數(shù)學(xué)老師作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，思來想去，也只有這句詩又在我們數(shù)學(xué)吳老師身上最為合適了。
年輕時(shí)尚的張老師走了，而接替她的是一個(gè)戴著眼鏡，扎著一絲不茍的馬尾辮的中年女性，板著臉坐在教室的一個(gè)角落�！鞍ィ蔷褪俏覀兊男聰�(shù)學(xué)老師吧！”“嗯？一看就是個(gè)老古板，唉，我們沒好日子過了�！背跻妳抢蠋煟蠹叶紡男牡装l(fā)出一聲嘆息——一個(gè)看起來就那么嚴(yán)肅的老師，上起課來，那該多無聊呀！
我們還沒有從輕松快樂的數(shù)學(xué)課到嚴(yán)謹(jǐn)無聊的數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)變過來，就發(fā)生了一件令大家都不愉快的事情。一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我們正被一大堆作業(yè)壓得喘不過氣來，教室里時(shí)不時(shí)傳出悲憤的“鬼叫聲”。當(dāng)我們得知第二節(jié)晚自習(xí)不能同以前一樣看電影時(shí)，“鬼叫聲”越來越多。這時(shí)，管湘彬同學(xué)或許是想起了以前張老師的開明，不由感從心生，竟大聲地叫出了一句我們想說卻又難以啟齒的話：“緊急呼救張老師！”這句話逗樂了我們，卻讓原本就為我們不認(rèn)真的態(tài)度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺到了氣氛的不對(duì)勁，同學(xué)們趕緊閉上了嘴，而我對(duì)吳老師的歉意也油然而生。
那件事以后，我對(duì)吳老師也多了份關(guān)注，或許是想找個(gè)可以理所當(dāng)然地消除歉意的理由。也是一節(jié)晚自習(xí)，我去將練習(xí)冊(cè)搬給吳老師。寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我冷得打了個(gè)顫。正要到教室門口時(shí)，我身體一傾，不小心將一本練習(xí)冊(cè)滑到了地上，我只好彎著腰去撿。卻看見封面寫著“吳平”兩個(gè)大字，興趣來了。隨手翻開一頁，每道題都認(rèn)認(rèn)真真地做了記錄，挺負(fù)責(zé)的，我也只能想到這一個(gè)詞。再往邊上一看，只見每道題的邊上都寫滿了學(xué)號(hào)，這是我們每道題錯(cuò)的同學(xué)！吳老師竟然將每一題錯(cuò)的同學(xué)都記錄了下來。風(fēng)吹開了教室的門，老師一個(gè)人坐在教室的前方，大家都在看書，夜很靜，月亮很美，我只聽見吳老師沙沙的寫字聲……
晚上，我翻來覆去，腦海里只有吳老師的身影，她仍在哪兒沙沙的寫著，等到我們都入夢(mèng)時(shí)，只有吳老師一個(gè)人做夜的伴侶……
數(shù)學(xué)老師作文2
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說：“老師是男是女？”那個(gè)說：“老師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場(chǎng)上，突然感覺一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
數(shù)學(xué)老師作文3
要說起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W(xué)聞風(fēng)喪膽。先不說那段祁老師規(guī)定“計(jì)算題錯(cuò)一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對(duì)于祁老師可是怕進(jìn)骨子里了。
“�！恕�，上課鈴響了，過了好一會(huì)兒，咦，怎么沒有老師來呀？“耶，老師不在，一定是自習(xí)課！”幾個(gè)調(diào)皮鬼首先躥了起來，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準(zhǔn)備大“抄”一場(chǎng)，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰來當(dāng)法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時(shí)間教室里雞飛狗跳，像一個(gè)菜市場(chǎng)。
突然，所有人感覺背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時(shí)間宛若大海，前一秒風(fēng)平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭，教室后門一個(gè)魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因?yàn)槁牭搅宋覀儼嗟某臭[聲，特地前來“微服私訪”。
下一秒，打架的、打牌的、聊天的、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語文書的有，拿練習(xí)本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的菜市場(chǎng)只是一個(gè)假象。什么叫“一眼萬年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一萬年都忘不了的眼神。
祁老師嚴(yán)雖嚴(yán)，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級(jí)上冊(cè)流行性感冒導(dǎo)致我們班有18個(gè)人同時(shí)請(qǐng)假，上課時(shí)班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學(xué)后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場(chǎng)上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來零零散散的，到后來全班一起，堅(jiān)持跑完了10圈，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。我們的體質(zhì)增強(qiáng)了，在別班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了，一個(gè)個(gè)都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)學(xué)期，學(xué)校多了一道靚麗的風(fēng)景。我們的心里多了，一份獨(dú)特的快樂和自由。
這便是我的老師，一位令學(xué)生又驚又怕，同時(shí)還帶點(diǎn)喜愛的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師作文4
隨著上課鈴“叮呤呤”的響起，隨著數(shù)學(xué)老師史老師華麗麗地走進(jìn)來，頓時(shí)，教室里更明亮了幾分。不知道是因?yàn)槭防蠋熖斆髁诉�是怎么的，只見他的頭頂光溜溜謝了一塊“不毛之地”，所以光一照，他就變成了“會(huì)移動(dòng)的燈泡”。就這樣史老師還動(dòng)不動(dòng)撓頭，你說鬧心不鬧心�。�
