duì)于書(shū)寫(xiě),更不放松。曾經(jīng)有一次,我急于完成作業(yè),字比平時(shí)潦草,可以說(shuō)很亂,自己看看都有些頭暈?zāi)垦。雖然我當(dāng)天交了作業(yè)后一直忐忑不安,但還是心存僥幸,心想,偶爾一次,蔡老師一定會(huì)原諒我,加上是課文抄寫(xiě)作業(yè),老師一定是一個(gè)大勾,寫(xiě)上日期。但當(dāng)我翻到作業(yè)一看,作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”,一個(gè)個(gè)小小的叉立在那里,像無(wú)數(shù)支帶刺的箭,有一種萬(wàn)箭穿心的感覺(jué)。又仿佛被一只無(wú)形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見(jiàn)年邁的蔡老師伏在辦公桌上,費(fèi)力地辨認(rèn)我的字,一個(gè)字母,又是一個(gè)字母……從此以后,我再忙、再晚,英語(yǔ)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚,就是為了減輕蔡老師的工作負(fù)擔(dān)。那樣潦草的字也許以前不是第一次,但一定是最后一次。
我一直擔(dān)心蔡老師的身體健康。她上課那么賣(mài)力,每天中午都來(lái)輔導(dǎo)我們英語(yǔ),有時(shí)甚至放學(xué)了,還要問(wèn)問(wèn)我們有什么不懂的地方,或者把課堂上重點(diǎn)的地方再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,或者把她認(rèn)為某些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)會(huì)薄弱一些的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)。一個(gè)老太太,這樣工作多累!每周一個(gè)下午她會(huì)固定時(shí)間去看病,我的心就一直懸著,衷心祝愿她健康長(zhǎng)壽。有一天看到她拖著病軀,額頭上貼著一塊白紗布給我們上課,我不由得想到一個(gè)單詞“diligent”(辛勤的),這個(gè)詞,正是她工作精神的標(biāo)簽。
蔡老師,我的外婆般的英語(yǔ)老師,您的付出我們都看在眼里,您一定要多保重身體!身為您的學(xué)生,我感到無(wú)上的幸福!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文9
“尋求并確立更高的目標(biāo),超越自我!”這是我現(xiàn)在的班主任――肖老師的一句對(duì)我影響最深的話。肖老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。你千萬(wàn)別因?yàn)樗倪@句話就以為她是個(gè)很威嚴(yán)的中年老師。其實(shí)我們肖老師很年輕,二十來(lái)歲,一張瓜子臉,長(zhǎng)發(fā)披肩。開(kāi)學(xué)之初,很多帶同學(xué)們來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)看見(jiàn)一個(gè)這么年輕這么秀氣的老師做我們班班主任,心里都有點(diǎn)兒不放心。班上最調(diào)皮的黃凱忠的媽媽直接對(duì)老師說(shuō):“老師啊!你可要兇一點(diǎn)兒!我們兒子很調(diào)皮的,上課頂嘴,常把老師氣哭!崩蠋熋鎺⑿,聽(tīng)完,笑著轉(zhuǎn)身拉起黃凱忠的手,揚(yáng)揚(yáng)眉說(shuō):“好!把我氣哭了,我就跟在你后邊哭,你走哪兒我就跟到哪兒!边真是怪了,這學(xué)期黃凱忠變了好多,以前做了錯(cuò)事從不承認(rèn)錯(cuò)誤,現(xiàn)在錯(cuò)了他自己也認(rèn)了,雖然有時(shí)還是有點(diǎn)兒控制不住自己替自己找借口找理由,但只要老師揚(yáng)揚(yáng)眉,就那么淡淡地笑著,望著他,他馬上就會(huì)閉嘴,接著很快地就承認(rèn)錯(cuò)誤了。我是我們班班長(zhǎng),我的成績(jī)一直在班上數(shù)一數(shù)二,可是我卻沒(méi)有更高的目標(biāo),我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空,以為那就是整個(gè)世界了。上了五年級(jí),肖老師利用班會(huì)課,也利用她的語(yǔ)文課告訴我們世界很寬很廣,讓我們意識(shí)到了自己其實(shí)就是那只井底之蛙。她告訴我們要明確自己人生的方向,確立好自己的目標(biāo),要超過(guò)昨天的自己,每天都要在新的起跑線上起跑,這樣才能
有進(jìn)步。在老師的指導(dǎo)下,這學(xué)期我碩果累累:校童話作文一等獎(jiǎng)、街道作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、校演講比賽一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……我要像肖老師說(shuō)的那樣:在班中冒出來(lái)→在學(xué)校冒出來(lái)→在鎮(zhèn)里冒出來(lái)→在龍崗冒出來(lái)→在深圳冒出來(lái)……一步比一步高,一步比一步好!“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覀兊男だ蠋熓莻(gè)非常喜歡讀書(shū)的人。她也常常給我們講看書(shū)的好處,還給我們找來(lái)了美國(guó)總統(tǒng)林肯成長(zhǎng)的故事教育我們要讀書(shū),通過(guò)讀書(shū)改變自己的生活。