還過史老師講課那叫一引人入勝，為什么呢？是因?yàn)樗怖洗蟛恍×诉�動(dòng)不動(dòng)眉飛色舞“爬上爬下”和我們玩幽默。與他戴著厚厚眼鏡的書生樣孑真是大相徑庭。就比如有一次講個(gè)“雞兔同籠”問題，還像教幼兒園小寶寶一樣說：“小雞每只有兩根好吃的雞爪，小兔每只有四根好吃的免腿……”邊說還邊比劃兔子與雞的樣子，這架勢(shì)就像我們不會(huì)數(shù)數(shù)一樣，讓我們覺得既好玩又對(duì)史老師的“滿懷童真”表示無奈。但就是這樣有趣的教學(xué)方法讓我們感覺到45分鐘的數(shù)學(xué)課一晃就過去了。
他幽默不僅幽默在這個(gè)地方，而且還能巧妙化解尷尬。記得有一次史老師把一個(gè)問題拋下去，我同桌就剛好把手舉了起來，史老師滿心愉快地點(diǎn)了他回答，但其實(shí)我的同桌顧洋是想去廁所的，上課的氣氛頓時(shí)有些被破壞，但史老師很機(jī)智的地說了這樣幾句話：“顧洋同學(xué)對(duì)我們剛建好的大樓表示十分捧場(chǎng)啊，在家想上廁所都憋著，要到學(xué)校上，就是為了看一看我們高大上，全自動(dòng)的洗手間！”此言一出只見得“語驚四座”，同學(xué)們傻了0.1秒后，開始瘋狂大笑起來！
雖然史老師很幽默，但是在這背后卻浸透了他的負(fù)責(zé)。學(xué)完體積計(jì)算后，他找來了一道比較難的圓錐體積問題，這里運(yùn)用了初中“相似三角形”的原理。所以比較難理解，老師嘰里呱啦在黑板上列了一大堆算式，又是用字母表示數(shù)，又是什么的講完一遍后，班級(jí)里有三分之二的同學(xué)沒聽懂，好了，史老師又眉飛色舞講了一遍，可是還是有兩個(gè)同學(xué)不清楚。當(dāng)大家全都說不用再講了的時(shí)候，史老師一改往日的“童真”。十分嚴(yán)肅地說了這樣一段話：“老師的責(zé)任是什么，就是要教給你們更多的知識(shí)，讓你們掌握做題的方法�，F(xiàn)在還是有兩個(gè)同學(xué)沒明白，那么就是我沒盡到責(zé)任，大家想如果不明白這道題目的人是你，你還會(huì)這樣嗎？要顧慮別人的感受��！”于是再次不厭其煩把這道幾何題又講了一遍。大家也被史老師的精神感動(dòng)著。
但是如果哪一天你經(jīng)過我們班門口時(shí)，聽到我們“放肆”的笑聲，不用多想，那一定是我們總是幽默，有時(shí)正經(jīng)的史老師在上數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師作文5
每當(dāng)我聽到一個(gè)同學(xué)抱怨他的老師，我總是感到心里有點(diǎn)竊笑，并感到高興。誰說我是好老師？
他不高也不瘦，但他的笑臉讓他看起來和藹可親。他不能創(chuàng)造奇跡，但他會(huì)一直盡力而為。他不是數(shù)學(xué)天才，但他總能解決它。他總是第一個(gè)到達(dá)教室，毫無例外，并且努力學(xué)習(xí)。
他的課打破了傳統(tǒng)，讓我們開懷大笑�？赡埽@是他最大的“超能力”。幾何問題對(duì)學(xué)生來說總是最令人難過的障礙。隨著時(shí)間的推移，它總是讓人們感到無助和煩惱。在課堂上，作業(yè)是空的。當(dāng)他看到這一幕時(shí)，他并沒有暴跳如雷，大叫大嚷。他甚至瞥見了自己嘴角的微微上揚(yáng)�！澳闩c此無關(guān)。如果你想責(zé)怪它，那就責(zé)怪老師吧�！边@不是我們所期望的。他話音未落，大家都笑了。他站在平臺(tái)中間，手里拿著一個(gè)三角形，跟著走了。但是笑聲漸漸消失了，我的心里涌上一絲愧疚。是的，不做作業(yè)是老師的錯(cuò)嗎？但是他停止了說話，轉(zhuǎn)過身來在一個(gè)大三角形上畫出了問題。此刻，他似乎有一種非凡的魅力，吸引著每個(gè)人的注意力。天地間，滿是他手握著的三角形，一個(gè)手指肚被粉筆渲染的身影。
他的幽默就是這樣，笑過之后，他有了另一種情感。
也許我在數(shù)學(xué)上有先天缺陷。五核僅僅缺乏數(shù)學(xué)。很難想象我的數(shù)學(xué)有多糟糕。除了這件事，他在任何地方都很好。學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我的分?jǐn)?shù)徘徊在及格線上，讓我感到不安。最后，“一切都準(zhǔn)備好了，只有我欠一句評(píng)語”，我只能抱著承歡的心態(tài)，硬著頭皮來到他身邊�！澳莻�(gè)，老師……”我輕輕地給他打電話，他正在看作業(yè)�！班�？”他抬起頭，眼鏡反射出一道強(qiáng)光。我不禁打了個(gè)寒顫�！白屛覀冃薷脑u(píng)估？”無意中，網(wǎng)站頁面彈出。他什么也沒說，拿起我的作業(yè)讀了起來。等待的時(shí)間總是最長(zhǎng)的`。也許過了一個(gè)世紀(jì)，他突然說，“你欠我?guī)浊甑淖鳂I(yè)？”過了半天，我支支吾吾，臉頰通紅，只能羞愧地微笑。他也笑了笑，改變了他的評(píng)論。
這是他無意中說的所有話和做的所有事，但我們都在眼睛里看到它們，在耳朵里聽到它們，在心里記住它們。
我的數(shù)學(xué)老師總是如此強(qiáng)大和無所不能。無論如何，我很高興有這樣一位老師。
數(shù)學(xué)老師作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起我的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。
有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過一步步繁瑣的計(jì)算，驗(yàn)證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很嚴(yán)厲。
有一次，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來是楊老師，已經(jīng)悄無聲息地來到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(zhǎng)大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào)：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過大，外形特像教授也）
——后記
數(shù)學(xué)老師作文7
我要介紹的是在我小學(xué)五年級(jí)才認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個(gè)關(guān)于人生的故事。馬老師還培養(yǎng)我們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。馬老師讓我們準(zhǔn)備兩個(gè)厚本，一個(gè)是筆記本，讓我們節(jié)節(jié)課抄筆記，好讓我們適應(yīng)以后的中學(xué)學(xué)習(xí)；另一個(gè)則是錯(cuò)題本，讓我們將每一次的錯(cuò)題進(jìn)行改正和分析原因，以免再犯類似錯(cuò)誤。馬老師獎(jiǎng)懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯(cuò)誤，要求我多做練習(xí)，不過我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說計(jì)算是基礎(chǔ)，如果把數(shù)學(xué)比作大樹，那么計(jì)算就是樹根，無比重要。我的數(shù)學(xué)老師 馬老師對(duì)我有很高的期望，我也對(duì)自己有同樣高的期望，不過我有時(shí)表現(xiàn)卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測(cè)試時(shí)，好象是老天故意捉弄我似的，奧數(shù)成績(jī)總是差一道題的分?jǐn)?shù)無緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒有想到的是數(shù)學(xué)馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數(shù)成績(jī)，我受到了馬老師的表揚(yáng)�？山酉聛硪欢螘r(shí)間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過。有一天，馬老師問我：“林雨陽，怎么好長(zhǎng)時(shí)間沒見你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀�！蔽覜]好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進(jìn)入狀態(tài)，不要心不在焉，我不會(huì)辜負(fù)馬老師對(duì)我的期望。其實(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)很好，奧數(shù)也學(xué)得不錯(cuò)，只不過我不太認(rèn)真，總是在審題和計(jì)算上出現(xiàn)問題。在六年級(jí)下學(xué)期奧數(shù)第一次單元測(cè)試，我以150分第25名的成績(jī)上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎(jiǎng)。在馬老師推薦下我代表府學(xué)小學(xué)參加了北京市東城區(qū)中小學(xué)生數(shù)獨(dú)比賽，并且獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)和團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。之后，我越戰(zhàn)越勇，在奧校第二次單元測(cè)驗(yàn)中，以172分第8名的成績(jī)上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，終于到達(dá)了成功的彼岸。這一切都?xì)w功于我的數(shù)學(xué)老師，沒有她的鼓勵(lì)和鞭策就沒有我的努力和成績(jī)，我沒有辜負(fù)她對(duì)我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她——我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。有一天早上，同學(xué)們到校后開始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對(duì)，傻了眼，發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒認(rèn)真聽。抓緊補(bǔ)吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對(duì)不對(duì)。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評(píng)再說。第二節(jié)課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過來對(duì)我說：“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事，難道全錯(cuò)啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見了我，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò)，這次為什么做錯(cuò)了這么多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了，另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法，去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。
李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份，我們的數(shù)學(xué)課還沒有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語文課了，數(shù)學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻。可誰知星期二的數(shù)學(xué)課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉�！碑�(dāng)我看見李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤(rùn)了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課，她這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
數(shù)學(xué)老師作文9
要說姚明，誰都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒牵f姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)�？墒恰奥劽谑馈崩�。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護(hù)，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。
姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他�？墒�，姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您！
數(shù)學(xué)老師作文10
又是一個(gè)新的學(xué)期，和以前一樣又換老師了。語文老師不換，數(shù)學(xué)老師和英語老師換。這次數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)特別的。他的臉上一點(diǎn)也沒有有紅潤(rùn)，好像一個(gè)冷酷無情的人。若說無情到還有點(diǎn)，但冷酷可不。他是一個(gè)很自戀的人，自戀到都能打敗天下無敵手了。很多次在眼保建操鈴時(shí)我們班都不作，他在那看著跟我們說:“你們不做眼保建操以后可是會(huì)帶眼鏡的，你們看，我不帶，帥不帥?”我們?nèi)w都對(duì)他天語了。