為了讓我們多看書(shū),她有時(shí)還把看書(shū)布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們?cè)趯W(xué)校閱讀,肖老師拿出了自己買(mǎi)的幾本比較好的雜志,有《讀者》、《青年文摘》等,放在我們教室的閱覽架上,給我們課余時(shí)間借閱。說(shuō)實(shí)話,以前我不怎么愛(ài)看書(shū),也不知道該看什么書(shū),不過(guò)現(xiàn)在我對(duì)書(shū)已經(jīng)有了濃厚的興趣,越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了,尤其是老師介紹的《讀者》。這就是對(duì)我至今為止對(duì)我影響最大的老師――班主任肖老師。我有什么心事都可以向她傾訴,我有什么心事都愿意向她傾訴。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文10
“都說(shuō)你是最小的主任,管著長(zhǎng)不大的一群;都說(shuō)你是最棒的園丁,畫(huà)出我們成長(zhǎng)的年輪……”每當(dāng)聽(tīng)到《班主任》這首歌曲時(shí),我都會(huì)想起當(dāng)過(guò)我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下,受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是,她們都很?chē)?yán)厲,但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至,有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年,在這三年中,發(fā)生了很多有趣的事情,其中,有兩個(gè)小故事,讓我永記不忘。
先說(shuō)我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候,我上二年級(jí),因?yàn)橹比ド蠋,跑得太快,和一位五年?jí)的同學(xué)撞上了,我摔倒了,胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級(jí)的大哥哥連忙扶起了我,很有禮貌地說(shuō)了聲“對(duì)不起”。我站穩(wěn)之后,說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后,我要去上廁所,可是我總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。上完廁所之后,我走到樓道,覺(jué)得自己右胳膊濕濕的,我一看,哇,右胳膊流血了!我連忙找紙敷上,就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候,正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見(jiàn)了,他們幫我清洗了傷口,然后又敷上了紙。這時(shí),幾個(gè)女同學(xué)去找老師,很快,東老師來(lái)了,她快速地走到我跟前,既著急又心疼。隨后,她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了,一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,張圓了嘴巴,都很吃驚。東老師一邊安慰我,一邊幫我檢查傷口,然后給我媽媽打了電話,讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久,媽媽來(lái)了,她把我?guī)У搅酸t(yī)院,醫(yī)生包扎完之后,媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見(jiàn)我之后,輕輕地?fù)崦业念^,溫和地說(shuō):“以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然這句話很簡(jiǎn)單,但讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
接下來(lái)就是郭老師了。記得我上三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樨澩,跑的時(shí)候,不小心把鞋子給弄壞了,我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午,我因?yàn)槟懽有,不敢給老師說(shuō),所以,在下課的時(shí)候,都沒(méi)敢出去玩。終于放學(xué)了,我下樓梯時(shí)很艱難,終于,還是下來(lái)了,但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門(mén)口時(shí),我的鞋子又掉了,我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕,恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見(jiàn)了。郭老師問(wèn)明緣由后,讓我走在她的后邊,等到我們班學(xué)生走完了,老師給了我五元錢(qián),讓我去修鞋,我十分感動(dòng)。最后,在老師送我的過(guò)程中,遇見(jiàn)了我的媽媽。我給媽媽說(shuō)了這件事,然后,從媽媽手里接過(guò)錢(qián)還給了老師,臨走之前,我感激地說(shuō)了一句:“謝謝老師!”郭老師和藹地說(shuō):“別客氣,以后遇到問(wèn)題一定要及時(shí)告訴老師!
這就是我和兩位敬愛(ài)的老師之間的故事。雖然都很簡(jiǎn)單,但是卻讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我愛(ài)我的老師。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文11
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú),很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他,只逞著他取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛(ài)惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍!瓕O涵泊,孫老師,他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。
有一次,我在他家書(shū)寫(xiě)條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么?”他說(shuō):“看寫(xiě)!痹賳(wèn):“寫(xiě)的什么?”說(shuō):“字!庇謫(wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō):“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說(shuō)話直奔事物的根本,沒(méi)有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。
我的老師話少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文12
在學(xué)習(xí)生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的老師,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的風(fēng)趣幽默,有的平易近人……老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。現(xiàn)在我上四年級(jí)了,換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師——趙晶晶老師,我覺(jué)得趙老師更像一本書(shū),一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
趙老師帶著一副眼鏡,有一對(duì)彎彎的眉毛和一張櫻桃小嘴,留著波浪卷發(fā),看起來(lái)文質(zhì)彬彬、美麗大方。
趙老師不但顏值高,而且善解人意,她的話語(yǔ)如同溫暖的陽(yáng)光指引著我不斷前行。記得有一次,我們語(yǔ)文期中考試成績(jī)出來(lái)了,趙老師手里拿了一沓厚厚的試卷。我緊張地坐立不安,就像懷里躺了一直忐忑不安的小兔子。我能不能考好呢?終于,趙老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我徹底崩潰了,只見(jiàn)鮮紅醒目的“93”寫(xiě)在試卷上。天吶,我怎么考得這么差?我可從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)!只聽(tīng)趙老師叫我一聲:“韓雨晴,過(guò)來(lái)一下。”我立刻嚇得直冒冷汗,老師不會(huì)批評(píng)我吧?我心里像吊起了十五個(gè)個(gè)水桶——七上八下,我邁著沉重的步伐走到趙老師跟前,此時(shí)我就像泄了氣的皮球,本來(lái)以為老師要批評(píng)我,結(jié)果出乎意料的是,她并沒(méi)有批評(píng)我,反而很和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,失敗是成功之母,只要知道錯(cuò)在哪里,及時(shí)改正過(guò)來(lái),下次一定能取得優(yōu)異的成績(jī)!壁w老師摸了摸我的頭,老師的話又重新點(diǎn)燃了我的信心。在老師的鼓勵(lì)和悉心教導(dǎo)下,我?jiàn)^發(fā)向上,努力刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
趙老師不僅善解人意,而且關(guān)心同學(xué)。有一次我肚子疼的厲害,上吐下瀉。趙老師急得像熱鍋上的螞蟻,趕緊給媽媽打電話讓接我回家看病,并千叮萬(wàn)囑一定要把我治好,然后把我扶到門(mén)衛(wèi)室等媽媽。此時(shí),有一股暖流涌上我的心頭。等我下午回到學(xué)校時(shí),趙老師趕緊問(wèn)我的情況,聽(tīng)我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了,這才放下心來(lái),露出了輕松的微笑,眼睛瞇成了彎彎的月牙兒。
趙老師并沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡,她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的一位。正是這普普通通的老師,培育出一代又一代的接班人,像蠟燭一樣,燃燒了自己,卻照亮了別人。
自從上了四年級(jí),成績(jī)一直不理想的我,正在不斷的提高,是趙老師讓我學(xué)到了很多知識(shí),讓我明白了做人的道理。老師,您辛苦了!