還有，那次聽說他去別的班上課，別班的學(xué)生不聽話，他居然說:“我?guī)洸粠?"那班居然說帥，然后他又:“比你們數(shù)學(xué)帥吧，有這么帥的老師那就得好好聽課�！焙冒伤@種教學(xué)方式我也是醉了。他這種自戀法他若敢說第二沒人敢說第一。他還沒良心，那一次我們班主任請(qǐng)假了，我發(fā)高燒，那節(jié)正好是他的課，下課了在路上跟他說，他居然裝作沒聽見，然后我又追到辦公室，他順手拿起手機(jī)座在凳子上玩起來了，我說了我發(fā)高燒之后她只是點(diǎn)了一下頭嗯了一聲，然后他就不管我了，幸好那是下午還有一節(jié)課就放學(xué)了。還有一次是我的朋友肚子疼，班主任回家吃飯了，我朋友去找他，另一個(gè)陪著去找他居然也不管，說他沒良心一點(diǎn)也不過分，無情的家伙!他好像還會(huì)讀心術(shù)，每次她叫人上去做題或回答問題時(shí)，我心里想千萬別挑著我千萬別挑著我時(shí)就挑著我，可我說跳著我挑著我的時(shí)候就是不挑我，不單單是我一個(gè)人這樣，別人也是這樣。
他畫畫非常的不好，每次給我們上課畫圖行時(shí)都畫的歪歪扭扭，可是我們每次上美術(shù)課時(shí)他都搶去了，我一直都想對(duì)他說:數(shù)學(xué)老師啊，你美術(shù)不好就不要搶美術(shù)課了，上美術(shù)課時(shí)我感覺你也應(yīng)該得聽聽了!其實(shí)他就是個(gè)名副其實(shí)的搶課王。他還是一個(gè)會(huì)講大道理的人，每次我們上課說話的時(shí)候他就在那里講講講一講就是半節(jié)課，有一次我和我的好朋友在那里議論著如果有人燒手機(jī)被他逮著會(huì)怎么辦，被班主任逮著又會(huì)怎么辦?最后得出結(jié)論:被班主任逮著一定會(huì)警告并且打電話告訴家長(zhǎng)，被數(shù)學(xué)老師逮著不但要警告打電話還要講大道理，并警告我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
這就是我們不冷酷而有非常的無情數(shù)學(xué)老師，我們還給他起過外號(hào):門衛(wèi)老大爺(有一次他幫門衛(wèi)老大爺看門，我和我朋友以為他就是門衛(wèi)老大爺。)、書老、老鼠，怎么樣很有趣吧。
數(shù)學(xué)老師作文11
夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見數(shù)學(xué)教師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，教師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來，目不轉(zhuǎn)睛的看著教師，許久……
教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，教師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計(jì)劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，進(jìn)取的討論，使在場(chǎng)的聽課教師都贊不絕口。但不知怎樣的，準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場(chǎng)鴉雀無聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)教師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數(shù)學(xué)教師始終沒有說過一句話�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。之后，我才明白，數(shù)學(xué)教師為了這節(jié)課不明白花費(fèi)了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)教師從未在我們面前提及此事。或許，她更期望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自我的過錯(cuò)。
雖然我們班總體成績(jī)并不太好，但數(shù)學(xué)教師始終如一，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的教師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上，唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)教師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)教師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！
數(shù)學(xué)老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門，讓人看著就昏昏欲睡�？伤婚_口講課就能把人立馬吸引過去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識(shí)扯到指南針，再從指南針扯到司南，之后又能扯到地球磁場(chǎng)……總之他一說起來就滔滔不絕，沒完沒了，只要能扯到的都扯來說一通，讓人想一直聽到下課，可突然又來個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數(shù)學(xué)老師剛開學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話或不聽他說話等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構(gòu)，只是接近而已。)第二：表揚(yáng)卡制度。老師的表揚(yáng)卡通常夾在書里，是”暗器“，對(duì)人產(chǎn)生心理作用，讓人聽到”表揚(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表揚(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì)，課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生�？僧�(dāng)表揚(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì)在公無私地在紙上無情地寫下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫上兩個(gè)三角形;最恐怖的是，每當(dāng)有人沒帶或是沒寫作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì)給你下：死亡判決書“，在紙上無情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過，最后再嘗試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說了，這位數(shù)學(xué)老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說了不說了，我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到，準(zhǔn)備就緒，開始聽課!