老師,如果您是太陽(yáng),那我就是一棵小樹(shù)苗,沐浴著您帶給我的溫暖,茁壯成長(zhǎng);如果您是一滴雨露,那我就是一朵小花,吮吸著你帶給我的甘甜,綻放美麗;如果你是一陣清風(fēng),那我就是一個(gè)風(fēng)箏,乘著你越飛越高……趙老師,我愛(ài)您!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文13
老師,聽(tīng)起來(lái)總會(huì)讓人心中產(chǎn)生一種深深的親切感,像是有一種媽媽般的溫暖。在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯里,我接觸了許許多多的老師,讓我印象最深的還是一年級(jí)和二年級(jí)的班主任馮老師。
從我一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,我就成為了班里的語(yǔ)文科代表,別著一條杠,總認(rèn)為自己特別威風(fēng)?墒,剛上任的我就漏洞百出,讓馮老師和同學(xué)們有些失望。比如說(shuō),下課鈴響了,我并沒(méi)有馬上去辦公室搬作業(yè)本,也沒(méi)有去問(wèn)馮老師下節(jié)課,同學(xué)們要準(zhǔn)備一些什么課前準(zhǔn)備。而是先和我的死黨聊個(gè)幾句,然后上個(gè)廁所,喝點(diǎn)水。最后才和另外一個(gè)課代表慢吞吞的像散步似的走到辦公室,搬著作業(yè)本后,問(wèn)了問(wèn)要準(zhǔn)備什么,就只剩下兩三分鐘了,于是就飛奔到教室,結(jié)果等老師來(lái)了作業(yè)沒(méi)發(fā)完,同學(xué)們課前準(zhǔn)備也沒(méi)做整齊,上課時(shí)間就耽誤了很久,同學(xué)們都很不滿意。這樣的情況在我們班真是一二三再二三的重復(fù)出現(xiàn),可丟人了。雖然我們很自責(zé),但是還是沒(méi)有做好。馮老師有點(diǎn)沉不住氣了,用有點(diǎn)難過(guò)的口氣對(duì)我說(shuō):如果你和另外一個(gè)課代表不能勝任這個(gè)崗位,兩個(gè)人就只能都換掉了,我會(huì)選擇更好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)崗位!边@可嚇壞了我們兩個(gè)人,因?yàn)槲覀兌己軔?ài)這份工作,都很想為同學(xué)們學(xué)服務(wù),于是便認(rèn)真開(kāi)始完成任務(wù)了。馮老師看到這一切的改變后,終于欣慰地笑了,同學(xué)們也對(duì)我們很滿意。
二年級(jí)的時(shí)候,我還是語(yǔ)文科代表,可是我的作文寫(xiě)得可糟糕了,一塌糊涂。這時(shí),聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校的周六俱樂(lè)部里,馮老師在教同學(xué)說(shuō)話寫(xiě)話,于是就立刻報(bào)名了。在說(shuō)話寫(xiě)話班里,馮老師細(xì)致的教學(xué)方式讓我很感興趣,所以我暗自鐵定了心一定要好好學(xué)這個(gè)興趣班。不知什么時(shí)候,每個(gè)星期六上午變成了我最開(kāi)心的時(shí)候,我總會(huì)學(xué)到很多新知識(shí),特別快樂(lè)。在這快樂(lè)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn):我的作文水平慢慢提高了,我也喜歡閱讀和看書(shū)了,還有了許多新朋友,真是一舉三得”!
所有教過(guò)我的老師,借助這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì),我用我最真誠(chéng)的心深深地感謝你們對(duì)我的支持和幫助!感謝你們不顧辛苦,教給我豐富的知識(shí);感謝你們不顧勞累,給我微不足道的關(guān)懷;感謝你們不顧口渴,給我一遍遍講著做人的道理;感謝你們不顧身體,帶病給我講課;感謝你們
我親愛(ài)的老師們,現(xiàn)在我想對(duì)你們說(shuō)的話實(shí)在太多、太多了。所以我就用幾個(gè)字把我想說(shuō)的話概括:老師一個(gè)普通的職位,但在我心中卻是最神圣的職業(yè)。因?yàn)樗麄優(yōu)榱藢W(xué)生,默默辛勤地付出了許多,卻從來(lái)不抱怨,像蠟燭一樣燃燒著自己,讓我深深感動(dòng)!你們是最美的!
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文14
我曾經(jīng)有一位老師,名字很美,叫染暮,柳染暮。
名字美,人也美。身高一米七,皮膚白似雪,黑色鬈發(fā)長(zhǎng)及胸,烈焰紅唇,不可方物。她總愛(ài)穿綠色的衣服,綠色的襯衣、綠色的褲子、綠色的風(fēng)衣、綠色的高跟鞋,就如她的名字一般,像柳樹(shù)。據(jù)說(shuō)她大學(xué)學(xué)的是電子學(xué),“造詣”高到可以自己拆冰箱。
不過(guò)她的性格可和媚而不妖的外貌不符。染暮老師是個(gè)話癆,一開(kāi)口就停不下來(lái)。她好像什么都知道,什么都能談。她能從薛定諤說(shuō)到最新的網(wǎng)游,也能將世界杯上某支球隊(duì)的進(jìn)球分析上兩個(gè)半小時(shí),傳聞更甚者,說(shuō)她曾經(jīng)花半天時(shí)間和一位頂級(jí)大廚談?wù)撊聂~(yú)的切法。據(jù)她自己講,她曾被家里人逼著相親,硬是靠說(shuō)話嚇走了不少她看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因,那真正的原因是什么呢?
染暮老師是跆拳道黑帶,可以對(duì)天狂嘯“我要打十個(gè)”的那一種,然而這并不妨礙她“靜若處子,動(dòng)如脫兔”。我只見(jiàn)過(guò)一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車(chē)禍,正在做手術(shù)。她收到短信后只是微微地抽抽鼻子,鎮(zhèn)靜地走出辦公室,終于紅了眼眶,哭得像一枝梨花帶雨,讓人驚心動(dòng)魄。
有一次課間,一個(gè)男生很大聲地問(wèn)染暮老師有沒(méi)有擇偶標(biāo)準(zhǔn)。“啊,有的!闭诼(tīng)歌的染暮老師想了一會(huì)兒回答,“個(gè)子要高!绷硪粋(gè)明顯知道某些相親內(nèi)情的女孩子不懷好意地笑著問(wèn):“那‘青藏高原’呢?”柳老師不屑地翻了個(gè)白眼,語(yǔ)氣戲謔地說(shuō):“最多給他唱個(gè)‘呀啦嗦’!
我印象最深的一節(jié)課就是她上的最后一節(jié)課。那天陰云密布,大雨如注,潮濕的氣息在空氣中氤氳、升騰。她來(lái)時(shí)拿了一把深青色如夜雨未霽的傘立在門(mén)邊,尼龍傘面上的水珠就順勢(shì)滾了下來(lái),聚出一個(gè)小小的“池塘”。她嚴(yán)肅地關(guān)了燈,放了一部電影。電影的名字我早已記不住了,但情節(jié)卻仍能從記憶中尋覓出來(lái):一個(gè)銀行家被陷害殺妻,因此獲罪入獄,他堅(jiān)持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道,最終呼吸到了自由的空氣,開(kāi)著白色的跑車(chē)奔向沒(méi)有回憶的太平洋?赐觌娪,她認(rèn)真地說(shuō):“請(qǐng)大家記住一件事:自由從不是哲人或瘋子的幻想,而是屬于所有人的希望之春。”說(shuō)完,她便出門(mén)去提起傘,好看的綠色身影漸漸消失在無(wú)邊無(wú)際的雨簾中,空留所有人瞠目結(jié)舌。
如今再看她的ins,得知她早已辭了工作,滿世界“折騰”。照片上的她站在愛(ài)琴海獨(dú)有的藍(lán)頂房子邊,穿的仍然像棵柳樹(shù),手搭在她的德國(guó)‘青藏高原’的胳膊上,笑得明艷若早春。
這就是柳染暮,我的老師。
我的老師作文950字_寫(xiě)人作文15
我的老師是一位高大魁武,嚴(yán)厲的人,當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué),因?yàn),這位老師說(shuō)話粗聲粗氣,聲音洪亮,尤其是往講臺(tái)上一站,再說(shuō)一句:“坐!”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng):“坐如鐘!辈ⅠR上坐好,威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情,讓我知道了,尹老師其實(shí)是一位有耐心,對(duì)工作認(rèn)真的人。
在一次考試結(jié)束后,同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊,老師把試卷拿在手中,緊皺眉頭,沒(méi)有說(shuō)話。我心里想:老師一定要狠狠的批評(píng)我們了!同學(xué)們都很緊張,感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了,我們都不敢說(shuō)話,心里像裝了小鹿般亂撞,心里默念:我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差啊!當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí),我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高,但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué),有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭,有的同學(xué)臉上露出些許笑容,也有同學(xué)低頭不語(yǔ),我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們,今天的日子不好過(guò)嘍。
這時(shí)候老師走上講臺(tái),用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)看一下這份試卷,大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想?我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的,但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中,還有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思,我們從第一題開(kāi)始看,我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍,看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的和藹可親,是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng),并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解,直到講完整份試卷,期間,在同學(xué)們的舉手詢(xún)問(wèn)下,老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解,一份試卷終于還是講了整整兩天,并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣,反而很溫柔,我看著臺(tái)上的老師,才想起:原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的,您雖然看著很粗獷,但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲,如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本,您總是一道題一道題的給我們批閱,給出修改意見(jiàn),從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。
您是我們的老師,更像是我們的父親,老師啊,我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您!是您教了我們?cè)姇?shū)寫(xiě)字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師,您在黑板上畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想,是誰(shuí)讓世界充滿了書(shū)聲瑯瑯,更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,我愛(ài)您!”
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