數(shù)學(xué)老師作文13
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙小小的眼睛，他非常的幽默還非常愛搶課！自從我上學(xué)以來，還從來沒有見過這樣的數(shù)學(xué)老師！他搶課的技術(shù)可不是一般的牛，簡(jiǎn)直就是驚人吶��！就拿今天來說吧，同學(xué)們好不容易盼來了“向往”已久的體育課�？墒谴蠹叶荚趽�(dān)心：“牛魔王”今天會(huì)不會(huì)又搶課呀！牛魔王是同學(xué)們給數(shù)學(xué)老師起的外號(hào)。同學(xué)們都在議論著。終于，同學(xué)們擔(dān)心的時(shí)刻來臨了。上課鈴聲一響，同學(xué)們的目光都凝視著窗外，希望看見的不是數(shù)學(xué)老師，而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現(xiàn)了，他高興地走進(jìn)教室，可是同學(xué)們卻沒精打采地拿出作業(yè)本。他講的很認(rèn)真，可是，同學(xué)們聽得很不認(rèn)真。本來，我以前很喜歡數(shù)學(xué)，可是今年，我卻討厭上數(shù)學(xué)課。甚至連逃課的心都有了。因此，我今年的數(shù)學(xué)成績(jī)也沒有以前好了。我們的數(shù)學(xué)老師不僅愛搶課，還很幽默呢
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對(duì)交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問了我們一個(gè)問題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時(shí)，謝昌明說：“那我說你是女的行不行�。 彼烧娴姑�，剛巧被老師轉(zhuǎn)過來看見了。老師大聲的說：“謝昌明！說什么呢？說得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來，吞吞吐吐的說：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說：“你現(xiàn)在說得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒見你全對(duì)呀？！”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來，給我們校對(duì)。這節(jié)課，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長(zhǎng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了！他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jī)更好，但是，他卻沒有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì)使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽他講課！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛搶課的“牛魔王”。
數(shù)學(xué)老師作文14
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好，但從不請(qǐng)假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔(dān)心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時(shí)，遇到難的題，李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí)，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺(tái)上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)！有的時(shí)候，我們吃飯的時(shí)候來；有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開學(xué)第一次考試中，成績(jī)十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但有時(shí)還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí)，看見李老師從教學(xué)樓走了過來，我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書，假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學(xué)數(shù)學(xué)嘞！”數(shù)學(xué)老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數(shù)學(xué)書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對(duì)不對(duì)？”我心服口服地說：“不愧是數(shù)學(xué)老師啊，推理能力這么強(qiáng)！”
這就是我的李老師，一位嚴(yán)厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
數(shù)學(xué)老師作文15
我們的數(shù)學(xué)教師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊教師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！保⊥瑢W(xué)們傻了，都聽話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來，認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊教師上課十分風(fēng)趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒有了教師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罱處煹慕逃�，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊教師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
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